心理活動策劃書模板

一、活動主題：一切從“心”開始，夢想在此起航

二、活動時間：*年4月16日―5月8日

四、參加人員：12級應(yīng)用心理班全體成員

五、活動創(chuàng)意人：12級應(yīng)用心理班全體成員

六、活動負(fù)責(zé)人：韓媛

七、活動背景及目的：為深入貫徹落實黨的**大精神和群眾路線教育活動，進(jìn)一步繼承、弘揚黨的光榮傳統(tǒng)，積極組織全院團(tuán)員青年為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，向校園文化發(fā)展注入青春的正能量。將心理學(xué)與中國夢相結(jié)合，從心理學(xué)與大眾心理關(guān)懷的角度出發(fā)，為群眾送溫暖，助群眾樹目標(biāo)，謀群眾共發(fā)展。

八、活動形式及預(yù)計活動效果：

1、走出校園，進(jìn)行有關(guān)心理學(xué)認(rèn)知程度的問卷調(diào)查，并對勞動者進(jìn)行心理狀況的近訪。

2、在華洋校區(qū)進(jìn)行團(tuán)體心理訓(xùn)練項目，通過團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家提供溝通和交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛的意識，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試。

3、動員班級同學(xué)制作心理學(xué)宣傳片，在校園內(nèi)普及心理學(xué)知識，加深同學(xué)們對自我心理健康的理解和審視。

九、活動步驟策劃：

準(zhǔn)備階段：1、3月21日晚，召開班委會議，確定各項活動的負(fù)責(zé)人，商討活動開展的相關(guān)事宜;

2、4月25日，在班會上介紹各項活動具體內(nèi)容,隨即召開班級啟動儀式，活動正式拉開帷幕。

開展階段：

一心理問卷調(diào)查：

1、4月22日―25日，在專業(yè)老師的指導(dǎo)幫助下制定有關(guān)心理學(xué)認(rèn)知程度的大眾調(diào)查問卷;

2、4月25日，進(jìn)行活動前的統(tǒng)籌，確定小組成員及各調(diào)查地區(qū)負(fù)責(zé)人;

3、4月26日―27日，分小組分別在老校區(qū)及附近區(qū)域和龍門高鐵站進(jìn)行面對面的問卷調(diào)查，接受問卷的人群為學(xué)生、老師、老年人、服務(wù)人員和各行業(yè)勞動工作者等;

4、4月28日對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，并與指導(dǎo)老師相結(jié)合針對結(jié)果所反映的問題進(jìn)行討論分析，各小組成員間分享成果和感悟;

5、將活動過程及出現(xiàn)的問題記錄下來，寫一份活動總結(jié)，在團(tuán)支部班級內(nèi)進(jìn)行匯報反思。

二團(tuán)體心理訓(xùn)練;

時間：4月29日

地點：華洋學(xué)校操場

參與人員：全體初一初二同學(xué)、洛陽師范學(xué)院應(yīng)用心理班21名助教、記錄觀察員

活動目的：在與老師進(jìn)行了認(rèn)真交流后，決定以心理學(xué)獨有的團(tuán)體游戲方法對這些老師所說的“叛逆生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

1、在助教和同學(xué)們的通力合作下，開展名為心心相印、同起同落、步步驚心的三個團(tuán)體活動;

2、活動完成后將參與人員聚集在一起分享活動感悟與心得;

3、由觀察員記錄下活動過程并就其中出現(xiàn)的問題反饋，由大家一起進(jìn)行反思和分析。

三拍攝心理宣傳片：

時間：5月4日

1、5月1日―3日，本著為大眾揭開心理學(xué)的神秘面紗及向同學(xué)們普及心理學(xué)基本小常識的目的，由團(tuán)支書和同學(xué)們集思廣益擬合宣傳片劇本，并初步敲定參與宣傳片拍攝人員，之后進(jìn)行彩排。

2、5月4日下午在操場內(nèi)開始正式拍攝，并全程記錄。

十、活動宣傳：

前期：1、與班內(nèi)組織部成員商討制作有關(guān)班級的宣傳板報和海報。

2、在班級博客和微博上進(jìn)行活動的同步更新。

3、在洛陽師范學(xué)院百度貼吧洛師小窩上發(fā)帖子進(jìn)行宣傳。

后期：1、聯(lián)系記者部成員對活動進(jìn)行校園新聞報道。

2、將活動中的照片剪影做成照片墻在宣傳欄中進(jìn)行張貼。

3、在新華網(wǎng)、中國支教網(wǎng)及各門戶網(wǎng)站對活動進(jìn)行報道。

4、將活動內(nèi)容拍攝剪輯發(fā)到搜狐，騰訊，樂視視頻頻網(wǎng)站。

十一、活動經(jīng)費來源：

1、由團(tuán)支部內(nèi)外聯(lián)部成員負(fù)責(zé)拉動商家贊助;

2、由團(tuán)支部班費負(fù)責(zé)本支部活動所需經(jīng)費。

十二、安全措施：

1、建立完善的安全機(jī)制，由團(tuán)委、學(xué)生會成員組成安全小組，分任務(wù)到具體負(fù)責(zé)人。

2、確定以團(tuán)支書、班長為首的安全機(jī)制負(fù)責(zé)人，將同學(xué)們分成不同小組，設(shè)小組長負(fù)責(zé)本小組安全。

3、提前熟悉實踐活動地區(qū)環(huán)境，做到活動過程中不茫然。

4、準(zhǔn)備應(yīng)急方案，妥善處理突發(fā)事件，不與群眾起沖突。

篇2:心理主題班會課活動方案

心理主題班會課活動方案

活動主題：獨一無二

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生提高對自己身高、長相、體型等外在特征的了解。

2.促進(jìn)學(xué)生自我概念的形成。

3.讓學(xué)生認(rèn)識到自己是獨一無二的個體。

重點、難點：

孩子們畫完自畫像以后，對自己的身體部位的描述，以及討論與分享環(huán)節(jié)后生成的內(nèi)容是本堂心理班會課的重點和難點。

課前準(zhǔn)備：

教師事先準(zhǔn)備與學(xué)生人數(shù)相匹配的海報紙（尺寸大約為：60cm*90cm）和水彩筆。

適用年級：本活動適用于小學(xué)生以及初中生。

課時：1課時

活動過程：

1.場地布置

所有的學(xué)生圍坐成一個圓圈。教師從學(xué)生中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個。

2.暖身與分組

活動開始時，教師喊：“大風(fēng)吹”。

學(xué)生問：“吹什么？”

接著教師喊：“吹所有*的人！”（*表示具有某一特征的人，比如：穿白毛衣的人）

這時所有*的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新的位置坐下來，不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。

速度最慢的那個人將會沒有位置可以坐，他將受到小小的懲罰。

3.教師引入

“世界是美好的，不僅是因為有燦爛的陽光、湛藍(lán)的海水、翠綠的樹木，還因為這個世界有我們每一個人。我們可以畫出我們看到的每一件美麗的事物，那么，現(xiàn)在讓我們來做一個活動，給自己畫一張自畫像，畫出你眼中的自己。”

4.活動實施

指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，互相幫助完成“自畫像”：先在地上鋪開一張海報紙，讓其中一名同學(xué)平躺在海報紙的上面，舒展開身體，由另一名同學(xué)用筆沿著他的身體勾畫出他上半身的大致的輪廓；然后，換另一張海報紙，由前一位同學(xué)幫后一位同學(xué)畫出輪廓。教師提醒學(xué)生在畫輪廓時應(yīng)小心，不要畫到他人的衣服上。

然后，每個學(xué)生分別在自己的輪廓里完成“我的自畫像”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫上五官、衣服、頭飾等等。

等學(xué)生完成“自畫像”后，引導(dǎo)學(xué)生在還報紙的空白區(qū)域?qū)懗鰧ψ约荷眢w部位的描述。使用下面的句型：

我喜歡我的__________,因為它_____________。

5.討論與分享

學(xué)生填寫完學(xué)生單之后，教師隨機(jī)選取學(xué)生，或讓學(xué)生自愿把自己填個寫的內(nèi)容介紹給大家。介紹時教師應(yīng)提醒學(xué)生面朝大家介紹。引導(dǎo)學(xué)生要充分認(rèn)識自己的身體，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身體的特點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。

6.延伸部分：尋找我的小天使

讓學(xué)生尋找自己身邊的“小天使”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在團(tuán)隊中的人際付出與收獲；引導(dǎo)學(xué)生對其他成員產(chǎn)生積極期待，形成良好團(tuán)隊氣氛；幫助學(xué)生做好結(jié)束準(zhǔn)備，進(jìn)行彼此致謝。

活動感受：

1.“我”是每個人成為獨特個體的開始。“我”在人際關(guān)系當(dāng)中占有很重要的位置。自我接納，是指一個人從了解自我、正確地評價自我進(jìn)而到能夠肯定自我、接納自我的過程。我們每個人都是獨特不同的，一個能夠自我接納的人是可以接受自我的獨特方面。

2.在團(tuán)體訓(xùn)練中，學(xué)生們第一次認(rèn)真的審視自己，正視自己的身高、身高、體型都外在的特征。學(xué)生們充分的認(rèn)識了自己的身體，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。

篇3:5?25大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動方案

為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開，普及心理知識，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動。活動安排如下：

一、活動時間

*年5月4日――5月25日

二、活動內(nèi)容

1．廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動。口腔醫(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動。積極通過各種方式，宣傳心理健康教育知識和心理危機(jī)干預(yù)知識，營造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍；圍繞樹立陽光心態(tài)、積極應(yīng)對壓力，打造和諧型校園、關(guān)愛型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。口腔醫(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康知識講座（心理委員培訓(xùn)）、心理讀書會和校園心理情景劇大賽。

2．做好學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。口腔醫(yī)學(xué)院本著實事求是的原則，對口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開展一次心理危機(jī)排查工作。做到深入細(xì)致，對特困生、畢業(yè)生等重點人群進(jìn)行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息，及時向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報告。杜絕學(xué)生因心理問題導(dǎo)致極端事件發(fā)生，確保學(xué)院穩(wěn)定。

3．認(rèn)真總結(jié)工作，完善工作體制和機(jī)制。口腔醫(yī)學(xué)院借此機(jī)會，對本學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行一次深入的回顧和總結(jié)，發(fā)揚成績、克服不足，逐漸建設(shè)好三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，完善全院心理健康教育工作的隊伍建設(shè)。

三、活動目的

進(jìn)一步普及心理健康知識，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，使學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，獲得成長的動力與快樂人生，同時讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

口腔醫(yī)學(xué)院

二零一三年五月六日