附屬中學(xué)教師教育教學(xué)工作常規(guī)要求

高水平的教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命,也是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重要保證。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提高教師的教育教學(xué)水平,建立良好的教學(xué)秩序,保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本要求。本常規(guī)將對(duì)教師教學(xué)行為的的各個(gè)環(huán)節(jié)作出具體的要求,使教師的教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化,同時(shí)也將使教學(xué)工作的安排、檢查、評(píng)估有章可循,為對(duì)教師的評(píng)價(jià)提供科學(xué)的依據(jù)。

(一)備課

備課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課要做到“五備”,即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

各備課組要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,該計(jì)劃要在區(qū)教研室下達(dá)教學(xué)進(jìn)度一周內(nèi)完成,并上報(bào)教務(wù)處存檔。

各學(xué)科備課都要寫(xiě)課時(shí)教案。制訂課時(shí)教案的總要求是"科學(xué)、實(shí)用",教案制訂的一般內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后小記等,突出教法和學(xué)法設(shè)計(jì)。教齡在三年以上的教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案;教齡不足三年的教師要寫(xiě)詳案(認(rèn)真?zhèn)浜媒虒W(xué)語(yǔ)言,設(shè)計(jì)好講解語(yǔ)言,評(píng)析語(yǔ)言,過(guò)渡語(yǔ)言和小結(jié)性語(yǔ)言,語(yǔ)言要規(guī)范,術(shù)語(yǔ)要正確,插語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)要自然)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)教案應(yīng)在該教案實(shí)施前3天完成,其他學(xué)科提前一周備課。教案須經(jīng)級(jí)部主任簽字后方可使用,簽字時(shí)間為周五和周二。未出徒的青年教師的課時(shí)教案,須經(jīng)師傅和級(jí)部主任先后簽字后方可實(shí)施。課時(shí)教案要注明教案編號(hào)、使用時(shí)間。

教務(wù)處將不定期對(duì)課時(shí)教案進(jìn)行抽查、評(píng)估,并在每學(xué)期的期中和期末對(duì)課時(shí)教案進(jìn)行集中檢查并記分。

(二)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和課堂教學(xué)秩序進(jìn)行有效的控制,既要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,又要控制課堂紀(jì)律,要做到課堂氣氛活躍而不混亂,保證較高的課堂教學(xué)效率。

教師應(yīng)盡量提前到教室候課,組織學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備并準(zhǔn)時(shí)上課,不早退,不拖堂。不準(zhǔn)帶手機(jī)上課,在上課期間不離開(kāi)教室、不會(huì)客、不吸煙,不酒后上課、不講與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:變“注入式”為“啟發(fā)式”,變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為知能并重。要全面落實(shí)“五個(gè)要讓”:能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述;能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手;能讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。

課堂教學(xué)要做到“三講-三不講”,三講--講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn);“三不講”--學(xué)生已會(huì)的不講,學(xué)生能自學(xué)學(xué)會(huì)的不講:學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的不講。

課堂教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。授課內(nèi)容要通過(guò)“學(xué)”轉(zhuǎn)化學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)和能力,“學(xué)”的方法是否對(duì)頭,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響是巨大的。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

課堂教學(xué)要做到“三個(gè)”達(dá)到:知識(shí)當(dāng)堂消化,問(wèn)題當(dāng)堂解決,作業(yè)當(dāng)堂完成。

要注意因材施教,對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,要設(shè)計(jì)不同層次的課堂練習(xí)和課堂檢測(cè),既要保證學(xué)習(xí)困難學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),又要兼顧尖子生的較高的發(fā)展需求。

教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,要遵守國(guó)家法律法規(guī),符合教師的職業(yè)道德要求。要尊重學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利,嚴(yán)禁體罰學(xué)生。對(duì)于課堂上發(fā)生的突發(fā)事件,要及時(shí)處理,在必要的情況下及時(shí)與班主任溝通,并向?qū)W校有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。

教師要嚴(yán)格按課程表上課,如果需要臨時(shí)調(diào)整課表,須經(jīng)級(jí)部主任批準(zhǔn),并告知教務(wù)處備查。

教務(wù)處對(duì)教師的課堂教學(xué)情況,每天進(jìn)行抽查并作記錄。

(三)作業(yè)布置與批改

做作業(yè)既是學(xué)生鞏固知識(shí)、鍛煉能力的必要環(huán)節(jié),也是教師檢查教學(xué)成果、掌握學(xué)生的反饋信息,不斷改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

教師要精心編制習(xí)題,各學(xué)科教師要對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)數(shù)量進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)、控制,既要鞏固知識(shí),又要避免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在作業(yè)布置上要做到“三布置三不布置”:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的作業(yè),布置開(kāi)拓視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間過(guò)多的作業(yè)。

理科作業(yè)要分層布置,即分為必做作業(yè)和選作作業(yè),以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

各科書(shū)面作業(yè)種類:各科作業(yè)本、教輔材料,英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本,錯(cuò)題本等。

各科書(shū)面作業(yè)數(shù)量:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周三次,語(yǔ)文作業(yè)中作文必須保證兩周一次。英語(yǔ)、理化每周兩次,政史地生平均每周一次。

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改,全批全閱。學(xué)生改正錯(cuò)題后,教師必須進(jìn)行批改。

教務(wù)處對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況,進(jìn)行定期的檢查并記分。

為了督促學(xué)生學(xué)生改正錯(cuò)題,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須建立各學(xué)科錯(cuò)題本,任課老師要對(duì)錯(cuò)題本的使用進(jìn)行必要的指導(dǎo)、檢查。

為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建議各學(xué)科在新授課前,布置適量的有針對(duì)性的預(yù)習(xí)題。

(四)早晚自習(xí)輔導(dǎo)

教師要重視早晚自習(xí)的輔導(dǎo)。

學(xué)校對(duì)早晚自習(xí)的輔導(dǎo)要求與正常上課相同。

早自習(xí)和晚自習(xí),原則上要求不講課、不考試、不集體輔導(dǎo),但教師要對(duì)自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格的控制,并積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),督促學(xué)生完成作業(yè),以提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效率。

(五)考試

期中考試與期末考試,采用由區(qū)教研室提供的試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并參加由城區(qū)幾所中學(xué)參與的聯(lián)合閱卷。閱卷結(jié)束后,教師要及時(shí)做好試卷分析并填寫(xiě)試卷分析表。在認(rèn)真進(jìn)行試卷分析的前提下,上好試卷講評(píng)課,每學(xué)期的期末考試試卷要在放假前發(fā)至學(xué)生。

教師要認(rèn)真監(jiān)考,監(jiān)考教師要在考前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,考前10分鐘進(jìn)考場(chǎng),做好考前的準(zhǔn)備工作。在監(jiān)考期間監(jiān)考教師不得做與考試無(wú)關(guān)的事,不準(zhǔn)擅離考場(chǎng)。教師不得對(duì)考題的內(nèi)容作任何解釋,只對(duì)試題文字不清楚處給予答復(fù)。對(duì)學(xué)生的作弊行為要及時(shí)制止,并填寫(xiě)好監(jiān)考記錄。考試結(jié)束鈴響,立即收卷,并對(duì)試卷進(jìn)行核對(duì),無(wú)誤后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

(六)教研

各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本教研組的教研活動(dòng)的開(kāi)展。每學(xué)期初要訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,交教務(wù)處備查。

各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)理論與專業(yè)文化知識(shí),提高全組教師的師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法,提

高教學(xué)效率和質(zhì)量。

每位教師要在積極探索、認(rèn)真反思的基礎(chǔ)上,每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇,并交教務(wù)處存檔。

鼓勵(lì)各教研組確定層次較高、實(shí)踐意義較強(qiáng)的教學(xué)研究課題,爭(zhēng)取立項(xiàng)并認(rèn)真開(kāi)展該課題的研究工作。

各教研組要關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng),做好對(duì)新老師的傳、幫、帶工作。訂好內(nèi)容具體、目標(biāo)明確的“師徒合同”,做到計(jì)劃落實(shí)、措施得力,使青年教師盡快成長(zhǎng)。

每位教師至少每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,公開(kāi)課的內(nèi)容和執(zhí)教時(shí)間由各教研組根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃確定。無(wú)特殊情況,本教研組的所有成員必須聽(tīng)全本組內(nèi)的所有公開(kāi)課,并參加課后的評(píng)課會(huì)。

每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課情況列入教務(wù)處教師業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容。

(七)代課

代課是維持教學(xué)正常秩序的臨時(shí)應(yīng)急措施。全體教師應(yīng)顧全大局,服從安排。代課工作由教務(wù)處協(xié)助各級(jí)部統(tǒng)一安排。

z師專附中

篇2:某某第一中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求

某第一中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求

健全教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是維持正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),是提高教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。教師應(yīng)自覺(jué)參與常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求。

教學(xué)工作包括教學(xué)常規(guī)(備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、考查)和教研活動(dòng)兩個(gè)方面。

一、教學(xué)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱

教學(xué)大綱是國(guó)家對(duì)該科教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)數(shù)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的總的要求和闡述。應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)內(nèi)容在大綱的要求,把握好教材的難易度,做到不離綱,不超綱。

(2)制訂教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期開(kāi)始,應(yīng)通讀一遍教材,并結(jié)合大綱要求和學(xué)生實(shí)際,制訂備課組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、方法措施、測(cè)驗(yàn)考試、教研項(xiàng)目、課外活動(dòng)、講座競(jìng)賽等,力求簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、實(shí)用。

(3)認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課、提高考教學(xué)質(zhì)量的的前提,凡是課程表所設(shè)置的學(xué)科都要備課。為了更好地備課和組織教學(xué),教師應(yīng)熟悉與現(xiàn)在教材前后銜接的教材內(nèi)容及學(xué)生對(duì)前冊(cè)教材的掌握程度。備課(包括集體備課)應(yīng)包括如下內(nèi)容:

①每單元(課)的教學(xué)目的要求;②主要教學(xué)內(nèi)容;③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);④課堂主要

范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容;⑤可供選擇的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段以及教具和現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。

個(gè)人備課:做到備大綱、備教材、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備學(xué)生實(shí)際、備教學(xué)方法、備學(xué)生的學(xué)法、備教學(xué)手段和教具、備作業(yè)練習(xí)、備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力措施、備滲透德育美育因素。

集體備課:備課組每周至少集中備課一次,要做到“五定”,即“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”,并做好會(huì)議記錄,期中、期末交科組長(zhǎng)、教務(wù)處審閱。

備課組要做到“三研究”、“三統(tǒng)一”。“三研究”指的是“研究大綱、教材、教法,研究學(xué)生、學(xué)法,研究考綱、資料、考題”。“三統(tǒng)一”指的是“統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容、目的要求,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法,統(tǒng)一范例、練習(xí)、測(cè)試及質(zhì)量分析”。

(4)認(rèn)真寫(xiě)好教案

上課前必須認(rèn)真寫(xiě)好教案,未寫(xiě)好教案上課屬失職行為。要提前備好下一周的課時(shí)教案,克服教學(xué)上的倉(cāng)促、忙亂現(xiàn)象。教案以課時(shí)為單位,一節(jié)課一教案,教案的內(nèi)容包括:課題、教學(xué)目的要求、教學(xué)過(guò)程、步驟及方法、板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)手段與教具、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、課后小結(jié)等。教案要求完整、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、實(shí)用、有特色,對(duì)不同層次教師的教案有不同的要求。

(5)課前要準(zhǔn)備好教具,實(shí)驗(yàn)要在課前預(yù)先做過(guò)。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課

(1)進(jìn)入教室前要關(guān)手機(jī),要按時(shí)上下課,中途不離開(kāi)課室。因故不能上課要及時(shí)請(qǐng)假。調(diào)課必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)(臨時(shí)調(diào)課由年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn))。

(2)貫徹教書(shū)育人原則。上課前要認(rèn)真檢查學(xué)生的出勤情況,并作好記錄;下課后要認(rèn)真填寫(xiě)課堂考核登記表。要做到言傳身教、管教管導(dǎo)、嚴(yán)格要求、大膽管理,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。要重視課內(nèi)德育、美育的滲透,重視課內(nèi)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(3)貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,能力培養(yǎng)為主線。要注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)師生雙向交流,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探索課的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力;要注意精講巧練,注意組織課堂討論和個(gè)別提問(wèn),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高教學(xué)效率。

(4)貫徹直觀性原則。注重演示與示范,凡是教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)原則上都要在課堂做。要充分利用板書(shū)、板圖、掛圖、標(biāo)本、幻燈、錄音、錄像等教學(xué)工具和現(xiàn)代教育技術(shù)等手段,提高課堂教學(xué)效果。板書(shū)要工整、正確、規(guī)范、有條理,板圖要準(zhǔn)確,各種教具使用要正確、熟悉。

(5)貫徹實(shí)踐性原則。重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、動(dòng)手制作,凡有實(shí)驗(yàn)、操作、制作等任務(wù)的學(xué)科,要按教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容要求完成學(xué)生實(shí)踐任務(wù)。

(6)堅(jiān)持使用普通話教學(xué),語(yǔ)言要文明規(guī)范、準(zhǔn)確易懂、親切生動(dòng),富有啟發(fā)性。

(7)提倡課前向?qū)W生布置預(yù)習(xí)提綱或要求,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。

3、作業(yè)布置及批改

作業(yè)布置與批改是教學(xué)工作的重要組成部分,目的是使學(xué)生鞏固、消化堂上所學(xué)知識(shí),形成技能技巧,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師必須認(rèn)真對(duì)待,做好學(xué)生作業(yè)的篩選、布置、批改與指導(dǎo)工作。

作業(yè)的內(nèi)容和形式可以是多方面的,可以是口頭作業(yè),如朗讀、復(fù)述、背誦等;可以是書(shū)面作業(yè),如做習(xí)題、寫(xiě)日記、寫(xiě)作文、書(shū)面答題等;也可以是實(shí)踐性的,如家庭實(shí)驗(yàn)、制作、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。對(duì)于書(shū)面作業(yè)有如下要求:

(1)布置作業(yè)時(shí)要把作業(yè)的要求和完成時(shí)間向?qū)W生交代清楚,作業(yè)格式要統(tǒng)一、規(guī)范,并嚴(yán)格檢查。

(2)作業(yè)分量要適當(dāng),難易要適度,習(xí)題要具典型性和代表性,能起到舉一反三、觸類旁通的效果。作業(yè)難度應(yīng)以全班大多學(xué)生經(jīng)思考后能獨(dú)立完成為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)水平高、能力強(qiáng)的學(xué)生,可布置較難的補(bǔ)充題,以便因材施教,培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

(3)作業(yè)應(yīng)有一定的數(shù)量。語(yǔ)文科每學(xué)期作文數(shù)量不少于6篇。外語(yǔ)、數(shù)學(xué)每周作業(yè)不少于三次,物理、化學(xué)每周作業(yè)不少于一次,其他有會(huì)考任務(wù)的必修學(xué)科原則上每一單元或每一課(章)布置一次作業(yè),分量要適當(dāng)。

(4)教師必須按時(shí)收作業(yè),及時(shí)批改作業(yè),并注明批改日期。批改后要及時(shí)發(fā)還作業(yè),作文必須在下次作文前批好發(fā)還,其他學(xué)科作業(yè)應(yīng)在下次新課前批好發(fā)還。作文要全收,可采用詳批或略批兩種批改方法,每次至少批改全班人數(shù)的二分之一,詳批要求眉批和總批相結(jié)合,有改錯(cuò),有評(píng)分;略批要求有評(píng)分和簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)。其他學(xué)科的作業(yè),原則上要求全收全改。批改時(shí),可以標(biāo)明錯(cuò)對(duì),也可以評(píng)定分?jǐn)?shù)或等級(jí);作業(yè)的批改還可以根據(jù)實(shí)際情況采取分批輪換批改或抽改部分作業(yè)后再集體講評(píng)的辦法進(jìn)行。

(5)每次作業(yè),教師要做好登記,對(duì)無(wú)故缺題、抄襲、馬虎甚至缺交的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,必要時(shí)限時(shí)補(bǔ)做或重做。學(xué)生兩次以上不交作業(yè),要及時(shí)向班主任反映,共同做好教育工作。

4、輔導(dǎo)

(1)課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸,是培優(yōu)扶差的重要措施,教師應(yīng)對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),認(rèn)真做好必要的輔導(dǎo)工作。

(2)早讀時(shí)間,語(yǔ)文、外語(yǔ)教師應(yīng)按學(xué)校安排依時(shí)下班輔導(dǎo)、組織朗讀。自習(xí)時(shí)間教師應(yīng)按安排下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè),解答學(xué)生疑難,不得講課,不得集體輔導(dǎo)或統(tǒng)一練習(xí)測(cè)驗(yàn)。

(3)平時(shí)學(xué)生提出問(wèn)題,應(yīng)耐心細(xì)致解答。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更要熱情指導(dǎo),尤其是“雙差生”,要重點(diǎn)幫助,多點(diǎn)鼓勵(lì),禁止使用不恰當(dāng)

的用語(yǔ)。

(4)要重視尖子生的培養(yǎng),要建立尖子生知識(shí)與能力跟蹤檔案,作長(zhǎng)期的系統(tǒng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)。對(duì)選拔參加省市全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽及其他比賽的苗子,必須由專人負(fù)責(zé),用課外時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),成績(jī)顯著者學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、考查

(1)測(cè)驗(yàn)、考核和考試,是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢查評(píng)定的方式方法,全體教學(xué)人員必須按照學(xué)校和教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行。

(2)各學(xué)科平時(shí)的測(cè)驗(yàn),原則上由級(jí)組統(tǒng)一安排進(jìn)行,不得占用自習(xí)或自修時(shí)間測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)時(shí)相關(guān)老師要加強(qiáng)檢查學(xué)生的出勤情況和考風(fēng)考勤紀(jì)情況,試卷要全收全改,成績(jī)要登記,作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的一部分。要重視對(duì)試卷的分析,找出存在的主要問(wèn)題,評(píng)講時(shí)做到有的放矢。

(3)音樂(lè)、美術(shù)、電腦、打字、繪圖等課程,主要在平時(shí)、期中、期末進(jìn)行隨堂考核,分?jǐn)?shù)要記入記分冊(cè)和學(xué)生手冊(cè)。

(4)期中、期末考試,教師命題要嚴(yán)格客觀,要注意把握好試題的難度、區(qū)分度。科組長(zhǎng)要認(rèn)真審閱試題,保證命題符合學(xué)校要求。監(jiān)考老師要認(rèn)真遵守《**一中監(jiān)考員守則》,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。備課組要實(shí)行流水作業(yè),集體評(píng)卷,并集中統(tǒng)計(jì)、分析、填好卷面成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(一式三份,一份上交教務(wù)處)。試卷印制要嚴(yán)密,閱卷、評(píng)分、登分和成績(jī)統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確、公正、及時(shí)。計(jì)分使用百分制(高三可采用150分制)。統(tǒng)考、會(huì)考、畢業(yè)考試等重大考試,由學(xué)校或教務(wù)處統(tǒng)一安排。

(5)教師要及時(shí)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析,了解學(xué)生的能力水平和知識(shí)掌握情況,一方面幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),另一方面不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)體育課考試按國(guó)家教委、省市有關(guān)部門(mén)的規(guī)定和學(xué)校教務(wù)處的安排執(zhí)行。

(7)期末考試后要對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)進(jìn)行總評(píng),總評(píng)要客觀、公正,嚴(yán)格統(tǒng)一。具體辦法按省教育廳有關(guān)條例和學(xué)校教務(wù)處具體規(guī)定執(zhí)行。

二、教研活動(dòng)

1、教師要認(rèn)真參加學(xué)校、科組組織的教學(xué)研究活動(dòng),無(wú)故不得缺席,因事必須請(qǐng)假。

2、科組教研活動(dòng)一般每?jī)芍芤淮?每學(xué)期不少于八次,由科組長(zhǎng)主持。活動(dòng)要有記錄,期末送交教務(wù)處審閱。科組長(zhǎng)研究會(huì)隔周召開(kāi)。

4、各科組要積極開(kāi)展“三課”活動(dòng)。每學(xué)年有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要上一節(jié)“示范課”,青年教師或當(dāng)年從外校調(diào)入教師要上一節(jié)“研究課”;未轉(zhuǎn)證的新教師每學(xué)期要上一節(jié)“匯報(bào)課”。各科組對(duì)公開(kāi)課必須事前進(jìn)行集體研究,明確目的、要求。上公開(kāi)課時(shí),除本科組老師參加聽(tīng)課外,提倡其他科組的老師也參加聽(tīng)課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的。聽(tīng)課后,以該科組為主體開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

5、任教不足三年的教師或在初中、高中任教不足三年且未達(dá)到一級(jí)教師資格的教師要與有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行“新老結(jié)對(duì)”。“老教師”每學(xué)期聽(tīng)“新教師”的課不少于8節(jié),每周至少與“新教師”交流研究一次,要了解“新教師”的備課、上課情況,加強(qiáng)對(duì)“新教師”的指導(dǎo);“新教師”每?jī)芍苤辽俾?tīng)“老教師”一節(jié)課,虛心向“老教師”學(xué)習(xí)。

6未轉(zhuǎn)證的新教師要參加“三個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,出一份測(cè)試題,寫(xiě)一篇教學(xué)法論文或總結(jié)。

7、每學(xué)年教師至少向?qū)W校提交一篇教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

8、每個(gè)科組都要有科研課題,有教學(xué)科研能力的教師,尤其是高級(jí)教師和一級(jí)教師,要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教學(xué)科研任務(wù),擬定教改教研課題、計(jì)劃。有科研課題的科組要及時(shí)總結(jié)、提交科研成果。

9、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課是教師之間交流切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的有效途徑。主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié),其他處室的領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié),科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于10節(jié),未轉(zhuǎn)證的新教師聽(tīng)課不少于25節(jié)(當(dāng)班主任的則不少于15節(jié)),他教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課要有記錄,聽(tīng)課后要按適當(dāng)方式評(píng)課或交換意見(jiàn),聽(tīng)課記錄薄每學(xué)期的期末以科組為單位收齊后交到教務(wù)處檢查。

10、教師要自覺(jué)地訂閱有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),不斷地提高自己的教學(xué)水平。

篇3:某高中教師教學(xué)工作常規(guī)細(xì)則

高級(jí)中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)細(xì)則

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提出教師教學(xué)常規(guī)基本要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是建立正常教學(xué)秩序,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,完成教育教學(xué)任務(wù)的基本保證。

1、備課:

(1)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂課均要有教案,教案中要包含教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、難點(diǎn)和重點(diǎn)、作業(yè)布置等方面的內(nèi)容,老教師可以寫(xiě)略案,但必須有教學(xué)目的,能反映出教學(xué)的全過(guò)程,教案書(shū)寫(xiě)要使用規(guī)范漢字。

(2)教案檢查:教研組長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的教案檢查兩次,對(duì)教案的質(zhì)量和要求給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,教務(wù)處隨機(jī)進(jìn)行抽查,并作為學(xué)期考核內(nèi)容之一。

2、上課和聽(tīng)課:

(1)教師要按學(xué)校安排的課表和作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到、不拖堂,努力提高課堂教學(xué)效率。

(2)在課堂教學(xué)中要切合學(xué)生實(shí)際,突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,語(yǔ)言表達(dá)條理清楚,并使用規(guī)范的普通話,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,有效地控制課堂紀(jì)律。

(3)教師在儀表、語(yǔ)言、舉止、板書(shū)等方面要注意對(duì)學(xué)生的示范表率作用,不得將手機(jī)帶進(jìn)課堂。杜絕對(duì)學(xué)生罰站、隨便停課等體罰和變相體罰的現(xiàn)象。

(4)教師每學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課。高級(jí)教師、青年學(xué)科帶頭人要帶頭開(kāi)好示范課。教研組要組織評(píng)課活動(dòng),填好評(píng)課表。公開(kāi)課的日程應(yīng)在開(kāi)學(xué)初報(bào)教務(wù)處備案。

(5)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),其中本學(xué)科的課不少于6節(jié)(史、地、生、音、美、勞不少于4節(jié)),并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,教研組長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)教師聽(tīng)課情況進(jìn)行一次檢查。

3.作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo):

(1)教師要根據(jù)教學(xué)要求,精選和設(shè)計(jì)作業(yè),布置適量的作業(yè),并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有及時(shí)反饋,提高批改質(zhì)量,重視作業(yè)的信息反饋,及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,提倡對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批作業(yè)。教研組每學(xué)期對(duì)教師布置和批改作業(yè)的情況進(jìn)行兩次檢查,教務(wù)處隨機(jī)抽查。

(2)教師要根據(jù)課程目標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),有計(jì)劃地組織課外活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科、科技、文藝、體育等活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各類競(jìng)賽。

(3)教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高,幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

4、命題:

(1)命題要完全按照各科課程標(biāo)準(zhǔn)。既反映重點(diǎn)又照顧全面,既檢查學(xué)生的掌握程度,又考核具體運(yùn)用,尤其是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(2)掌握好試題的難度和區(qū)分度,基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題、有一定難度的綜合題三部分的比例為7:2:1,試卷難易有坡度,避免起點(diǎn)過(guò)高。平均得分應(yīng)在75分左右,不及格率不應(yīng)高于10%。

(3)命題教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,編寫(xiě)命題說(shuō)明和命題雙向細(xì)目表。命題要以試卷測(cè)試目標(biāo)為依據(jù),避免知識(shí)點(diǎn)過(guò)于集中,大題力求自編或改編,不出偏題怪題。

(4)試題敘述要準(zhǔn)確、明了,避免模棱兩可或存在歧義,題型要多樣,以本試卷考試時(shí)間為依據(jù),做到容量適宜。對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)留有復(fù)查的時(shí)間。

(5)試卷書(shū)寫(xiě)要整潔,空位要正確,標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不與試卷混在一起。

5、閱卷及試卷分析:

(1)評(píng)卷教師先做一遍試題,并探究試題的多種解答。

(2)認(rèn)真討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)研究非標(biāo)準(zhǔn)解答的評(píng)分。

(3)閱卷實(shí)施流水作業(yè),根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),掌握"客觀公正,給分準(zhǔn)確,寬嚴(yán)適度,前后一致"的原則。

(4)統(tǒng)一給分,非本題批閱教師不得擅自改動(dòng)學(xué)生得分。

(5)備課組長(zhǎng)做好試卷分析,并交教研組長(zhǎng)審閱。

(6)試卷分析要有定量分析,利用數(shù)量形式揭示質(zhì)量,精確而又客觀地反映質(zhì)量狀況,并能反映出質(zhì)量上的差異。

(7)試卷分析要有定性分析,用文字描述形式概括質(zhì)量水平。

(8)通過(guò)對(duì)試卷的定量和定性分析,發(fā)現(xiàn)教和學(xué)方面的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。

6、監(jiān)考:

(1)監(jiān)考人員要服從學(xué)校安排的監(jiān)考場(chǎng)次,不得隨意調(diào)換場(chǎng)次和缺席。

(2)監(jiān)考人員要在考前15分鐘到指定地點(diǎn)領(lǐng)取試卷。開(kāi)考前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng),做好準(zhǔn)備工作,以便讓考生在開(kāi)考鈴響時(shí)即可開(kāi)始答卷。

(3)開(kāi)考后30分鐘內(nèi)不允許考生交卷,對(duì)開(kāi)考30分鐘后遲到考生不允許進(jìn)考場(chǎng)參加,如英語(yǔ)考試則要檢查教室廣播是否打開(kāi)。

(5)要求學(xué)生按指定位置坐整齊。

(6)核實(shí)應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù),試卷發(fā)下后,要求學(xué)生核對(duì)試卷的學(xué)科、張數(shù),正式鈴聲響后才允許學(xué)生動(dòng)筆答題。

(7)監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,不得看書(shū)、看報(bào)刊并做其他與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情,不得翻閱試卷或做試題,不得隨意離開(kāi)考場(chǎng),防止作弊現(xiàn)象發(fā)生。

(8)考試過(guò)程中,如學(xué)生發(fā)生作弊行為,不要中斷考試,考試結(jié)束后及時(shí)將學(xué)生帶到教務(wù)處

(9)考試結(jié)束鈴響后,要求學(xué)生停筆,收齊試卷并進(jìn)行清點(diǎn)后及時(shí)交教務(wù)處。

(10)寫(xiě)好考場(chǎng)記錄。

7、其他:

(1)教師必須認(rèn)真參加教研組、備課組、年級(jí)組等活動(dòng),由組長(zhǎng)做好考勤工作。

(2)在一般情況下,教師有代課義務(wù),以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

(3)要按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)和業(yè)務(wù)檔案的登記工作。

(4)教師因病因故請(qǐng)假,需按規(guī)定辦理手續(xù),涉及代課或調(diào)課的,由有關(guān)部門(mén)安排。禁止私自調(diào)課、擅自放課。