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電大社會調查報告基本要求

2025-03-27 閱讀 1101

  內蒙古電大20**年秋季社會調查報告基本要求

  社會調查是依據中央電大教學規則的專業培養目標和教學要求,對學生理論知識進行綜合應用的考核。社會實踐環節根據中央電大規定不可免修。實踐環節教學體系一般包括課程實踐和綜合實踐兩部分,綜合實踐環節又分為社會實踐和畢業論文(設計)。電大畢業學生必須撰寫畢業論文或畢業設計本科生必須參加論文答辯環節。

  社會調查報告(3學分)

  工本、會本、行專需參加網上社會調查考核,培訓和考核時間由學院另行通知。

  1、社會調查報告按類型分專題報告、綜合報告。社會調查報告應包括:標題、正文、落款三部分組成。正文是重點,應分前言、主體和結束語。

  社會調查報告,應包括調查時間、對象、內容、方式,最終形成文字調查報告,專科不低于2000字,本科不低于3000字。要求調查具體單位、行業或項目。語言簡練、敘述清晰,資料數字真實可信,根據工作實際,報告內容要與專業相關,相近,不得抄襲雷同,不得網上下載。

  2、成績分為兩個檔次,合格與不合格,如果不合格可以重新寫一篇,每位學生均有一位指導教師,只要符合要求可以一次定稿。

  3、社會調查表,要有實習單位的蓋章,實踐單位簽署意見,指導教師再給定成績。

  內蒙古電大社會調查寫作規范標準

  第一頁:封面:A4紙打印

  1、左上:內蒙古廣播電視大學(黑體5號)空三行:社會實踐調查報告(黑體小2號,居中)中上:題目(黑體2號,加粗)(如有附標題用宋體4號)。

  中下:姓名、學號、年級、專業、層次、院校(黑體4號)。

  樣本:

  內蒙古廣播電視大學

  社會實踐調查報告

  題目

  姓名

  學號

  年級

  20**年秋季

  專業

  層次

  學院

  內蒙古電大職工學院

  第二頁:

  關于****的調查報告

  (2號黑體)

  一、調查目的

  二、調查對象

  三、調查時間

  小4號宋體

  四、調查內容

  五、調查方式

  正文:

  內蒙古電大畢業論文(設計)基本要求(5學分)

  畢業論文(設計)是中央電大教學規則規定的綜合性實踐教學環節,是培養學生綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能,聯系實際,進行較為全面和科學研究考核。其論文應體現專業特點,具體到地區、行業或項目、領域及單位。畢業論文(設計)不得免修免考,網上下載。

  一、選題原則

  選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業為主,不應脫離專業范圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實際工作有一定指導意義。應結合當前科技和經濟發展,盡可能選擇與社會發展及本地區、本單位實際工作相結合的題目。

  二、論文總體要求

  專科畢業論文(設計)必須達到4000字以上,本科必須達到6000字以上。但可以在網上或者圖書館找學術界已定論的專有名詞的概念,要求在文中必須對論點提出自己的看法(意見),申請學位的論文全文不得抄襲,字數要求達到8000字以上。

  三、畢業論文(設計)格式要求

  畢業論文(設計)內容包括:封面、提綱、題目、摘要、正文、結論、參考文獻,學校名稱、指導教師、姓名、學號、專業、入學日期等顯示在封頁,通常裝訂順序:封面→提綱→正文。如指導老師有要求依照指導老師的要求裝訂,封頁、提綱不加入頁碼;正文應正反面打印,參考文獻在正文后面。

  1、封面:

  由學院提供統一格式的封面(學生可以通過電子郵箱發送、U盤拷貝)。要求不得變動已有的封面結構按照既定的格式填寫畢業論文封面,下面的分校名稱、年級、指導教師、學生姓名、學號、專業、入學時間統一使用宋體3號填寫。

  寫作要求:論文題目,黑體3號;其他內容,統一使用宋體3號字體。

  2、題目:

  論文標題應當簡短、明確,有概括性,論文標題應能體現論文的核心內容、專業特點和學科范疇。題目語意未盡可用副標題補充說明論文中的特定內容(副標題統一使用黑體小3號字體)。題目應簡明、準確、得體,不宜超過20個字。居中打印。

  寫作要求:黑體3號。

  3、提綱:

  另起一頁。論文題目和“提綱”居中打印。提綱是論文寫作的設計圖,是全文骨架,起到疏通思路,安排材料,形成結構的作用。論文提綱,文字應簡明扼要,文內各級標題應按:一級:“一”;二級:“(一)”;三級:“1”;四級:“(1)”等數字依次標出。要求標題層次清晰。論文提綱中的標題應與正文中的標題一致,并從正文首頁開始標頁碼。

  寫作要求:統一使用宋體4號或是宋體小4號字。

  4、摘要:

  摘要應扼要敘述論文的主要內容、特點,文字精練,是一篇具有獨立性和完整性的短文,包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表,不標注引用文獻編號,并應避免將摘要撰寫成目錄式的內容介紹。摘要應簡短精煉,一般要求在300字左右。

  寫作要求:【摘要】黑體4號字,摘要的內容為宋體4號字。

  5、關鍵詞:

  關鍵詞是供檢索用的主題詞條,應采用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業術語(參照相應的專業術語標準),一般列舉3~5個,按照詞條的外延層次從大到小排列,并應出現在摘要中。

  寫作要求:【關鍵詞】黑體4號字,關鍵詞的內容為宋體4號字。

  6、正文:

  【關鍵詞】后下空兩行,正文是論文的核心部分,論文的論點、論據和論證都在這里闡述,因此要占主要篇幅。論文的正文一般應當符合,提出論點,通過論據或數據對論點加以論證,前后呼應緊扣題目圍繞中心。在文中提出論點和問題,在論文最后必須論證問題和提出解決問題的辦法。

  寫作要求:統一使用宋體小4號字。

  7、參考文獻:

  參考文獻是論文的不可缺少的組成部分,是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻應以近期發表或出版的與本專業密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。注意引用最新的文獻,專科不得低于5篇參考文獻;本科不得低于6篇參考文獻;學位論文要求達到8篇以上。參考文獻的出版年代要求為近三年的版本。(近三年,20**年至20**年)

  參考文獻的次序:[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出,附于文末。

  寫作要求:[序號]、作者、書名、出版社、出版時間,宋體小4號字。

  四、畢業論文(設計)撰寫規范

  1、論文必須使用標準A4打印紙打印,一律左側裝訂,論文定稿本科打印3份,專科打印1份。頁面上、下邊距各2.5CM,左右邊距各2CM。

  2、封頁上的內容一律按照學院統一的封面樣式打印,獨立打印。不設頁碼。

  3、論文提綱,獨立打印,不設頁碼。論文題目(黑體3號居中),下空一行打“提綱”二字(黑體3號),下空一行為提綱內容(宋體4號或小4號)。

  4、論文正文:題目(黑體3號),居中。

  5、題目下空二行打印【摘要】(黑體4號)【摘要】的內容(宋體4號);格式:摘要內容為一個自然段,首行縮進2個字符。

  6、【摘要】內容下空一行打印【關鍵詞】(黑體4號),【關鍵詞】內容(宋體4號)。

  7、【關鍵詞】下空二行打印正文,打印正文。

  8、正文一律使用宋體小四號字,每自然段首行縮進2個字符,1.5倍行間距,論文一級標題為黑體3號字,居中。

  論文二級標題為黑體4號字,左起空2個字符,1.5倍行間距。

  正文中如需公式或圖例,原則上要求公式或圖例居中,公式末尾不加標點。正文中的插圖應與文字緊密配合,文圖相符,內容正確,繪制規范。

  9、【參考文獻】用(黑體4號),參考文獻內容用宋體小4號字。

  10、畢業論文(設計)通常修改三稿,學位論文一般修改五稿,論文定稿應提交學校,提供論文修改稿、定稿(三份)和電子版論文及社會實踐檔案。

  論文寫作過程中,如遇特殊情況學生應第一時間與班主任老師或論文負責老師取得聯系,如實說明原因,學校備案。

  五、社會實踐(社會調查、畢業論文)時間安排

  1、2月12日布置社會實踐(社會調查、畢業論文)。

  2、2月12日至2月18日確定寫作社會調查提綱、畢業論文提綱。

  3、2月18日交社會調查報告提綱和畢業論文提綱,經指導教師審核簽字后開始寫作。

  4、2月18日至2月25日寫作社會調查報告。

  5、2月25日交社會調查報告和修改后畢業論文提綱,論文提綱必須經指導教師審核簽字后開始寫作。

  6、2月27日至3月31日集中寫作畢業論文。

  7、3月31日交畢業論文一稿。

  8、3月31日至4月14日,領取論文并依照指導老師意見修改畢業論文一稿。

  9、4月17日交論文二稿,專科生領取社會實踐檔案表。(按照指導老師的要求填寫)

  10、4月17日至4月24日,領取論文并依照指導老師意見修改畢業論文二稿,本科領取社會實踐檔案表,妥善保存,嚴格按照指導老師的要求填寫。

  11、5月8日前交畢業論文三稿,社會實踐登記表。

  12、社會調查時間2周,從2月12日至2月26日。

  13、畢業論文(設計)時間12周,從2月12日至5月8日。

  14、畢業論文(設計)最終定稿發往學院郵箱([email?protected]),刻制光盤,交學校審查備案。請各位學生在發送論文定稿時務必標明層次、專業(專、本;例如:工專或工本),以免在刻盤時出現誤差,并在發送郵件后電話通知論文負責老師接收。

  15、畢業生論文答辯在畢業設計完成后2周左右安排,具體時間另行通知。

  社會實踐負責人及聯系電話:

  班主任:

  社會實踐本科論文負責人:

  內蒙古電大職工學院

  20**年2月10日

篇2:暑期社會實踐調查報告格式要求

  浙江農林大學20**年學生暑期社會實踐調查報告

  暑期社會實踐調查報告格式要求

一、內容

  必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分;如有引用他人文章的還要加注參考文獻,具體順序如下:

  1.標題

  2.摘要

  3.關鍵詞

  4.正文

  5.參考資料

  二、版式要求

  (一)紙張:A4紙

  (二)字號及字體:

  1、姓名:4號、仿宋、加粗;

  2、院系、年級、專業班級、學號:小4號、宋體;

  3、標題:2號、宋體字、加粗;

  4、摘要和關鍵字:小4號、黑體。摘要內容和關鍵字文字內容為楷體

  5、正文:一級目錄用小4號黑體,其他部分用小4號宋體字;參考小4號宋體字。

  (三)行間距:

  行距為19磅固定值,字間距為標準值。

  (四)頁邊距

  上3.0厘米,下2.5厘米,左2.8厘米,右2.8厘米,頁腳1.5厘米。

  (若頁面設置中度量單位為“磅”,選擇菜單欄“工具”---“選項”---“常規”,將度量單位改為“厘米”)

  (五)頁眉

  頁眉居中插入“浙江農林大學20**年學生暑期社會實踐調查報告”字樣,用5號楷體字。

  (六)頁腳:頁面底端居中插入頁碼

  共青團浙江農林大學委員會

  二○一一年六月

  例文:

  關于農村規模化經營問題的探索與思考

  張三

  (浙江農林大學,信息工程學院,20**級,信管091,20**05070000)

  摘要:本文是關于農村當前產業結構調整中存在的問題加以探索,對如何解決規模花經營提出了建設性的意見。

  關鍵詞:農村

  規模化

  經營

  當前農村問題是我國的一個十分重要的問題,為了在新的世紀里我們能更好地為我國的四個現代化建設服務,我們應該認真研究國際技術貿易法律為更好地服務我國的經濟建設服務。

  一、國際技術貿易與知識產權保護法律

  (一)技術的原因導致的是什么樣的關系

  技術是指制造某種產品、應用某種生產方式或提供某種服務所需要的系統知識,而這些系統知識是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。

  1、在國際時務中的運用

  (1)……

  (2)……

  2、在貿易中的使用

  ……

  (二)烏拉圭回合談判中如何使用

  ……

  二、TRIPS的主要內容和規則

  TRIPs的來源:在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關知識產權規范的談判,不能把世界知識產權組織的各項協定和世界版權協定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。

  ……

  三、規模化經營的現狀

  ……

  參考資料:

  [1]李文.中國國際貿易概論.北京:科學技術出版社,20**.

  ……

  [8]江海.貿易時務.上海.上海科學技術出版社

篇3:大學生社會實踐調查報告格式要求范本

【要求和格式等】

  一.實踐報告撰寫的內容與要求:

  一份完整的實踐報告應由以下部分組成:

1.報告題目

  報告題目應該用簡短、明確的文字寫成,通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當,一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題,為避免冗長,可以設副標題,把細節放在副標題里。

  2.學院及作者名稱

  學院名稱和作者姓名應在題目下方注明,學院名稱應用全稱。

  3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)

  報告需配摘要,摘要應反映報告的主要內容,概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當,中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個實詞。

  摘要包括:

  a)“摘要”字樣;

  b)摘要正文;

  c)關鍵詞;

  d)中圖分類號。

  4.正文

  正文是實踐報告的核心內容,是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點,包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成,以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

  要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,有新觀點、新思路;堅持理論聯系實際,對實際工作有指導作用和借鑒作用,能提出建設性的意見和建議;

  報告內容

  5.結束語

  結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實踐過程中發現的問題,并提出相應的解決辦法。

  6.謝辭

  謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

  7.參考文獻

  參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分,它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

  8.附錄

  對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。-

  二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟:-

  實踐報告的寫作過程應包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下:

  1.收集資料

  資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有:通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。-

  2.擬訂報告提綱

  擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后,可請指導教師審閱修改。

  3.起草

  報告提綱確定后,可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

  4.修改、定稿

  報告初稿寫之后,需要改正草稿中的缺點或錯誤,因此應反復推敲修改后,才能定稿。

  三、實踐報告的寫作細則:

  1.書寫

  實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印,正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條,或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下:標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中),學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中,學院名稱與作者名稱之間應空兩格),目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”),摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內容(“四號”“仿宋”),關鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”),正文內容(“四號”“宋體”)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。

  2.標點符號

  實踐報告中的標點符號應準確使用。

  3.名詞、名稱

  科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱,尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語,可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時,首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名,按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。

  4.量和單位

  實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100~GB3102-93,它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位,如件、臺、人、元等,可用漢字與符號構成組合形式的單位,例如件/臺、元/km。

  5.數字

  實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中,一般不宜用阿拉伯數字。

  6.標題層次

  實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊,整齊清晰,相同的層次應采用統一的表示體例,正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應,不應有與標題無關的內容。-

  章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法,第一級為“1”、“2”、“3”等,第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等,但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級,兩級之間用下角圓點隔開,每一級的末尾不加標點

  7.注釋

  實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明,注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端),而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁,不得隔頁。

  8.公式

  公式應居中書寫,公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末,公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明,字體用五號字。

  9.表格

  每個表格應有自己的表序和表題,表序和表題應寫在表格上方居中排放,表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫,續寫時表題可省略,但表頭應重復寫,并在右上方寫“續表××”。

  10.插圖

  文中的插圖必須精心制作,線條要勻稱,圖面要整潔美觀;插圖6幅以內,用計算機繪制;若為照片,應提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1為宜。插圖一律插入正文的相應位置,并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題,圖序和圖題應放在圖位下方居中處,圖序和圖題一般用五號字。-

  11.參考文獻-

  參考文獻一律放在文后,參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后,從小到大排序,一般序碼宜用方括號括起,不用圓括號括起,且在文中引用處用右上角標注明,要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時,全部列出;超過3位只列前三位,后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫,并省略“.”。

【范本】

第一篇

  很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務

  實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

  在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了課堂上地認真消化,有平時作業作補充,才能比一部人具有更高的起點,才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。

第二篇

  假期來了,我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發,我們年少輕狂,經受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會,我們能否不辜負他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……

  在注重素質教育的今天,學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。

  學校是一個小社會,我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

  這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐,而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨,過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

  這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。

  雖然在這假期我沒有在我的專業知識,專業能力上有所提升但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐

  增強了我的辦事能力交往能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

第三篇(這篇改一下就可以交了!!)

  這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言,敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒,寒風呼嘯,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

  在現今社會,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我來到了xxx,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

  在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿組織后,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

  在實踐的這段時間內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

  回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。

  在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

  在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

  知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業,對我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應用于工作中。

  這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。