小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校的工作計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進(jìn)教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校應(yīng)對(duì)每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，定期檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時(shí)還應(yīng)抽出一定時(shí)間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文、論著。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時(shí)，任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請(qǐng)假，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣;做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師解決進(jìn)修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并積極撰寫論文。

八、要積極參與教研組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級(jí)組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，人人爭(zhēng)先。

第三小學(xué)

篇2:干訓(xùn)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)

本著政治、業(yè)務(wù)、科研、生活一起抓的精神，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)施全面管理。

1.思想政治工作：

(1)按黨校總結(jié)的計(jì)劃組織好政治學(xué)習(xí)，及時(shí)組織時(shí)事政治學(xué)習(xí)。

(2)以身作則，要思想工作做在前，完成計(jì)劃干在前，艱苦工作搶在前，執(zhí)行制度走在前，關(guān)心同志想在前，學(xué)人之長(zhǎng)，容人之短,嚴(yán)于律己，寬以待人。

(3)關(guān)心組內(nèi)同志的思想進(jìn)步，協(xié)調(diào)好組內(nèi)人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)組內(nèi)、部?jī)?nèi)凝聚力。

2.業(yè)務(wù)工作：

(1)指導(dǎo)、檢查組內(nèi)每位教師的教學(xué)計(jì)劃的制訂，講稿的編寫、授課質(zhì)量的評(píng)估，幫助組內(nèi)教師不斷提高授課質(zhì)量。

(2)指導(dǎo)、檢査、幫助個(gè)人業(yè)務(wù)及計(jì)劃的制訂，落實(shí)和解決個(gè)人業(yè)務(wù)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修中的經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。

(3)指導(dǎo)、檢查、幫助教師制訂科研計(jì)劃，落實(shí)并幫助教師撰寫科研成果報(bào)告,設(shè)法幫助教師交流、推廣和應(yīng)用。

3.關(guān)心教師健康與生活，幫助教師排憂解難，在組內(nèi)倡導(dǎo)人人為他人奉獻(xiàn)的精神。

4.定期向主任匯報(bào)組內(nèi)工作。

篇3:教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記小學(xué)生寫作指導(dǎo)專題視頻講座觀后感

11月25日下午，我認(rèn)真觀看了我市舉行的小學(xué)生寫作指導(dǎo)專題視頻直播講座，聆聽(tīng)了實(shí)小沈芳老師的《乘著想象的翅膀飛翔》、吳宏英老師的《陪同在孩子寫作的路上》以及城一小施彩萍老師的《讀寫互動(dòng)，改作互補(bǔ)》的精彩報(bào)告。

沈芳老師和吳宏英老師的講座使我深刻感受到閱讀的重要性。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要，教師要引導(dǎo)孩子從閱讀走向?qū)懽鳎瑥姆碌絼?chuàng)。家長(zhǎng)更要重視孩子的閱讀與寫作，老師要經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合作，指導(dǎo)孩子閱讀、寫作。作為二年級(jí)的老師，我也開(kāi)始嘗試著讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫。在指導(dǎo)學(xué)生寫的過(guò)程中我深刻感受到興趣的重要性。

聽(tīng)完本次小學(xué)生寫作指導(dǎo)專題視頻直播講座，我腦海中一直縈繞著一個(gè)詞：興趣。我們做事情時(shí)可以感受到，感興趣的事情更愿意做，做得更好。成年人尚且如此，更何況孩子。興趣是最好的老師，對(duì)于注意力不集中，貪玩好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)更重要。想要提高孩子的寫作水平就必須要吸引孩子的寫作興趣。寫作的興趣并不是獨(dú)立的，它與學(xué)生的閱讀密切相連，想要提升學(xué)生的寫作水平，在平時(shí)的教學(xué)中我們要激發(fā)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣。

一、激發(fā)閱讀興趣

提升學(xué)生寫作水平首先是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。一直以來(lái)，我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面，往往傾向于聽(tīng)、寫而輕說(shuō)、讀。學(xué)生對(duì)說(shuō)、讀興趣不濃，缺乏學(xué)習(xí)熱情。尤其是“讀”更為突出。激發(fā)閱讀興趣，增加閱讀量，提高閱讀水平，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍就至關(guān)重要。教學(xué)中要努力引導(dǎo)孩子多讀書，愛(ài)讀書。我們?cè)僬n堂閱讀教學(xué)時(shí)要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，激發(fā)閱讀興趣。平時(shí)我還和班級(jí)孩子一起閱讀，進(jìn)行師生PK閱讀，激發(fā)閱讀興趣。從一年級(jí)開(kāi)始我就介紹好書給學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認(rèn)知水平。另外，我再班級(jí)中定期開(kāi)展閱讀心得交流會(huì)，激發(fā)他們的閱讀興趣。

二、激發(fā)寫作興趣

提升學(xué)生寫作水平其次是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。一直以來(lái)，學(xué)生都對(duì)作文有著畏難、甚至恐懼的心理，寫出來(lái)的作文大多是“任務(wù)式”的“瞎子”作文。學(xué)生不會(huì)在作文中說(shuō)自己的話，更沒(méi)有了自己的思想和情感，成了一個(gè)空心的人。那么，我們?nèi)绾渭ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？

1.從感覺(jué)入手，吸引興趣。讓孩子親眼看，親耳聽(tīng)，親手摸。讓孩子把看到聽(tīng)到感覺(jué)到的東西說(shuō)出來(lái)，你將這些東西都寫在黑板上，在孩子面前連綴成一篇漂亮的文章，孩子會(huì)覺(jué)得非常好玩，會(huì)躍躍欲試，主動(dòng)說(shuō)出自己的句子，你不斷鼓勵(lì)他們，慢慢的孩子會(huì)覺(jué)得寫文章是好玩的事情。孩子在游戲中學(xué)東西效率是非常高，如此訓(xùn)練一段時(shí)間，讓他們自己試煉，各種文體的開(kāi)頭結(jié)尾都練習(xí)一下，孩子會(huì)喜歡作文課的。只要不要過(guò)于拘泥刻板，孩子的想象力比我們預(yù)料得要驚人。

2.創(chuàng)設(shè)情境，提高興趣。對(duì)新鮮事物好奇與好問(wèn)，是兒童的天性。作文教學(xué)可以利用生活、實(shí)物、圖畫、音樂(lè)、語(yǔ)言、表演等途徑，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動(dòng)的情境，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情境進(jìn)行細(xì)致觀察。這樣，既提供了豐富的寫作素材，又使學(xué)生獲得愉悅的感受。

3.賞識(shí)學(xué)生，抓牢興趣。學(xué)生的習(xí)作，都希望得到老師的賞識(shí)和同學(xué)的贊美，無(wú)人喝彩，無(wú)人賞識(shí)，就無(wú)法滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，對(duì)其行為大有影響的不僅在于知識(shí)本身，更重要在于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此，賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，是促使他們邁向成功寫作的第一步。

4.仿寫作文，鞏固興趣。什么是讀寫結(jié)合中的仿寫呢？寫作理論告訴我們，所謂仿寫，就是作文者模仿某些范文的立意、構(gòu)思、布局謀篇或表現(xiàn)手法，進(jìn)行作文的一種寫作訓(xùn)練方法。實(shí)踐證明，仿寫不失為提高學(xué)生寫作水平的一條有效之法，是讀寫結(jié)合的好形式。只要教師把規(guī)律教給學(xué)生，學(xué)生掌握了它，就會(huì)從讀中悟出寫的門徑。久而久之，學(xué)生的閱讀水平和寫作能力就會(huì)得到同步提高。

5.觀察生活，延伸興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛(ài)生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與沸騰的生活。小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段他們的意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力。針對(duì)學(xué)生觀察過(guò)程中的特點(diǎn)，我利用一些電教手段，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。