**-20**年度省級學科帶頭人資格培訓總結

海口中學王遠真

**年12月，我迎來的我專業成長上的又一次全新洗禮。12月1日全省各市縣各學科90名小學學科帶頭人培養對象集聚在海南省教育研究，參加資格培訓。18場講座，兩場考核，將培訓的10天時間安排得豐富而緊湊。

我們的培訓是從頌讀承諾詞開始的。我們全體學員和省教培院李洪山副院長、評價部林梓華主任一同宣讀了海南省教師師德師風公開承諾詞。“我是一名光榮的人民教師，我鄭重承諾：忠誠黨的教育事業，遵紀守法，廉潔從教...。”大家右手緊握拳頭，在領誦人的帶領下一字一句，慷慨激昂！

省教培院關心鳳主任為我們安排了由海南省教育研究培訓院的領導、全省特級教師組成的課程團隊，從學科素養、信息技術、課程發展、教師專業成長、課題研修、歷史、哲學等知識和理念對我們進行全方位的提升。在這些天的培訓中，我收獲了這些：挖掘學科知識中的隱性知識，當一名有“眼界”的老師；要讓主題研究、集體備課、教研活動升格，把活動當成峰會辦；教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育；上課是思考的故事，有什么樣的教師就教出什么樣的學生，課堂無非是個例子，課文也無非是個例子；孩子的成長過程需要管也需要導，我們要做會善教，也會善誘的教師，做有道之師。我還思考了這些問題：對于本科的實際情況看，如何基于核心素養，找準小學英語課堂的觀察點；現代教育中的教和育、撫和育更強調的是后者，如何能結合自己學科的特點，健全德育、心育教育，讓學生成為身心健全的人才。合作學習中有高下之分，如何把假合作改進為真合作，把淺合作改進為深合作。

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這是新的起點，是我專業成長過程中一次質的飛躍。我從這里出發，帶著對教育這份職業的無比熱愛，向著更高的目標前進。。作為專家型的學科教師，要實現實踐經驗與學科知識的結合，這是現在的我所缺失的。我將盡快把所學理論與實踐緊密結合起來，我的每一天都是新的一天。

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篇2:培訓中心學科帶頭人（小學語文）職位描述與崗位職責任職要求

職位描述：

崗位職責：

1.貴陽地區內2年以上授課經驗；

2.能獨立帶團隊完成相應的學科教研任務；

3.有自己的教研成果；

4.熟知貴陽地區的考試體系。

任職要求:

1.本科及以上學歷，漢語言文學相關專業并且有相應學科教師資格證，年齡不限；

2.熱愛教育行業，熱愛孩子；

3.有良好的團隊合作精神和敬業精神，執行力強，抗壓能力強，富有責任心。

篇3:學科帶頭人培養對象前四月工作總結

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學科帶頭人培養對象前四月工作總結

“逝者如斯夫”，轉眼從陜西師范大答辯和培訓已有四、五月之久，現將這幾月的工作總結如下：

7月：1、參加省級學科帶頭人培養對象的答辯以及首次培訓工作，培訓期間確定課題內容，撰寫培訓總結、工作坊工作計劃、個人五年發展規劃。2、和導師見面。

8月：1、撰寫課堂開題報告并寄回陜西師大。2、收納坊員、課題組成員，并敦促坊員注冊，上傳資料。3、建立坊群。4、學習完十門課堂，并詳細做筆記，寫作業，上傳相關資料。5、撰寫文章《以愛的名義》，并發表在《江西教育》7、8期個刊。

9月：開展坊群線上線下工作。線上：開展《雨的四季》同課異構活動，主講是寧強縣鐵鎖關中學校長楊安平和城固縣第一中學房衛華，他們分別從語言品析和“雨的四季”、“四季的雨”對比入手進行教學，各自闡釋了自己的教學理念、流程以及收獲，坊員積極展開討論，各抒己見。本次線上活動效果高效，這種形式的討論也得到了坊員認同！

線下活動：1、召開了課堂組碰頭會議，會上坊主唐必芬安排了九月的相公工作：坊員撰寫個人課題計劃，收集課堂練筆，認真撰寫《研修手冊》。2、坊主唐必芬在七年級上示范課《雨的四季》。《雨的四季》是部編本新教材的新增篇目，在示范課上從教學理念到教學方法，再到新教材的文本解讀都做了全方位的示范，課后在坊群進行了評課活動。

10月：1、撰寫論文《從語言文字流向心靈深處的雨》，并發表在《中學語文教學參考》第十期，并在本期做了封面人物介紹。2、參加漢中市名師大篷車鎮巴縣小學教師培訓活動，做《做詩意語文人》的講座，講座中從“讀書、賽教、寫作、文本解讀”四個介紹了自己我專業成長經歷，并結合大量實際事例啟發廣大教師要勤于研究教學，認鉆研教材，多讀書，多寫作才能開闊視野，發展自身專業。3、上名師引領課一節。本節課講授七年級新增篇目《竊讀記》，以“竊”字為抓手，貫穿整堂課，讓學生深入文本，細細閱讀，說體會，講心得。課后在全校召開了評課會議，聽課教師紛紛談感受，說見解。本節引領課起到了較好的引領作用。3、邀請導師李旭山在線上做專題講座。《反觀課改深水區的公開課》，講座中老師從不同課型做了細致的分析，給出相應對策，解決問題的方法，坊員受益匪淺。4、在全校做《有效課堂的策略探究》專題講座。其講座依據陜西師大陳曉端教授的《當代有效教學策略》為藍本，結合本校實際，自身教學實際，從有效教學特征、方法、途徑幾個方面進行解讀。

日常教學工作繁忙，學帶工作只能抽取休息時間，所以近幾月所做工作有限，但是每做一件我都力爭精益求精，有效高效。學帶培養期任務重，時間短，我將傾全力出色完成所有工作！

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