一、背景分析：今年國(guó)慶節(jié)是我國(guó)建國(guó)**周年的大喜日子，看到祖國(guó)由一窮二白到繁榮昌盛，每一位中華兒女都倍感自豪和驕傲。

各大媒體、網(wǎng)站及眾多活動(dòng)把每一個(gè)國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情提升到了至高點(diǎn)。在此之際，醫(yī)院作為捍為人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，應(yīng)積極傳播愛(ài)中華，就要愛(ài)健康、愛(ài)家庭、愛(ài)工作的生活~本文由.方案范-文庫(kù)'為您;搜}集整-理#理念，將愛(ài)中華與愛(ài)健康緊緊聯(lián)系在一起，通過(guò)惠民活動(dòng)體現(xiàn)醫(yī)院回報(bào)社會(huì)、關(guān)愛(ài)大眾的博大情懷。

二、活動(dòng)主題：愛(ài)中華愛(ài)健康

國(guó)慶60周年，*醫(yī)院健康大禮鉅獻(xiàn)襄樊

三、活動(dòng)目的：

值此國(guó)慶佳節(jié)，醫(yī)院本著“愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)健康”的服務(wù)理念，推出四項(xiàng)惠民活動(dòng)，旨在回報(bào)社會(huì)，為民打造健康衛(wèi)士，促進(jìn)百姓身心健康，幫助社會(huì)困難群眾，讓他們得到關(guān)心、愛(ài)護(hù);緩解百姓看病難，看病貴。

四、活動(dòng)時(shí)間：10月1日――10月31日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

◆健康關(guān)愛(ài)之一：全民健康大普查，30―80元享受價(jià)值150元――380元中、青、老年健康體檢套餐。(明細(xì)附后)

◆健康關(guān)愛(ài)之二：意外懷孕、包皮包莖、腋臭典精小手術(shù)，手術(shù)費(fèi)減半。

◆健康關(guān)愛(ài)之三：活動(dòng)期間在醫(yī)院婦科、產(chǎn)科住院的婦女OK范文網(wǎng)，出院時(shí)贈(zèng)送VIP健康卡一張(憑卡每年免費(fèi)享受婦科體檢一次及全年診療優(yōu)惠服務(wù));所有住院病人出院時(shí)憑有效證據(jù)，均可在一樓導(dǎo)醫(yī)臺(tái)獲贈(zèng)購(gòu)物袋一個(gè)(可提前贈(zèng)送，方便病人攜帶物品);門診病人憑消費(fèi)小票亦可獲贈(zèng)醫(yī)院購(gòu)物袋一個(gè)(每人僅贈(zèng)一次)。物品已有。新晨范文網(wǎng)

◆健康關(guān)愛(ài)之四：10項(xiàng)婦科、外科手術(shù)項(xiàng)目，每項(xiàng)補(bǔ)貼160元，由資深專家親自手術(shù)。(明細(xì)附后)

六、媒體策劃：據(jù)實(shí)踐表明：?jiǎn)我坏拿襟w傳播難以達(dá)到理想的宣傳效果，必須多媒并舉，整合傳播，達(dá)到1+12的效果。

除了新聞媒體《楚天都市報(bào)》、《襄樊晚報(bào)》、《襄樊周刊》、電視媒體之外，還可通過(guò)專家義診傳播、下鄉(xiāng)電影傳播、城內(nèi)及城郊發(fā)放醫(yī)院免費(fèi)雜志傳播等方式，不失為一種低成本、面對(duì)面較好的傳播方式。

國(guó)慶周年醫(yī)院惠民策劃方案責(zé)任編輯：李老師閱讀：4人次

篇2:健康活動(dòng)方案四篇

本文目錄健康活動(dòng)方案六年級(jí)心理健康教育活動(dòng)方案“拒絕毒品珍愛(ài)健康”禁毒活動(dòng)方案世界衛(wèi)生日健康教育活動(dòng)方案

“陽(yáng)春三月呵護(hù)健康”系列醫(yī)療惠民活動(dòng)方案

愛(ài)肝日主題：預(yù)防丙肝，防患于未然。

世界防治結(jié)核病日主題:（暫時(shí)未定）

陽(yáng)春三月恰逢第15個(gè)“全國(guó)愛(ài)肝日”和第20個(gè)“世界防治結(jié)核病日”的到來(lái)，石家莊市第五醫(yī)院推出系列呵護(hù)健康醫(yī)療惠民活動(dòng)傾情回饋廣大市民。

一、“陽(yáng)春三月呵護(hù)健康”大型義診

3月18日當(dāng)天，我院專家在院內(nèi)舉行大型義診活動(dòng)，為就診群眾提供咨詢、診療服務(wù)。

二、“健康義診周”愛(ài)心愛(ài)肝情暖市民

活動(dòng)時(shí)間：3月18日―3月24日

活動(dòng)內(nèi)容：

1、肝功1號(hào)、丙肝抗體和胸片（14×17）檢測(cè)全部免費(fèi)。

2、乙肝基因、丙肝基因檢查費(fèi)用減免50%。

三、“春季養(yǎng)肝護(hù)肺”百姓大講堂進(jìn)行時(shí)

活動(dòng)時(shí)間：3月18日15:30―17:00

活動(dòng)內(nèi)容：以“春季養(yǎng)肝護(hù)肺正當(dāng)時(shí)”為主題宣傳活動(dòng)，前期回訪中心回訪出院患者時(shí)先告知患者該活動(dòng)，誠(chéng)邀參加，隨后健康服務(wù)部再以短信形式提醒來(lái)院參與活動(dòng)。

四、“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)基層”專家健康行

活動(dòng)時(shí)間：3月1日―3月31日

進(jìn)社區(qū)主要推介綜合門診及紅十救助項(xiàng)目（免費(fèi)檢測(cè)血糖、血脂及心電圖）；進(jìn)校園（河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）主要宣傳春季結(jié)核病篩查，進(jìn)基層主要是肝病和結(jié)核病健康講座或經(jīng)驗(yàn)交流。

五、“溫暖在身邊”專家面對(duì)面

對(duì)*年―*年“丙肝鄉(xiāng)村行”活動(dòng)中篩查出的丙肝抗體陽(yáng)性者進(jìn)行追蹤，專家面對(duì)面講授丙肝防治知識(shí)。

六、“肺腹之言”結(jié)核病防治日疾控在行動(dòng)

積極參與市疾控結(jié)核病防治日系列活動(dòng)

六年級(jí)心理健康教育活動(dòng)方案健康活動(dòng)方案（2）|返回目錄

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的合群性。

2、使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境，同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)，是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是，小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向，同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的，一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互配合、分工合作的重要性，從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向，加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的班集體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗，同時(shí)明白成功來(lái)自于大家的協(xié)調(diào)和合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空可樂(lè)罐若干個(gè)、籃球四個(gè)、秒表一只、二十四張邊長(zhǎng)為45厘米的正方形硬紙板。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

參加對(duì)象：四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

一、聽故事，談感想

五個(gè)手指的故事

從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：

大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。

食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。

中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。

無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒(méi)有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）

“大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指只覺(jué)得自己能干，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到別人的長(zhǎng)處”。吳凡第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)。

呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請(qǐng)她來(lái)回答，“我覺(jué)得他們只看到自己，看不到別人，其實(shí)，只要大家一起來(lái)做的話，我想肯定能完成的?！?/p>

“我認(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來(lái)，一把一抓就能完成任務(wù)了。”善于總結(jié)的張夢(mèng)勤回答道。

這時(shí)，平時(shí)愛(ài)發(fā)表獨(dú)特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”――“我想，用一只手指也能完成任務(wù)的。”

同學(xué)們聽了與眾不同的答案，互相小聲地討論起來(lái)。有的反對(duì)，有的贊同。

這可是我沒(méi)料到的局面。接下去該怎么辦呢？這時(shí)我看到了帶來(lái)的道具――裝在碗里的綠豆。于是，計(jì)上心來(lái)，“那就請(qǐng)郭睿到這兒來(lái)演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里?！惫３錆M自信地走了上來(lái)。這時(shí)，贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”。

郭睿先用他的食指取綠豆，只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆，想把綠豆粘在食指上，可剛提起來(lái)一點(diǎn)，綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次，最終沒(méi)能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒(méi)用，讓我來(lái)?！惫Ｒ褯](méi)有了剛上來(lái)時(shí)的自信了，額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍，我就讓郭睿用張夢(mèng)勤剛才說(shuō)的辦法用五個(gè)手指一起抓，結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

看著用五個(gè)手指完成任務(wù)的郭睿，我請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。

“當(dāng)用一個(gè)手指移綠豆時(shí)，非常費(fèi)勁，而且還沒(méi)有成功，而用手抓時(shí)，非常輕松，一下就完成任務(wù)了?！报D―這就是郭睿的體驗(yàn)。

接著我又請(qǐng)了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)移動(dòng)綠豆，讓他們通過(guò)做來(lái)體驗(yàn)兩種方法的不同――只要五個(gè)手指聯(lián)合起來(lái)，一把一抓就能完成任務(wù)！這是孩子們聽了故事并通過(guò)實(shí)踐得出的結(jié)論。

“那在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢？”我乘機(jī)問(wèn)道。

――“互相合作”，同學(xué)們異口同聲回答道。

二、講合作，取勝利

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)合作來(lái)完成下面的游戲，最后看哪個(gè)班同學(xué)合作得最好。

游戲1：搭空可樂(lè)罐

每班選兩人參加游戲――搭空可樂(lè)。要求兩人互相合作，把遠(yuǎn)處的可樂(lè)罐移到指定地點(diǎn)，并把空可樂(lè)罐往上壘，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來(lái)。

規(guī)則：在運(yùn)可樂(lè)罐時(shí)只能用兩只手，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分。

評(píng)分：每壘一個(gè)可樂(lè)罐得1分，按最高的一壘計(jì)算。

在這個(gè)合作游戲中，有的小組是兩人同時(shí)去取空可樂(lè)罐，全部取回后，兩人再一起搭；而有的是第一次兩人一起去取，取回后，其中一人就留下來(lái)搭，另一人跑步去??；搭的過(guò)程中也有不同，有的就是一個(gè)一個(gè)往上搭，而有的是下面搭得比較寬，再慢慢往上搭……

經(jīng)過(guò)3分鐘緊張合作，四（1）班在本輪活動(dòng)中獲勝，得11分。

本活動(dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)來(lái)四（1）班的選手，請(qǐng)他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是因?yàn)槲覀兒献鞯煤芎?。我們先商量好由謝寬去取，我來(lái)搭，因?yàn)橹x寬跑步跑得很快，這樣他就能很快地把可樂(lè)罐取回來(lái)。怎樣才能搭得不倒下來(lái)，我們也是商量好的，如果一個(gè)一個(gè)往上搭的話，很容易倒下來(lái)，如果底下寬一點(diǎn)的話，就不容易倒?！?/p>

聽了四（1）班選手的介紹，其它班的同學(xué)都議論開了。四（2）選手惋惜道：“我們兩個(gè)沒(méi)有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時(shí)候，兩個(gè)人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不輸嗎？”

老師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們知道了“互相合作，才能取得成功?！边@次沒(méi)獲勝的班級(jí)，在下面的活動(dòng)中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？給大家5分鐘進(jìn)行討論。

選手們熱列地進(jìn)行著討論，連班主任老師也參與其中。

游戲2：傳紙板

每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參加游戲。每班發(fā)6張紙板，每人腳下踩一張紙板，最后一位同學(xué)手上再拿一張。

規(guī)則：游戲開始，最后一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué)，第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué)，直到傳到第一位同學(xué)。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方，然后雙腳踩到紙板上，第二位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來(lái)的紙板上，第三、第四、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上。重復(fù)上述活動(dòng)，直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn)。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

違反規(guī)則按0分計(jì)算。

參加選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。一個(gè)人的失誤往往會(huì)影響整個(gè)小組的速度。比賽開始前，各小組選手都在認(rèn)真地討論，班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄。

活動(dòng)開始，小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油，活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣，拼命往前奔。各班不相上下。這時(shí)發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（3）同學(xué)出現(xiàn)了失誤，第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方，跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則，只能算違規(guī)。

本輪活動(dòng)四（4）班獲得第一，得10分?！拔覀?個(gè)同學(xué)合作得很好，我在最后，我時(shí)刻提醒自己要保持警惕，自己一移動(dòng)就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué)，并且還喊他的名提醒他，其他同學(xué)也是這樣，一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝?！薄拔沂堑谝粋€(gè)，我在扔紙板時(shí)特別小心，不能太遠(yuǎn)，也不能太近?！边@是四（4）班傳授的經(jīng)驗(yàn)。

這時(shí)四（3）選手舉手想發(fā)言，我就請(qǐng)他們上臺(tái)，一位選手說(shuō)：“其實(shí)我們被判違規(guī)有點(diǎn)冤枉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點(diǎn)，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。實(shí)在是冤枉?！闭f(shuō)完，留下了悔恨、自責(zé)的眼淚。面對(duì)當(dāng)時(shí)的情景，用語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的，我只能把雙手放在孩子的肩上，讓他感受到有人在安慰著他，有人理解他的心情。

游戲3：“夾球同行”

每班選12名同學(xué)參加，分成兩組，每組6人，相對(duì)而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對(duì)面，對(duì)面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去，依次運(yùn)球，直到每位同學(xué)都參加活動(dòng)為止。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運(yùn)球扣1分。

規(guī)則：兩人背對(duì)背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙；兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球，不許一前一后運(yùn)球；交換球時(shí)，運(yùn)球的同學(xué)不能用手，但其它同學(xué)可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。

隨著選手人數(shù)的增加，相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學(xué)的合作――怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間，而且球不容易掉下來(lái)。

活動(dòng)還沒(méi)開始，各隊(duì)選手已開始練習(xí)起來(lái)了。相互間討論著兩個(gè)人的手怎樣鉤住，要求放球的同學(xué)把球放在哪個(gè)位置等。

隨著一聲哨響，最后一輪比賽開始了。場(chǎng)上立刻安靜了下來(lái)。參賽選手互相擊掌鼓勵(lì)。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ?。看，有一組因?yàn)榍驔](méi)放好，調(diào)皮的球逃了出來(lái)，滾到很遠(yuǎn)的地方去了，有位選手趕忙去追求，從球掉的地方重新開始參加比賽。

比賽結(jié)束后，我請(qǐng)了獲勝的四（1）班選手傳授秘訣：“我們選了跑得快的同學(xué)參加比賽，兩個(gè)個(gè)子差不多高的同學(xué)為一組，這樣夾球時(shí)容易一點(diǎn)，如果一高一矮夾球的話容易掉球。另外還請(qǐng)了兩個(gè)動(dòng)作快的同學(xué)給我們放球，球要放在中間一點(diǎn)，不然在走的過(guò)程中球會(huì)掉下來(lái)。”

四（4）班在比賽中成績(jī)不佳，我也請(qǐng)選手上臺(tái)分析失敗的原因：“我們考慮得沒(méi)有1班同學(xué)多，我們倆個(gè)個(gè)子相差比較多，所以我們?cè)趭A球走時(shí)，球就會(huì)掉下來(lái)，還有我們沒(méi)有專門請(qǐng)同學(xué)放球，所以交換球時(shí)就慢，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了。就是沒(méi)有配合好?！?/p>

老師小結(jié)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道了合作能帶給我們快樂(lè)，只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話：‘學(xué)會(huì)與人合作吧，它將是你踏上成功之路的捷徑。’”

案例討論前的作業(yè)單

1.五只手指為什么沒(méi)有一只能完成任務(wù)？怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢？

2.獲勝選手有什么秘訣嗎？

3.你知道了獲勝選手的秘訣，平時(shí)你也是這樣做的嗎？如果不是，你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn)？

案例問(wèn)題

1.這種活動(dòng)形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會(huì)影響效果？

2.對(duì)于這樣的活動(dòng)，男女生參與的程度有差異嗎？

3.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)知道了要互相合作，才能最后取得勝利，他們獲得的這一知識(shí)會(huì)遷移到各種活動(dòng)中嗎？

教學(xué)注釋

案例概要

本次活動(dòng)的目的是通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

在平時(shí)與學(xué)生相處的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同，有的學(xué)生個(gè)性很張揚(yáng)，而有的卻膽怯、羞澀，不能很好與別人交流、合作，可見不會(huì)與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在，因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)鍛煉學(xué)生的合作能力外，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練，包括合作的意識(shí)、態(tài)度及能力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。

通過(guò)游戲活動(dòng)的形式讓孩子來(lái)體驗(yàn)合作所帶來(lái)的快樂(lè)，并讓這種快樂(lè)的體驗(yàn)引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中樂(lè)于與人合作，善于與人合作。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，這種在游戲中體驗(yàn)的方式是比較合適的。

針對(duì)這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單，讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，一方面強(qiáng)化自身這種體驗(yàn)，另一方面能給不會(huì)合作者以啟示。

案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

在活動(dòng)過(guò)程中，由于學(xué)生人數(shù)較多，真正參與的人數(shù)有限，因此，這樣的活動(dòng)在以班級(jí)為單位的團(tuán)體內(nèi)開展效果會(huì)更好。

另外，對(duì)活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮。如，活動(dòng)中由于紙板較輕，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”，在以后的活動(dòng)中應(yīng)加以避免。

建議討論的問(wèn)題

評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)

1.選手在活動(dòng)中積極參與，也有學(xué)生只把自己作為旁觀者，沒(méi)有主動(dòng)參與，各舉一例。

2.學(xué)生的合作意識(shí)、能力如何進(jìn)行量化評(píng)價(jià)？

教學(xué)方法問(wèn)題

1.體驗(yàn)教學(xué)的方式對(duì)人數(shù)較少的團(tuán)體比較合適，對(duì)人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用、怎樣適用，需探討。

2.在活動(dòng)中學(xué)生積極參與，互相合作，怎樣保持學(xué)生的合作意識(shí)，使他們能在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中樂(lè)于合作？

3.體驗(yàn)式的活動(dòng)形式有何利弊？如何評(píng)價(jià)這種方法？

背景問(wèn)題

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索、合作交流”提到一個(gè)前所未有的高度，這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、合作能力方面，教師該承擔(dān)什么角色？

2.心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對(duì)孩子施加影響，因此，心理教育不光是心理教師的責(zé)任，每一位教師、每一位教育管理人員，都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念，切切實(shí)實(shí)為孩子健康成長(zhǎng)服務(wù)。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢？

拓展

1.讓學(xué)生把參加活動(dòng)的過(guò)程及心理體驗(yàn)寫下來(lái)，并在班級(jí)交流。

2.開展合作游戲活動(dòng)（如兩個(gè)同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來(lái)，比賽哪兩位同學(xué)走得快；劃定一個(gè)較小的范圍，要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等）。

3.小組分工合作完成一份小報(bào)（如辦語(yǔ)文小報(bào)、衛(wèi)生報(bào)、英語(yǔ)報(bào)等，要求每位成員承擔(dān)一項(xiàng)工作，如版面設(shè)計(jì)、美工、編輯等）。

4．合作舉辦一次聯(lián)歡活動(dòng)（如慶六.一、迎新年活動(dòng)等）。

“拒絕毒品珍愛(ài)健康”禁毒活動(dòng)方案健康活動(dòng)方案（3）|返回目錄

“拒絕毒品珍愛(ài)健康”禁毒活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的*大精神和*****為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)*“禁毒首先要抓教育”的講話精神。通過(guò)專題教育的形式，其目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，掌握一些自我保護(hù)的方法，做“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”的人，確保校園無(wú)毒品，學(xué)生不涉毒。確保學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)未來(lái)的宣傳高潮。

二、時(shí)間：*年4月15日

三、地點(diǎn)：六（2）班教室

四、參會(huì)人員：六(2)班全體學(xué)生、班主任、科任教師

五、活動(dòng)形式：毒品危害知識(shí)演講

六、活動(dòng)主持：黃家琴（班主任）

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布主題活動(dòng)開始,其主要內(nèi)容是：

（1）、這次開展禁毒教育活動(dòng)的重大意義；

（2）、紹毒品對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的危害；

（3）、宣傳黨和政府厲行禁毒的堅(jiān)定立場(chǎng)和決心，包括禁毒的方針、政策和法律法規(guī)；

（4）、下面請(qǐng)大家觀看毒品教育宣傳圖片。

2、觀看完毒品教育宣傳片后，由主持人宣布每小組作好準(zhǔn)備，每組抽一人上臺(tái)演講。

3、由科任老師及班干作評(píng)委。

4、待演講結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)，主持人宣布最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)一名、優(yōu)秀獎(jiǎng)一名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)二名。

5、請(qǐng)科任教師講話。

6、主持人宣布主題活動(dòng)結(jié)束。

八、活動(dòng)后要求：

1、全體學(xué)生觀看禁毒教育圖片以后，要求每個(gè)同學(xué)寫一篇禁毒教育觀后感。（上交時(shí)間：6月25日）

2、各小組組織抄寫一份題為“拒絕毒品”、“遠(yuǎn)離毒品”的手抄報(bào)。

世界衛(wèi)生日健康教育活動(dòng)方案健康活動(dòng)方案（4）|返回目錄

世界衛(wèi)生日健康教育活動(dòng)方案

世界衛(wèi)生日的口號(hào)是“健康有益長(zhǎng)壽”，歷來(lái)老年人是我們社會(huì)中重要組成部分，正所謂“家有老家有寶”，我們?nèi)鐣?huì)要尊重老年人，創(chuàng)設(shè)條件讓老年人安度晚年，讓老年人健康長(zhǎng)壽。

一、目標(biāo)對(duì)象

老年人、其護(hù)理人員、服務(wù)提供者和家庭;社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人;年輕人和年輕人團(tuán)體;一般公眾。

二、主要信息

1、老年人是其所在社會(huì)的寶貴財(cái)富，應(yīng)當(dāng)受到重視。

2、生命全程健康有助于我們?cè)谧畲蟪潭壬蠈?shí)現(xiàn)積極老齡化。

3、關(guān)懷并支持老年人積極參與日常生活的社會(huì)能夠更好地應(yīng)對(duì)世界變化。

三、活動(dòng)時(shí)間

4月5日至4月10日。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)健康教育

在奉化市疾控化知名論壇、騰迅微博、新浪博客及時(shí)上放相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。呼吸社會(huì)各界共同關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)注老年人健康。

2、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

借助健康教育講師團(tuán)，選擇一個(gè)社區(qū)開展針對(duì)老年人的開展主題講課活動(dòng)。

3、上街宣傳活動(dòng)

4月5日，在江口街道開展上街設(shè)攤咨詢活動(dòng)，把慢性疾病防治知識(shí)為宣傳重點(diǎn)，并開展測(cè)血壓等義診活動(dòng)。

“5.25心理健康宣傳周”活動(dòng)策劃方案

迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)策劃方案

20**年大學(xué)生健康節(jié)活動(dòng)策劃方案

心理健康教育課班會(huì)策劃方案――集中注意我能行

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案

年度第二學(xué)期健康習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

中學(xué)年心理健康教育月活動(dòng)方案

5.25心理健康日活動(dòng)方案

親子游戲健康活動(dòng)方案

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篇3:5?25大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)方案

為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開，普及心理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動(dòng)?；顒?dòng)安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

*年5月4日――5月25日

二、活動(dòng)內(nèi)容

1．廣泛開展心理健康知識(shí)宣傳、教育活動(dòng)?？谇会t(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。積極通過(guò)各種方式，宣傳心理健康教育知識(shí)和心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)，營(yíng)造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍；圍繞樹立陽(yáng)光心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)壓力，打造和諧型校園、關(guān)愛(ài)型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？谇会t(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)講座（心理委員培訓(xùn)）、心理讀書會(huì)和校園心理情景劇大賽。

2．做好學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生?？谇会t(yī)學(xué)院本著實(shí)事求是的原則，對(duì)口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開展一次心理危機(jī)排查工作。做到深入細(xì)致，對(duì)特困生、畢業(yè)生等重點(diǎn)人群進(jìn)行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息，及時(shí)向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報(bào)告。杜絕學(xué)生因心理問(wèn)題導(dǎo)致極端事件發(fā)生，確保學(xué)院穩(wěn)定。

3．認(rèn)真總結(jié)工作，完善工作體制和機(jī)制?？谇会t(yī)學(xué)院借此機(jī)會(huì)，對(duì)本學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行一次深入的回顧和總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，逐漸建設(shè)好三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，完善全院心理健康教育工作的隊(duì)伍建設(shè)。

三、活動(dòng)目的

進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，使學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂(lè)人生，同時(shí)讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

口腔醫(yī)學(xué)院

二零一三年五月六日