工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用型人才的重要途徑。我院必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，加快實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與改革，拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建立健全科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體學(xué)院及管理體學(xué)院，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源的作用，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高投資價(jià)值，不斷發(fā)展學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的求真務(wù)實(shí)的工作效率。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)學(xué)院實(shí)際，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)、觀察事物的客觀規(guī)律，運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方式，通過(guò)分析、歸納，尋求解決問(wèn)題的具體方案，通過(guò)獨(dú)立操作和基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有重要的地位和作用。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與質(zhì)量管理由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任、副主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常管理、教學(xué)過(guò)程管理與質(zhì)量管理，具體組織完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型

實(shí)驗(yàn)類型按形式和內(nèi)容可分為演示性、操作性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性等類型。

(1)演示性實(shí)驗(yàn)：由教師操作，學(xué)生仔細(xì)觀察，驗(yàn)證理論、說(shuō)明原理和介紹辦法。

(2)操作性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生按要求，動(dòng)手拆裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置或上機(jī)操作、程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，掌握其基本原理和方法。

(3)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū))的要求，由學(xué)生操作驗(yàn)證課堂所學(xué)的理論，加深對(duì)基本理論、基本知識(shí)的理解，掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，撰寫(xiě)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(4)綜合性實(shí)驗(yàn)：可以是學(xué)科內(nèi)一門(mén)或多門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合，也可以是跨學(xué)科的綜合。運(yùn)用多方面知識(shí)、多種實(shí)驗(yàn)方法，按照要求(或自擬實(shí)驗(yàn)方案)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能，分析、解決問(wèn)題的能力。

(5)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：可以是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，也可以是學(xué)院統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。學(xué)生獨(dú)立完成從查閱資料、擬訂實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)方法和步驟(或?qū)W院統(tǒng)分析與設(shè)計(jì))、選擇儀器設(shè)備(或自行設(shè)計(jì)、制作)并實(shí)際操作運(yùn)行，以完成實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，同時(shí)形成完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主要培養(yǎng)學(xué)生組織能力和自主實(shí)驗(yàn)的能力。

(6)研究創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)、綜合多學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，使學(xué)生初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)科研報(bào)告和有關(guān)論證報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、大綱由主管實(shí)驗(yàn)室工作的副院長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同制定。制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱時(shí)，必須以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱為依據(jù)。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的主要內(nèi)容，包括：理論教學(xué)課程名稱、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求等。

(3)凡因教學(xué)改革需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的，應(yīng)當(dāng)提前一個(gè)學(xué)期向?qū)W院申報(bào)，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，方可實(shí)施。。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料

列入本科教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)具備以下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料：

1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

2)實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)。一般情況下，可選用統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書(shū)，并在使用過(guò)程中，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整或者更新。

3)實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部布局合理，整潔衛(wèi)生，室內(nèi)只能張貼必要的規(guī)章制度，以凈化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，不能存放與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的私人物品。

2)裝置與儀器要完好，自制實(shí)驗(yàn)裝置和儀器設(shè)備要經(jīng)過(guò)試用、驗(yàn)收后方可投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用。

3)實(shí)驗(yàn)用材料和物品要加強(qiáng)使用管理，落實(shí)管理負(fù)責(zé)人，領(lǐng)用、發(fā)放要有登記，保管與使用要安全，防止浪費(fèi)。具體管理按照《泉州信息工程學(xué)院低值、材料和易耗品使用與管理辦法》執(zhí)行。

六、對(duì)學(xué)生的要求

(1)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》的規(guī)定。

(2)實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí);不得遲到、早退。

(3)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室或其他實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，必須衣著整潔，保持安靜，嚴(yán)禁喧嘩、吸煙、吃零食、隨地吐痰和亂扔紙屑。不得隨意動(dòng)用與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的儀器設(shè)備。

(4)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，服從實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)，按規(guī)定和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不得抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(5)注意安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約水、電、元器件等。凡違反操作規(guī)程或不聽(tīng)從指導(dǎo)而造成的儀器設(shè)備損壞等事故者，必須寫(xiě)出書(shū)面檢查，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定賠償損失。

(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如儀器設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即報(bào)告教師及時(shí)處理。

(7)實(shí)驗(yàn)完畢后，需先經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師審查數(shù)據(jù)并簽字，然后再將儀器設(shè)備按原樣整理完畢，清理實(shí)驗(yàn)室。在得到實(shí)驗(yàn)教師允許后方可離去。

(8)按實(shí)驗(yàn)教師要求及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

七、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的任務(wù)和要求

(1)任課教師必須參加所擔(dān)任課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

(2)新參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的教師和實(shí)驗(yàn)教師，要在熟悉該課程全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行試講和實(shí)驗(yàn)操作，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任審查認(rèn)可后，方可正式指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中按學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則嚴(yán)格要求，應(yīng)堅(jiān)持教書(shū)育人，注意啟發(fā)學(xué)生的思維，因材施教，注重素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

(4)實(shí)驗(yàn)教師要按實(shí)驗(yàn)大綱的要求做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

1)實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)，包括：實(shí)驗(yàn)名稱，目的要求，實(shí)驗(yàn)原理內(nèi)容及儀器使用辦法，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，注意事項(xiàng)。

2)實(shí)驗(yàn)演示與分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師必須現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，或采取抽樣、質(zhì)詢、答疑等方式，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)給出實(shí)驗(yàn)過(guò)程考核成績(jī)。

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤，填寫(xiě)考勤記錄，學(xué)生的出勤情況按一定比例計(jì)入實(shí)驗(yàn)綜合考核成績(jī)。

(5)任課(或?qū)嶒?yàn))教師按照要求，及時(shí)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。凡實(shí)驗(yàn)報(bào)告不符合要求，均須重做。實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)按規(guī)定折算后計(jì)入該課程的結(jié)課成績(jī)。

八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容

(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要用統(tǒng)一印制的格式撰寫(xiě)。

(2)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容

1)課程名稱、任課教師姓名，學(xué)生所在的專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)。

2)實(shí)驗(yàn)名稱、指導(dǎo)教師姓名，實(shí)驗(yàn)類別，實(shí)驗(yàn)日期，所在實(shí)驗(yàn)室名稱。

3)報(bào)告正文，主要包括以下內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容與要求。

實(shí)驗(yàn)方案、原理及實(shí)驗(yàn)學(xué)院統(tǒng)簡(jiǎn)圖。

實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的操作方法。

實(shí)驗(yàn)原理數(shù)據(jù)、曲線、圖表。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)列表，對(duì)所用符號(hào)的含義和單位應(yīng)加以說(shuō)明，需計(jì)算部分應(yīng)列出引用的公式和方法。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

4)書(shū)寫(xiě)要工整。

九、實(shí)驗(yàn)綜合考核

(1)實(shí)驗(yàn)考核，應(yīng)按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行(目前的實(shí)驗(yàn)均為非獨(dú)立設(shè)課的課程實(shí)驗(yàn)，以考核為主)，其考核成績(jī)應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的比例計(jì)入該課程總成績(jī)內(nèi)。對(duì)于考核不及格的學(xué)生，必須重修。

(2)實(shí)驗(yàn)無(wú)故缺席的學(xué)生必須補(bǔ)做。經(jīng)事先批準(zhǔn)因病、因事缺席，實(shí)驗(yàn)室按計(jì)劃安排補(bǔ)做;缺課累計(jì)超過(guò)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)的1/3者，不能參加該實(shí)驗(yàn)的考核，必須重修。

(3)實(shí)驗(yàn)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定，由綜合能力測(cè)試成績(jī)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)兩部分組成，各占50%，其中綜合能力測(cè)試成績(jī)包括：實(shí)驗(yàn)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)和動(dòng)手操作能力。

十、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案

教務(wù)員在各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作全部結(jié)束后，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始資料的驗(yàn)收，登記造冊(cè)，并均按學(xué)期課程分類裝訂，加裝封面與歸檔工作，教學(xué)副院長(zhǎng)應(yīng)檢查并掌握資料歸檔情況。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始資料

1)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)》

2)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)分組名單》

3)《實(shí)驗(yàn)考勤表》

4)《實(shí)驗(yàn)過(guò)程考核記錄》

5)《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》

6)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)綜合考核成績(jī)匯總表》

7)《實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告》

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控原始資料

1)《實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課與觀摩記錄》

2)《學(xué)生評(píng)教表》

3)《期中教學(xué)檢查總結(jié)》

4)《實(shí)驗(yàn)學(xué)生評(píng)教表統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)性原始資料

1)《實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)》

2)《機(jī)械與電氣工程工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)與質(zhì)量分析報(bào)告》

十一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的檢查

實(shí)驗(yàn)中心要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況經(jīng)常進(jìn)行檢查和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)檢查考核做書(shū)面記錄，重要內(nèi)容要存檔備案;主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)的負(fù)責(zé)人要掌握本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體情況，對(duì)一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課程或?qū)W生反映意見(jiàn)較多的課程，應(yīng)作現(xiàn)場(chǎng)抽查，及時(shí)處理;學(xué)院并實(shí)驗(yàn)中心組織有關(guān)人員可結(jié)合期中教學(xué)檢查對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行全面檢查，每學(xué)期至少檢查兩次。檢查內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是：實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)完成情況，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，考試或考核，批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及學(xué)生在出勤，紀(jì)律，實(shí)驗(yàn)作風(fēng)等方面的出現(xiàn)的突出問(wèn)題和嚴(yán)重違紀(jì)者，要及時(shí)公布并給予解決。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估

實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估是檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與效果的重要手段;是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平和實(shí)驗(yàn)室綜合效益的有力措施。實(shí)驗(yàn)室要結(jié)合學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，做好評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

十二、實(shí)驗(yàn)改革與創(chuàng)新

從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師要主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)高素質(zhì)，創(chuàng)造性人才的重任，明確各層次學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究和實(shí)驗(yàn)裝置的研制，撰寫(xiě)新的實(shí)驗(yàn)教材，論文和改造更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)條件成熟的情況下，盡快將研究成果(包括科研成果)轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，不斷充實(shí)新理論，新方法，新知識(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

(1)實(shí)驗(yàn)的更新，改造。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)著眼于創(chuàng)新人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與規(guī)劃。要指定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)施方案。需學(xué)校投資或重點(diǎn)改造建設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由實(shí)驗(yàn)教師在調(diào)研的基礎(chǔ)上寫(xiě)出申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)學(xué)院初審后上報(bào)教務(wù)處，學(xué)校審批后立項(xiàng)，撥給相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，由學(xué)院組織實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施。

(2)建立實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放和創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

(3)為充分體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位和培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新精神，實(shí)驗(yàn)室要努力創(chuàng)造條件，利用課余時(shí)間建立向?qū)W生開(kāi)放工作制度。實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放的具體形式可分為學(xué)生參與自選課題型，科技活動(dòng)型，人文素質(zhì)與能力培養(yǎng)型，科研型等，采用以學(xué)生為主體，教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，提高學(xué)生的綜合能力和科研能力。

(4)向科研工作開(kāi)放，為教師科研工作提供需要的場(chǎng)所，儀器設(shè)備等。

(5)可以利用實(shí)驗(yàn)中心條件為企，事業(yè)單位進(jìn)行檢測(cè)，分析，研究等服務(wù)。

機(jī)械與電氣工程學(xué)院

篇2:科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)方案

小

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我校科學(xué)教師三至六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高我校科學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和科技輔導(dǎo)能力，從而有效提高我校科學(xué)課堂教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

三、四、五、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

三、培訓(xùn)形式

各組教師對(duì)本年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)全校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)講解演示培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)教師如下：

三年級(jí)

實(shí)驗(yàn)演示教師:*

四年級(jí)

實(shí)驗(yàn)演示教師:*

五年級(jí)

實(shí)驗(yàn)演示教師:*

六年級(jí)

實(shí)驗(yàn)演示教師:*

四、培訓(xùn)時(shí)間

x年x月x日――x月x日每日放學(xué)后4：00-5:00，請(qǐng)全體科學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室參加培訓(xùn)。

備注：每學(xué)期每個(gè)班級(jí)至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，其它實(shí)驗(yàn)?zāi)芊纸M的分組進(jìn)行，不能分組的必須演示。實(shí)驗(yàn)由同一年級(jí)教師合作完成，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、器材回收整理及實(shí)驗(yàn)記錄材料的建立歸檔。

*二小教導(dǎo)處

x年x月x日

篇3:小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案

普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。為加快全縣中小學(xué)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的步伐(以下簡(jiǎn)稱“普實(shí)”)，鞏固提高“兩基”成果，迎接省政府20**年對(duì)我縣的“兩基”復(fù)查和“普實(shí)”驗(yàn)收。根據(jù)《貴州省普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估驗(yàn)收辦法》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以*大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)*****，加大投入,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、設(shè)備的配備水平，加快實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。以改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高儀器設(shè)備使用效率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心，以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，積極推進(jìn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，更好地為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才服務(wù)。

二、目標(biāo)任務(wù)

“普實(shí)”是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求和重要內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是“普實(shí)”的最終目標(biāo)。基本原則是：合理規(guī)劃，突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。

1、實(shí)驗(yàn)用房和教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)室裝備基本達(dá)到教育部*年頒布的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》文件的配備標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)

儀器配置基本達(dá)到《教學(xué)儀器*標(biāo)準(zhǔn)》的要求。做好儀器設(shè)備的更新?lián)Q代，提高普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施配置的整體水平。

2、完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施建設(shè)：中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室桌、椅、水、電設(shè)施、通風(fēng)換氣設(shè)施、安全設(shè)施、儀器柜等，各級(jí)各類學(xué)校按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備要求和“普實(shí)”規(guī)劃進(jìn)行裝備和建設(shè)。

3、實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)：全縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員、“普實(shí)”專干以及各有關(guān)學(xué)科專兼職實(shí)驗(yàn)教師全部接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并持證上崗。

4、示范校建立：建設(shè)縣級(jí)一、二、三類普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校，做好州級(jí)、省級(jí)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校的評(píng)選推薦工作。學(xué)校類別劃分如下：

一類學(xué)校（4所）：民中、二中、長(zhǎng)小、二小。

二類學(xué)校（14所）：廣順中學(xué)、威遠(yuǎn)中學(xué)、擺所中學(xué)、鼓揚(yáng)中學(xué)、營(yíng)盤(pán)中學(xué)、睦化中學(xué)、白云山中學(xué)、廣順小學(xué)、威遠(yuǎn)小學(xué)、擺所小學(xué)、鼓揚(yáng)小學(xué)、營(yíng)盤(pán)小學(xué)、睦化小學(xué)、白云山小學(xué)。

三類學(xué)校（15所）：代化中學(xué)、馬路中學(xué)、種獲中學(xué)、新寨中學(xué)、中壩中學(xué)、代化小學(xué)、馬路小學(xué)、種獲小學(xué)、新寨小學(xué)、中壩小學(xué)、凱佐學(xué)校、擺塘學(xué)校、交麻學(xué)校、敦操學(xué)校、冗雷學(xué)校。

其它學(xué)校由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照小學(xué)“普實(shí)”示范性學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

5、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)標(biāo)要求：全縣中小學(xué)要按照貴州省“普實(shí)”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能等方面達(dá)到規(guī)定要求，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，做好過(guò)程督查和資料歸類建檔工作，確保順利通過(guò)省、州驗(yàn)收。

三、隊(duì)伍建設(shè)

1、實(shí)驗(yàn)室人員

數(shù)量：理、化、生、科學(xué)每校每學(xué)科配備1名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員（完中每校每學(xué)科不少于2人），有與教學(xué)班相匹配的學(xué)科實(shí)驗(yàn)專、兼職任課教師；

學(xué)歷：高中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師具有本科及以上學(xué)歷；

初中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師具有專科及以上學(xué)歷；小學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師具有中師及以上學(xué)歷。

技術(shù)要求：高中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師持有高中實(shí)驗(yàn)教師上崗證；初中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師持有初中實(shí)驗(yàn)教師上崗證；小學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師持有小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師上崗證。

2、圖書(shū)室人員

一類、二類、三類學(xué)校配備1名專兼職圖書(shū)管理人員，具備高中及以上學(xué)歷，通過(guò)州、縣級(jí)圖書(shū)管理培訓(xùn)，并取得上崗證。

四、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室建設(shè)

1、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量及規(guī)格要求：

一類學(xué)校：民中（含高中)理、化、生按3、3、2標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，二中（含高中)理、化、生按2、2、1標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，長(zhǎng)小、二小各設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一間。

二類學(xué)校：鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨(dú)立初中理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一間（規(guī)模較小的獨(dú)立中學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物實(shí)驗(yàn)室可合并建設(shè)），小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一間，九年一貫制學(xué)校設(shè)理化生綜合實(shí)驗(yàn)室一間、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一間。

面積：高、初中每室90