鄉鎮教育質量管理目標責任書

今年是大聘任的最后一年,為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神,牢固樹立質量意識和競爭意識,我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量,人人求質量,人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人,各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求,層層簽訂《教學質量目標責任書》,明確責任,嚴格獎懲,并把本學年的質量考核結果,作為明年新一輪大聘任的一個重要依據,真正做到“能者上、平者讓、庸者下”,隨著我鎮小學生員的逐年下降,初中兩年后的學生數也將大幅度下降,那時,將不可避免的出現教師相對過剩,因此,從現在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發展,要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高,作出最大的貢獻。

現根據我鎮教育水平的發展狀況,與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下:

一、教學常規管理(30%)

1、學校全面貫徹黨的教育方針,依法治校、依法執教,積極實施素質教育,促進學生全面和諧發展,辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度,具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理,有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好,相關材料存檔。

4、導要深入教學第一線,了解課堂教學的實際情況,經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關,夯實基礎,查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動,大力開展說、上、評活動,人人參與,記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務,開展研究,同伴互動;有教學反思、教育故事,有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動,積極申報研究課題和撰寫論文,成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽,開展校內學科競賽活動,措施到位,輔導得力,效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則,電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高,有符合學校實際的教師培訓、進修計劃,并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范,提高師德修養,尊重學生人格,舉止文明得體,密切家校聯系,為人師表,講究誠信,不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施,小學沒有輟學現象,初中年輟學率控制在2%以內,有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度,培優補差計劃注重實效,落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽,初中每期至少組織三科校內競賽,小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理,有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度,發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價,學生成長記錄袋充實多樣,每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價,對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70%)

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果,一學年考試評比四次,每次把考試結果(分級按語、數、英綜合計分記算)排列全鎮1―8名,并把每次結果全鎮校長會上通報,每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外,還要完成分配的優秀生(每級全鎮前100名)指標。各小學六年級完成指標如下:**小學20人,**5人,*莊19人,**莊11人,**11人,**10人,**13人,**11人。(按每校人數的12.7%計算)。各小學五年級完成指標如下:**小學25人,**4人,*莊18人,**莊11人,**9人,**10人,**12人,***12人。(按每校人數的16.2%計算)。小學1―6年級各學科不準有低分生(30分以下)。

在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標:*中(過擴招線)50人,*中2人,*中1人。升入**、*中、**高中目標為:*中(過擴招線)75人,*中10人,*中3人。升入市屬其它高中目標為:*中65人,*中20人,*中7人。

22、各中小學在市舉行的各種統考中,各學科的平均分、及格率、優秀率不低于全市平均水平:*中七年級應保持在全市前8名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中八年級應保持在全市前10名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中九年級應保持在全市前8名,*中不低于全市前35名,*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的分值相差不能超過50分。

各小學市統考目標如下:**小學應保持全市前10名,**小學不低于全市前35名,**小學不低于全市前35名,*莊應不低于全市前50名,**小學不低于全市前50名,*莊不低于全市前55名,**不低于全市前60名,**小學不低于全市前85名。

小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。

23、各小學考核成績計算后,與上學期名次相比酌情加減分。

24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位,也予以表彰,如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

三、獎懲辦法

25、A中招考試獎勵:①*中每超額一個重點高中指標獎200元,*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學(依據分數線分類)指標獎100元,每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

B小學五、六年級考試獎勵:每超一個優秀生指標獎100元。

C在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中,對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書,并在職評中加分;每級每科第一名的教師,優先向鎮、市級先進推薦;每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案,作為下輪聘任的一個重要依據;對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵;對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別獎勵。

D對做出突出貢獻的校長獎勵個人300―1000元。

26、A、①對完不成重點高中指標的初中,每少一個罰100元。②每少一個市直、*中指標罰50元。③每少一個其它市屬高中指標罰20元。

B、在小學1―6年級各學科統考中,每出現一個低分生罰20元;在小學五、六考試中,每少一個優秀生指標罰50元。

C、對在市統考中落后于市平均水平的學校要通報批評并對相關責任人進行戒免談話,對排在全市后五名的學校或學科處以一定數額的罰款并發黃牌以示警告。

D、對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長要進行黃牌警告。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告。

27、對本責任書中的各種目標完成情況,每學期一考評,并把考評結果記入檔案,作為對校長任期考核的一個重要依據。

28、對因違反政策造成師生越級*、社會影響極壞的教師和學校實行一票否決。

***教研中心

二00五年九月

篇2:安全管理目標制定依據原則程序

安全管理目標的制定是安全管理的首要問題,它不但是安全管理過程開始的標志,而且決定整個安全管理過程的進行。

一、安全管理目標的制定依據

制定安全管理目標,必須要有科學依據。不同安全管理目標的制定可能會有不同的具體依據,但就一般情況而論,主要有以下幾個方面。

1.安全管理所應解決的問題

這是制定安全管理目標的直接依據。安全管理目標是安全管理所應解決問題的正面表述,只有問題明確并分析透徹,安全管理所要達到的預期結果才能明確,所采取的安全管理措施也會得當。例如,企業安全管理所要解決的主要問題是安全生產和消滅事故的問題,那么企業安全管理目標就必須要包括這一內容,并且要根據企業安全生產狀況,提出解決安全與生產、安全與效益、安全與發展等管理措施。在一項安全管理中往往要解決許多問題,但必有一個主要問題。主要問題是安全管理目標制定的主要依據,在可能的情況下也要盡量兼顧其他問題。

2.事物自身的發展規律

自然界和人類社會中一切事物都有其自身的發展規律。企業安全管理目標的制定只能遵循這些客觀規律,而不能違背這些客觀規律。企業安全管理目標的制定要反映人們的愿望,但是這些愿望必須是基于對事物發展規律的反映,而不能是揠苗助長、緣木求魚之類的妄想。安全管理目標的制定并非完全否定人的主觀能動性,而只是強調人的主觀能動性要建立在實事求是的基礎上。

3.安全管理的內部條件所提供的可能性

安全管理的內部條件所提供的可能性,是安全管理目標制定的內在依據。所謂內部條件主要是指安全管理系統內所具備的人員(包括安全管理者和被管理者)的素質條件、物質條件、技術條件、信息條件、文化條件以及以往的安全管理經驗等。在安全管理目標的制定中,要考慮各種內部條件的綜合水平。對于這一水平的估計既不能過高,也不能過低。估計過高,可能使目標缺乏可行性;估計過低,可能使目標缺乏先進性。

4.安全管理的外部環境所提供的可行性

安全管理目標的制定,不僅要考慮安全管理系統內部條件所提供的可能性,而且還要考慮安全管理的外部環境所提供的可行性。安全管理的外部環境從范圍角度來說,它是一個相對的概念,例如作為一個企業,市情、省情、國情都是它的環境;而作為一個國家,則主要是指國際環境,?國情只是它的內部條件。但從內容上來劃分,則主要包括以下幾個方面:政治環境,主要是指國家的政治形勢、政治體制及由此所制定的一系列方針、政策;法律環境,主要是指國家及地方的所有法律、條例、規定以及立法、司法特點;經濟環境,主要是指國家的經濟運行特點、各項經濟政策規定、市場條件、社會生產力水平以及人民的消費水平和消費特點等;社會環境,主要是指社會的治安環境、人口數量質量、社會保障條件以及公共設施水平等;?自然環境,主要是指自然資源和生態平衡情況。以上各類環境因素對安全管理目標的制定都有很大的制約作用,不全面考慮,安全目標的實現就會缺乏可行性。

二、安全管理目標的制定原則

安全管理目標的制定,必須堅持正確的原則,這些原則主要如下。

1.科學預測原則

安全管理目標的確定,必須要以科學的預測為前期。因為只有進行科學的預測,才能準確地掌握安全管理系統內部和外部信息,才能預見事物的未來發展趨勢,從而為安全管理目標的確定提供科學而可靠的依據。在安全管理目標的確定中進行科學預測,不但要進行定性預測,而且要進行定量預測,不但要運用現代預測手段,而且要進行深入實際的調查研究。只有這樣,才能使預測的結果既全面又準確,既有定性分析又有定量分析,從而保證安全管理目標的制定既有科學性,又有可行性。

2.職工參與原則

安全管理目標的制定,不應只是企業領導者、安全管理者的事,還應當廣泛發動職工共同參與安全管理目標的制定。發動職工參與目標的制定,不僅可以聽取職工要求,集中職工智慧,從而增強安全管理目標的科學性,而且有利于安全管理目標的貫徹和執行。這就是在安全管理目標的制定中之所以要強調堅持職工參與民主決策的原因。

3.方案選優原則

安全管理目標的制定,必須堅持方案選優的原則。這一原則要求在安全管理目標的制定中,首先要制定每個選擇方案,然后通過科學決策和可行性研究,從多個方案中選出一個滿意的方案。所謂滿意,主要有以下3個標準:第一,?目標要有較高的效益性,其中包括有較高的安全效益、經濟效益和社會效益;第二,目標要有先進性,有一定的創新,有一定的難度;第三,目標要有可行性、切合實際,通過努力能夠實現。

4.信息反饋原則

在堅持—亡述原則的基礎上所確定的安全管理目標,并不一定保證有足夠的科學性、先進性和可行性,其原因主要有3方面:一是人們的認識總有一定局限性。有些認識在當時看來是科學的、合理的,事后有可能會發現仍有不科學、不合理之處。二是實踐是檢驗真理的標準。安全管理目標制定的科學性、先進性和可行性如何,最終還是要在執行中來檢驗。三是情況在不斷變化,條件在不斷改變,原定的安全管理目標出現一些偏差,實屬難免。由于以上原因,在安全管理目標的制定中,必須堅持安全信息反饋的原則,要在安全管理目標的制定和執行中不斷收集反饋安全信息及時糾正偏差。

三、制定安全管理目標的程序

安全管理目標的制定,不僅要有科學依據,堅持正確原則,而且還必須要遵循一定的程序。一般說,制定安全管理目標的主要程序如下。

1.提出問題

即圍繞安全管理目標的制定,通過科學預測和調查研究,收集安全管理系統內外的有關信息,從各個方面為安全管理目標的制定提供依據。

2.制定方案

即根據安全管理目標所應解決的問題和收集到的各種安全信息,制定兩個以上的安全目標備選方案。

3.確定方案

即通過科學決策和可行性研究,在諸多的備選方案中選取一個滿意的方案。此時,安全管理目標基本確定。

4.目標修正

即在安全管理目標基本確定的情況下,或再交由職工討論,廣泛收集意見,或在實際執行中不斷收集反饋安全信息,以使安全管理目標不斷得到修正和完善。

篇3:投資公司管理目標

某投資公司管理目標

一、統一領導、層級管理:

公司各部門均服從公司最高決策層的領導,統一執行決策層的各項決策;各級員工在工作中必須接受直屬上司的管理,服從直屬上級的命令,各級管理人員只對直接下屬擁有指揮權。

二、有章必循、違規必究:

每位員工均須嚴格遵守公司的各項規章制度。如有違反,公司必須根據有關規定追究其責任或給予處罰。

三、目標管理、考評獎罰:

各級部門、每位員工均須以完成自己的工作目標為基本工作準則,以工作態度和績效考評結果為獎罰主要依據。

四、擇優任用、競爭上崗:

在建立合理的激勵機制和科學、客觀的考評體系的保障下,根據每位員工的德、能、勤、績選拔相對優秀的人才,對考評結果處于末位的實行淘汰、以競爭上崗為選拔管理人員的基本原則。

五、時效第一、滿負荷工作:

公司部門設置以精簡為原則,人員崗位設置以飽和工作為原則;各項工作必須在規定的時間內完成,講究時效。

六、以人為本,全員參與:

公司堅持以人為本,承認人的價值,承認人的差異,承認人的追求,努力創造全員參與的環境,實現人的價值,開發人的潛能。