為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，走名師立校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績突出的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特開展校級學(xué)科帶頭人評選。

　　一、評選范圍：善嘉中學(xué)3年以上一線任課教師

　　二、評選細(xì)則：

　　1.課堂教學(xué)展示或說課展示(20分)

　　組織聽課評課或說課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計(jì)入最后總分，即為課堂教學(xué)的最后得分。

　　2.教學(xué)實(shí)績(30分)

　　由教務(wù)處提供，主要依據(jù)期末(上學(xué)期)及期中(本學(xué)期)成績綜合考慮平均分(15分)、優(yōu)秀貢獻(xiàn)率(15分)二大指標(biāo)，二次考試中所任教班級均分和優(yōu)秀貢獻(xiàn)率各取一個(gè)最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項(xiàng)之和為教學(xué)實(shí)績得分。(參考“善嘉中學(xué)職稱評選教學(xué)成績考核辦法”)

　　音體美學(xué)科參看高考帶考成績。

　　3.教學(xué)科研獲獎(jiǎng)(20分)

　　論文(10分)：以近三年來論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)最高級別計(jì)入總分。省級獲獎(jiǎng)計(jì)10分，市一等獎(jiǎng)計(jì)8分、市二等獎(jiǎng)計(jì)6分、市三等獎(jiǎng)計(jì)4分，縣一等獎(jiǎng)計(jì)6分、縣二等獎(jiǎng)計(jì)4分、縣三等獎(jiǎng)計(jì)2分。省級及以上教育核心刊物發(fā)表計(jì)10分;非核心(正規(guī))刊物發(fā)表計(jì)4分。

　　課題(10分)：以近三年來主持課題研究情況最高級別計(jì)入總分。省級課題立項(xiàng)5分、省級成果10分，市級立項(xiàng)4分、市級成果一等獎(jiǎng)8分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分，縣級立項(xiàng)3分、縣級成果一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)2分。

　　4.公開課、教學(xué)評比獲獎(jiǎng)(20分)

　　公開課(10分)：以近三年公開課最高級別計(jì)入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。

　　教學(xué)評比(10分)：以近三年教學(xué)比武最高級別計(jì)入總分。省級獲獎(jiǎng)計(jì)10分，市級一等獎(jiǎng)計(jì)8分、二等獎(jiǎng)計(jì)6分、三等獎(jiǎng)計(jì)4分，縣級一等獎(jiǎng)計(jì)6分、二等獎(jiǎng)計(jì)4分、三等獎(jiǎng)計(jì)2分。

　　5.評審組評議(10分)

　　由評審組全體成員對參評對象進(jìn)行打分，按名次折算得分，以10%計(jì)入最后總分。

　　三、評選方法：

　　1.自20**年起，校級學(xué)科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學(xué)科設(shè)定比例。

　　2.采用個(gè)人申報(bào)、年級部推薦，學(xué)校組織評審組考核的辦法。

　　符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。

　　3.參評人員根據(jù)要求上交“善嘉中學(xué)校級學(xué)科帶頭人申報(bào)表”并提供相關(guān)材料復(fù)印件。

　　四、評選步驟：

　　1.個(gè)人申報(bào)、年級部推選：11月17日-22日

　　2.課堂教學(xué)或說課展示時(shí)間：11月28日

　　3.評選領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評：12月10日

　　4.公示評選結(jié)果：12月中旬

　　五、考核辦法：

　　校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報(bào)，申報(bào)成功后可以繼續(xù)連任;不能起到學(xué)科帶頭人應(yīng)有作用者，將終止其校級學(xué)科帶頭人資格。

　　1.義務(wù)：

　　(1)每學(xué)期至少承擔(dān)2節(jié)以上校級公開課(包括教學(xué)評比)或1節(jié)縣級公開課(包括教學(xué)評比);

　　(2)每學(xué)期聽課不少20節(jié);

　　(3)每學(xué)年至少撰寫一篇論文，并在縣級及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表;

　　(4)積極參與課題研究，每學(xué)年至少主持校級及以上課題1項(xiàng);

　　(5)教學(xué)成績優(yōu)秀，居年級前列。

　　2.待遇：

　　(1)校級學(xué)科帶頭人享受1500元/年的經(jīng)濟(jì)待遇。300元為基礎(chǔ)獎(jiǎng)，評審?fù)ㄟ^后一次性發(fā)放;1200元為學(xué)年考核獎(jiǎng)，須考核合核后發(fā)放。

　　(2)校級學(xué)科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。

　　(3)學(xué)校每年為校級學(xué)校帶頭人免費(fèi)訂閱一份學(xué)科期刊(在全校訂閱之外)。

　　3.在任縣學(xué)科帶頭人、縣名師、市學(xué)科帶頭人、市名師直接聘為校級學(xué)科帶頭人，只享受1200元學(xué)年考核獎(jiǎng)，須考核合核后發(fā)放。

　　善嘉中學(xué)

篇2:合肥市骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法

合肥市骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法

總則

第一條為了規(guī)范本市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人管理，充分發(fā)揮骨干教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）、《安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（皖發(fā)〔2018〕22號）、《合肥市委合肥市人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（合發(fā)〔2019〕3號）等規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

第二條本市教育系統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園和教學(xué)研究、電化教育等機(jī)構(gòu)單位的市骨干教師適用本辦法。

第三條骨干教師和學(xué)科帶頭人是指“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師，在教育、教學(xué)、教研崗位上發(fā)揮指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀教師。

第四條教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)以***社會(huì)***為指導(dǎo)，重視骨干教師和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)工作，著眼長遠(yuǎn)需要，建立骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)選拔機(jī)制，采取有效措施，加大培養(yǎng)力度。

選拔和認(rèn)定

第五條選拔骨干教師和學(xué)科帶頭人，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）堅(jiān)持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，采取個(gè)人申報(bào)和單位推薦相結(jié)合的方式，按照廣泛發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、嚴(yán)格評審、逐級推薦、擇優(yōu)認(rèn)定的程序選拔。上一級別的骨干教師原則上從下一級別骨干教師中產(chǎn)生。

（二）主要面向在職一線教師和專兼職教研員、電教人員選拔。兼任學(xué)校中層管理職務(wù)的教師參加骨干教師選拔的，每周兼課應(yīng)當(dāng)不少于本學(xué)科專任教師課時(shí)量的50%，擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)干部的，每周兼課應(yīng)當(dāng)不少于本學(xué)科專任教師課時(shí)量的30%。

（三）市、縣（市）區(qū)骨干教師每屆選拔的數(shù)量占本市、本縣（市）區(qū)專任教師總數(shù)的最高比例分別為5%、10％，學(xué)校骨干教師每屆選拔的數(shù)量可根據(jù)本學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況由學(xué)校自行確定。

第六條市骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）基本條件

1．具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)教師資格。

2．熱愛教育事業(yè)，師德良好，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。

3．從教6年以上，且有3年以上班主任（共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、社團(tuán)輔導(dǎo)員等）工作經(jīng)歷，并受到過學(xué)校及以上部門的表彰。

4．任教以來，有在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教（支教）1年及以上的經(jīng)歷（中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師要有到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐經(jīng)歷）。

5．按國家規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

6．熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中。取得中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)中級及以上等級證書。

7．被評為縣（市）區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭人或市屬學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。

（二）市骨干教師評選條件

市骨干教師除具備基本條件外，還須具有下列條件：

1．應(yīng)具有中級及以上教師職務(wù)，職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師還應(yīng)取得中級以上技術(shù)等級證書或者取得“雙師型”教師資格。

2．近三年以來（首次申報(bào)人員近六年以來），在所任教學(xué)科中取得過以下成績者，具備下列1－5條中的一項(xiàng)或6－12條中兩項(xiàng)條件的可申報(bào)參加本學(xué)科骨干教師評定。

（1）各類課堂教學(xué)評比中獲得縣（市）區(qū)級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)、省級三等獎(jiǎng)及以上者。

（2）有3篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)課件獲市級一、二等獎(jiǎng)?wù)撸ㄆ渲幸坏泉?jiǎng)至少1篇）。

（3）擔(dān)任過市以上骨干教師培訓(xùn)授課教師者。

（4）在省級及以上刊物（CN或ISSN刊號）公開發(fā)表2篇本學(xué)科學(xué)術(shù)論文者。

（5）擔(dān)任過已結(jié)題的省級及以上課題負(fù)責(zé)人。

（6）市課堂教學(xué)評比三等獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（7）有1篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)課件獲市一等獎(jiǎng)?wù)撸蚴〖?/p>

二等獎(jiǎng)及以上者。

（8）在省級及以上刊物（CN或ISSN刊號）公開發(fā)表1篇本學(xué)科學(xué)術(shù)論文者。

（9）擔(dān)任過已結(jié)題的市級課題主要負(fù)責(zé)人。

（10）輔導(dǎo)學(xué)生參加省級高中學(xué)科競賽或職業(yè)技能競賽，獲省級二等獎(jiǎng)以上1人（三等獎(jiǎng)2人）以上或市級一等獎(jiǎng)1人（二等獎(jiǎng)2人）。

（11）藝術(shù)、體育教師輔導(dǎo)學(xué)生在市教育主管部門舉辦的匯演、會(huì)展或體育比賽中，獲市級一等獎(jiǎng)1人以上。

（12）教研員、電教人員輔導(dǎo)教師獲得市以上課堂教學(xué)評比等業(yè)務(wù)比賽一等獎(jiǎng)2人以上（或省級一等獎(jiǎng)1人以上）。

在小學(xué)、幼兒園任教，被聘為專業(yè)技術(shù)高級教師職務(wù)的教師可直接認(rèn)定為市骨干教師。

（三）市學(xué)科帶頭人評選條件

市學(xué)科帶頭人除具備基本條件外，還須具有下列條件：

1．應(yīng)具有高級及以上教師職務(wù)和縣（市）區(qū)級以上優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者，職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師還應(yīng)取得相應(yīng)技術(shù)等級證書。

2．近三年以來（首次申報(bào)人員近六年以來），在所任教學(xué)科中同時(shí)具備下列兩項(xiàng)條件的可申報(bào)參加本學(xué)科學(xué)科帶頭人評選。

（1）擔(dān)任過省以上骨干教師培訓(xùn)授課教師者。

（2）市及以上教學(xué)業(yè)務(wù)競賽一等獎(jiǎng)1次以上（或省二等獎(jiǎng)或國家三等獎(jiǎng)1次以上）。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生參加省級高中學(xué)科競賽或職業(yè)技能競賽，獲一等

獎(jiǎng)1人以上。

（4）藝術(shù)、體育教師輔導(dǎo)學(xué)生在省級教育主管部門舉辦的匯演、會(huì)展或體育比賽中，獲二等獎(jiǎng)1人以上。

（5）在省及以上學(xué)術(shù)刊物（CN或ISSN刊號）發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文2篇以上。

（6）擔(dān)任過已結(jié)題的省級課題組負(fù)責(zé)人或主要成員，或參加國家級課題研究，并已取得階段性成果。

（7）公開出版5萬字以上教育教學(xué)專著（含經(jīng)省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過的教學(xué)用書或地方課程教材）。

（8）教研員、電教人員輔導(dǎo)教師獲得省以上課堂教學(xué)評比等業(yè)務(wù)比賽一等獎(jiǎng)2人以上（或國家一等獎(jiǎng)1人以上）。其中教研員須能積極組織并參與課改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常深入學(xué)校，特別是農(nóng)村（薄弱）學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查、聽課評課、指導(dǎo)教師等；有效指導(dǎo)校本教研取得突出成績或在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)中多次擔(dān)任主講教師，并取得顯著效果。

市及以上學(xué)術(shù)和專業(yè)技術(shù)帶頭人、中小學(xué)正高級教師（中等職業(yè)學(xué)校正高級講師）、省特級教師、享受省政府及以上特殊津貼的人員、國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師，可直接認(rèn)定為市學(xué)科帶頭人。

第七條市骨干教師和學(xué)科帶頭人由學(xué)校、縣（市）區(qū)教育主管部門逐級推薦，市教育局組織專家考核、評審后認(rèn)定。

第八條實(shí)行骨干教師和學(xué)科帶頭人證書制度。骨干教師和學(xué)科帶頭人證書由教育主管部門統(tǒng)一印制，認(rèn)定單位發(fā)放。

權(quán)利和義務(wù)

第九條市骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)享有下列權(quán)利：

（一）優(yōu)先參加國內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。

（二）在同等條件下優(yōu)先評先評優(yōu)。

（三）優(yōu)先被吸納為學(xué)科培訓(xùn)基地或教科研基地或者名師、名校長、名班主任工作室成員。

（四）承擔(dān)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)的，可以適當(dāng)計(jì)算工作量。

第十條市骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用。模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》或《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。

（二）在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)學(xué)校或者教育主管部門安排的示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。通過教育主管部門、學(xué)校搭建的工作平臺(tái)，主持或者參與名師、名校長、名班主任工作室的工作。

（三）在指導(dǎo)年輕教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)2名及以上年輕教師。積極承擔(dān)學(xué)校或者教育主管部門安排的聽課、評課、教研指導(dǎo)活動(dòng)。

（四）在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教研部門確定的教研課題，主持或者參與各級教育科研課題，切實(shí)解決教育改革與教學(xué)實(shí)踐過程中存在的問題。在一個(gè)屆期內(nèi)主持或者參與至少1個(gè)縣級以上課題研究。

（五）在繼續(xù)教育方面發(fā)揮帶頭作用。積極參加各種培訓(xùn)，自覺進(jìn)行在崗學(xué)習(xí)進(jìn)修。及時(shí)了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷提升專業(yè)能力。積極承擔(dān)教育主管部門安排的教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。

（六）在對外交流和教育結(jié)對合作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)由教育主管部門或者其他業(yè)務(wù)主管部門組織的對外交流、支教、送教和講學(xué)活動(dòng)。

培訓(xùn)和使用

第十一條實(shí)行骨干教師和學(xué)科帶頭人專項(xiàng)培訓(xùn)制度。

（一）市、縣（市）區(qū)教育主管部門根據(jù)骨干教師和學(xué)科帶頭人成長的特點(diǎn)，組織開展有針對性的專題培訓(xùn)和研修。學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持骨干教師和學(xué)科帶頭人參加培訓(xùn)，優(yōu)先選送骨干教師和學(xué)科帶頭人參加上級教育主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作由教育主管部門組織、協(xié)調(diào)和管理。可以遴選組建中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地，開展實(shí)踐研修。高端研修要按照省、市有關(guān)培訓(xùn)政策，采取政府招標(biāo)采購形式，確定優(yōu)質(zhì)的承訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。

（三）學(xué)科培訓(xùn)基地或承訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制訂科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計(jì)劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

（四）教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作管

理，制定并完善考核辦法，保障培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理的信息化。骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的，由教育主管部門或者授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第十二條教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為骨干教師和學(xué)科帶頭人發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件，合理安排骨干教師和學(xué)科帶頭人開展示范教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、課題研究等活動(dòng)。

第十三條教育主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人到農(nóng)村學(xué)校支教、送教或者講學(xué)，有計(jì)劃地選派城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人開展校際流動(dòng)或者跨校兼課，不斷提高教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，支持農(nóng)村教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均?發(fā)展。

日常管理

第十四條市、縣（市）區(qū)教育主管部門建立健全骨干教師和學(xué)科帶頭人管理制度，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人管理。

（一）實(shí)行骨干教師和學(xué)科帶頭人分級管理制度。市骨干教師和學(xué)科帶頭人由市教育局負(fù)責(zé)管理，縣（市）區(qū)教育主管部門及所在學(xué)校協(xié)助管理；縣（市）區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭人由縣（市）區(qū)教育主管部門管理，學(xué)校協(xié)助管理；學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人由學(xué)校負(fù)責(zé)管理。

（二）實(shí)行骨干教師動(dòng)態(tài)管理制度。市骨干教師和學(xué)科帶頭人每三年評選一屆。期滿可以參加下一批骨干教師和學(xué)科帶頭人選拔。

（三）建立骨干教師和學(xué)科帶頭人聯(lián)系制度。教育主管部門應(yīng)當(dāng)

與骨干教師和學(xué)科帶頭人保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取骨干教師和學(xué)科帶頭人對教育教學(xué)和學(xué)校管理工作的意見和建議，及時(shí)研究、解決有關(guān)問題。

（四）建立骨干教師和學(xué)科帶頭人年度考核制度。學(xué)校受教育主管部門委托對骨干教師和學(xué)科帶頭人定期進(jìn)行考核，并建立骨干教師和學(xué)科帶頭人管理檔案，及時(shí)記錄骨干教師和學(xué)科帶頭人有關(guān)信息。骨干教師和學(xué)科帶頭人考核記錄與年度績效考核結(jié)果按管理權(quán)限逐級報(bào)教育主管部門備案。教育主管部門應(yīng)當(dāng)建立骨干教師和學(xué)科帶頭人信息庫，及時(shí)掌握骨干教師和學(xué)科帶頭人工作和發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的情況，對骨干教師和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍實(shí)施有效管理。

第十五條教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極宣傳推廣骨干教師和學(xué)科帶頭人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，對作出突出貢獻(xiàn)的骨干教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條骨干教師和學(xué)科帶頭人在一個(gè)屆期內(nèi)，有下列情形之一的，按照選拔認(rèn)定權(quán)限，取消或者終止其骨干教師和學(xué)科帶頭人資格，收回骨干教師和學(xué)科帶頭人證書，終止相應(yīng)待遇：

（一）在骨干教師和學(xué)科帶頭人選拔過程中弄虛作假的；

（二）有《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》行為的；

（三）學(xué)年度考核不合格的；

（四）其他應(yīng)當(dāng)取消或者終止骨干教師和學(xué)科帶頭人資格的情形。

附則

第十七條縣（市）區(qū)、學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的選拔和認(rèn)

定的基本條件以及權(quán)利和義務(wù)，由縣（市）區(qū)教育主管部門、學(xué)校參照本辦法分別制定。

第十八條本辦法自印發(fā)之日起施行，有效期5年。

篇3:各學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)

中小學(xué)各學(xué)科帶頭人上海福山正達(dá)教育集團(tuán)上海民辦福山正達(dá)外國語小學(xué)職責(zé)描述:

1、負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)、教研等方面的工作;

2、培養(yǎng)符合公司文化的徒弟,組建科目團(tuán)隊(duì);

3、打造專科教研團(tuán)隊(duì),研寫科目教材,總結(jié)教學(xué)心得;

4、緊跟學(xué)校教育教學(xué)理念,探索有效的教學(xué)策略,并形成可行性教學(xué)方案;

任職要求:

1、本科以上學(xué)歷,相關(guān)專業(yè),有中小學(xué)學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先;

2、三年以上中小學(xué)學(xué)科教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn);

3、具備教育心理學(xué)知識(shí),較強(qiáng)的授課能力;

4、精通中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)體系,精通各學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;

5、具備一定的教學(xué)產(chǎn)品體系開發(fā)經(jīng)驗(yàn);

篇4:制劑學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)

中藥制劑學(xué)科帶頭人康緣藥業(yè)股份江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司,康緣,康緣藥業(yè),康緣藥業(yè)股份,江蘇康緣,康緣職責(zé)描述:

(1)協(xié)助研究院制訂中藥新藥(中藥制劑方向)研發(fā)戰(zhàn)略及制劑研發(fā)體系建設(shè);

(2)組建、領(lǐng)導(dǎo)和管理中藥制劑研究團(tuán)隊(duì),保證各項(xiàng)管理與技術(shù)管理工作高效開展并高質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)要求;

(3)有效利用和協(xié)調(diào)公司內(nèi)外部資源,負(fù)責(zé)中藥制劑的深入研究和中藥新制劑的選題立項(xiàng)、篩選與評價(jià)、臨床前研究、IND、產(chǎn)業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移等工作;

(4)負(fù)責(zé)研究院在研和已上市中藥品種的制劑研究和技術(shù)提升工作;

(5)與相關(guān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,從制劑角度對中藥新藥的選題立項(xiàng)、成藥性評價(jià)、臨床前研究等提供必要的技術(shù)支持及建議。

任職要求:

(1)博士及以上學(xué)歷,中藥學(xué)、中藥制劑學(xué)、藥物制劑等相關(guān)專業(yè);

(2)6年以上中藥新藥、中藥制劑研究工作經(jīng)驗(yàn),有大型制藥公司或著名藥物研究機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

(3)掌握國內(nèi)外藥物制劑研究最新動(dòng)態(tài),熟悉中藥、天然藥物新藥開發(fā)模式、流程、技術(shù)要求及相關(guān)注冊法規(guī);精通中藥制劑尤其是新制劑研究全過程;有項(xiàng)目成功進(jìn)入臨床階段者優(yōu)先;

(4)具備良好的項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)管理能力,能統(tǒng)籌和管理中藥制劑研究各個(gè)環(huán)節(jié)的工作;