濱海中學師德模范評選方案

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的**大精神，認真落實《中小學教師職業道德規范》和《連云區中小學幼兒園教師行為規范》精神，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

　　二、領導小組和評審小組

　　1.領導小組

　　組長：z副組長：z

　　組員：z

　　2.評審小組

　　組長：z副組長：z

　　組員：zz

　　三、評選范圍：全體在崗教職工

　　四、評選條件

　　1.依法執教。擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《連云區中小學幼兒園教師行為規范》等，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。

　　2.愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德;認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　3.師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生;對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。

　　4.嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

　　5.團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助;關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。

　　6.尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率較高。

　　7.廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響;不利用職務之便謀取私利，不接受家長禮品和宴請。

　　8.為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則;在校內不吸煙，辦公室內不喧嘩，不影響他人工作。

　　9.業績突出。所任學科成績名列校前列或與上學期相比進步幅度較大。

　　五、有下列情況之一者，實行一票否決

　　1.有體罰或變相體罰學生，反映強烈并造成一定影響的。

　　2.有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。

　　3.在工作中有重大失誤造成嚴重后果的。

　　4.受到上級有關部門通報批評及處分的。

　　5.上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。

　　六、評選名額：8名

　　七、評選推薦要求

　　1.評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程序。

　　2.由個人自薦或年級組(處室)推薦，評審小組進行考核排序，領導小組票決，確定人選。

　　3.對當選人員予以公示。

篇2:爭做四有教師師德標兵評選方案

指導思想：

為全面貫徹落實黨的**大精神，認真落實教育部、*市教衛黨委關于加強和改進師德建設的實施意見，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘為閔行教育未來改革發展擔當使命和責任的“四有”教師，進一步弘揚優秀教師的教育能量。根據閔教委〔*〕5號文件精神，經學校黨支部決定，擬在全校開展*―*年度“爭做四有教師”師德標兵評選活動。

一、評選要求

(一)推薦對象

在本單位從事教育教學工作5年以上(*年9月前)，具備優秀的專業素養，較強的教育教學智慧，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心等特質的優秀在職教師，得到學生、家長的廣泛認可和贊譽，本屆師德標兵評選將重點關注任教班級學生對教師的評價。

(二)推薦范圍及名額

各工會小組根據標準推薦4名候選人。在小組推薦的候選人中，經學校審核符合條件的，評選出校“師德標兵”10名。

(三)評選條件

①有理想信念。忠誠于黨和人民的教育事業，在減負和教師專業發展方面成效明顯。立足課堂講壇，扎根教學一線，以自己的學識、閱歷、激情點燃學生對真善美的向往，積極踐行社會主義核心價值觀。

②有道德情操。對工作高度負責，尊重同事，甘為人梯，樂于奉獻，不斷提高自身的道德修養，提升人格品質;有組織意識，集體觀念強，講團結，善包容，在組室、部門和條線建設中發揮積極作用，工作成效突出。

③有扎實學識。具備扎實的知識功底、過硬的教育教學能力、勤勉的工作態度，刻苦鉆研業務，勇于開拓創新。積極樂觀，緊跟時代步伐，能夠在學習、處世、生活等各個方面成為學生的引路人，在教師群體中具有較強的示范輻射效應。

④有仁愛之心。關愛學生，講誠信，講公正，尊重學生人格，關注學生心理健康，因材施教，做學生的良師益友，讓每一個學生都健康快樂成長，享受成功的喜悅，在培養和教育學生方面具有突出和感人的事跡。

二、推薦程序

1、學生評價：各班學生對全體教師進行評價，評價分“喜歡、一般、不喜歡”三檔，評價結果中“喜歡和一般”比例合計為50%及以上，進入推薦名單。

2、個人自薦、小組推薦、學校推薦：對照評選條件，利用不同途徑廣泛開展師德標兵評選的宣傳和推薦。

3、學校審核：在組織教師交流、學生評價的基礎上，對候選人從“學生評價”、“綜合素養”和“師德特色故事”三個方面打分、排序，并按照教育局名額要求，把排序第一名作為學校候選人向教育局推薦。

4、網上公示：經學校審核確定的排序名單在學校信息網上公示5個工作日。

5、表彰獎勵：公示無異議者，正式被確定為“爭做四有教師”學校師德標兵。在*年教師節期間將開展獎勵、表彰、宣傳。

三、時間安排

1、3月10日至4月15日，在全體教師中開展《閔行區教師職業規范》的學習、宣傳活動，多渠道、分層次開展教師職業理想和職業道德教育，開展師德標兵候選人“師德特色故事”分享會。確定區推薦人選，圍繞社會主義核心價值觀，開展形式多樣的師德師風建設。

2、6月1日至9月10日，“爭做四有教師”師德標兵典型人物及事跡挖掘、宣傳、表彰。

3、材料上報：推薦表一份，含“師德特色故事”(見附件1);

四、相關要求

(一)評選與學習相結合。各組室要把推薦“師德標兵”工作作為學習師德規范的抓手，聯系實際，組織全體教師認真學習《閔行區教師職業規范》和《中小學教師職業道德規范》，加強法制教育、心理健康教育、學風和學術規范教育。積極開展新時期師德內涵的討論活動，引導教師學習身邊的先進典型，自覺增強師德修養，牢固樹立高尚的道德情操和精神追求。

(二)評選與宣傳相結合。各組室在推薦上報本組“師德標兵”之前，要廣泛開展學習宣傳活動。要通過正面宣傳引導廣大教師，特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，使師德建設不斷深化并具有實效性。

(三)評選與制度建設相結合。在開展“師德標兵”評選及學校宣傳的同時，各組室要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷創新師德師風建設工作機制，要將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容，著力防范和解決師德師風建設中的突出問題，建立和完善以校為本、師生共同參與的監督評價和管理制度，使師德建設常態化和制度化。

(四)學校評選小組。

領導小組：全體行政領導

工作小組：趙*工會委員、黨和工會組長。

附件：1、*高中“爭做四有教師”第三屆師德標兵推薦表

2、學校審核匯總表

*市*高級中學

*年3月

篇3:愛崗敬業師德標兵評選實施方案

為了深入學習*****，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，發揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設，加快我校事業的穩步發展，按學校研究決定在學校進行一次“愛崗敬業師德標兵”評選活動方案，學校就開展“愛崗敬業師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的

通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業、教書育人、管理育人、服務育人、團結協作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設。

二、參評條件

1.政治思想表現好，覺悟高，模范遵守學校的各項規章制度，嚴格執行學校及有關部門的有關決議。

2.具有良好的職業道德素養，無師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，時時處處以學校的發展大局出發，學生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業理論素養，教學成績優秀，工作業績顯著;近兩年教學成績在同年段、同學科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學校頒發“愛崗敬業師德標兵”證書。

2.評優評先和職務聘任時在同等條件下予以優先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。