一、演練目的

為了落實(shí)區(qū)教育局安全教育精神,堅(jiān)持“預(yù)防為主,綜合整治,安全第一”的原則,以“建設(shè)平安和諧校園,辦人民滿意的教育”為宗旨,開展校園師生安全逃生演練,以防患于未然,提高師生的安全意識(shí)和逃生能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容:緊急疏散演練

2、對(duì)象:全體師生

3、時(shí)間:***

三、演練準(zhǔn)備

1、使全體教職工明確此次應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

2、演練前班主任動(dòng)員,熟悉疏散線路。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的應(yīng)急疏散。

3、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。

4、組成相關(guān)工作小組,確定人員,明確職責(zé)。

四、演練要求

1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

2、保持安靜,動(dòng)作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

4、各班主任要嚴(yán)密組織,認(rèn)真對(duì)待,避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮:**

副指揮:****

成員:********

2、教室室內(nèi)指導(dǎo)組

成員:各班班主任

職責(zé):

(1)演練信息發(fā)出后,帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

(2)班主任要自始至終跟隊(duì),密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng),維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。

六、演練程序

1、啟動(dòng)程序

總指揮在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布:老師們、同學(xué)們,**小學(xué)應(yīng)急疏散演練馬上就要開始,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,各就各位。

2、緊急疏散演練

每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開,教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì),并指揮其有秩序出門。

3、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。到達(dá)集中地點(diǎn)后,師生全部蹲下。

4、演練結(jié)束后總指揮進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

七、演練各崗位具體負(fù)責(zé)人名單

1、班級(jí)領(lǐng)隊(duì):各班主任

2、學(xué)生疏散時(shí)樓道負(fù)責(zé)人

一樓負(fù)責(zé)人:**

大門:****

東面樓梯緩步臺(tái)(1.1):**

西面樓梯緩步臺(tái):**

二樓負(fù)責(zé)人:**

東面樓梯緩步臺(tái):**

西面樓梯緩步臺(tái):**

三樓負(fù)責(zé)人:**

東面樓梯緩步臺(tái):**

西面樓梯緩步臺(tái):**

四樓負(fù)責(zé)人:**

東面樓梯緩步臺(tái):**

西面樓梯緩步臺(tái):****

操場(chǎng):**

負(fù)責(zé)樓梯安全的老師要確保(提醒)學(xué)生有序撤離,學(xué)生萬一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免踩踏。

小學(xué)安全演練方案的延伸閱讀:

應(yīng)急預(yù)案寫作的方法和注意事項(xiàng):

一般說來,應(yīng)急預(yù)案的格式包括以下幾個(gè)項(xiàng)目:

一、應(yīng)急預(yù)案標(biāo)題

標(biāo)題的寫法主要有三種:一是適用范圍(包括國(guó)家、地區(qū)、單位等)+事由+文種,如《國(guó)家通信保障應(yīng)急預(yù)案》、《××市特大洪澇災(zāi)害救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》;二是期限+事由+文種,如《2005年中晚稻最低收購(gòu)價(jià)執(zhí)行預(yù)案》;三是事由+文種,如《供電事故應(yīng)急預(yù)案》。

此外,總體預(yù)案應(yīng)當(dāng)在標(biāo)題中注明“總體”二字,如《××市突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》;需要限定該預(yù)案所涉及的突發(fā)公共事件級(jí)別的,多在標(biāo)題中提示,如《國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《××省特大自然災(zāi)害救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》;試行性預(yù)案往往在標(biāo)題這后標(biāo)明“試行”等字樣,并外加圓括號(hào),如《化學(xué)品安全事故應(yīng)急預(yù)案(試行)》。

二、應(yīng)急預(yù)案目錄

包括一、二級(jí)序數(shù)和小標(biāo)題。總體預(yù)案以及其他條文較多的預(yù)案需要加目錄,顯示其基本輪廓,起到導(dǎo)讀的作用。

三、應(yīng)急預(yù)案正文

(一)基本內(nèi)容

有下列幾項(xiàng):

目的。即該預(yù)案的預(yù)期效果,大多起筆交代。寫法有兩種:一是用“為(為了)……,制定本預(yù)案”的句式;二是直接用一組動(dòng)賓短語說明,如“有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害,指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作,最大程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)公眾健康造成的危害,保障公眾身心健康與生命安全”(《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》)。

工作原則。如以人為本,依法規(guī)范、職責(zé)明確,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合、以塊為主,資源整合、信息共享,依*科學(xué)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷,平戰(zhàn)結(jié)合、軍民結(jié)合、公眾參與等。要切合實(shí)際、抓住要點(diǎn)。

編制依據(jù)。即制定該預(yù)案所根據(jù)的有關(guān)法律、法規(guī)、上級(jí)機(jī)關(guān)文件、其他情況等。用“根據(jù)(依據(jù)》……,制定本預(yù)案”的句式表述,如“根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、〈××省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,制定本預(yù)案”(《××省防治人禽流感衛(wèi)生應(yīng)急處置預(yù)案》)。有時(shí)將編制依據(jù)與目的合寫。

現(xiàn)狀。簡(jiǎn)述有關(guān)突發(fā)公共事件的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。如《××市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》劃分了××市主要突發(fā)事件4大類13分類34種類型,概括了“以非自然因素為主,災(zāi)害種類多、損失重、影響大、連發(fā)性強(qiáng)、處置難度大”等特點(diǎn),并作出“大風(fēng)及沙塵暴、濃霧、冰雪、強(qiáng)降雨和雷電等氣象災(zāi)害仍將是××城市的主要自然災(zāi)害。環(huán)境災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、地震、信息災(zāi)害、超大地下空間、超高層建筑等特殊場(chǎng)所綜合事故、城市工業(yè)化災(zāi)害與重大危險(xiǎn)源、傳染病疫情等將是主要潛在災(zāi)害”的預(yù)測(cè)。

適用范圍。指出適用于該預(yù)案的各類突發(fā)公共事件。如“本預(yù)案適用于處置自然因素或者人為活動(dòng)引發(fā)的危害人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等與地質(zhì)作用有關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害”(《國(guó)家突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》)。

組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。明確領(lǐng)導(dǎo)、指揮、日常工作的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)、權(quán)限;以應(yīng)急響應(yīng)全過程為主線,多用圖表描述由主管部門、協(xié)作部門、參與單位構(gòu)成的組織體系框架;明確與該區(qū)域內(nèi)的外駐單位、軍隊(duì)、武警的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

預(yù)測(cè)、預(yù)警。包括信息監(jiān)測(cè)與報(bào)告、預(yù)警、預(yù)測(cè)預(yù)警支持系統(tǒng)、預(yù)警級(jí)別及發(fā)布等。其中,按其嚴(yán)重性和緊急程度,可分為一般(Ⅳ級(jí))、較重(Ⅲ級(jí))、嚴(yán)重(Ⅱ級(jí))和特別嚴(yán)重(I級(jí))四級(jí)預(yù)警,并依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。

應(yīng)急響應(yīng)。包括分級(jí)響應(yīng)、信息共享和處理、指揮與協(xié)調(diào)、新聞報(bào)道、應(yīng)急結(jié)束等。其中,依可控性、嚴(yán)重程度和影響范圍,原則上可按一般(Ⅳ級(jí))、較大(Ⅲ級(jí))、重大(Ⅱ)、特別重大(I)四級(jí)啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案。

后期處置。說明人員安置與補(bǔ)償、物資和勞務(wù)的征用補(bǔ)償、災(zāi)后重建、污染物收集、現(xiàn)場(chǎng)清理與處理等善后處置;明確社會(huì)救助的程序和要求;交代保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)和任務(wù)、事件調(diào)查承辦機(jī)構(gòu)和審核程序。

保障措施。包括通信與信息、現(xiàn)場(chǎng)救援和工程搶險(xiǎn)裝備、應(yīng)急隊(duì)伍、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、治安、物資、經(jīng)費(fèi)、社會(huì)動(dòng)員、技術(shù)等保障。要統(tǒng)籌安排、落到實(shí)處。

宣傳、培訓(xùn)和演習(xí)。公布有關(guān)預(yù)案、報(bào)警電話等,廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí);明確上崗前和常規(guī)性培訓(xùn)的要求;交代演習(xí)的隊(duì)伍、內(nèi)容、范圍、場(chǎng)所、頻次、組織、評(píng)估和總結(jié)等事項(xiàng)。

名詞術(shù)語、縮寫語和編碼的定義與說明。包括突發(fā)公共事件類別、等級(jí)以及對(duì)應(yīng)的指標(biāo)定義,統(tǒng)一信息技術(shù)、行動(dòng)方案和相關(guān)術(shù)語等編碼標(biāo)準(zhǔn)。

總體預(yù)案和專項(xiàng)預(yù)案目錄。即與該預(yù)案相配套的其他預(yù)案的目錄。

預(yù)案管理。明確預(yù)案修訂、完善、備案、評(píng)審與更新制度以及其他方式、方法和承辦機(jī)構(gòu)。如“本預(yù)案由國(guó)家防總辦公室負(fù)責(zé)管理,并負(fù)責(zé)組織對(duì)預(yù)案進(jìn)行評(píng)估。每5年對(duì)本預(yù)案評(píng)審一次,并視情況變化作出相應(yīng)修改。各流域管理機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)根據(jù)本預(yù)案制定相關(guān)江河、地區(qū)和重點(diǎn)工程的防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案”《國(guó)家防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案》)。

監(jiān)督檢查與獎(jiǎng)懲。明確監(jiān)督主體,對(duì)預(yù)案實(shí)施的全過程進(jìn)行監(jiān)督檢查;明確獎(jiǎng)懲方案,寫出獎(jiǎng)懲的依據(jù)、主要規(guī)定。

制定與解釋。寫明制定與解釋該預(yù)案的機(jī)構(gòu)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱,并標(biāo)注聯(lián)系人和電話。

實(shí)施時(shí)間。多在最后寫“本預(yù)案自發(fā)布(印發(fā))之日起實(shí)施(生效)”等。

上述內(nèi)容在總體預(yù)案中大多載明,專項(xiàng)等預(yù)案則根據(jù)實(shí)際需要有所取舍。

(二)應(yīng)急預(yù)案主要寫法

有以下幾種:

分部式。它適用于條文較多的預(yù)案。全文分成幾個(gè)大部分,每個(gè)部分就是一個(gè)層次。第一部分是總則,概述目的、工作原則、編制依據(jù)、現(xiàn)狀、適用范圍等;中間各個(gè)部分是分則,具體說明有關(guān)方案;最后一個(gè)部分是附則,對(duì)名詞術(shù)語、縮寫語和編碼的定義與說明,總體預(yù)案和專項(xiàng)預(yù)案目錄,預(yù)案管理,監(jiān)督檢查與獎(jiǎng)懲,制定與解釋,實(shí)施時(shí)間等加以補(bǔ)充。在每個(gè)部分中,又逐級(jí)劃分,分層序數(shù)依次為“1.”、“1.1”、“1.1.1”等,其中一、二級(jí)序數(shù)后面多加小標(biāo)題。國(guó)家預(yù)案、省級(jí)總體預(yù)案基本上采用此種寫法。

章條式。它適用于條文較多的預(yù)案。全文以章為序劃分層次,第一章是總則,中間各章是分則,最后一章是附則。各章內(nèi)分若干條,而且每條之間連續(xù)編號(hào),也就是所謂的“章斷條連”。條的序數(shù)可用“第一條”或者“–、”的形式編排,條下可以設(shè)款、項(xiàng)、目,款不編序數(shù),項(xiàng)寫成“(–)”,目寫成“1.”等。《陜西省防御災(zāi)害性洪水應(yīng)急預(yù)案》即采取此種寫法,全文分11章,各章又分若干條、款、項(xiàng)、目。

條陳式。它適用于條文較少的預(yù)案。有兩種寫法:一是前言+條陳式。第一段為開頭,從第二段起分條表述。例如,《全國(guó)高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》的第一段以“為及時(shí)、有效地預(yù)防、控制和撲滅高致病性禽流感,確保養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)發(fā)展和人民健康安全,依據(jù)〈中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》,制定本預(yù)案”作前言,從第二段起分六條對(duì)“疫情報(bào)告”、“疫情確認(rèn)”、“疫情分級(jí)”、“應(yīng)急指揮系統(tǒng)和部門分工”、“控制措施”、“保障措施”作了說明。二是條陳貫底式。即從第一段起就列若干條,直至最后一段,而且多用公文的“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”四級(jí)序數(shù),這種寫法在單位、重大活動(dòng)等預(yù)案中普遍運(yùn)用。

四、應(yīng)急預(yù)案附錄

包括歸屬于該總體預(yù)案的各專項(xiàng)預(yù)案、其他與該預(yù)案相關(guān)的重要預(yù)案(如與各省、自治區(qū)總體預(yù)案密切相關(guān)的該省會(huì)或該自治區(qū)首府的預(yù)案〉、各種規(guī)范化格式文本(如新聞發(fā)布、預(yù)案啟動(dòng)、應(yīng)急結(jié)束及各種通報(bào)的格式)、相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員通訊錄等。預(yù)案如有附錄,在正文之后依次寫明。

五、應(yīng)急預(yù)案具名

一般寫在正文的右下方。

六、應(yīng)急預(yù)案日期

多寫在具名的右下方。

需要說明,有些預(yù)案的具名和日期寫在標(biāo)題的正下方,也就是題注。此外,預(yù)案一般通過公文發(fā)布或印發(fā),公文中已說明其制定機(jī)關(guān)和日期,因此有的預(yù)案不再單獨(dú)具名和寫日期。

編制預(yù)案是一項(xiàng)非常重要的工作,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):其一,求實(shí)。在符合黨和國(guó)家的方針、政策以及上級(jí)機(jī)關(guān)預(yù)案的前提下,根據(jù)該區(qū)域、該單位、該次活動(dòng)的突發(fā)公共事件的特點(diǎn),制定出切實(shí)有力的預(yù)案,確保遇事拿得出、用得上、行得通。其二,創(chuàng)新。要有勇于改革的意識(shí),憑借超前思維,注重內(nèi)容開放,重視制度創(chuàng)新,尤其是在社會(huì)資源和力量整合利用等方面提出新辦法。其三,嚴(yán)密。在內(nèi)容上,力求涵蓋全面、重點(diǎn)突出、關(guān)聯(lián)密切;在結(jié)構(gòu)上,做到框架合理、項(xiàng)目齊全、銜接自然;在語言上,達(dá)到字端、詞穩(wěn)、句妥。其四,循序。預(yù)案的編制有特定的程序,成立預(yù)案編制小組、風(fēng)險(xiǎn)分析與能力評(píng)估、草擬預(yù)案、預(yù)案的評(píng)審與發(fā)布、預(yù)案的實(shí)施等環(huán)環(huán)相扣,每個(gè)環(huán)節(jié)又各有特定的內(nèi)容和要求。可以說,嚴(yán)格的程序是預(yù)案科學(xué)化、規(guī)范化的一個(gè)重要保證。

篇2:秋季防火安全演練實(shí)施方案范本

一、演練的指導(dǎo)思想:

為了全面提高全校師生消防安全和自救逃生本領(lǐng),本著“以人為本,安全第一”和“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的原則,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的基本方針,通過開展消防安全和逃生自救的教育與演練,以不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)和自救能力。

二、演練要求:

學(xué)校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,高度重視,為確保演練取得實(shí)效,切實(shí)抓好演練的各個(gè)環(huán)節(jié),成立安全自救演練領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的安全演練方案,對(duì)演練的形式、演練的場(chǎng)地、險(xiǎn)情信號(hào)、演練時(shí)間、參加人員、演練實(shí)施步驟等作周密安排,落實(shí)專人負(fù)責(zé)安全演練的具體工作,保障安全演練的順利進(jìn)行。

三、活動(dòng)目的:

1、切實(shí)提高學(xué)生的安全自救意識(shí),提高學(xué)生的安全自救能力和自我保護(hù)意識(shí)。2、當(dāng)遇到火災(zāi)和其他特殊情況時(shí),能夠在短時(shí)間內(nèi)有條不穩(wěn)的緊急疏散全體師生。

四、逃生自救演練領(lǐng)導(dǎo)小組及工作組成員:

1、總指揮:金紅霞

副總指揮:郝希海

基本職責(zé):負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào);掌握情況,及時(shí)報(bào)告;貫徹傳達(dá)指揮部命令,組織有關(guān)人員按預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置,并配備必要通迅器材。

2、疏散引導(dǎo)組:

組長(zhǎng):李仲林

組員:當(dāng)節(jié)課授課老師(演練時(shí)為班主任)

基本職責(zé):在現(xiàn)場(chǎng)指揮組指揮下,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序,有秩序地疏散師生,疏散完畢后有秩序撤離。

3、教學(xué)樓疏散通道:

一層:學(xué)前班沿著空地往籃球場(chǎng)一、二、三沿著水泥路往籃球場(chǎng)

二層:四、五、六沿著樓梯有序疏散

4、大操場(chǎng)集合:

組長(zhǎng):汪淇

組員:第三節(jié)課沒課的老師

5、醫(yī)務(wù)救助:校留守兒童之家醫(yī)務(wù)室

6、宣傳(攝像):周端華

7、信號(hào)鳴放:周端華

8、聯(lián)絡(luò)員:各班主任

五、參加人員:全體師生

六、演練內(nèi)容及程序:

1、在演練前,由總指揮對(duì)全校師生進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急疏散演練培訓(xùn)。

2、發(fā)出第一次演練信號(hào)后,在當(dāng)節(jié)任課教師的指揮下,學(xué)生緊急、有序地向操場(chǎng)安全區(qū)域撤離。當(dāng)節(jié)任課教師為該班的第一指揮者,班主任、科任教師在第一時(shí)間趕到本班教室或樓梯口協(xié)助指揮學(xué)生,并一起撤離。結(jié)束后進(jìn)行消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練。

3、總指揮對(duì)本次演練進(jìn)行小結(jié)。

4、全部演練結(jié)束后,在當(dāng)節(jié)課教師、班主任或任課教師的帶領(lǐng)下按原路返回教室,繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。

七、演練時(shí)間:2012年11月15日下午第三節(jié)課

八、演練注意事項(xiàng):

1.當(dāng)天早讀課時(shí),班主任作好教育工作,要求一切行動(dòng)聽指揮。

2.下午第三節(jié)下課鈴聲響起,所有教師各就各位,做好演練準(zhǔn)備,保證演練順利進(jìn)行。

3.集合警報(bào)響后,各班迅速在走廊里集隊(duì),教師有秩序并迅速地按規(guī)定路線帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),學(xué)生行進(jìn)時(shí)要求彎腰并手扶樓梯或墻壁前進(jìn),不能相互推擠,以防止混亂而造成意外事故。

4.指揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在規(guī)定區(qū)域做好管理工作。

5.集合地的管理由各班班主任老師負(fù)責(zé)。

6.活動(dòng)過程必須保持安靜,不能慌亂。

篇3:高屋初中冬季防火安全演練方案

樊林小學(xué)為積極構(gòu)建和諧校園,給全校師生創(chuàng)造一個(gè)安全良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)消防意識(shí),學(xué)會(huì)在緊急情況下處理火災(zāi)和學(xué)會(huì)逃生,于11月20日下午舉行防火滅火實(shí)戰(zhàn)演練,圖書管理員、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員、部分學(xué)生參加了演練。

為確保演練的實(shí)效性和建立良好的長(zhǎng)效機(jī)制,學(xué)校還成立了安全演練領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校安全的專職人員,向在場(chǎng)的人員詳細(xì)講解了防火的重要性和滅火器的使用原理。隨后,各相關(guān)人員逐一進(jìn)行了滅火器的操作演練。此次防火安全演練,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校各重點(diǎn)部門的安全具有重要意義。正如學(xué)生所說:“只有真正操作一下,才知道滅火器的怎么用,遇到火災(zāi)才知道怎么處理”。撰稿:耿振兵

樊林小學(xué)提倡步行、騎單車低碳出行

公共交通、自行車和汽車可以方便人的行動(dòng)。但從保護(hù)環(huán)境的角度看,三者之中最有前途的還應(yīng)是公共交通和自行車。中國(guó)人口多土地少,若建立一套如美國(guó)那樣以汽車特別是私車為中心的運(yùn)輸體系的話,侵占耕地,加劇人口過剩,給多數(shù)人帶來的只能是災(zāi)難。提倡使用自行車和公共交通系統(tǒng)--在限制轎車生產(chǎn)的同時(shí),加速擴(kuò)大自行車的生產(chǎn)--對(duì)世界各地的人們都是大有好處的。自1969年以來,自行車因其健身、休閑、環(huán)保等優(yōu)勢(shì),作為物美價(jià)廉的交通工具,普及程度一直在提高。由于對(duì)空氣污染、交通堵塞、二氧化碳排放和土地缺乏等等的擔(dān)心,以及在今后幾年糧食短缺形勢(shì)的嚴(yán)峻,自行車將因其節(jié)省土地和穩(wěn)定氣候的長(zhǎng)處而更受歡迎。樊林小學(xué)倡導(dǎo)全體教職工:當(dāng)距離不是很遠(yuǎn),或時(shí)間不是很緊的情況下,步行、騎單車除有利于環(huán)保外,更有利于身心的康健和調(diào)適。

撰稿:耿振兵

樊林小學(xué)開展多種活動(dòng)為學(xué)生安全“保駕護(hù)航”

1、為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全法制意識(shí),提高防范能力,我校專門組織召開了法制報(bào)告會(huì),聘請(qǐng)專業(yè)人員為全校師生做精彩報(bào)告;

2、為取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的支持,我校舉行了法制、安全、消防知識(shí)教育宣傳三位一體家長(zhǎng)會(huì);

3、為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自救能力,我校舉辦“交通安全宣傳進(jìn)課堂”、開展消防安全知識(shí)講座并舉行舉行“中學(xué)生消防逃生演練”、開展“安全自救,學(xué)會(huì)生存”專題教育活動(dòng);

4、為了更好地防范和抵制*,進(jìn)一步凈化校園環(huán)境,在廣大師生中深入開展了以“崇尚科學(xué),反對(duì)*,從我做起,建設(shè)文明校園”為主題的反*警示教育活動(dòng);

5、為做好中學(xué)生的心理健康教育工作,舉辦了中學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì);

6、為有效遏制學(xué)校食物中毒事件的發(fā)生,我校六項(xiàng)措施構(gòu)筑校園食品安全防火墻。(撰稿:耿振兵)

高城鎮(zhèn)樊林小學(xué)舉行“課外閱讀晉級(jí)”活動(dòng)

學(xué)校開展讀書活動(dòng),建設(shè)書香校園以來,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)積極參與,讀書熱情越來越高,涌現(xiàn)出了一批批“讀書小明星”、“讀書家長(zhǎng)明星”、“書香之家”,全校師生、家長(zhǎng)在讀書中升華。為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)與書為友,“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣,學(xué)校決定開展課外閱讀晉級(jí)活動(dòng)。辦法如下:

一、設(shè)立依次遞進(jìn)的四級(jí)讀書目標(biāo):“小明星”、“小書蟲”、“小碩士”、“小博士”。“小明星”每學(xué)期讀書20本以上;“小書蟲”每學(xué)期讀書25本以上;“小碩士”每學(xué)期讀書30本以上,“小博士”每學(xué)期讀書35本以上。

二、“小明星”、“小書蟲”、“小碩士”、“小博士”的評(píng)選,根據(jù)讀書數(shù)量和質(zhì)量,采取班級(jí)評(píng)比和自我申請(qǐng)相結(jié)合的辦法產(chǎn)生,每學(xué)期評(píng)選表彰一次。

三、為保證讀書效果,推薦使用《課外閱讀記錄卡》。各班根據(jù)情況開展讀書競(jìng)賽、交流活動(dòng),使課外閱讀活動(dòng)不斷深化。

四、學(xué)校將定期組織讀書筆記、日記、讀后感、征文、演講比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽以及“小明星”、“小書蟲”、“小碩士”、“小博士”擂臺(tái)賽等豐富多彩的活動(dòng),為師生、家長(zhǎng)提供交流展示的舞臺(tái)。(

高城鎮(zhèn)樊林小學(xué)“六個(gè)一”讓書香飄逸校園

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛書、讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的書香氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。近日,高城鎮(zhèn)樊林小學(xué)開展了“熱愛書籍、享受閱讀”為主題的“六個(gè)一”讀書活動(dòng)。

活動(dòng)中要求各班同學(xué)要做到“六個(gè)一”,即:每天保證讀書一小時(shí);每人保留一本好書;每周至少記一篇讀書筆記;每周認(rèn)識(shí)一個(gè)書中的人物;每周向老師推薦一本好書;每周向家長(zhǎng)介紹一個(gè)書中的好故事。

活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣;促進(jìn)了書香校園文化的構(gòu)建,推動(dòng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。(耿振兵)

高城鎮(zhèn)樊林小學(xué):變“堵”為“疏”促平安

高城鎮(zhèn)樊林小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)做法,從學(xué)生的思想源頭入手,把以往的校會(huì)講安全,班會(huì)抓安全,紀(jì)律硬性約束促安全的“堵”,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校組織材料舉辦展覽的形式,通過利用大量的安全事故圖片、數(shù)據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例等對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加直觀的冬季安全教育的“思想疏導(dǎo)”,使廣大學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到冬季溜冰、野外玩火,燃放鞭炮等校外活動(dòng),稍有不慎就會(huì)釀成重大安全事故,進(jìn)而從思想提高了自覺防范安全事故的意識(shí),學(xué)生校外違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,安全觀念顯著加強(qiáng)。(耿振兵)