興華中學理綜組青年教師片段教學比武方案

　　一、宗旨：

　　為進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互促進、相互提高的平臺，鼓勵引導教師探索課堂教學規律和方法，落實“三生”課堂教學改革精神，促進理綜組教師的專業化發展，配合市“星城杯”青年教師賽，特舉行本次青年教師片段教學比武。

　　二、比賽時間：20**年9月25日第四周(禮拜四下午14:15開始)

　　三、比賽辦法：

　　1、參賽對象為35歲以下的理綜組青年教師。

　　2、形式：自選內容，授課時間10分鐘。

　　3、地點：

　　(1)物理：樂誠堂化學實驗室2

　　(2)化學：樂誠堂化學實驗室1

　　(3)生物：樂誠堂生物實驗室2

　　3、賽課須體現現代教育理念，體現“三生”課堂教學改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀，體現“生命、生活、生態”的課堂觀，實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

　　四、評選名額：物理、化學、生物組各推選一人

　　五、參賽選手抽簽順序名單如下：

　　化學：z

　　物理：z

　　生物：z

　　六、評委：

　　化學：z

　　物理：z

　　生物：z

　　一教學演示70分

　　1、教學內容(30分)

　　(1)教學內容理論聯系實際、符合學生特點;

　　(2)既符合大綱要求，又反映最新研究成果、動態;

　　(3)注重學術性，滲透專業思想，為教學目標服務;

　　(4)重點突出，條理清楚，邏輯性強。

　　8886

　　2、教學組織(20分)

　　(1)教學過程安排合理，方法運用靈活、恰當;

　　(2)啟發性強，能有效地調動學生思維、積極性;

　　(3)能恰當地運用現代化教學手段。

　　776

　　3、教學語言與教態(12分)

　　(1)用普通話講課，語言清晰生動準確;

　　(2)善于運用手勢、表情，教態自然大方;

　　(3)著裝整潔得體，精神飽滿，親和力強。

　　4444、多媒體及板書(8分)

　　(1)多媒體技術應用得當;

　　(2)板書設計合理;

　　(3)字體圖表工整、美觀、規范。

　　422

　　二總體印象30分

　　教學過程的設計，教學效果，教案體現好;

　　課堂應變能力強;

　　風格突出，感染力強;

　　熱愛教師崗位，注重教書育人。

　　三總分

篇2:教學比武有感:蓮花初綻

教學比武有感：蓮花初綻

蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮淡如水，輕如漣，悄然綻放，肅清了一世的芳華。當那朵粉色的蓮花在語文組長手中恣意綻放的時候，我看到了那無盡的光華與光華背后我們所走過的路。

漫長的學期在初秋伴隨著九月翩翩楓葉飛舞而來，而在白雪皚皚的一月畫上句號。語文組在春天種下的那一朵名為“和諧”的花朵，在此時，初初散發出清新的氣息。看著我們這一路走過去，有勞累的汗水，有激動的淚水，也有我們一起歡聲笑語，且歌且行。語文組是一個忙碌的組，由22名班主任組成，我們常常在一起商量著班上的大小事務，更多的，我們是捧著語文書，細細研讀，反復思量，爭取給學生的，是最好的。

我在充滿著少女芬芳的低年級組辦公室，有語文組長曹慧老師帶著我們一行年輕的老師們前進。我和王倩倩老師，劉娟老師，高亞立老師是同門的好姐妹，和師傅，符九航副校長是如同姐妹般的師徒。我們二年級組從上個學期開始就一直在一起，我們經常經過對方的教室，然后駐足停留，看看課堂該怎樣駕馭，識字課到底該怎樣上才不至于讓學生乏味。

隨之而來的是第五屆“和諧之花”教學比武，我們組派上是周溪老師，她親切隨和，扎實努力，有自己獨到的見解。所以，我們其他老師積極配合，語文組，不說最強大，但可以說，最團結，最和諧。高年級組經驗豐富的老師和符校長紛紛為周老師出謀劃策，修改教案，五、六年級組的老師反復聽課、評課，使周老師抓住關鍵，抓住重點。走進詩歌，品味詩歌，周老師為我們呈現了一堂活色生香，詩情畫意的語文課。

我們其余老師也沒閑著，這次除了教學比武，更重要的是我們的才藝表演，經過反復的思量，我們語文組決定以綜合的形式來展現我們的特色，我們最大的特點就是能說會道，語言豐富優美，所以我們定了朗誦的主題，而且我們組內能歌善舞的老師不少，我們又加入了舞蹈，曹老師更是寫得一手好字，四合一的《歌頌祖國》主題就定了下來。我們在歡笑中排練，不斷揣摩動作、語言、神態。終于，厚積薄發，在美麗的服裝的映襯下，我們終于圓滿地完成了我們的表演，贏得了滿堂喝彩。

最終，我們的表演分是滿分，但與第一名還是失之交臂，歡樂的數學組拿了第一名，但我們仍然笑顏如花，暗暗發誓，下次一定要做出更好的節目，爭取拿第一，捧得“和諧之花”的獎杯！

在這次活動中，我覺得我們的凝聚力更強了，我們學會了如何激發我們的潛能，如何為別人思考，如何取得更大的進步。我們是一支和諧的隊伍，將來也會越來越強大！

我們還只是含苞待放的花朵，哪一天，當我們真正綻放的時候，語文之中的奧秘，我們也會找到吧，請期待我們的成長！

篇3:陸安實驗初中教學比武心得

陸安實驗初中教學比武心得

我校本學期展開的“課內比教學活動”即將拉下帷幕，比教學活動為我校教師提供了一個相互交流的平臺，同時也為我們搭建了一個展示自我的舞臺，這次活動我收獲很大，也使我對今后的教學有了更多更好的認識。

一、具有藝術的魅力教師語言。

從事教育工作這么多年以來我一直覺得物理課堂就是一些實驗加一些教師講解，是嚴謹的但枯燥的教學，但聽課后我的認識發生了改變，任老師的一堂課讓我耳目一新，課堂上人老師不僅聲情并茂而且語言幽默，極具感染力，讓我體會到課堂上語言的表達很重要，語言表達得好就能帶動課堂氣氛，這樣學生才會跟著你轉跟著你思考，所以好的教學語言散發出藝術的魅力，更具有驚人的感染力，它能引領學生全身心走進課堂，深入人的心靈深處。妙語連珠、扣人心弦的教學語言，很容易烘托課堂的氣氛，激發學生的求知欲；聲情并茂、言簡意駭的教學語言，能讓學生的心靈受到震撼，加深學生的學習記憶。一節好的課堂教學，老師每說的一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味，讓人印象深刻，久久不能忘。

二、優美的板書設計。

隨著科學技術的發展，許多現代化的教學手段已經進入課堂，但板書設計在教學中仍起著不可替代的作用，在這次活動中同行們漂亮的粉筆字，優美的物理圖形讓我大開眼界，板書設計是整個教學活動中最基本的組成部分。要順利實施教學活動，完成教學任務，離不開好的板書設計，而好的板書設計離不開基本扎實的專業知識，我們的板書直接影響到學生的書寫能力，因為學生的模仿能力很強，如果我們示范不到位，學生學得也可能不到位，我們的板書更應具有示范和引導作用，同時給學生以美的享受。精心設計的板書，能使學生賞心悅目，興趣盎然，使學生加深理解加深記憶。

三、注重因材施教。

由于各班學生層次不齊，我個人也深刻體會到要想上好一堂高效率的課非常不容易，課堂作為教師和學生共同的舞臺，是師生互動、心靈對話的舞臺。好的教師會通過優化教學內容，創新教學方法，增加師生互動，營造民主氛圍，實現心與心的交流，學生置身于獲取知識、展示自我的良好氛圍中，從而提高課堂教學效率，楊老師的一堂課在這方面做得很好，他讓學生成功地參與其中，學生在獲得成功體驗的同時也會增強參與的欲望，楊老師在教學內容的安排上也很合理，內容由易到難，分層遞進，真正做到有坡度而且坡度緩，整堂課下來大部分學生積極性很高，效果也很好。

總之，這次的活動使我成長不少，在以后的數學教學中我要加倍的努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，針對學生的實際情況對教學方法有所創新，逐步提高自己的教學水平，俗話說得好教學有法教無定法，我要勤于學習的同時，還要大膽實踐，不斷總結經驗教訓，探索出適合新課標要求，適合學生特點的最好教法。