區中心小學教學工作常規要求

教師的教學過程大致分為計劃、備課、上課、檢查和批改作業、輔導、復習考試、補考、質量檢查和總結等幾個環節,其中上課是中心環節,為了加強教學管理,提高教學質量,特制定如下教學工作常規,作為教學工作的基本要求之一。

(一)教學工作計劃

每學期在開學后三天內制定工作計劃,其要求如下:

1.深入學習研究教學大綱,明確本學科特點、目的、任務、教材體系和"雙基"(基礎知識和基本技能)內容。

2.通讀教材,熟悉全學期教材內容。

3.研究并詳細確定所教學科全學期的教學計劃,其內容包括:(1)基本情況分析;(2)教學的目的任務;(3)教材的關鍵、重點和難點;(4)提高教學質量的措施;(5)教學進度;

4.要根據學科特點,注重在教學中進行德育滲透,要找準滲透的切入點,寓思想教育于科學之中。

(二)備課

1.備課包括備教材、備學生、備教具、備方法、備語言和板書設計等。凡同一年級集體備課的學科要求做到四統一(即目的要求、進度、作業練習、重點難點四統一)。

2.研究練習和作業的內容。

3.做好實驗等準備工作。

4.寫出教案,教案內容:(1)教學目的任務;(2)教學的主要內容和重點、難點;(3)教學的方法設計、教具;(4)板書設計;(5)教學過程。

5.作業的要求:一要明確,二要具體(如格式、文字、內容等均有所規定),三要適量。

(三)上課

1.按時上課,不遲到早退,不拖堂,不隨便調課。

2.做好課前準備工作(包括教具和實驗用具),沒有教案不準進課堂上課。

3.衣著整潔大方,舉止端正。

4.面向全體學生,因材施教,管教管導,教書育人,重視培養非智力因素,堅持正面教育,正確處理違紀學生。依據教案,全面完成課堂教學任務。

5.教師要根據教學目的,正確的闡述教學內容,注意突出重點、突破難點,不講與教學內容無關的話,珍惜使用每一分鐘,提高課堂教學質量。

6.教學方法靈活多樣,激發興趣、啟迪思維、傳授雙基、培養能力,指導學習方法,培養良好的學習習慣,充分調動學生學習的積極性,培養學生自主能力、合作能力和探究能力。

7.課堂節奏緊湊,層次清楚,講練結合,安排合理。

8.恰當使用教具、電化教學手段,操作正確,演示實驗操作規范。

9.語言清楚、準確、簡練、規范,努力做到形象、生動、精神飽滿、熱情、和藹可親。

10.板書工整、正確、熟練、條理清楚。

(四)作業

1.作業題要精心選擇,應著眼于鞏固和消化所學知識,并使知識轉化為技能技巧,同時要有助于學生智力與創新才能的發展。

2要求學生先復習后做作業,規范正確,書寫工整。

3.作業量要恰當,嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業,注意培養學生刻苦鉆研、勤學好問的良好學習習慣,無故不做者要教育其補做,有困難的,在獨立思考的基礎上予以幫助。

4.作業批改要及時,學生作業有差錯(包括書寫規格),一定要求改正,書寫潦草應予重抄,注意評分和必要的評語。

5.每次作業要有指導小結,表揚先進,分析問題。

(五)輔導

1.課外輔導是教學工作的有機組成部分,是貫徹因材施教的有效措施,任課教師必須認真做好課外輔導工作。

2.對后進生不能嫌棄,要做出具體分析,有計劃、有目的地給予補課。面授輔導,使后進成績在原有基礎上不斷提高。

3.在課堂教學的基礎上,對優等生要采取同步加深的辦法,選擇適當的補充教材,采取有效措施,指導他們自學。

4.教師要利用學生自習課時間主動巡視輔導、了解學生掌握知識和完成作業情況,并解答學習中的疑難問題。

5.注意指導學生的學習方法,在學生中適當開展互幫互學活動。

(六)復習考試

1.認真抓好平時復習、單元復習、期中、期末復習,鞏固知識,提高能力。

2.注意平時考查,隨時掌握反饋信息,以便及時調整和改進教學。

3.考試試題內容要符合大綱要求,在考查基礎知識的同時,注重考查學生運用基礎知識分析問題解決問題的能力。

4.監考老師應嚴格執行考試規則。

5.考試后要及時評定成績進行質量分析,提出改進教學的措施,并在學生中小結講評,對學有創見的學生應予鼓勵。

(七)教研活動

1.積極參加教研活動,注意學習先進經驗,研究學科教學規律,解決自己教學中存在的實際問題。

2.積極自覺地參加公開課、匯報課、研究課、考核課、評優課活動,請領導教師幫助分析研究,集思廣益,取長補短,不斷改進教學工作,提高教學藝術。

3.注意積累和總結經驗,平時提倡寫教學后記,學期結束寫出教學總結,要積極撰寫論文和經驗總結,積極參加各科年會或學術交流活動。

4.堅持聽課制度,每人每學期至少聽課16節以上。

(八)學習進修

1.要努力學習時事,關心國家大事。

2.努力學習現代文化科學知識,鉆研業務,做到知識淵博,學有所長。

3.要努力學習新課程改革理論,更新觀念,掌握教學規律,深化教學改革,不斷提高教學質量。

4.要積極學習報刊雜志上介紹的先進教學經驗,學點教育學和心理學,勇于探索教學規律,不斷提高自己教學水平。

5.要認真進修業務,不斷提高業務能力,既要熟悉本學科的教材體系,還要不斷學習新的科學成就,充實自己的教學內容。

教務處

篇2:某某第一中學教學工作常規要求

某第一中學教學工作常規要求

健全教學常規管理,落實教學常規要求,是保證教學質量的關鍵,是維持正常教學秩序的基礎,是提高教師基本業務素質的需要。教師應自覺參與常規管理,認真落實常規要求。

教學工作包括教學常規(備課、上課、作業布置及批改、輔導、考查)和教研活動兩個方面。

一、教學常規

1、認真備課

(1)認真學習大綱

教學大綱是國家對該科教學內容、授課時數及質量標準的總的要求和闡述。應認真學習教學大綱,明確教學內容在大綱的要求,把握好教材的難易度,做到不離綱,不超綱。

(2)制訂教學計劃

學期開始,應通讀一遍教材,并結合大綱要求和學生實際,制訂備課組、個人教學計劃,內容包括教學目標、內容、進度、方法措施、測驗考試、教研項目、課外活動、講座競賽等,力求簡明、系統、實用。

(3)認真備課

認真備課是上好課、提高考教學質量的的前提,凡是課程表所設置的學科都要備課。為了更好地備課和組織教學,教師應熟悉與現在教材前后銜接的教材內容及學生對前冊教材的掌握程度。備課(包括集體備課)應包括如下內容:

①每單元(課)的教學目的要求;②主要教學內容;③教學重點、難點;④課堂主要

范例、練習與作業內容;⑤可供選擇的教學方法、先進的教學手段以及教具和現場準備。

個人備課:做到備大綱、備教材、備重點難點、備學生實際、備教學方法、備學生的學法、備教學手段和教具、備作業練習、備提高素質培養能力措施、備滲透德育美育因素。

集體備課:備課組每周至少集中備課一次,要做到“五定”,即“定計劃、定時間、定地點、定內容、定中心發言人”,并做好會議記錄,期中、期末交科組長、教務處審閱。

備課組要做到“三研究”、“三統一”。“三研究”指的是“研究大綱、教材、教法,研究學生、學法,研究考綱、資料、考題”。“三統一”指的是“統一進度、內容、目的要求,統一重點、難點、雙基及處理方法,統一范例、練習、測試及質量分析”。

(4)認真寫好教案

上課前必須認真寫好教案,未寫好教案上課屬失職行為。要提前備好下一周的課時教案,克服教學上的倉促、忙亂現象。教案以課時為單位,一節課一教案,教案的內容包括:課題、教學目的要求、教學過程、步驟及方法、板書設計,教學手段與教具、實驗操作、作業布置、課后小結等。教案要求完整、系統、簡明、實用、有特色,對不同層次教師的教案有不同的要求。

(5)課前要準備好教具,實驗要在課前預先做過。

2、認真上好每節課

(1)進入教室前要關手機,要按時上下課,中途不離開課室。因故不能上課要及時請假。調課必須經教務處批準(臨時調課由年級組長批準)。

(2)貫徹教書育人原則。上課前要認真檢查學生的出勤情況,并作好記錄;下課后要認真填寫課堂考核登記表。要做到言傳身教、管教管導、嚴格要求、大膽管理,保證課堂教學順利進行。要重視課內德育、美育的滲透,重視課內對學生行為規范的養成和訓練,全面提高學生素質。

(3)貫徹啟發式教學原則。課堂教學要體現教師為主導,學生為主體,能力培養為主線。要注意創設問題情境,激發學生興趣,加強師生雙向交流,啟發引導學生探索課的內容,培養學生的自學能力和創新能力;要注意精講巧練,注意組織課堂討論和個別提問,加強學法指導,提高教學效率。

(4)貫徹直觀性原則。注重演示與示范,凡是教材規定的演示實驗原則上都要在課堂做。要充分利用板書、板圖、掛圖、標本、幻燈、錄音、錄像等教學工具和現代教育技術等手段,提高課堂教學效果。板書要工整、正確、規范、有條理,板圖要準確,各種教具使用要正確、熟悉。

(5)貫徹實踐性原則。重視指導學生動手實驗、動手操作、動手制作,凡有實驗、操作、制作等任務的學科,要按教學大綱規定的內容要求完成學生實踐任務。

(6)堅持使用普通話教學,語言要文明規范、準確易懂、親切生動,富有啟發性。

(7)提倡課前向學生布置預習提綱或要求,指導學生預習新課內容,提高學生的聽課效率。

3、作業布置及批改

作業布置與批改是教學工作的重要組成部分,目的是使學生鞏固、消化堂上所學知識,形成技能技巧,培養學生獨立思考和自覺學習的習慣,教師必須認真對待,做好學生作業的篩選、布置、批改與指導工作。

作業的內容和形式可以是多方面的,可以是口頭作業,如朗讀、復述、背誦等;可以是書面作業,如做習題、寫日記、寫作文、書面答題等;也可以是實踐性的,如家庭實驗、制作、社會調查、社會實踐活動等。對于書面作業有如下要求:

(1)布置作業時要把作業的要求和完成時間向學生交代清楚,作業格式要統一、規范,并嚴格檢查。

(2)作業分量要適當,難易要適度,習題要具典型性和代表性,能起到舉一反三、觸類旁通的效果。作業難度應以全班大多學生經思考后能獨立完成為標準。對水平高、能力強的學生,可布置較難的補充題,以便因材施教,培養優秀拔尖人才。對基礎較差的學生,應作適當的輔導。

(3)作業應有一定的數量。語文科每學期作文數量不少于6篇。外語、數學每周作業不少于三次,物理、化學每周作業不少于一次,其他有會考任務的必修學科原則上每一單元或每一課(章)布置一次作業,分量要適當。

(4)教師必須按時收作業,及時批改作業,并注明批改日期。批改后要及時發還作業,作文必須在下次作文前批好發還,其他學科作業應在下次新課前批好發還。作文要全收,可采用詳批或略批兩種批改方法,每次至少批改全班人數的二分之一,詳批要求眉批和總批相結合,有改錯,有評分;略批要求有評分和簡單評語。其他學科的作業,原則上要求全收全改。批改時,可以標明錯對,也可以評定分數或等級;作業的批改還可以根據實際情況采取分批輪換批改或抽改部分作業后再集體講評的辦法進行。

(5)每次作業,教師要做好登記,對無故缺題、抄襲、馬虎甚至缺交的學生要及時批評教育,必要時限時補做或重做。學生兩次以上不交作業,要及時向班主任反映,共同做好教育工作。

4、輔導

(1)課外輔導是課堂教學的延伸,是培優扶差的重要措施,教師應對全體學生負責,認真做好必要的輔導工作。

(2)早讀時間,語文、外語教師應按學校安排依時下班輔導、組織朗讀。自習時間教師應按安排下班輔導,指導學生復習、做作業,解答學生疑難,不得講課,不得集體輔導或統一練習測驗。

(3)平時學生提出問題,應耐心細致解答。對成績差的學生更要熱情指導,尤其是“雙差生”,要重點幫助,多點鼓勵,禁止使用不恰當

的用語。

(4)要重視尖子生的培養,要建立尖子生知識與能力跟蹤檔案,作長期的系統的輔導培養。對選拔參加省市全國性學科競賽及其他比賽的苗子,必須由專人負責,用課外時間進行認真輔導,成績顯著者學校給予表揚獎勵。

5、考查

(1)測驗、考核和考試,是對學生學業成績檢查評定的方式方法,全體教學人員必須按照學校和教務處的有關規定認真嚴格執行。

(2)各學科平時的測驗,原則上由級組統一安排進行,不得占用自習或自修時間測驗。測驗時相關老師要加強檢查學生的出勤情況和考風考勤紀情況,試卷要全收全改,成績要登記,作為學生平時成績的一部分。要重視對試卷的分析,找出存在的主要問題,評講時做到有的放矢。

(3)音樂、美術、電腦、打字、繪圖等課程,主要在平時、期中、期末進行隨堂考核,分數要記入記分冊和學生手冊。

(4)期中、期末考試,教師命題要嚴格客觀,要注意把握好試題的難度、區分度。科組長要認真審閱試題,保證命題符合學校要求。監考老師要認真遵守《**一中監考員守則》,加強考風考紀,嚴格把好質量關。備課組要實行流水作業,集體評卷,并集中統計、分析、填好卷面成績統計表(一式三份,一份上交教務處)。試卷印制要嚴密,閱卷、評分、登分和成績統計要準確、公正、及時。計分使用百分制(高三可采用150分制)。統考、會考、畢業考試等重大考試,由學校或教務處統一安排。

(5)教師要及時對考試成績進行分析,了解學生的能力水平和知識掌握情況,一方面幫助學生總結學習經驗,另一方面不斷改進自己的教學方法,提高教學質量。

(6)體育課考試按國家教委、省市有關部門的規定和學校教務處的安排執行。

(7)期末考試后要對每個學生的學科成績進行總評,總評要客觀、公正,嚴格統一。具體辦法按省教育廳有關條例和學校教務處具體規定執行。

二、教研活動

1、教師要認真參加學校、科組組織的教學研究活動,無故不得缺席,因事必須請假。

2、科組教研活動一般每兩周一次,每學期不少于八次,由科組長主持。活動要有記錄,期末送交教務處審閱。科組長研究會隔周召開。

4、各科組要積極開展“三課”活動。每學年有一定教學經驗的教師要上一節“示范課”,青年教師或當年從外校調入教師要上一節“研究課”;未轉證的新教師每學期要上一節“匯報課”。各科組對公開課必須事前進行集體研究,明確目的、要求。上公開課時,除本科組老師參加聽課外,提倡其他科組的老師也參加聽課,以達到互相學習,共同提高的目的。聽課后,以該科組為主體開展評課活動。

5、任教不足三年的教師或在初中、高中任教不足三年且未達到一級教師資格的教師要與有經驗的教師進行“新老結對”。“老教師”每學期聽“新教師”的課不少于8節,每周至少與“新教師”交流研究一次,要了解“新教師”的備課、上課情況,加強對“新教師”的指導;“新教師”每兩周至少聽“老教師”一節課,虛心向“老教師”學習。

6未轉證的新教師要參加“三個一”活動,即每學期上一節匯報課,出一份測試題,寫一篇教學法論文或總結。

7、每學年教師至少向學校提交一篇教學改革實驗論文或經驗總結。

8、每個科組都要有科研課題,有教學科研能力的教師,尤其是高級教師和一級教師,要主動承擔學校教學科研任務,擬定教改教研課題、計劃。有科研課題的科組要及時總結、提交科研成果。

9、積極開展聽課、評課活動。聽課、評課是教師之間交流切磋、取長補短、共同提高的有效途徑。主管教學的校長、教務處主任、副主任每學期聽課不少于25節,其他處室的領導不少于15節,科組長、備課組長不少于10節,未轉證的新教師聽課不少于25節(當班主任的則不少于15節),他教師聽課不少于10節。聽課要有記錄,聽課后要按適當方式評課或交換意見,聽課記錄薄每學期的期末以科組為單位收齊后交到教務處檢查。

10、教師要自覺地訂閱有關教學的書刊,學習先進的教學、教育經驗和專業知識,不斷地提高自己的教學水平。

篇3:某高中教師教學工作常規細則

高級中學教師教學工作常規細則

教學工作是學校的中心工作,提出教師教學常規基本要求,加強教學常規管理是建立正常教學秩序,開展教學研究和教學改革,提高教學質量,完成教育教學任務的基本保證。

1、備課:

(1)教師要認真備課,每堂課均要有教案,教案中要包含教學三維目標、教學過程、難點和重點、作業布置等方面的內容,老教師可以寫略案,但必須有教學目的,能反映出教學的全過程,教案書寫要使用規范漢字。

(2)教案檢查:教研組長每學期對組內教師的教案檢查兩次,對教案的質量和要求給予恰當的評估,教務處隨機進行抽查,并作為學期考核內容之一。

2、上課和聽課:

(1)教師要按學校安排的課表和作息時間表準時上課,不遲到、不拖堂,努力提高課堂教學效率。

(2)在課堂教學中要切合學生實際,突出重點、抓住關鍵,語言表達條理清楚,并使用規范的普通話,注意培養學生的學習積極性和主動性,有效地控制課堂紀律。

(3)教師在儀表、語言、舉止、板書等方面要注意對學生的示范表率作用,不得將手機帶進課堂。杜絕對學生罰站、隨便停課等體罰和變相體罰的現象。

(4)教師每學期開一堂公開課。高級教師、青年學科帶頭人要帶頭開好示范課。教研組要組織評課活動,填好評課表。公開課的日程應在開學初報教務處備案。

(5)教師每學期聽課不少于16節,其中本學科的課不少于6節(史、地、生、音、美、勞不少于4節),并認真做好聽課筆記,教研組長每學期對教師聽課情況進行一次檢查。

3.作業布置、批改和輔導:

(1)教師要根據教學要求,精選和設計作業,布置適量的作業,并對學生的作業有及時反饋,提高批改質量,重視作業的信息反饋,及時訂正作業中的錯誤,提倡對學有困難的學生面批作業。教研組每學期對教師布置和批改作業的情況進行兩次檢查,教務處隨機抽查。

(2)教師要根據課程目標要求和學生實際,根據學科的特點,有計劃地組織課外活動,指導學生開展學科、科技、文藝、體育等活動,指導學生參加市、區各類競賽。

(3)教師有責任對學生進行課外輔導,指導學有余力的學生自學提高,幫助學習有困難的學生補差補缺。

4、命題:

(1)命題要完全按照各科課程標準。既反映重點又照顧全面,既檢查學生的掌握程度,又考核具體運用,尤其是分析問題、解決問題的能力。

(2)掌握好試題的難度和區分度,基礎題、簡單應用題、有一定難度的綜合題三部分的比例為7:2:1,試卷難易有坡度,避免起點過高。平均得分應在75分左右,不及格率不應高于10%。

(3)命題教師要根據課程標準要求,編寫命題說明和命題雙向細目表。命題要以試卷測試目標為依據,避免知識點過于集中,大題力求自編或改編,不出偏題怪題。

(4)試題敘述要準確、明了,避免模棱兩可或存在歧義,題型要多樣,以本試卷考試時間為依據,做到容量適宜。對多數學生來說應留有復查的時間。

(5)試卷書寫要整潔,空位要正確,標準答案及評分標準不與試卷混在一起。

5、閱卷及試卷分析:

(1)評卷教師先做一遍試題,并探究試題的多種解答。

(2)認真討論評分標準,及時研究非標準解答的評分。

(3)閱卷實施流水作業,根據評分標準,掌握"客觀公正,給分準確,寬嚴適度,前后一致"的原則。

(4)統一給分,非本題批閱教師不得擅自改動學生得分。

(5)備課組長做好試卷分析,并交教研組長審閱。

(6)試卷分析要有定量分析,利用數量形式揭示質量,精確而又客觀地反映質量狀況,并能反映出質量上的差異。

(7)試卷分析要有定性分析,用文字描述形式概括質量水平。

(8)通過對試卷的定量和定性分析,發現教和學方面的問題,提出改進措施。

6、監考:

(1)監考人員要服從學校安排的監考場次,不得隨意調換場次和缺席。

(2)監考人員要在考前15分鐘到指定地點領取試卷。開考前5分鐘進入考場,做好準備工作,以便讓考生在開考鈴響時即可開始答卷。

(3)開考后30分鐘內不允許考生交卷,對開考30分鐘后遲到考生不允許進考場參加,如英語考試則要檢查教室廣播是否打開。

(5)要求學生按指定位置坐整齊。

(6)核實應考人數和實考人數,試卷發下后,要求學生核對試卷的學科、張數,正式鈴聲響后才允許學生動筆答題。

(7)監考認真負責,忠于職守,不得看書、看報刊并做其他與監考無關的事情,不得翻閱試卷或做試題,不得隨意離開考場,防止作弊現象發生。

(8)考試過程中,如學生發生作弊行為,不要中斷考試,考試結束后及時將學生帶到教務處

(9)考試結束鈴響后,要求學生停筆,收齊試卷并進行清點后及時交教務處。

(10)寫好考場記錄。

7、其他:

(1)教師必須認真參加教研組、備課組、年級組等活動,由組長做好考勤工作。

(2)在一般情況下,教師有代課義務,以保證學校正常的教學秩序。

(3)要按時按質完成各項教學資料統計和業務檔案的登記工作。

(4)教師因病因故請假,需按規定辦理手續,涉及代課或調課的,由有關部門安排。禁止私自調課、擅自放課。