根據《天津市東麗區義務教育學校教職工績效考核工作實施方案》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現和教育教學工作實績，實現調動廣大教師的積極性、主動性和創造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、指導思想

以鄧--理論和“****”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創造性。

二、基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、考核范圍和對象

按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校中*年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、考核時間

1、每月末進行月目標考核

2、結合年度考核第一學期(每年12月底左右)一并進行

3、第二學期與每學年末(7月底前)一并進行

五、考核內容

1、教師績效考核的主要內容：政治表現與師德修養;學科教育教學工作;教育科研和專業發展;參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、班主任績效考核的主要內容：政治表現與師德修養;班級管理與學生教育;組織開展各項活動;與科任教師的配合等方面予以考核。

3、管理人員績效考核的主要內容：政治思想表現、職業道德與能力;履行教育法律法規及完成學校規定的崗位職責;在本職工作中，不斷學習創新取得的工作成績;在工作崗位上發揮的實際作用;及各項工作完成的質量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人員績效考核的主要內容：根據本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、考核方法

1、月考核依據核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。(具體考核指標見附表)

2、學期及學年考核，依據教師月考核等級;教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區意見的情況;教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。(具體考核指標見附表)

3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的;損害學生利益，造成嚴重后果的;以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的;因工作失誤造成人員傷亡或學校財產遭受嚴重損失的;違反《東麗區教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的;受行政、黨內處分，以及觸犯法律法規的。

七、組織管理

依據上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產生(每學年一次)。

八、考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據。對考核結果在合格以上的教師，依據考核

結果發以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等工作的重要依據。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名中層干部：兩名班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表

項目

分值

考核內容

權重

得分

政

治

表

現

與

師

德

修

養

20

1、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，樹立*****，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質教育要求。

4、熱愛教育事業，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業、奉獻、甘為人梯。

6、團結協作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

8、廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風的影響。不從事有償家教。

9、模范遵守學校各項規章制度。

10、違反校規校紀造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或學期學年考核，造成嚴重后果的按上級要求處理。

一等20~18

二等18~16

三等16~12

四等12~0

學

科

教

學

1

以學生為主體，因材施教。

一等40~36

二等36~32

三等32~24

四等24~0

2

準確地執行課程標準，落實課程改革各項要求。

備課

10

認真備課，做好課前準備。教案設計齊全規范，可操作性強。

上課

15

具有較扎實的教學基本功。嫻熟駕馭課堂教學并不斷改革、創新新課堂教學模式、方法、手段。自覺運用現代化教學手段，提高課堂教學效果。將德育滲透于學科教學過程中。

教學語言規范、準確、生動形象;板書設計科學、合理，文字書寫標準、正確;指導學生實驗、實習、操作，做到準確、安全;教學環節自然、完整，全面完成教學任務。

指導學生學習方法，使學生學會學習。能啟發學生思維，發展學生特長。指導學生的課外學習活動和研究性學習。

目標達成率高，教學效果良好，贏得學生的喜愛。

作業

10

布置作業有針對性，作業量適中。認真批改作業，及時講評

用恰當的方式，科學、準確、客觀地評價學生學業水平，

2

承擔各級公開課，積極參與評課活動，承擔市、區、校際的教學輔導。

教

育

科

研

10

積極參加教研活動，認真思考，主動發言

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

承擔或參與各級各類課題研究，認真積累資料，總結經驗。

參加校本教研，能編寫具有學校特色的校本教材。

專

業

發

展

10

有專業發展意識，有明確的專業發展目標與實施計劃。

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

認真參加繼續教育和各層次培訓、研討與交流活動。

樹立終身學習的理念，不斷拓展專業知識，更新知識結構。

能夠利用網絡環境開發科學信息資源。

其他

10

積極參加學校組織的各類活動，完成學校規定的其他工作量

同上

出勤

10

出滿勤，無遲到、早退、脫崗現象。遵守請假制度。

同上

備注

合計得分

南孫莊小學教師學期、學年考核標準

一、教師學期、學年考核評價表

項目

分值

考核內容

得分

出勤

20分

堅持出勤，無遲到、早退，現象。

每

月

綜

合

各10分

依據工作完成情況從數量和質量上進行評價，確定等級和分值。

學

生

學

業

成

績

合格率

10分

達到100%合格10分，達不到5分

優秀率

10分

年級第一10分，年級第二5分。

區校

占位

20分

平均分區前二十名10分;前二十五名7分;前30名5分;30名以后不得分

平均分校年級第一10分，年級第二5分。

教

教

育

教

學

成

果

直接核算獎金

課題研究成果

：以每年基礎教育教學成果認證為基準享受獎勵

公開課

：以“雙優課”為基準享受獎勵。其次，經選拔的其他類公開課、獲獎課，享受以上標準的60%。再次，未經選拔產生的公開課、獲獎課，享受以上標準的40%。

論文

：以區年會論文為基準享受獎勵。其次，在其他由教育局所屬部門組織的論文評比獲獎的享受以上標準的60%。

榮譽稱號

：不獎勵

指導學生獲獎

：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發放標準：

國家級及以上

市級

區級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

100

50

50

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

(1)教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

(2)其他未列入考核成果項目的成果，經考核小組協商確定。

(3)各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業成績說明：區占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。

篇2:礦區小學教職工績效考核方案

為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關績效工資發放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創優，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

一、原則：

本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結果，通過各項指標量的對比考核，轉化為質的定性。考核分為完成任務好、完成任務、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核。考核堅持公平、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結果作為評優選模晉職晉級的主要依據。

二、考核范圍：

(一)工作量(含增加課時費等);(二)教育教學方面：一是教學常規(備課、講課、作業批改、輔導、電教等);二是校內組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統考等;三是與城區學校或周邊校際間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關部門統一組織的類似上述形式的活動;(三)教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。(四)勞動紀律。(五)德育工作。

三、教職工工作量核算辦法

(一)、班主任工作量：在現標準(月津貼600元)以內。具體辦法見《礦區一小班主任量化考核方案》

(二)、教師工作量：工作量指的是根據有關規定對職工分配工作在數量上的指標。每周一類課程語文、數學、英語科目12-14節;二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節;三類課程其它科目16-18節。其它工作根據所從事的具體工作確定。

1、科任教師：

(1)、達到節數標準(含備課、輔導、批改作業)每周記50分。

(2)、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節每周分別扣4分、3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節每周分別給予補助8分、7分、6分。

(3)、班級人數標準按50人計算，每增減1人分值增減1%。

2、行政管理人員：

行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節，其它中層負責人、干事，兼課語文、數學5-8節，其它課程8-10節，視為滿工作量，其次，根據工作情況結合民主測評，滿工作量記50分。

3、總務后勤人員：

總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

4、兼職工作量：

(1)、興趣活動(有計劃、有活動、有考核)每次20元。

(2)、3-6年級晨讀、課外活動每節10-20元，課外閱讀每節10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

(3)、年級主任、教研組長每周5分(未開展活動取消記分)。

5、多媒體課堂教學

(1)、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

(2)、在電教室上一節多媒體課2分。

6、其它有關事項：

(1)、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

(2)、公事、公差缺課，保留應得分。

(3)、承擔示范課、公開課(不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課)按一、二、三類分別記80、60、40元。

(4)、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

8、工作量獎勵：

(1)、學校根據本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800―1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

(2)、特殊情況經校長辦公室會議研究決定。

(3)、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

（三）附加：1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節課5―10元，課堂設計優、良、合格每節分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業批改優、良、合格每節次分別為6元、5元、4元。作文批改優、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業為準，各種作業（含周記）累計不超100次，學生人數以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。數學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節課記1次作業，等次課堂考評。聽課每節10元，

⊥65⊥

⊥6

⊥6();?>5⊥

四、工作績效考核辦法：

(一)語文、數學、英語等統考科目。：40分

每學期期末由教務處統一組織考試。

1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分(含2分)以內不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

3、優秀率10分按本年級平均優秀率為基數，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

(二)其它科目：40分

根據課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。(為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生)。

(三)城區學校、周邊校際間以及有關部門統一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。(如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算)。

前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

每學期初對新任教師，根據上一學期的成績，對基礎進行核定。(個別弱智兒童可不參與考核。)

(四)備課、講課、作業批改及輔導：24分

1、備課：8分

(1)優8-10分(能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等)

(2)良6-8分(基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節次編寫、三備三有不明顯)

(3)中4-6分(抄襲內容較多，不按節次編寫，有時雖按節次編寫，但屬于提綱式的)

(4)4分以下(完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內容極其簡單)

2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分。“學習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

3、作業批改與輔導8分

硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質量數量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

(1)優8-10分早讀、午自習等堅持輔導;能按要求布置作業，并能體現因材施練，作業次數符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現錯誤;

硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

(2)良6-8分自習基本能堅持輔導;按要求布置作業，次數夠，批改全，批改無誤，但改的地方少;

硬筆字、毛筆字訓練不到位。

(3)中4-6分自習輔導不到位;作業次數不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤;

沒有硬筆字、毛筆字訓練。

(4)差4分以下自習不輔導;作業次數不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤;

（五）多媒體課堂教學6分

(1)優5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(2)中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(3)差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

(六)政治與業務學習、論文10分

1、政治、業務學習5分。

每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據筆記質量分別計5分(達字數要求)，4分以上(字數在2/3以上)，3分以下(字數在2/3以下)，0分(沒有)。

2、論文5分。

每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。(根據字數及質量酌情給分)。

(七)師德及評教10分。

1、家長、學生評教：5分

每學期組織一次家長、學生評教，統一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。(總分除以總票數得每個等級的分數)

2、師德5分

師德分為：

a、有良好的職業道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

b、有較好的職業道德，愛教育，對學生較冷漠。

c、職業道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

分別記5、3、2、0分。

考核辦法：根據教育局、學校師德考核辦法(和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分)由政教處考核。

(八)出勤：10分

全勤(無請假、無遲到、無早退、無脫崗)12分，一學期累計(遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同)請假2天(含2天)以下10分，一學期累計請假從3天(含3天)以上算起每超1天扣1分。

(九)德育工作20分

按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

(十)管理及總務人員的考核：

根據完成任務情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

(十一)以上考核占90%，領導評估占10%。

五

1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

4、績效考核總數為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11(1.1136)：1.27(1.2728)：1.47

5、把計算出的每個人分數乘以相應系數為本人的最終得分。

6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況(工作態度、民主測評)和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

9、具體考核操作由教務處和相關部門進行。

10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90―99分為完成任務;80―89分為基本完成任務;80分以下為沒有完成任務。考核結果記入個人業務檔案，評選優、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產生。

六、備注：

1.每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

2.考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

3.教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

4.方案在全體教工大會通過，其執行解釋權屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。

神木縣礦區第一小學

*年十一月十日修訂

篇3:樂亭小學教職工績效考核及工資分配實施方案

為深化我校人事制度改革，推進義務教育階段學校績效工資制度順利實施，根據樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》的規定，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想：

本著“總量控制，多勞多得，優績優酬”的分配原則，重點向班主任和擔任較重工作量的人員和有突出貢獻的人員傾斜，把我校工資改革的過程變成調動廣大教師工作積極性、激勵廣大教師奮發工作、努力創造一流業績的過程。

二、實施范圍：

我校參與教學與管理的全部人員，實施績效工資制度，李各莊幼兒園幼兒園隸屬我校附設幼兒園，按縣局規定，幼兒教師按義務教育學校的標準和辦法執行。

三、績效工資總量核定：

我校教師績效工資總量按年度核定，每年12月初，學校上報納入績效工資發放范圍的教師名冊，向縣局申報，由縣局將獎勵性績效工作核定到校。

四、績效工資分配辦法：

教職工績效工資按《樂亭縣教育局關于義務教育學校教職工績效工資考核及績效工資分配實施方案》的規定，以固定數額按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。學校分別在月底和每年的年底完成對教師績效考核，考核結果作為發放績效工資的依據。

1、基礎性績效工資的發放

基礎性績效工資，按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》確定的標準執行，以固定數額按月發放。

2、獎勵性績效工資的發放

教職工獎勵性績效工資按教師崗位、管理崗位、工勤崗位三個系列進行發放。獎勵性績效工資設立7個項目，農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼，出勤，工作量津貼，考核津貼和教育教學成果獎。根據分配項目，按樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資的實施辦法》實行按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。

農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，單獨發放，剩余部分用于發放出勤津貼，工作量(課時量)津貼，考核津貼和教育教學成果獎，對此部分學校依據縣局核出的全年人均獎勵性績效工作標準額，按比例發放。

具體辦法如下：

(1)農村教師補貼的發放

按樂亭縣教育局學校布局劃分規定，我校屬所處位置偏遠，條件艱苦，為一類農村學校，農村教師補貼為每人每月120元。

相關規定：

(一)、農村教師補貼按每年12個月計發，實行按月發放。

(二)、調入發放農村教師補貼的范圍學校，從調入下月起發放農村教師補貼，調出農村學校的，從調出的下月起停發農村教師補貼。

(三)、因病事假原因當月超過半數以上天數未在崗位工作的，扣發當月的農村教師補貼。

(2)、班主任津貼的發放

班主任津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放。

具體發放辦法：

按樂亭縣教育局規定的35人為一個標準班額，由縣局核出班級數額，學校對現有班級數核算班主任津貼，其中班主任津貼的70%作為固定數額發至每個班主任，剩余的30%按學生總人數平均分配發至每個班主任。

相關規定：

(一)班主任津貼按每年10個月計發。

(二)教師自擔任班主任之日起享受班主任津貼，離開班主任崗位之日起，不再享受班主任津貼。

(三)班主任因病、事假，進修等原因，不能履行班主任職責時，將班主任津貼以天數核算發給臨時代理班主任。

(四)班主任因公差不能履行班主任職責時，臨時班主任津貼以天數折算從考勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)按班主任考核標準對班主任進行月考核，考核等次分為合格、基本合格和不合格，月考核合格發班主任津貼的100%，基本合格發津貼的80%，不合格扣發當月班主任津貼。

(3)中層崗位津貼

按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》學校中層干部設立中層崗位津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放，每年按10個月計發，中層崗位津貼=全年獎勵性績效工資標準額÷12×中層本人崗位系數，我校學生人數400人以下，中層崗位系數為0.12。

中層干部中途任免的，從任免的下月起兌現或取消崗位津貼。

(4)出勤津貼的發放

出勤津貼占全年獎勵性績效工資標準額的10%.

本校月出勤津貼總額=全年獎勵性績效工資標準額的10%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

教職工月出勤津貼=本校月出勤津貼總額÷本校參與分配的教職工出勤總天數×個人月出勤天數，出勤津貼按每年12個月核算，學校按十個月當月下發，剩余兩個月的出勤津貼用于發放寒暑假的教師返校、值班等，如仍有剩余，平均分配給教職工(不含校長)。

相關規定：

(一)月累計遲到、早退5次以上(含5次)為一天事假，從當月中扣發一天的出勤津貼。

(二)病事假按天數扣發出勤津貼，月累計病事假超過7天，扣發當月出勤津貼。

(三)無故遲到、早退全年累計超過50次，以及曠工，無正當理由逾假不歸，連續超過7天，或全年累計超過15天，視為不合格，扣發全年出勤津貼。

(5)工作量(課時量)津貼的發放

工作量(課時量)津貼占全年人均獎勵性績效工資標注額的45%。

學校月工作量(課時量)津貼總額=全年獎勵性績效工資標注額的45%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

具體分配辦法：

(一)本校月工作量(課時量)津貼的70%，平均分配下發參與分配的教職工。

(二)本校月工作量(課時量)津貼的30%，按個人分擔的工作量(課時量)進行分配。

(三)音體美工作量(課時量)因學生作業、課后輔導、備課、講課等工作量和工作難度與其他學科比對，其工作量按90%核算。

教職工工作量(課時量)津貼=本校工作量(課時量)津貼總量×70%÷參與分配的教職工數+本校月工作量(課時量)津貼×30%÷學校總工作量(課時量)×本人的工作量(課時量)

(四)下列情況采取折算的方式計算課時量

中層崗位人員每周增加工作量12課時，月增加工作量48課時，加之中層崗位人員月工作量計算;骨干教師(縣級)、實驗員、電教管理員、圖書管理員、報賬員、少先隊輔導員、檔案管理員、業訓、藝術輔導等輔助崗位的人員，每年加50課時的工作量，年中從出勤津貼和工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)節假日、雙休日、加班或值班補貼，從出勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支出。

(5)考核津貼的發放

考核津貼占全年人均獎勵性績效工資標準額的35%，考核津貼的發放依據年終績效考核結果進行。

績效考核是年度考核的基礎，績效考核未評為優秀的年度考核不得評為優秀，教職工績效考核的等次比例，按縣局規定執行，優秀等次為15%。

教職工考核津貼實行年終一次性發放的辦法。

績效考核等次分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，考核系數分別為優秀1.2，合格1，基本合格0.5，不合格0。

教職工考核津貼=全年獎勵性績效工資標準額的35%×參與分配的教職工人數(不含校長)÷(優秀人數×1.2+合格人數×1+基本合格人數×0.5)×教職工本人考核系數。

有下列情況之一者，確定為基本合格等次：

(一)、因犯與職務行為有關的錯誤而受到行政警告處分的。

(二)、政策水平較低，業務水平能力差，給單位工作造成不良影響的。

(三)、組織紀律觀念淡薄，不能遵守工作制度規定，無故遲到、早退全年累計超過30次不足50詞的以及曠工，無正當理由逾假不歸連續超過3天不足7天或一年累計超過7天不足15天的。

教職工有以下行為之一者，應直接評定為不合格等次：

(一)、職業道德考評達不到基本要求的。

(二)、以非法形式表達訴求或干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。

(三)、玩忽職守造成校園重大安全事故的。

(四)、體罰或變相體罰學生違規搞有償家教，造成不良影響的。

(五)、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故的。

(六)、無故遲到、早退全年累計超過50次，以及礦工，無正當理由逾假不歸連續超過7天或全年超過15天的。

(6)、有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

教育教學成果獎的發放

教育教學成果獎(教科研成果獎等)，占全年人均獎勵性績效工資標準額的10%。

具體分配辦法：

(一)經考核能夠圓滿完成教育教學任務的發獎勵性績效工資的80%

(二)教育教學成果獎20%作為科技成果、論文論著、教案教學設計、優質課、引路課、示范課、公開課榮譽獎勵，按級別設立加分獎勵，具體加分見附表。學校年終核算后一次性發放。

(7)校長獎勵性績效工資的發放

校長獎勵性績效工資依據《樂亭縣義務教育學校校長績效工資及發放實施辦法》由縣局統一發放。

(一)其他人員的獎勵性績效工資的發放

按《樂亭縣義務教育學校教職工獎勵性績效工資的辦法》執行。

(二)幼兒園教職工獎勵性績效工資的發放標準、辦法及考核辦法按《李各莊小學義務教育學校教職工績效考核及工資分配實施方案》執行，實行單獨核算。

(8)績效工資執行時間：自*年1月1日按本方案對教職工實施績效考核，依據考核結果發放績效工資。