幼兒園教職工職業道德規范

　　1、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛幼教事業、熱愛本職工作。

　　2、全面貫徹黨的教育方針，全心全意為幼兒服務，有目的、有計劃、科學地安排、組織好幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發展。

　　3、熱愛幼兒、尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

　　4、堅守崗位，盡職盡責，上班時間不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。

　　5、勤奮學習，刻苦鉆研業務，積極參加教育教學改革，勇于創新，勤于總結。努力探索幼兒教育規律。

　　6、以身作則，做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業要求，有利于教育幼兒。

　　7、與幼兒家長保持經常聯系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　8、尊重、關心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

　　9、尊重社會公德，嚴守勞動紀律及幼兒園各頊規章制度。

　　10、服從分配，同志間互相尊重，團結協作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。

篇2:教職工進修學歷教育管理辦法

教職工進修學歷教育管理辦法

(一)學歷教育

　　學歷教育是指我校教職工攻讀碩士學位和攻讀博士學位并在取得學位后回校工作的進修行為。

　　1、相關學歷畢業者服務期滿方可報考碩士或博士。

　　2、近三年教學科研工作量不滿者原則上不得報考。

　　3、經學校批準報考外校定向或委培碩士研究生者，其每年往返一次的交通費(火車硬臥)及經事先批準的住宿費由學校承擔，學費由學校承擔70%，進修者個人承擔30%。經學校批準報考定向或委培博士者，上述三項費用由學校全額承擔。

　　4、各部門可根據學校規定的報考條件對申請學歷進修的教師視其工作業績及本系的實際工作需要，提出批準其提前一年報考或推遲報考的建議，經學校批準后執行。提前報考我校具有碩士學位授權專業者，其上述三項費用按上款規定執行。提前報考外校者，所在部門須承擔30%的學費，應由學校承擔的部分相應遞減。

　　5、學校鼓勵教職工在職申請碩士或博士學位。取得碩士或博士學位前所發生的費用由個人承擔，待其取得學位后，學校報銷相關費用，報銷范圍為每年往返一次的硬臥火車費、經事先批準的住宿費和經事先批準的學費。在職申請取得碩士學位者，學校報銷以上總費用的40%，所在部門承擔總費用的30%，個人承擔總費用的30%;在職申請取得博士學位者，學校全額報銷相關費用，報銷范圍為每年往返一次的硬臥火車費、經事先批準的住宿費和經事先批準的學費。

　　6、攻讀全國聯考形式的各種專業碩士學位者，只限相關人員報考。

　　7、專職輔導員服務期滿兩年后，可以報考我校具有碩士學位授權的專業，第一年的學費由輔導員本人承擔，其余費用由學校和所在部門承擔。服務期滿三年后，既可以報考我校具有碩士學位授權的專業(費用由學校承擔70%，所在部門承擔30%)，也可以報考外校定向或委培碩士(學費由本人承擔30%)。服務期滿四年后，攻讀定向或委培碩士所需費用由學校全額承擔。

　　8、在黨政管理及教輔崗位工作的教職工，擬申請脫產攻讀學位，須在我校工作須滿八年，進修專業須與其從事的工作相符合，在讀期間占所在部門編制。欲在取得學位后轉為專職教師者，需事先征得所學專業所在教學部門和人事處的同意，在讀期間占學院編制。上述人員進修所需費用由人事處根據不同情況以協議方式約定承擔者和承擔比例。

(二)非學歷教育

　　1、博士后研修

　　(1)學校不支持已獲博士學位的教師繼續從事博士后研究工作。

　　(2)攻讀博士學位的教師在攻讀博士期間，以第一作者身份且以新疆師范大學為第一作者單位在《中國科學》和《中國社會科學》上發表論文2篇，或以上述名義發表的論文被sci全文收錄2篇，或以上述名義承擔國家級科研項目且科研經費理科在30萬元、文科在10萬元(以實際到達我校科研帳戶的經費為準，須由科研處認定)以上者，可以繼續進行博士后研究工作。

　　2、高級訪問學者

　　(1)高級訪問學者進修年限為半年或一年。

　　(2)高級訪問學者原則上需具有副教授以上職稱，年齡50周歲以下。

　　(3)過去三年教學科研工作量飽滿，且至少在某某級以上學術刊物上發表過三篇學術論文。

　　(4)高級訪問學者的進修地點應為教育部直屬院校或區外中科院各研究所。進修專業應為我校重點發展專業。到非上述單位進修的教師須報主管校長批準。

　　(5)高級訪問學者自進修之日起，至進修結束后半年內，至少在本專業核心期刊以第一作者身份和新疆師范大學名義發表論文一篇。

　　(6)進修費用。高級訪問學者的學費、交通費和住宿費視具體情況由學校、進修者所在單位和進修者本人按不同比例承擔。

　　3、外語培訓

　　(1)來我校工作需滿三年者。

　　(2)從未進行過脫產三個月以上的外語培訓者。

　　(3)年齡應符合自治區有關文件規定。

　　(4)培訓語種僅限于英語、日語、俄語三種語種，學校原則上不支持初學者外出進修，初學者應立足于校內培訓。

　　(5)擬參加英語培訓的漢族及民考漢教師，必須達到大學英語四級水平。擬參加外語培訓的民考民教師，其hsk成績必須達到8級，講授漢語的民考民教師hsk成績必須達到10級。

　　(6)進修費用。學校承擔學費的60%，進修者本人承擔40%，。交通費和住宿費由學校定額承擔。

篇3:中學教職工績效考核方案

一、指導思想

　　以*****為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務教育科學發展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

二、考核原則

　　1、尊重規律，以人為本。

　　2、以德為先，注重實績。

　　3、激勵先進，促進發展。

　　4、客觀公正，簡便易行。

　　5、多勞多得，優績優酬

三、實施對象

　　全校在編在崗的教職工，包括學校領導、教師及其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核內容

　　考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。學校結合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。

　　1、學校領導(含副校長、校長助理)績效考核的主要內容是：履行校長職責、學校自主發展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。

　　2、教師績效考核的主要內容是：履行《義務教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》等法律法規及規定情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況;德育工作重點考核教師結合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況;教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況;教學效果重點考核教師完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求的情況，教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生;教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況;教師專業發展重點考核教師拓展專業知識、提高教育教學能力的情況;班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。包括培養學生良好的學習、行為習慣，關注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。

　　3、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同)績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。

　　學校特別規定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。

　　4、教師的周課時量計算辦法：

　　全校教師平均周課時以下課時(含)按實際課時計算，超過部分按1.5系數相乘計課時。有關崗位折算課時數：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實驗員6，化學實驗員6,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。

五、考核方法

　　1、學校領導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領導(含校長、副校長和校長助理)的工作態度、管理水平、工作績效等方面。

　　2、教職工的績效考核在縣教育局指導下，由學校具體組織實施。學校成立考核領導小組，根據學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結合，學科組評議、考核小組評議相結合，教師自評、教職工互評、學生評教相結合、形成性評價和階段性評價相結合等方法。

　　3、考核指標：工作量(課時量、班主任等工作量、考勤等)、工作表現(職業道德、班主任與德育工作、教學常規、專業發展等)、工作成效(教學效果、育人成效、教研成效等)。

　?、俳處熆冃Э己擞蓪W校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業操守,育人成效,專業水平,教學常規,教學效果,教研成效等方面。

　?、谄渌搪毠さ目冃Э己擞蓪W?？己诵〗M和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

　?、郯嘀魅慰冃Э己擞蓪W?？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關愛學生度,學生教育,學生轉化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協調利用教育資源等方面?？己私Y果作為發放班主任津貼的依據。

　　④違反《中小學教師職業道德規范》、《望江縣教職工違規違紀處理暫行辦法》等教育法律法規、規定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

　　4、績效考核在學期末進行。

六、考核程序

　　1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結;

　　2、學校組織民主評議;

　　3、學校領導小組進行考核;

　　4、學?？己祟I導小組集體研究確定教職工考核等次;

　　5、在校內公示考核結果(公示期為一個星期7天);

　　6、由學校將考核工作總結和考核結果報教育主管部門備案。

七、考核等次確定

　　考核結果分為優秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：

　　1、體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教或向學生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的;

　　2、曠課(工)或請假超過國家規定天數的;

　　3、因玩忽職守造成校園重大責任事故的;

　　4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的;

　　教職工對績效考核結果有不同意見，可通過正常渠道向學校或其主管部門申訴。

八、考核結果使用

　　(一)教職工績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。

　　1、根據省《關于義務教育階段學校績效工資的實施意見》，績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。

　　2、教職工績效考核結果為合格及以上等次的，全額發放基礎性績效工資;考核結果為不合格等次的，發80%基礎性績效工資，不發獎勵性績效工資。

　　4、幾種情況績效工資的發放。

　　①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月(或累計達60天)及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期(或累計達120天)及以上者扣減本學年每月一半的基礎性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發績效工資。

　?、趯W校內部待崗人員停發獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。

　　③擅自離崗人員停發全部績效工資。

　?、芙浗逃滞饨枵{在本縣教育崗位比照同職級發放基礎性績效工資和平均的獎勵性績效工資。

　?、菀蚰挲g原因退居二線的校級領導、督學能履行相應崗位職責的，發基礎性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。

　?、拗Ы獭炻毬毴藛T比照同職級發放績效工資。

　　(二)作為教師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優評先、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

　　績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。

　　班主任津貼占10%，教育教學津貼占35%，工作量津貼35%，教育教學成果獎10%，其他津貼10