為了規范青年教師的課堂教學行為，提高課堂教學效率，根據本學期工作安排，學校將對各年級新入職教師進行過關課驗收，現將相關工作安排如下：

　　一、時間：

　　20**年秋期14-15周，具體安排見下表。

　　二、地點：

　　所有學科教學統一安排在階梯教室進行(個別學科有特殊要求的除外，如體育課、理化生實驗課等)。

　　三、內容：

　　由上課教師根據教學進度自己確定課題。

　　四、驗收小組：

　　由學校統一安排。評委小組第一人為組長，組織評委對上課教師進行聽課、綜合點評及等級評價，評價等級為：優秀、良好、合格、不合格。驗收結束后把評價表交教務處匯總，以便及時反饋給各年級組。

　　五、結果運用：

　　評價等級將作為該教師本年度教學水平評價的依據之一。

　　六、具體安排：

　　詳見附件一

篇2:實小一年級拼音驗收方案

　　遠寧實小一年級拼音驗收方案

　　漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是低幼認知銜接的橋梁和紐帶。根據《小學語文課程標準》對漢語拼音教學的總要求，特制訂本拼音驗收方案。

　　一、組織領導：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：全體校務委員、年級組長、一年級語文老師

　　二、驗收時間：11月30日午休課時間(如天雨另改時間)

　　三、驗收地點：學校操場

　　四、參加人員:各班隨機抽10人

　　五、驗收人員：五年級三班、四班、七班各派四個拼音基礎好的同學作為驗收人員。

　　六、活動準備：

　　1.制作“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節大沖浪、拼讀蹦蹦床”

　　卡片：

　　一組：z二組：z三組：z

　　2.各班語文老師準備星星40顆、紅旗10面

　　3.計時員：一組：z二組：z三組：z

　　4.場地布置與攝影：zz

　　七、驗收方式

　　1.本著寓教于樂的目的，利用午休課的時間采用低年級學生喜愛的奪紅旗游戲形式。參加驗收的同學分成三個小組通過“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節大沖浪、拼讀蹦蹦床”四個闖關運動游戲，讓孩子們在運動和游戲中挑戰自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信;在運動中成長，在游戲中學習。運動闖關的設置由易到難，通過一關學生就可以獲得一顆”小星星，四關全過后獲得紅旗一面并被評為“拼音能手”;獲得紅旗總數最多的班級評為“優秀班級”

　　2.參加驗收的90名學生分為三個小組，1、2、3班為一組，4、5、6班為一組，7、8、9班為一組，驗收員分別為五年級3、4、7班的同學，語文老師負責組織和維持紀律。

　　八、驗收要求：

　　1.驗收老師態度親切，學生遇到障礙，耐心等待。

　　2.聲母、韻母、整體認讀音節學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。

　　3.音節可以直呼，也可以拼讀，學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。

　　九、獎勵設置

　　1.獲得紅旗的學生評為“拼音小能手”，紅旗總數多、速度快的前三個班級評為優秀班級。

　　2.對優秀組織者獎勵20元。

篇3:迎接市語言文字規范化示范校驗收實施方案

　　遠寧實小迎接市語言文字規范化示范校驗收實施方案

　　創建語言文字規范化示范學校能提高一個學校的辦學品味，迎接驗收意義重大，任務艱巨，時間緊迫，涉及面廣，學校領導必須予以高度重視，全校師生必須群策群力，全員參與。為確保本次驗收合格，特制定本實施方案。

　　一、組織領導：

　　組長：z(抓全盤)

　　副組長：z(撰寫實施方案、指導督促、各分管處室的落實情況及資料匯總)

　　成員：全體校務委員

　　二、具體分工：

　　本次驗收工作全校共分為五個大組(第一人為組長)：

　　第一組(評估表一)負責人：z

　　第二組(評估表二)負責人：z

　　第三組(評估表三)負責人：z

　　第四組(評估表四)負責人：z

　　第五組(現場布置)負責人：z

　　1.音響調試：z

　　2.橫幅、標語及匯報材料撰寫：z

　　3.課件制作：z

　　4.會場布置：z

　　5.匯報演出：z

　　6.后勤服務：z

　　三、具體要求：

　　1.學校定于10月10日左右自查。

　　2.各工作組必須按評估細則在學校自查前，組織整理并按要求裝訂好各項資料。

　　3.各項活動必須有文字和圖片資料，以提高可信度

　　4.充分調動全體師生，比較難操作的內容要有方案，確保有序、有效。

　　5.各組分工合作，有效協調，密切配合，以大局為重，快速高效完成任務。