一、教師職業道德(全員量化)

　　A.得分項目滿分為200分

　　1.教師互評項目(共40分)(每學期考評一次)

　　(1)政治方向

　　優秀(10分)：擁護四項基本原則，熱愛社會主義祖國，堅持政治學習，有質量和數量較好的學習筆記，積極參加各項社會活動，具有辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，能用全面的觀點、聯系的觀點、發展的觀點看問題和處理事情。

　　良好(9分)：擁護四項基本原則，熱愛社會主義祖國，堅持政治學習、有質量和數量較好的學習筆記，參加各項社會活動，能用正確的觀點和方法看問題和處理事情。

　　一般(7--8分)：擁護四項基本原則，具有愛國之情，關心國家大事，能堅持看報紙刊物，尚能比較正確的看問題和處理事情。

　　較差(4--6分)：擁護四項基本原則，但不堅持政治學習，不積極參加各種社會活動，站在個人立場上或用形而上學的觀點看待問題，這也看不來那也不滿意，經常不參加會議。

　　(2)事業心

　　優秀(10分)：忠誠黨的教育事業，一心撲在學校工作上，兢兢業業，為教育教學工作嘔心瀝血，崗位成績優異。

　　良好(9分)：干教育工作是自已的理想，努力學習，積極工作，成績比較顯著。

　　一般(7--8分)：干教育工作不是自已的理想，只是既然干上了，在工作中也不甘心落后，崗位成績一般。

　　較差(4--6分)：不想干教育工作，在崗位工作中當一天和尚撞一天鐘，不求進取，有意識在群眾中制造落后輿論，腐蝕影響別人。

　　(3)拼搏精神

　　優秀(10分)：具有強烈的競爭意識，堅韌不拔的拼搏精神，千方百計搞好工作，處處事事爭先進。

　　良好(9分)：有較強的爭上游思想，工作肯干不怕吃苦。

　　一般(7--8分)：能認認真真踏踏實實工作，但不想冒尖，也不甘落后，甘居中游。

　　較差(4--6分)：無競爭意識，更無競爭行動，譏笑別人競爭。

　　(4)為人師表

　　優秀(10分)：忠誠正直，品德高尚，儀表端莊，談吐文明，作風正派，生活儉樸，嚴守法紀，處處事事做學生的表率。

　　良好(9分)：品德修養較好，遵紀守法，注意做學生的表率。

　　一般(7--8分)：有一定的思想品德修養，能遵紀守法，能注意個人行為對學生的影響。

　　較差(0--6分)：不注意個人品德修養，紀律松馳，有時沖動容易失去理智做出有失教師身份的事，說出有失教師身份的話，對學生影響很壞。

　　2.學生測評教師(20分)(每學期考評一次)

　　優秀(15--20分)：尊重學生人格，關心學生各個方面的成長發展，為把學生培養教育好而終日操勞，嘔心瀝血，學生對所教課非常滿意，深受學生歡迎和愛戴。

　　良好(10-14分)：關心學生的成長和發展，肯為教育學生出力操心，對學生教育注意曉之以理，循循善誘，從不體罰學生，學生對所教課比較滿意。

　　一般(6--9分)：師生關系和諧，重視學生各方面的發展，但教育不太得法，有時有體罰學生現象，課堂教學一般。

　　較差(0--5)：對學生不關心、不負責，為個人私事不怕給學生落課，有時不給學生上課，課堂教學方法學生不滿意，動輒訓斥體罰學生。

　　非教學人員以學校管理人員測評分等計分。

　　3.學校管理人員測評教師(40分)(每學期考評一次)

　　優秀(30--40分)：服從領導，聽從安排，勇挑重擔，不怕因難，認真做好領導安排的工作。

　　良好(20--29分)：服從領導，聽從安排，能承擔較重的工作任務，做好領導安排的工作任務。

　　一般(10--19分)：服從領導，聽從安排，能承擔領導安排的工作任務，缺乏克服困難的勇氣。

　　較差(0--9)：安排工作挑肥揀瘦，工作過程牢騷滿腹，不惜扔工作撂學生。

　　4.在崗紀律積分(100分)(每學期五次積分)

　　月全勤者計20分。積分方法按照學校“教職工考勤規定”。

　　B.扣分項目(扣完200分為止)

　　1.學校每次統一組織的大型考試各項分工工作，失誤一次扣5分;監考或考場不符合學校統一要求的，檢查一人次扣5分;故意做弊扣50分;出現考前漏題現象扣50分。

　　2.布置工作有完成時間要求的，教職工一次誤時間扣10分(由布置工作的有關領導記錄扣分)。

　　3.各特種教室管理人員因缺乏責任感，對學生要求不嚴，弄壞了教室內的物品，除按學校規定教師負責一定的賠償外，一人(機、書)次扣10分。

　　4.教師私自決定某節課不給學生上了，檢查一課時扣20分。

　　5.教職工辦公室、宿舍、工作場所，放學后、節假日，關不好門窗被風刮打了玻璃，既要按價賠償，又扣當事人10分(學校物資管理人員檢查記錄)。

　　6.非統考學科課堂不按學校要求上課，一課次扣除本人10分(教務處要對照大綱檢查記錄)。

　　7.教職工使用公家物品，丟、壞除按價賠償外，一次扣5--20分。

　　8.教職工對校園內不文明現象和行為，不勸阻、不報告，聽之任之，調查屬實一人次扣20分。

　　9.參加教職工的各種會議不認真聽講，說話或做小動作被警告一次扣5分(當事領導記錄)。

　　10.教職工無理頂撞領導一次扣10分(當事領導記錄)。

　　11.暗中挑撥教職工與教職工、領導與教職工的關系，當面不講，背后亂講，在群眾中制造矛盾或無中生有制造輿論誹謗他人者，落實一次扣50分。

　　12.教師隨便把學生打發回家、體罰或變相體罰學生、謾罵或侮辱學生人格，查實一次扣10分。

　　13.各種有失教師身份的語言或見不得人的行為，影響了學校的形象和聲譽，不僅扣50分積分，根據情節輕重還要通報批評或受行政處分。

　　14.非教學人員工作服務不到位扣5--10分;工作嚴重失誤扣30---50分。

　　15.嚴重違犯學校“十不準”的某一條行為者扣50分。

　　C、教師職業道積分的使用

　　按積分分優秀、合格、基本合格三個檔次獎勵或將分數按比例(1：1)轉化為獎金，總分100分以下者為不合格，不得評優晉級、聘任。

　　二、教學常規(教學人員量化)

　　1.工作量積分(20分)(每學期一次積分)

　　根據省教育廳規定的初中教師上課工作量和學校實際，暫定學校每周滿工作量為：語、數、外、理、化6節;政、史、地、生8節;音、體、美、勞、微、健9節(晨讀、晨練、自習為1/2節課)。滿工作量積分20分，每周超一節加4分(一次計分);“跨頭、跨科、跨進度”的學科加一課時工資(每周)、加二課時工作量積分(每學期);班會記入班主任教學工作量(每周一課時)，班會備課內容由團委統一檢查;體育教師訓練課及課間操記入體育教師教學工作量(每周一課時)，組織情況按作業量積分記入量化總積分。

　　2.通用基本工積分(20分)(每學期一次積分)

　　普通話以課堂教學使用情況或普通話比賽成績積分：一等計5分，二等計4分，三等計3分;粉筆字以課堂教學使用情況積分：一等計5分，二等計4分，三等計3分;鋼筆字和毛筆字每學期末進行一次比賽，以競賽成績分別積分：一等計5分，二等計4分，三等計3分。通用基本工一、二、三等按參加比賽人數的4：4：2的比例分等。

　　3.備課積分(20分)(每學期二次積分)

　　學期、單元、課時備課標準按《萊城區教師教學基本規范》和“學校常規資料”要求執行。每學期檢查二次，三級備課齊全且達到數量要求計10分;按備課質量分為三等(按4:4:2的比例)，一等計10分、二等計8分、三等計6分。

　　4.課堂教學積分(40分)(每學期一次積分)

　　市級教學能手和市級優質課一等獎以上獲得者，平時課堂向社會開放，任何時候不得拒絕任何老師聽課，可以不參與校級課堂教學比賽，學期課堂教學積分按一等;每學期學校組織一次課堂教學比賽(說課、新授課、綜合課或矯正課)，按參加比賽人數的4：4：2比例分為一、二、三等獎，一等獎計30分、二等獎計20分、三等獎計15分。

　　40歲以上的教師可以不參加課堂教學比賽，按二等獎計分。

　　每學期組織一次學生評議任課教師活動，一等計10分、二等計8分、三等計4分。

　　5.作業及作業批改積分(20分)(每學期二次積分)

　　作業數量及批改質量按《萊城區教師基本規范》和“學校常規資料”要求執行。每學期檢查二次，作業數量達到基本要求得10分;批改質量按一、二、三等分別計10分、8分、6分。

　　6.單元過關積分(20分)(每學期二次積分)

　　單元過關次數按區教研室要求執行。批改、分析、補救無缺項且裝訂整齊得20分，每少過關一次扣5分;整理不整齊或有缺項每一次扣2分。

　　7.課外輔導積分(10分)(每學期一次積分)

　　活動課教案或培優輔差教案(記錄)每學期15次，有計劃且數量達標計10分。每少一次扣2分。

　　8.教師聽課積分(20分)(每學期一次積分)

　　每人每學期聽課不得少于20節(包括級部組織、學校組織、看錄像、外出聽課等)，每少一節扣2分。以組織者記錄和檢查聽課記錄相結合為準。

　　9.教學論文(技能)積分(15分)(每學年一次積分)

　　在區級以上教育報刊(部門)發表或獲獎(含各類教師業務比賽)按年度進行量化積分，基本分為區級15分、市級17分、省級以上20分，每多發表(獲獎)一次分別加2分、3分、4分(同次活動多項活獎按一次記分;年度累加到30分止)。輔導學生獲獎按本人獲獎的二分之一計分;多人合寫獲獎者按人數平均計分。

　　10.理論學習積分(15分)(每學年一次積分)

　　每人每年整理教育理論筆記1.2萬字以上得5分，每少一千字扣2分;每人每年訂一種專業性刊物計5分;每人每年積累學科學習資料一本以上且按要求整理得5分。

　　教學常規積分說明：

　　1.課程方案中沒有要求的項目按二等的1/2給有關教師加分;考查時請假者按三等加分。

　　2.按積分分優秀、良好、合格三個檔次發獎或按比例轉化為獎金。

　　3.若該項轉化為獎金，沒有積分的教職工按優秀、良好、合格折算為上應積分。

　　三、工作質量(每學期一次或二次積分)

　　A、統考學科教師

　　1.期末考試得分(100分)：以各學科班均有效人數進行年級教師排名，第一名100分，最后一名50分，其他按名次折合得分。

　　2.全區統考學科平均分得分(200分)：以所教學科平均分在全區(或對應評估單位)的位次積分。

　　3.全區統考學科有效人數得分(100分)：以各學科班均有效人數進行年級教師排名，第一名100分，最后一名50分，其他按名次折合得分。

　　注：初三級部只按全區有效分名次評估;初四級部按區教育局《中考評估表》的名次和超有效人數排名積分。

　　B、音樂教師

　　1.畢業班升學：①達到指令性指標30分，每超一人加2分，加到50分為止;②達不到指令性指標得20分，錄取學生為“0”，得0分;

　　2.比賽(區級以上)：獲團體第一名(一等獎)指導教師均得40分;第二名均得30分;第三名(二等獎)均得20分;第四名均得10分;

　　3.學校需要的各種表演隨時評分，最高分值為40分;拉不出表演隊伍時記0分;

　　4.活躍學校生活(特長生培養)：包括管樂、弦樂、聲樂、舞蹈、曲藝等，每學期考評一次，最高分值40分;

　　5.按要求對學生的知識和技能進行抽考，優秀40分、良好30分、一般20分。

　　注：無升學任務的音樂教師比賽最高積50分，表演最高積50分，活躍學校生活最高積50分，教學抽考最高分50分;無比賽任務的表演占50分，活躍學校生活50分，學生抽考80分。

　　C、美術教師：積分項目及要求同音樂教師，活躍學校生活方面包括書法、繪畫及教師畫展、學生優秀作業展、活躍文化長廊等。

　　D、體育教師：1.升學同音樂。2.比賽同音樂。3.表演同音樂。4.活躍學校生活包括做課間操、田徑運動會、各種單項比賽、田徑球類活動組訓練等。5.學生抽查成績同音樂。

　　E、微機教師：積分項目同音樂教師，活躍學校生活包括電腦繪畫、電子報刊、電腦作文等。

　　F、非考試科目教師和教職工崗位目標考評(含教輔人員、健教教師、寫字教師、工勤人員等)：對照崗位工作目標由本人自評(占20%)、學校考評小組考評(占50%)、全體教師考評(占30%)打分后按4：4：2的比例分為一、二、三等，分別計100---120分、80--99分、60---79分。

　　工作質量積分說明

　　1.按積分分優秀、良好、合格三個檔次發獎或按比例轉化為獎金。

　　3.積分優秀者優先評優、聘任。

　　四、獎勵分

　　1.優秀班主任獎：學期末被評為優秀班主任的獎勵10分。

　　2.承擔區、市以上實驗課題的教師，實驗成果被檢查驗收予以肯定的，根據實驗效果獎勵實驗教師5至20分。

　　3.學校組織教師的各類比賽，按等次加1---5分。

　　4.評為優秀教研組(備課組)的組長加5分、組員加3分。

　　5.學校組織的大型考試，凡參加監考者加5分、閱卷者加5分。

　　6.學校、教育局組織的各項教育教學活動根據校委會討論適當加分。

　　五、職員量化積分

　　執行“實驗中學職員崗位目標考校核實施細則”。

　　六、量化積分的使用

　　考評積分作為教職工評優、晉級、聘任、年度獎勵等的重要依據。

篇2:礦區小學教職工績效考核方案

為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關績效工資發放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創優，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

一、原則：

本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結果，通過各項指標量的對比考核，轉化為質的定性。考核分為完成任務好、完成任務、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核。考核堅持公平、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結果作為評優選模晉職晉級的主要依據。

二、考核范圍：

(一)工作量(含增加課時費等);(二)教育教學方面：一是教學常規(備課、講課、作業批改、輔導、電教等);二是校內組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統考等;三是與城區學校或周邊校際間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關部門統一組織的類似上述形式的活動;(三)教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。(四)勞動紀律。(五)德育工作。

三、教職工工作量核算辦法

(一)、班主任工作量：在現標準(月津貼600元)以內。具體辦法見《礦區一小班主任量化考核方案》

(二)、教師工作量：工作量指的是根據有關規定對職工分配工作在數量上的指標。每周一類課程語文、數學、英語科目12-14節;二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節;三類課程其它科目16-18節。其它工作根據所從事的具體工作確定。

1、科任教師：

(1)、達到節數標準(含備課、輔導、批改作業)每周記50分。

(2)、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節每周分別扣4分、3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節每周分別給予補助8分、7分、6分。

(3)、班級人數標準按50人計算，每增減1人分值增減1%。

2、行政管理人員：

行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節，其它中層負責人、干事，兼課語文、數學5-8節，其它課程8-10節，視為滿工作量，其次，根據工作情況結合民主測評，滿工作量記50分。

3、總務后勤人員：

總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

4、兼職工作量：

(1)、興趣活動(有計劃、有活動、有考核)每次20元。

(2)、3-6年級晨讀、課外活動每節10-20元，課外閱讀每節10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

(3)、年級主任、教研組長每周5分(未開展活動取消記分)。

5、多媒體課堂教學

(1)、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

(2)、在電教室上一節多媒體課2分。

6、其它有關事項：

(1)、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

(2)、公事、公差缺課，保留應得分。

(3)、承擔示范課、公開課(不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課)按一、二、三類分別記80、60、40元。

(4)、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

8、工作量獎勵：

(1)、學校根據本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800―1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

(2)、特殊情況經校長辦公室會議研究決定。

(3)、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

（三）附加：1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節課5―10元，課堂設計優、良、合格每節分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業批改優、良、合格每節次分別為6元、5元、4元。作文批改優、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業為準，各種作業（含周記）累計不超100次，學生人數以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。數學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節課記1次作業，等次課堂考評。聽課每節10元，

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四、工作績效考核辦法：

(一)語文、數學、英語等統考科目。：40分

每學期期末由教務處統一組織考試。

1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分(含2分)以內不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

3、優秀率10分按本年級平均優秀率為基數，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

(二)其它科目：40分

根據課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。(為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生)。

(三)城區學校、周邊校際間以及有關部門統一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。(如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算)。

前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

每學期初對新任教師，根據上一學期的成績，對基礎進行核定。(個別弱智兒童可不參與考核。)

(四)備課、講課、作業批改及輔導：24分

1、備課：8分

(1)優8-10分(能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等)

(2)良6-8分(基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節次編寫、三備三有不明顯)

(3)中4-6分(抄襲內容較多，不按節次編寫，有時雖按節次編寫，但屬于提綱式的)

(4)4分以下(完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內容極其簡單)

2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分。“學習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

3、作業批改與輔導8分

硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質量數量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

(1)優8-10分早讀、午自習等堅持輔導;能按要求布置作業，并能體現因材施練，作業次數符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現錯誤;

硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

(2)良6-8分自習基本能堅持輔導;按要求布置作業，次數夠，批改全，批改無誤，但改的地方少;

硬筆字、毛筆字訓練不到位。

(3)中4-6分自習輔導不到位;作業次數不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤;

沒有硬筆字、毛筆字訓練。

(4)差4分以下自習不輔導;作業次數不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤;

（五）多媒體課堂教學6分

(1)優5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(2)中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(3)差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

(六)政治與業務學習、論文10分

1、政治、業務學習5分。

每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據筆記質量分別計5分(達字數要求)，4分以上(字數在2/3以上)，3分以下(字數在2/3以下)，0分(沒有)。

2、論文5分。

每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。(根據字數及質量酌情給分)。

(七)師德及評教10分。

1、家長、學生評教：5分

每學期組織一次家長、學生評教，統一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。(總分除以總票數得每個等級的分數)

2、師德5分

師德分為：

a、有良好的職業道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

b、有較好的職業道德，愛教育，對學生較冷漠。

c、職業道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

分別記5、3、2、0分。

考核辦法：根據教育局、學校師德考核辦法(和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分)由政教處考核。

(八)出勤：10分

全勤(無請假、無遲到、無早退、無脫崗)12分，一學期累計(遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同)請假2天(含2天)以下10分，一學期累計請假從3天(含3天)以上算起每超1天扣1分。

(九)德育工作20分

按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

(十)管理及總務人員的考核：

根據完成任務情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

(十一)以上考核占90%，領導評估占10%。

五

1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

4、績效考核總數為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11(1.1136)：1.27(1.2728)：1.47

5、把計算出的每個人分數乘以相應系數為本人的最終得分。

6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況(工作態度、民主測評)和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

9、具體考核操作由教務處和相關部門進行。

10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90―99分為完成任務;80―89分為基本完成任務;80分以下為沒有完成任務。考核結果記入個人業務檔案，評選優、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產生。

六、備注：

1.每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

2.考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

3.教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

4.方案在全體教工大會通過，其執行解釋權屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。

神木縣礦區第一小學

*年十一月十日修訂

篇3:樂亭小學教職工績效考核及工資分配實施方案

為深化我校人事制度改革，推進義務教育階段學校績效工資制度順利實施，根據樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》的規定，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想：

本著“總量控制，多勞多得，優績優酬”的分配原則，重點向班主任和擔任較重工作量的人員和有突出貢獻的人員傾斜，把我校工資改革的過程變成調動廣大教師工作積極性、激勵廣大教師奮發工作、努力創造一流業績的過程。

二、實施范圍：

我校參與教學與管理的全部人員，實施績效工資制度，李各莊幼兒園幼兒園隸屬我校附設幼兒園，按縣局規定，幼兒教師按義務教育學校的標準和辦法執行。

三、績效工資總量核定：

我校教師績效工資總量按年度核定，每年12月初，學校上報納入績效工資發放范圍的教師名冊，向縣局申報，由縣局將獎勵性績效工作核定到校。

四、績效工資分配辦法：

教職工績效工資按《樂亭縣教育局關于義務教育學校教職工績效工資考核及績效工資分配實施方案》的規定，以固定數額按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。學校分別在月底和每年的年底完成對教師績效考核，考核結果作為發放績效工資的依據。

1、基礎性績效工資的發放

基礎性績效工資，按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》確定的標準執行，以固定數額按月發放。

2、獎勵性績效工資的發放

教職工獎勵性績效工資按教師崗位、管理崗位、工勤崗位三個系列進行發放。獎勵性績效工資設立7個項目，農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼，出勤，工作量津貼，考核津貼和教育教學成果獎。根據分配項目，按樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資的實施辦法》實行按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。

農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，單獨發放，剩余部分用于發放出勤津貼，工作量(課時量)津貼，考核津貼和教育教學成果獎，對此部分學校依據縣局核出的全年人均獎勵性績效工作標準額，按比例發放。

具體辦法如下：

(1)農村教師補貼的發放

按樂亭縣教育局學校布局劃分規定，我校屬所處位置偏遠，條件艱苦，為一類農村學校，農村教師補貼為每人每月120元。

相關規定：

(一)、農村教師補貼按每年12個月計發，實行按月發放。

(二)、調入發放農村教師補貼的范圍學校，從調入下月起發放農村教師補貼，調出農村學校的，從調出的下月起停發農村教師補貼。

(三)、因病事假原因當月超過半數以上天數未在崗位工作的，扣發當月的農村教師補貼。

(2)、班主任津貼的發放

班主任津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放。

具體發放辦法：

按樂亭縣教育局規定的35人為一個標準班額，由縣局核出班級數額，學校對現有班級數核算班主任津貼，其中班主任津貼的70%作為固定數額發至每個班主任，剩余的30%按學生總人數平均分配發至每個班主任。

相關規定：

(一)班主任津貼按每年10個月計發。

(二)教師自擔任班主任之日起享受班主任津貼，離開班主任崗位之日起，不再享受班主任津貼。

(三)班主任因病、事假，進修等原因，不能履行班主任職責時，將班主任津貼以天數核算發給臨時代理班主任。

(四)班主任因公差不能履行班主任職責時，臨時班主任津貼以天數折算從考勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)按班主任考核標準對班主任進行月考核，考核等次分為合格、基本合格和不合格，月考核合格發班主任津貼的100%，基本合格發津貼的80%，不合格扣發當月班主任津貼。

(3)中層崗位津貼

按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》學校中層干部設立中層崗位津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放，每年按10個月計發，中層崗位津貼=全年獎勵性績效工資標準額÷12×中層本人崗位系數，我校學生人數400人以下，中層崗位系數為0.12。

中層干部中途任免的，從任免的下月起兌現或取消崗位津貼。

(4)出勤津貼的發放

出勤津貼占全年獎勵性績效工資標準額的10%.

本校月出勤津貼總額=全年獎勵性績效工資標準額的10%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

教職工月出勤津貼=本校月出勤津貼總額÷本校參與分配的教職工出勤總天數×個人月出勤天數，出勤津貼按每年12個月核算，學校按十個月當月下發，剩余兩個月的出勤津貼用于發放寒暑假的教師返校、值班等，如仍有剩余，平均分配給教職工(不含校長)。

相關規定：

(一)月累計遲到、早退5次以上(含5次)為一天事假，從當月中扣發一天的出勤津貼。

(二)病事假按天數扣發出勤津貼，月累計病事假超過7天，扣發當月出勤津貼。

(三)無故遲到、早退全年累計超過50次，以及曠工，無正當理由逾假不歸，連續超過7天，或全年累計超過15天，視為不合格，扣發全年出勤津貼。

(5)工作量(課時量)津貼的發放

工作量(課時量)津貼占全年人均獎勵性績效工資標注額的45%。

學校月工作量(課時量)津貼總額=全年獎勵性績效工資標注額的45%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

具體分配辦法：

(一)本校月工作量(課時量)津貼的70%，平均分配下發參與分配的教職工。

(二)本校月工作量(課時量)津貼的30%，按個人分擔的工作量(課時量)進行分配。

(三)音體美工作量(課時量)因學生作業、課后輔導、備課、講課等工作量和工作難度與其他學科比對，其工作量按90%核算。

教職工工作量(課時量)津貼=本校工作量(課時量)津貼總量×70%÷參與分配的教職工數+本校月工作量(課時量)津貼×30%÷學校總工作量(課時量)×本人的工作量(課時量)

(四)下列情況采取折算的方式計算課時量

中層崗位人員每周增加工作量12課時，月增加工作量48課時，加之中層崗位人員月工作量計算;骨干教師(縣級)、實驗員、電教管理員、圖書管理員、報賬員、少先隊輔導員、檔案管理員、業訓、藝術輔導等輔助崗位的人員，每年加50課時的工作量，年中從出勤津貼和工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)節假日、雙休日、加班或值班補貼，從出勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支出。

(5)考核津貼的發放

考核津貼占全年人均獎勵性績效工資標準額的35%，考核津貼的發放依據年終績效考核結果進行。

績效考核是年度考核的基礎，績效考核未評為優秀的年度考核不得評為優秀，教職工績效考核的等次比例，按縣局規定執行，優秀等次為15%。

教職工考核津貼實行年終一次性發放的辦法。

績效考核等次分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，考核系數分別為優秀1.2，合格1，基本合格0.5，不合格0。

教職工考核津貼=全年獎勵性績效工資標準額的35%×參與分配的教職工人數(不含校長)÷(優秀人數×1.2+合格人數×1+基本合格人數×0.5)×教職工本人考核系數。

有下列情況之一者，確定為基本合格等次：

(一)、因犯與職務行為有關的錯誤而受到行政警告處分的。

(二)、政策水平較低，業務水平能力差，給單位工作造成不良影響的。

(三)、組織紀律觀念淡薄，不能遵守工作制度規定，無故遲到、早退全年累計超過30次不足50詞的以及曠工，無正當理由逾假不歸連續超過3天不足7天或一年累計超過7天不足15天的。

教職工有以下行為之一者，應直接評定為不合格等次：

(一)、職業道德考評達不到基本要求的。

(二)、以非法形式表達訴求或干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。

(三)、玩忽職守造成校園重大安全事故的。

(四)、體罰或變相體罰學生違規搞有償家教，造成不良影響的。

(五)、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故的。

(六)、無故遲到、早退全年累計超過50次，以及礦工，無正當理由逾假不歸連續超過7天或全年超過15天的。

(6)、有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

教育教學成果獎的發放

教育教學成果獎(教科研成果獎等)，占全年人均獎勵性績效工資標準額的10%。

具體分配辦法：

(一)經考核能夠圓滿完成教育教學任務的發獎勵性績效工資的80%

(二)教育教學成果獎20%作為科技成果、論文論著、教案教學設計、優質課、引路課、示范課、公開課榮譽獎勵，按級別設立加分獎勵，具體加分見附表。學校年終核算后一次性發放。

(7)校長獎勵性績效工資的發放

校長獎勵性績效工資依據《樂亭縣義務教育學校校長績效工資及發放實施辦法》由縣局統一發放。

(一)其他人員的獎勵性績效工資的發放

按《樂亭縣義務教育學校教職工獎勵性績效工資的辦法》執行。

(二)幼兒園教職工獎勵性績效工資的發放標準、辦法及考核辦法按《李各莊小學義務教育學校教職工績效考核及工資分配實施方案》執行，實行單獨核算。

(8)績效工資執行時間：自*年1月1日按本方案對教職工實施績效考核，依據考核結果發放績效工資。