城南小學教學先進個人評選方案

　　一、指導思想

　　以*****為指導，堅持以人為本，深化教育改革，充分調動全體教師教學工作的積極性，全面提升我校的教學質量，重樹我校的教學美譽度。

　　二、評選對象

　　學校所有在崗教師。

　　三、必備條件

　　1.堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。在實施素質教育、開展課程改革和推進教育現代化等各項工作中起積極帶頭作用。

　　2.按要求接受學校布置的各項教學工作相關安排。

　　3.認真完成學校下達的備課、上課、作業批改、聽課等各項教學常規任務。積極協助學校針對上級教學視導做出的相關工作安排。

　　4.在統一組織的各類測試中，不出現經查實確系舞弊的現象。

　　5.在上級部門組織的質量調研中，全區同級部同學科排名中間以上(含正中)或與上一次同一個班級的質量調研名次對比上升至少3個名次;校級質量調研中同級部同學科排名中間以上(含正中)。(校級調研，同一教師任教兩個不同級部班級，其中一個達到標準，另一個班級在3軌制中不得出現最后一名;同一教師任教兩個同級部班級，在3軌制中至少有一個為第一名;同一教師任教3個或3個以上班級的，不得同時出現兩個倒數第一)

　　6.六年級畢業綜合素質測試中，任教音體美學科專職教師，體育、實驗優秀率達到95%，音樂、美術優秀率達到90%。(任教多個班級，必須同時達到)

　　7.幼兒園專職教師，除符合以上1-3項必備條件外，在各項幼兒技能培養訓練及考核中，要達到有關要求。

　　四、優先條件

　　1.所教學科(語數英)本次期末考試同級部平均分排名靠前者優先。上同者，所教學科(語數英)本次期末考試合格率達到100%者優先。

　　2.所教學科(語數英)本次期末考試名次靠后，但合格率、優秀率提高幅度較大且超過同級部同學科同次考試其他班級提高幅度者優先。(滿足此條，必備條件第5條可放寬。)

　　3.所教學科(語數英)在上級部門調研中，進入前5名者優先考慮。

　　4.距上一次評選期間獲得區或區以上優質課一等獎或承擔區級及以上教學公開課者優先。

　　5.距上一次評選期間在教學基本功或各類專項技能大賽中獲獎者優先。

　　6.認真輔導學生，在區級以上團體比賽中(5人以上含5人)獲得突出成績(有獲獎證書或銅牌)的，學校安排的直接指導教師優先。(所參與比賽務必與所申報學科相同)

　　7.幼兒園專職教師，在校級及以上部門組織的各類集體活動中，取得優秀成績的輔導教師優先。

　　五、評選方法及獎勵

　　1.每年度1月底考試后和6月底考試后各評選一次。教師本人對照條件自行申報，認真填寫個人申報表(與“教學管理先進個人”兩項只可申報一項)，并于每次申報截止日期前將申報表交教導處，過時按自動放棄參評處理。

　　2.學校組成由分管教學校長和教導處人員組成的評審小組對申報教師進行材料及數據審核，獲獎人數不定，依據具體條件可進行調整。

　　3.審核后的結果，報校長室審批后，向全體教師進行公示，無異議后確定為當次“教學先進個人”，頒發榮譽證書，并享受相應待遇。

　　4.同一年度兩次評選中，第一次獲得此項榮譽者(含獲得教學管理先進個人榮譽)，不再重復參評。

　　5.兩年內獲得過校級教學先進個人(含獲得教學管理先進個人)榮譽稱號者，方有資格申報上級部門組織的“教學先進個人”評選。

　　六、本方案自20**年1月1日起試行，最終解釋權歸城南小學教務處。

篇2:優秀教學資源評選活動方案

為推動軟件學院內涵式建設，提高教師教育教學水平，結合軟件學院應用型人才培養目標，強化教師實踐動手能力，促進教師專業技能與教學水平的提高，以展示軟件學院教學優秀資源為平臺，深入開展課程教學研究工作，軟件學院擬開展優秀教學資源評選活動。具體方案如下：

一、參評對象及條件

（一）參評對象：軟件學院任教教師。

（二）參評作品要求：

參評作品為原創作品，在教學過程中使用并具有推廣應用價值的多媒體課件、視頻、教學案例、教學軟件等資源。經院系審核可在網上公開發布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。

二、評選項目及內容要求

（一）項目類別

本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個項目類別。

1.多媒體課件類

多媒體課件：是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。多媒體課件需結合軟件學院現有專業課程，提供一門課程全部章節課件。具體要求如下：

（1）教材的選用范圍：以軟件學院現有專業開設課程為主。

（2）參評課件應包括標題、目錄、專業、課程名、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。

（3）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，制作平臺不限，但必須能在win*或winxp下運行；網頁形式作品可用通用web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

2.課程教學案例

(1)結合軟件學院現有專業與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、項目資源、實訓教師案例。

(2)提供案例設計過程文檔、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文檔。

3.輔助教學工具

(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的教學工具軟件。

(2)提供輔助教學軟件的設計過程文檔、素材選用、技術應用、使用說明。

（二）作品提交要求

1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少于3件，則直接進入復賽評審環節。

2.提交作品其他材料要求：

①作品使用說明書。

②作品創作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。

（三）作品獎項設置

按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并頒發“軟件學院首屆優秀教學資源”獲獎榮譽證書。

三、評選程序和辦法

（一）初評（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。

（二）復評（6月2日-6月16日）:復評分兩個環節，由專業學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公布）對進入復評的作品進行評審，通過網上評審打分環節、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環節，評選出軟件學院優秀教學資源并頒發獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。

軟件學院

*年4月6日

軟件學院首屆優秀教學資源評選活動參賽作品

教師姓名

教研室

類別

作品適用專業年級

作品適用課程名稱

作品內容簡介

作品在教學中作用

作品特色

作品適用推廣范圍

教研室推薦意見

教研室主任：

年月日

院系評審意見

院系領導：

年月日

篇3:課堂教學評選活動實施方案

為了配合教科所研究決定的開展小學語文、數學課改錄像課評選活動的實施，現將五步課堂教學模式研討會有關事項通知如下：

一、參賽辦法

各校全體語文、數學教師認真鉆研教材、認真研究教法。以校為單位，進行初賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心組織的決賽，最后將教管中心評出的語數第一名，邀請教科所領導參加課堂教學錄制。

二、參賽時間

1、初賽：3月31日前各中心校完小（3、4、5年級)全體教師分別進行初賽。

2、決賽：4月8日管理中心組織進行比賽（地點臨時通知）。

3、錄像：4月22日，管理中心邀請教科所領導參加，語數第一名分別進行展示并錄像（錄像課的授課內容依據教學進度而定；錄像的時長是一節課；光盤制作不搞剪輯，保留一節課的原生態）

三、上交材料

1、街道管理中心組織決賽時各校應上交的材料：

⑴活動的相關照片；

⑵初賽活動安排表；

⑶初賽評價標準；

⑷初賽評選結果；

⑸初賽活動小結；

2、街道管理中心組織決賽后上交教科所材料（5月20日上交）：

⑴管理中心決賽活動安排表；

⑵管理中心決賽活動評價標準；

⑶管理中心決賽教師教案；

⑷管理中心決賽教師教學反思材料；

⑸各單位決賽的評課材料、活動小結

3、參加錄相的語數教師上交材料，語文、數學錄像課教案（或導學案）、評課材料語文、數學各一式5份；錄像課光盤語文、數學各一張。

四、評選

一等獎：一名，二等獎：一名，三等獎：二名

組織獎：一等一名，二等一名，三等一名

錄像課重在看新課程理念在課堂教學中的落實情況，著重看小組合作學習的情況；評課材料重在看評課是否到位，著重看是否用新課程理念評一節課；活動組織材料著重看是否做到人人參與，是否具有實效性。