中學主題班會課規定

班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求,集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式,它是師生智慧才能的體現,因而,為了調動學生的積極性、老師的創造性,利用有限的教育環境,發揮無限的教育作用,特制定本規定。

一、新時期的班會活動,要引導學生以健康的心態,正確地面對自己、面對現實、面對未來,在活動中創造良好的教育機制,促進學生各個方面的和諧發展,要把社會、學校、家庭的特色和主要因素,辯證地納入活動之中,從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津,要選擇學生喜聞樂見的形式,創造性形成自身的工作套路,把教師、班級、學生有機地結合起來,營造與人之“勢”,要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因,針對學生心理、生理、思想的特點,選擇學生易于接受的素材,挖掘教育因素,以情感人,活潑內因,在學生心靈深處有所觸動,引起學生內在的情感變化,使學生產生符合道德的認識和行為,達到教育大家、教育自我的目的。

二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式,包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式,獲得形式要傾聽學生的意見和建議,在實踐中創新,獲得過程要調動學生積極參與,踴躍發言,讓學生成為班會活動的主角。

三、每一次班會活動,班主任要制定詳細的指導方案,政教處定期檢查班會課教案。

四、班會活動分為普通班會和主題班會,普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展,主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展,不得撇開、偏離制定的主題內容。

五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與,可采用如下形式:

1、征題:結合每次教育活動的目的和內容,在同學中舉辦征題賽,要求每個同學擬題,并將請主題的意義和構思的過程;

2、選題:由班主任擬出幾個題目,要求同學討論,篩選和最后審定;

3、請人命題:為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力,也為了爭取各方面對教育活動的支持,可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的,請他們為之命題;

六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言,充分肯定正確的思想,糾正錯誤的認識,為學生指點正確的方向,使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用,班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成,班主任要及時指導,但不宜參與具體的班會活動。

篇2:班主任中考沖刺班會發言稿

　　班主任中考沖刺班會發言稿

　　親愛的同學們：

　　大家好!

　　五月草長鷹飛，天高氣爽!回首過去的一年，面對大家攜手走過的緊張有序的備考生活，同學們一定有諸多的感懷，忘不了xx年暑期頂著酷暑懷揣夢想來二中復習，忘不了高考誓師大會那那沖天的豪邁誓言，這些誓言正激勵著你們不斷出超越自己，點亮未來;忘不了心底里你們莊嚴的承諾，仰望星空、學會感恩、腳踏實地，“推崇認真”等，伴著你們在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越……

　　已經過去的二百余天的沖刺，你們全力奮戰，!站在五月、直奔巔峰之時，我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領者，希望：你們更應該整理好行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進!期望大家在這個月左右的沖刺中：

　　首先，始終要擁夢想前行。每位一中學子都要仰望星空、心有綠云，要有高遠的志向牽引，優秀學子就是要有一種頂天立地的浩然之氣，正如《蝸?！分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲粝?，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起在跳躍。

　　其次，一定要腳踏實地。任何成功都源自持之以恒的努力對時間的累積，任何 高峰的登攀都源于腳下一點一點地積累。明日的絢麗之虹，源于今天汗水為經和淚水的為緯編織。千里之行，始于足下。要學會靜下心來，才能聞到花香，要學會心無旁騖，守得云開見天明;要全力以赴，愈挫彌堅，一灣溪水，曲折百轉中竟會激起心曠神怡的壯景，讓我們勇敢的面對前進中的困難，披荊斬棘，微笑著走向高考!

　　最后，我還要提醒大家：不要太關注現在的分數和名次，(一位智者言)人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。我們的學習及以后的生活，重要的也非所取得的成績獲所擁有的業績，重要的是朝著青草更清處慢溯，在星輝斑斕里放歌!

　　我對大家的希冀可以濃縮為一副對聯：

　　仰望星空心有綠云志堅智達揣多彩夢想上路

　　腳踏實地腹滿詩書神凝力聚乘隱形翅膀翱翔

　　順祝大家：在這個月的備考沖刺中張弛有度、充實愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢想都開花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!

篇3:小學生班會守則(格式)

活動目的:

為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動,做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

活動過程:

一、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》

教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》,重點的地方,讓學生和老師一起說。

二、聯系實際,談自己的感受

讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》

如:有的同學在上課時愛講話,不尊重教師的勞動。

有的同學在隊伍中不守紀律,走路拖拉。有的同學上學遲到,鈴響了也不進教室,課前沒做好準備。

有的同學不團結同學,經常找別人的事,與同學鬧矛盾。

等等

三、我們該怎么辦?

老師:遇到同學不遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》,我們該怎么做呢?

學生活動:參與討論,踴躍發言。

見到老師問好,上課認真聽講,尊重老師的勞動。

不小心影響了別人要主動道歉,會做自我批評。

遵守學校紀律,不遲到,不早到。家長接送不過線。

四、班主任寄語:

同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面,我們班做得比較好。我們班教室衛生整潔,有一個安靜的舒適的休息環境;我們班的師生關系、同學關系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現了文明建設的真諦,就是從文明行為規范養成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質,展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生,就必須遵守學校的紀律和規范,必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前折射出我們中新雙語的文明程度。

相信我們今天的班會,會給我們每個人留下深刻的印象!我們一起承諾:做一個有理想、有道德的人。