寒假“書香家庭”建設實施方案

寒假將至，假期是學生讀書的好時節，更是進行“親子共讀”，營造“書香家庭”的好時機。為了落實日照市教育科學研究所、日照市新教育領導小組辦公室的通知精神，我校推動“書香家庭”的建設，充分利用寒假這個有利時機，積極采取有力措施推動“親子”共讀和“書香家庭”建設，制定實施方案如下：

一、活動目標

積極創建書香校園，通過書香校園的營造，引導學生閱讀經典，以書為友，用書籍點燃學生成長的道路。繼而引領書香家庭，指導家長、幫助孩子共同開設“家庭圖書架”，并按學校推薦兒童階梯閱讀書目建設具有特色的家庭圖書架。讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福，從而推動全民讀書活動，較好地陶冶學生的情操與人文素養。

二、組織領導

組長：z

副組長：z

成員：所有實驗教師

三、活動要求：

1.在《寒假致學生家長的一封信》里做好閱讀書目的推薦及相關要求。寒假期間，要求每班每周1篇以上高質量的家庭讀書體會、讀后感、隨筆等發帖至《日照實驗區寒假親子共讀共寫專題帖》（網址：）。并在主題帖上進行讀書交流分享。也可傳至郵箱z，修改后由專人發帖。請各位老師在發送稿件時注明學校、班級、姓名。

2．建議假期每天讀書1---2小時。所有學生要將寒假所讀書目列出明細，為新學期的讀書交流提供依據。

3.閱讀方式采取“共讀一本書”的方式，即家長與孩子選擇一本書共讀，交流心得體會；也可以家長與孩子分別自主閱讀，然后進行親子之間好書推薦，互換閱讀，交流閱讀體會。

4.利用QQ指導家長和孩子共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子可以一起寫讀書筆記、讀后感、書評等，也可設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本、手抄報，還可以日記、照片、DV或繪畫的形式記錄下共讀的故事。

5.教師要每天堅持讀書，做學生的榜樣，還要做好引領，收集成果。

四、成果展示

1.各校在將“親子共讀”的故事、共讀的體會和讀后感等積極投稿到網站）后，將稿件傳到學校新教育郵箱z。

2.開學后舉行閱讀交流會，以讀書筆記、讀后感、手抄報評選的形式進行宣傳展示，以日記、照片、PPT、DV或繪畫等形式記錄、展示活動過程，并進行“書香學生”、“書香家庭”的評比活動，將讀書活動落到實處。

附：推薦書目

學校根據《中國小學生基礎閱讀書目》，按低、中、高年級分別推薦部分書目，供參考。

小學低段（1－2年級，10本）

文學類：《蝴蝶·豌豆花》《稻草人》《沒頭腦和不高興》《小豬唏哩呼嚕》《猜猜我有多愛你》《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》

科學類：《第一次發現（瀕臨危機的動物）》《神奇校車（在人體中游覽）》

人文類：《千字文·三字經·弟子規》《中國神話故事》

小學中段（3－4年級，10本）

文學類：《千家詩》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《安徒生童話》《長襪子皮皮》《親愛的漢修先生》

科學類：《奇妙的數王國》《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》

人文類：《林漢達歷史故事集》《書的故事》

小學高段（5－6年級，10本）

文學類：《西游記》《城南舊事》《草房子》《我的媽媽是精靈》

《夏洛的網》

科學類：《科學家故事100個》《昆蟲記》《地心游記》

人文類：《孔子的故事》《少年音樂和美術故事》

篇2:寒假親子共讀?書香家庭建設實施方案

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來，以“晨誦午讀暮省”做為師生生活學習的日常方式，根據縣、市《關于利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀書香家庭”建設，制定如下實施方案：

一、活動目標

1、通過“書香家庭”創建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創建活動，提倡學生建立小書架，并有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

二、活動要求：

1、各班語文老師在班級內負責宣傳、動員工作，向家長發放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據《中國小學生基礎閱讀書目》，分低、中、高年級向學生推薦好閱讀書目，交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

5、換一本書，交一為朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學、家庭間的友誼。

6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

9、學校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下：學生和家長將“親子共讀書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發送到郵箱，學校新教育實驗辦公室擇優推薦到市新教育實驗辦公室，參與市級評選。

10、各班自臘月20日起每周五前發送“親子共讀書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱，學校統一發往市新教育公共郵箱，供《日照日報文教周刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數量與質量，將作為優秀班級評選的重要條件，希望各班務必落實好。

11、開學后，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進行公布、展評，并進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評選。

三、書香家庭評選條件和辦法

1、有良好的讀書環境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，并幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在家的讀書情況。

6、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

四、“書香學生”、“書香家庭”推薦方式

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2、各班級先進行初評，選報優秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。

3、學校將根據評選條件進行審定，評選出學校“書香學生”、“書香家庭”。

4、評選結果將在學校網站及陵陽鎮中心小學主題帖上公布。

附中國小學生基礎閱讀書目表(30本)，供家長學生選讀。

學段

類別

書名

作者（譯者）

小學低段（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉圣陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學

第一次發現（瀕臨危機的動物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文三字經弟子規

周興嗣、王應麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注

中國神話故事

聶作平/編著

小學中段（3－4年級，10本）

文學

千家詩

謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯注

三毛流浪記

張樂平/繪

寶葫蘆的秘密

張天翼/著，丁午/圖

安徒生童話

（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯

長襪子皮皮

（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛的漢修先生

（美國）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學

奇妙的數王國

李毓佩/著

讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲

（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蘊潔/譯

人文

林漢達歷史故事集

林漢達/著

書的故事

（前蘇聯）伊林/著，胡愈之/譯

小學高段（5－6年級，10本）

文學

西游記

吳承恩/著

城南舊事

林海音/著，關維興/圖

草房子

曹文軒/著

我的媽媽是精靈

陳丹燕/著

夏洛的網

（美國）eb懷特/著，任溶溶/譯

科學

科學家故事100個

葉永烈/著

昆蟲記

（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯

地心游記

（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文

孔子的故事

李長之/著

少年音樂和美術故事

豐子愷/著

新教育辦公室

20**.1.25