附屬中學教師教育教學工作常規(guī)要求

高水平的教育教學質(zhì)量是一個學校的生命,也是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重要保證。為了規(guī)范教師的教育教學行為,提高教師的教育教學水平,建立良好的教學秩序,保證學校教育教學質(zhì)量的提高,特制定本要求。本常規(guī)將對教師教學行為的的各個環(huán)節(jié)作出具體的要求,使教師的教學工作科學化、規(guī)范化,同時也將使教學工作的安排、檢查、評估有章可循,為對教師的評價提供科學的依據(jù)。

(一)備課

備課是上好課的前提,是保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課要做到“五備”,即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

各備課組要認真制定學期教學計劃,該計劃要在區(qū)教研室下達教學進度一周內(nèi)完成,并上報教務(wù)處存檔。

各學科備課都要寫課時教案。制訂課時教案的總要求是"科學、實用",教案制訂的一般內(nèi)容:教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教后小記等,突出教法和學法設(shè)計。教齡在三年以上的教師可寫簡案;教齡不足三年的教師要寫詳案(認真?zhèn)浜媒虒W語言,設(shè)計好講解語言,評析語言,過渡語言和小結(jié)性語言,語言要規(guī)范,術(shù)語要正確,插語、導(dǎo)語要自然)。

語文、數(shù)學、英語課時教案應(yīng)在該教案實施前3天完成,其他學科提前一周備課。教案須經(jīng)級部主任簽字后方可使用,簽字時間為周五和周二。未出徒的青年教師的課時教案,須經(jīng)師傅和級部主任先后簽字后方可實施。課時教案要注明教案編號、使用時間。

教務(wù)處將不定期對課時教案進行抽查、評估,并在每學期的期中和期末對課時教案進行集中檢查并記分。

(二)課堂教學

課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)對教學過程和課堂教學秩序進行有效的控制,既要積極調(diào)動學生的思維,又要控制課堂紀律,要做到課堂氣氛活躍而不混亂,保證較高的課堂教學效率。

教師應(yīng)盡量提前到教室候課,組織學生進行課前準備并準時上課,不早退,不拖堂。不準帶手機上課,在上課期間不離開教室、不會客、不吸煙,不酒后上課、不講與教育教學無關(guān)的話。

課堂教學要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”:變“注入式”為“啟發(fā)式”,變學生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重。要全面落實“五個要讓”:能讓學生觀察的要讓學生觀察;能讓學生思考的要讓學生思考;能讓學生表述的要讓學生表述;能讓學生動手的要讓學生動手;能讓學生自己推導(dǎo)出結(jié)論的要讓學生自己推導(dǎo)出結(jié)論。

課堂教學要做到“三講-三不講”,三講--講易混點、易錯點、易漏點;“三不講”--學生已會的不講,學生能自學學會的不講:學生怎么學也學不會的不講。

課堂教學要重視學生的學法指導(dǎo)。授課內(nèi)容要通過“學”轉(zhuǎn)化學生內(nèi)在的知識和能力,“學”的方法是否對頭,對學生學習效果的影響是巨大的。教師要根據(jù)學科特點,對學生的學習方法進行具體的指導(dǎo)。

課堂教學要做到“三個”達到:知識當堂消化,問題當堂解決,作業(yè)當堂完成。

要注意因材施教,對不同層次的學生要有不同的要求,要設(shè)計不同層次的課堂練習和課堂檢測,既要保證學習困難學生完成學習任務(wù),又要兼顧尖子生的較高的發(fā)展需求。

教師在實施教學過程中,要遵守國家法律法規(guī),符合教師的職業(yè)道德要求。要尊重學生的各項權(quán)利,嚴禁體罰學生。對于課堂上發(fā)生的突發(fā)事件,要及時處理,在必要的情況下及時與班主任溝通,并向?qū)W校有關(guān)部門匯報。

教師要嚴格按課程表上課,如果需要臨時調(diào)整課表,須經(jīng)級部主任批準,并告知教務(wù)處備查。

教務(wù)處對教師的課堂教學情況,每天進行抽查并作記錄。

(三)作業(yè)布置與批改

做作業(yè)既是學生鞏固知識、鍛煉能力的必要環(huán)節(jié),也是教師檢查教學成果、掌握學生的反饋信息,不斷改進教學的重要手段。

教師要精心編制習題,各學科教師要對學生每天的作業(yè)數(shù)量進行必要的協(xié)調(diào)、控制,既要鞏固知識,又要避免加重學生的負擔。

在作業(yè)布置上要做到“三布置三不布置”:布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的作業(yè),布置開拓視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學生時間過多的作業(yè)。

理科作業(yè)要分層布置,即分為必做作業(yè)和選作作業(yè),以適應(yīng)不同學習水平的學生的發(fā)展需要,促進全體學生的共同進步。

各科書面作業(yè)種類:各科作業(yè)本、教輔材料,英語聽寫本,錯題本等。

各科書面作業(yè)數(shù)量:語文、數(shù)學每周三次,語文作業(yè)中作文必須保證兩周一次。英語、理化每周兩次,政史地生平均每周一次。

教師對學生的作業(yè)要及時批改,全批全閱。學生改正錯題后,教師必須進行批改。

教務(wù)處對教師作業(yè)布置及批改情況,進行定期的檢查并記分。

為了督促學生學生改正錯題,養(yǎng)成正確的學習習慣,必須建立各學科錯題本,任課老師要對錯題本的使用進行必要的指導(dǎo)、檢查。

為幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,建議各學科在新授課前,布置適量的有針對性的預(yù)習題。

(四)早晚自習輔導(dǎo)

教師要重視早晚自習的輔導(dǎo)。

學校對早晚自習的輔導(dǎo)要求與正常上課相同。

早自習和晚自習,原則上要求不講課、不考試、不集體輔導(dǎo),但教師要對自習紀律進行嚴格的控制,并積極對學生進行個別輔導(dǎo),督促學生完成作業(yè),以提高自習課的學習效率。

(五)考試

期中考試與期末考試,采用由區(qū)教研室提供的試卷對學生進行測試,并參加由城區(qū)幾所中學參與的聯(lián)合閱卷。閱卷結(jié)束后,教師要及時做好試卷分析并填寫試卷分析表。在認真進行試卷分析的前提下,上好試卷講評課,每學期的期末考試試卷要在放假前發(fā)至學生。

教師要認真監(jiān)考,監(jiān)考教師要在考前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,考前10分鐘進考場,做好考前的準備工作。在監(jiān)考期間監(jiān)考教師不得做與考試無關(guān)的事,不準擅離考場。教師不得對考題的內(nèi)容作任何解釋,只對試題文字不清楚處給予答復(fù)。對學生的作弊行為要及時制止,并填寫好監(jiān)考記錄。考試結(jié)束鈴響,立即收卷,并對試卷進行核對,無誤后方可離開考場。

(六)教研

各教研組長具體負責本教研組的教研活動的開展。每學期初要訂出教研活動計劃,交教務(wù)處備查。

各教研組每周進行一次教研活動,努力學習和鉆研教育教學理論與專業(yè)文化知識,提高全組教師的師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)合具體教學實踐,積極探索行之有效的教學方法,提

高教學效率和質(zhì)量。

每位教師要在積極探索、認真反思的基礎(chǔ)上,每學期撰寫教學論文一篇,并交教務(wù)處存檔。

鼓勵各教研組確定層次較高、實踐意義較強的教學研究課題,爭取立項并認真開展該課題的研究工作。

各教研組要關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長,做好對新老師的傳、幫、帶工作。訂好內(nèi)容具體、目標明確的“師徒合同”,做到計劃落實、措施得力,使青年教師盡快成長。

每位教師至少每學期執(zhí)教一節(jié)公開課,公開課的內(nèi)容和執(zhí)教時間由各教研組根據(jù)教務(wù)處工作計劃確定。無特殊情況,本教研組的所有成員必須聽全本組內(nèi)的所有公開課,并參加課后的評課會。

每位教師每學期至少聽課15節(jié),認真做好聽課記錄,聽課情況列入教務(wù)處教師業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容。

(七)代課

代課是維持教學正常秩序的臨時應(yīng)急措施。全體教師應(yīng)顧全大局,服從安排。代課工作由教務(wù)處協(xié)助各級部統(tǒng)一安排。

z師專附中

篇2:某某第一中學教學工作常規(guī)要求

某第一中學教學工作常規(guī)要求

健全教學常規(guī)管理,落實教學常規(guī)要求,是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,是維持正常教學秩序的基礎(chǔ),是提高教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。教師應(yīng)自覺參與常規(guī)管理,認真落實常規(guī)要求。

教學工作包括教學常規(guī)(備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、考查)和教研活動兩個方面。

一、教學常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n

(1)認真學習大綱

教學大綱是國家對該科教學內(nèi)容、授課時數(shù)及質(zhì)量標準的總的要求和闡述。應(yīng)認真學習教學大綱,明確教學內(nèi)容在大綱的要求,把握好教材的難易度,做到不離綱,不超綱。

(2)制訂教學計劃

學期開始,應(yīng)通讀一遍教材,并結(jié)合大綱要求和學生實際,制訂備課組、個人教學計劃,內(nèi)容包括教學目標、內(nèi)容、進度、方法措施、測驗考試、教研項目、課外活動、講座競賽等,力求簡明、系統(tǒng)、實用。

(3)認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n是上好課、提高考教學質(zhì)量的的前提,凡是課程表所設(shè)置的學科都要備課。為了更好地備課和組織教學,教師應(yīng)熟悉與現(xiàn)在教材前后銜接的教材內(nèi)容及學生對前冊教材的掌握程度。備課(包括集體備課)應(yīng)包括如下內(nèi)容:

①每單元(課)的教學目的要求;②主要教學內(nèi)容;③教學重點、難點;④課堂主要

范例、練習與作業(yè)內(nèi)容;⑤可供選擇的教學方法、先進的教學手段以及教具和現(xiàn)場準備。

個人備課:做到備大綱、備教材、備重點難點、備學生實際、備教學方法、備學生的學法、備教學手段和教具、備作業(yè)練習、備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力措施、備滲透德育美育因素。

集體備課:備課組每周至少集中備課一次,要做到“五定”,即“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”,并做好會議記錄,期中、期末交科組長、教務(wù)處審閱。

備課組要做到“三研究”、“三統(tǒng)一”?！叭芯俊敝傅氖恰把芯看缶V、教材、教法,研究學生、學法,研究考綱、資料、考題”?！叭y(tǒng)一”指的是“統(tǒng)一進度、內(nèi)容、目的要求,統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法,統(tǒng)一范例、練習、測試及質(zhì)量分析”。

(4)認真寫好教案

上課前必須認真寫好教案,未寫好教案上課屬失職行為。要提前備好下一周的課時教案,克服教學上的倉促、忙亂現(xiàn)象。教案以課時為單位,一節(jié)課一教案,教案的內(nèi)容包括:課題、教學目的要求、教學過程、步驟及方法、板書設(shè)計,教學手段與教具、實驗操作、作業(yè)布置、課后小結(jié)等。教案要求完整、系統(tǒng)、簡明、實用、有特色,對不同層次教師的教案有不同的要求。

(5)課前要準備好教具,實驗要在課前預(yù)先做過。

2、認真上好每節(jié)課

(1)進入教室前要關(guān)手機,要按時上下課,中途不離開課室。因故不能上課要及時請假。調(diào)課必須經(jīng)教務(wù)處批準(臨時調(diào)課由年級組長批準)。

(2)貫徹教書育人原則。上課前要認真檢查學生的出勤情況,并作好記錄;下課后要認真填寫課堂考核登記表。要做到言傳身教、管教管導(dǎo)、嚴格要求、大膽管理,保證課堂教學順利進行。要重視課內(nèi)德育、美育的滲透,重視課內(nèi)對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,全面提高學生素質(zhì)。

(3)貫徹啟發(fā)式教學原則。課堂教學要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學生為主體,能力培養(yǎng)為主線。要注意創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣,加強師生雙向交流,啟發(fā)引導(dǎo)學生探索課的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力;要注意精講巧練,注意組織課堂討論和個別提問,加強學法指導(dǎo),提高教學效率。

(4)貫徹直觀性原則。注重演示與示范,凡是教材規(guī)定的演示實驗原則上都要在課堂做。要充分利用板書、板圖、掛圖、標本、幻燈、錄音、錄像等教學工具和現(xiàn)代教育技術(shù)等手段,提高課堂教學效果。板書要工整、正確、規(guī)范、有條理,板圖要準確,各種教具使用要正確、熟悉。

(5)貫徹實踐性原則。重視指導(dǎo)學生動手實驗、動手操作、動手制作,凡有實驗、操作、制作等任務(wù)的學科,要按教學大綱規(guī)定的內(nèi)容要求完成學生實踐任務(wù)。

(6)堅持使用普通話教學,語言要文明規(guī)范、準確易懂、親切生動,富有啟發(fā)性。

(7)提倡課前向?qū)W生布置預(yù)習提綱或要求,指導(dǎo)學生預(yù)習新課內(nèi)容,提高學生的聽課效率。

3、作業(yè)布置及批改

作業(yè)布置與批改是教學工作的重要組成部分,目的是使學生鞏固、消化堂上所學知識,形成技能技巧,培養(yǎng)學生獨立思考和自覺學習的習慣,教師必須認真對待,做好學生作業(yè)的篩選、布置、批改與指導(dǎo)工作。

作業(yè)的內(nèi)容和形式可以是多方面的,可以是口頭作業(yè),如朗讀、復(fù)述、背誦等;可以是書面作業(yè),如做習題、寫日記、寫作文、書面答題等;也可以是實踐性的,如家庭實驗、制作、社會調(diào)查、社會實踐活動等。對于書面作業(yè)有如下要求:

(1)布置作業(yè)時要把作業(yè)的要求和完成時間向?qū)W生交代清楚,作業(yè)格式要統(tǒng)一、規(guī)范,并嚴格檢查。

(2)作業(yè)分量要適當,難易要適度,習題要具典型性和代表性,能起到舉一反三、觸類旁通的效果。作業(yè)難度應(yīng)以全班大多學生經(jīng)思考后能獨立完成為標準。對水平高、能力強的學生,可布置較難的補充題,以便因材施教,培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。對基礎(chǔ)較差的學生,應(yīng)作適當?shù)妮o導(dǎo)。

(3)作業(yè)應(yīng)有一定的數(shù)量。語文科每學期作文數(shù)量不少于6篇。外語、數(shù)學每周作業(yè)不少于三次,物理、化學每周作業(yè)不少于一次,其他有會考任務(wù)的必修學科原則上每一單元或每一課(章)布置一次作業(yè),分量要適當。

(4)教師必須按時收作業(yè),及時批改作業(yè),并注明批改日期。批改后要及時發(fā)還作業(yè),作文必須在下次作文前批好發(fā)還,其他學科作業(yè)應(yīng)在下次新課前批好發(fā)還。作文要全收,可采用詳批或略批兩種批改方法,每次至少批改全班人數(shù)的二分之一,詳批要求眉批和總批相結(jié)合,有改錯,有評分;略批要求有評分和簡單評語。其他學科的作業(yè),原則上要求全收全改。批改時,可以標明錯對,也可以評定分數(shù)或等級;作業(yè)的批改還可以根據(jù)實際情況采取分批輪換批改或抽改部分作業(yè)后再集體講評的辦法進行。

(5)每次作業(yè),教師要做好登記,對無故缺題、抄襲、馬虎甚至缺交的學生要及時批評教育,必要時限時補做或重做。學生兩次以上不交作業(yè),要及時向班主任反映,共同做好教育工作。

4、輔導(dǎo)

(1)課外輔導(dǎo)是課堂教學的延伸,是培優(yōu)扶差的重要措施,教師應(yīng)對全體學生負責,認真做好必要的輔導(dǎo)工作。

(2)早讀時間,語文、外語教師應(yīng)按學校安排依時下班輔導(dǎo)、組織朗讀。自習時間教師應(yīng)按安排下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學生復(fù)習、做作業(yè),解答學生疑難,不得講課,不得集體輔導(dǎo)或統(tǒng)一練習測驗。

(3)平時學生提出問題,應(yīng)耐心細致解答。對成績差的學生更要熱情指導(dǎo),尤其是“雙差生”,要重點幫助,多點鼓勵,禁止使用不恰當

的用語。

(4)要重視尖子生的培養(yǎng),要建立尖子生知識與能力跟蹤檔案,作長期的系統(tǒng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)。對選拔參加省市全國性學科競賽及其他比賽的苗子,必須由專人負責,用課外時間進行認真輔導(dǎo),成績顯著者學校給予表揚獎勵。

5、考查

(1)測驗、考核和考試,是對學生學業(yè)成績檢查評定的方式方法,全體教學人員必須按照學校和教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定認真嚴格執(zhí)行。

(2)各學科平時的測驗,原則上由級組統(tǒng)一安排進行,不得占用自習或自修時間測驗。測驗時相關(guān)老師要加強檢查學生的出勤情況和考風考勤紀情況,試卷要全收全改,成績要登記,作為學生平時成績的一部分。要重視對試卷的分析,找出存在的主要問題,評講時做到有的放矢。

(3)音樂、美術(shù)、電腦、打字、繪圖等課程,主要在平時、期中、期末進行隨堂考核,分數(shù)要記入記分冊和學生手冊。

(4)期中、期末考試,教師命題要嚴格客觀,要注意把握好試題的難度、區(qū)分度。科組長要認真審閱試題,保證命題符合學校要求。監(jiān)考老師要認真遵守《**一中監(jiān)考員守則》,加強考風考紀,嚴格把好質(zhì)量關(guān)。備課組要實行流水作業(yè),集體評卷,并集中統(tǒng)計、分析、填好卷面成績統(tǒng)計表(一式三份,一份上交教務(wù)處)。試卷印制要嚴密,閱卷、評分、登分和成績統(tǒng)計要準確、公正、及時。計分使用百分制(高三可采用150分制)。統(tǒng)考、會考、畢業(yè)考試等重大考試,由學校或教務(wù)處統(tǒng)一安排。

(5)教師要及時對考試成績進行分析,了解學生的能力水平和知識掌握情況,一方面幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗,另一方面不斷改進自己的教學方法,提高教學質(zhì)量。

(6)體育課考試按國家教委、省市有關(guān)部門的規(guī)定和學校教務(wù)處的安排執(zhí)行。

(7)期末考試后要對每個學生的學科成績進行總評,總評要客觀、公正,嚴格統(tǒng)一。具體辦法按省教育廳有關(guān)條例和學校教務(wù)處具體規(guī)定執(zhí)行。

二、教研活動

1、教師要認真參加學校、科組組織的教學研究活動,無故不得缺席,因事必須請假。

2、科組教研活動一般每兩周一次,每學期不少于八次,由科組長主持。活動要有記錄,期末送交教務(wù)處審閱?？平M長研究會隔周召開。

4、各科組要積極開展“三課”活動。每學年有一定教學經(jīng)驗的教師要上一節(jié)“示范課”,青年教師或當年從外校調(diào)入教師要上一節(jié)“研究課”;未轉(zhuǎn)證的新教師每學期要上一節(jié)“匯報課”。各科組對公開課必須事前進行集體研究,明確目的、要求。上公開課時,除本科組老師參加聽課外,提倡其他科組的老師也參加聽課,以達到互相學習,共同提高的目的。聽課后,以該科組為主體開展評課活動。

5、任教不足三年的教師或在初中、高中任教不足三年且未達到一級教師資格的教師要與有經(jīng)驗的教師進行“新老結(jié)對”。“老教師”每學期聽“新教師”的課不少于8節(jié),每周至少與“新教師”交流研究一次,要了解“新教師”的備課、上課情況,加強對“新教師”的指導(dǎo);“新教師”每兩周至少聽“老教師”一節(jié)課,虛心向“老教師”學習。

6未轉(zhuǎn)證的新教師要參加“三個一”活動,即每學期上一節(jié)匯報課,出一份測試題,寫一篇教學法論文或總結(jié)。

7、每學年教師至少向?qū)W校提交一篇教學改革實驗論文或經(jīng)驗總結(jié)。

8、每個科組都要有科研課題,有教學科研能力的教師,尤其是高級教師和一級教師,要主動承擔學校教學科研任務(wù),擬定教改教研課題、計劃。有科研課題的科組要及時總結(jié)、提交科研成果。

9、積極開展聽課、評課活動。聽課、評課是教師之間交流切磋、取長補短、共同提高的有效途徑。主管教學的校長、教務(wù)處主任、副主任每學期聽課不少于25節(jié),其他處室的領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié),科組長、備課組長不少于10節(jié),未轉(zhuǎn)證的新教師聽課不少于25節(jié)(當班主任的則不少于15節(jié)),他教師聽課不少于10節(jié)。聽課要有記錄,聽課后要按適當方式評課或交換意見,聽課記錄薄每學期的期末以科組為單位收齊后交到教務(wù)處檢查。

10、教師要自覺地訂閱有關(guān)教學的書刊,學習先進的教學、教育經(jīng)驗和專業(yè)知識,不斷地提高自己的教學水平。

篇3:某高中教師教學工作常規(guī)細則

高級中學教師教學工作常規(guī)細則

教學工作是學校的中心工作,提出教師教學常規(guī)基本要求,加強教學常規(guī)管理是建立正常教學秩序,開展教學研究和教學改革,提高教學質(zhì)量,完成教育教學任務(wù)的基本保證。

1、備課:

(1)教師要認真?zhèn)湔n,每堂課均要有教案,教案中要包含教學三維目標、教學過程、難點和重點、作業(yè)布置等方面的內(nèi)容,老教師可以寫略案,但必須有教學目的,能反映出教學的全過程,教案書寫要使用規(guī)范漢字。

(2)教案檢查:教研組長每學期對組內(nèi)教師的教案檢查兩次,對教案的質(zhì)量和要求給予恰當?shù)脑u估,教務(wù)處隨機進行抽查,并作為學期考核內(nèi)容之一。

2、上課和聽課:

(1)教師要按學校安排的課表和作息時間表準時上課,不遲到、不拖堂,努力提高課堂教學效率。

(2)在課堂教學中要切合學生實際,突出重點、抓住關(guān)鍵,語言表達條理清楚,并使用規(guī)范的普通話,注意培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,有效地控制課堂紀律。

(3)教師在儀表、語言、舉止、板書等方面要注意對學生的示范表率作用,不得將手機帶進課堂。杜絕對學生罰站、隨便停課等體罰和變相體罰的現(xiàn)象。

(4)教師每學期開一堂公開課。高級教師、青年學科帶頭人要帶頭開好示范課。教研組要組織評課活動,填好評課表。公開課的日程應(yīng)在開學初報教務(wù)處備案。

(5)教師每學期聽課不少于16節(jié),其中本學科的課不少于6節(jié)(史、地、生、音、美、勞不少于4節(jié)),并認真做好聽課筆記,教研組長每學期對教師聽課情況進行一次檢查。

3.作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo):

(1)教師要根據(jù)教學要求,精選和設(shè)計作業(yè),布置適量的作業(yè),并對學生的作業(yè)有及時反饋,提高批改質(zhì)量,重視作業(yè)的信息反饋,及時訂正作業(yè)中的錯誤,提倡對學有困難的學生面批作業(yè)。教研組每學期對教師布置和批改作業(yè)的情況進行兩次檢查,教務(wù)處隨機抽查。

(2)教師要根據(jù)課程目標要求和學生實際,根據(jù)學科的特點,有計劃地組織課外活動,指導(dǎo)學生開展學科、科技、文藝、體育等活動,指導(dǎo)學生參加市、區(qū)各類競賽。

(3)教師有責任對學生進行課外輔導(dǎo),指導(dǎo)學有余力的學生自學提高,幫助學習有困難的學生補差補缺。

4、命題:

(1)命題要完全按照各科課程標準。既反映重點又照顧全面,既檢查學生的掌握程度,又考核具體運用,尤其是分析問題、解決問題的能力。

(2)掌握好試題的難度和區(qū)分度,基礎(chǔ)題、簡單應(yīng)用題、有一定難度的綜合題三部分的比例為7:2:1,試卷難易有坡度,避免起點過高。平均得分應(yīng)在75分左右,不及格率不應(yīng)高于10%。

(3)命題教師要根據(jù)課程標準要求,編寫命題說明和命題雙向細目表。命題要以試卷測試目標為依據(jù),避免知識點過于集中,大題力求自編或改編,不出偏題怪題。

(4)試題敘述要準確、明了,避免模棱兩可或存在歧義,題型要多樣,以本試卷考試時間為依據(jù),做到容量適宜。對多數(shù)學生來說應(yīng)留有復(fù)查的時間。

(5)試卷書寫要整潔,空位要正確,標準答案及評分標準不與試卷混在一起。

5、閱卷及試卷分析:

(1)評卷教師先做一遍試題,并探究試題的多種解答。

(2)認真討論評分標準,及時研究非標準解答的評分。

(3)閱卷實施流水作業(yè),根據(jù)評分標準,掌握"客觀公正,給分準確,寬嚴適度,前后一致"的原則。

(4)統(tǒng)一給分,非本題批閱教師不得擅自改動學生得分。

(5)備課組長做好試卷分析,并交教研組長審閱。

(6)試卷分析要有定量分析,利用數(shù)量形式揭示質(zhì)量,精確而又客觀地反映質(zhì)量狀況,并能反映出質(zhì)量上的差異。

(7)試卷分析要有定性分析,用文字描述形式概括質(zhì)量水平。

(8)通過對試卷的定量和定性分析,發(fā)現(xiàn)教和學方面的問題,提出改進措施。

6、監(jiān)考:

(1)監(jiān)考人員要服從學校安排的監(jiān)考場次,不得隨意調(diào)換場次和缺席。

(2)監(jiān)考人員要在考前15分鐘到指定地點領(lǐng)取試卷。開考前5分鐘進入考場,做好準備工作,以便讓考生在開考鈴響時即可開始答卷。

(3)開考后30分鐘內(nèi)不允許考生交卷,對開考30分鐘后遲到考生不允許進考場參加,如英語考試則要檢查教室廣播是否打開。

(5)要求學生按指定位置坐整齊。

(6)核實應(yīng)考人數(shù)和實考人數(shù),試卷發(fā)下后,要求學生核對試卷的學科、張數(shù),正式鈴聲響后才允許學生動筆答題。

(7)監(jiān)考認真負責,忠于職守,不得看書、看報刊并做其他與監(jiān)考無關(guān)的事情,不得翻閱試卷或做試題,不得隨意離開考場,防止作弊現(xiàn)象發(fā)生。

(8)考試過程中,如學生發(fā)生作弊行為,不要中斷考試,考試結(jié)束后及時將學生帶到教務(wù)處

(9)考試結(jié)束鈴響后,要求學生停筆,收齊試卷并進行清點后及時交教務(wù)處。

(10)寫好考場記錄。

7、其他:

(1)教師必須認真參加教研組、備課組、年級組等活動,由組長做好考勤工作。

(2)在一般情況下,教師有代課義務(wù),以保證學校正常的教學秩序。

(3)要按時按質(zhì)完成各項教學資料統(tǒng)計和業(yè)務(wù)檔案的登記工作。

(4)教師因病因故請假,需按規(guī)定辦理手續(xù),涉及代課或調(diào)課的,由有關(guān)部門安排。禁止私自調(diào)課、擅自放課。