教育局科學發展特色工作實施方案
根據全區學習實踐活動動員大會部署和《婁星區第一批深入學習實踐*****活動實施方案》的要求，進一步落實相關工作，緊密聯系教育實際，切實解決教育問題，特制定區教育局科學發展特色工作實施方案。
一、指導思想
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發展。
二、工作內容
1、努力推進城鄉教育均衡發展
2、切實加強師德師風建設
三、解決辦法
(一)關于努力推進城鄉教育均衡發展問題
1、目前現狀
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區教育快速發展，辦學規模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質量穩步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發展不均，學生擇校成風,教育規劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉教育發展失衡。
2、擬采取的對策
(1)科學準確定位，合理調整學校布局
農村學校生源減少，城區學校生源激增，這是我區義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內需保經濟平穩較快發展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發展的系統工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入區政府為民辦實事項目。優化城區學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區學生入學難、班額大的緊張局面。
(2)加強師資建設，提高隊伍素質
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫療保險金、養老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉教師收入差距。二是不斷提高教師業務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區學校繼續全方位多渠道支援和扶助農村學校，促進全區教育的協調發展。四是進一步優化農村教師隊伍。目前的農村學校師資存在年齡結構老化，學科結構不合理的現象。根據實際需要，我們將繼續選聘一定數量的教師補充到農村中小學中去，從而優化師資結構。
(3)規范辦學行為，維護教育公平
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發展的問題上做到規范嚴格，不越雷池。一是嚴格執行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正?；?。二是嚴格規范學校辦學行為。嚴格執行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規定，全區各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養。
(二)關于切實加強師德師風建設問題
1、目前現狀
長期以來，我區廣大教育工作者愛崗敬業，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優秀學生，為社會培養了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區教師隊伍的整體素質是好的。但是我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，與社會發展和人民群眾的要求相比，我區師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
少數教師存在思想政治水平不高，業務能力不強，治學不嚴等問題。有的教師教育觀念陳舊，敬業精神不強，備課上課不認真，照本宣科，對學生看小說打瞌睡視而不見;有的教師政策法律意識淡漠，組織紀律觀念不強，利益訴求太過，私心太重，缺乏大局意識，全局意識;有的教師熱衷搞有償家教，接受學生家長吃請和禮物、禮金，排人情座位，以教謀私;有的教師教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生;有的教師言行不一，紀律散漫;有的教師儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹;有的教師玩麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所……
以上這些現象，雖然只是我們全區廣大教師隊伍中的極少數和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策
(1)自上而下，認真開展專項活動
切實加強師德師風建設的組織領導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。組織全體教師重點學習*《在全國優秀教師代表座談會上的講話》(*年-08-31)、《*中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《中華人民共和國信訪條例》等教育法律法規。各單位根據活動要求舉辦法制教育專題講座、法律知識競賽等多種活動。
(2)整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
(3)明察暗訪，嚴格規范教師從教行為。
教育局師德師風建設領導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區及時通報，對違反師德師風有關規定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結評估，評估的結果要在全區教育系統范圍內進行通報。
(4)樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結師德師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區十佳師德標兵”，并將在全區進行大張旗鼓地巡回報告。
篇2:鄉鎮幼兒園大班特色工作總結
我們幼兒園是一所名副其實的鄉鎮幼兒園。為了形成自己的獨特風格，我園結合農村實際，巧用資源，因地制宜地實施教育，促進幼兒的發展，為幼兒的一生打下良好的基礎。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會，讓農村幼兒園課程散發“農”味。我班結合幼兒園“農味”特色的特點，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。
一、創設有特色的主題墻和家園欄
我園每個班級活動室都設有一面主題墻，當您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創設中，我們會根據主題的需要把主題墻進行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設計、自主探索。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗。在主題開展的過程中，根據需要，教師會及時引導幼兒更改或添加新的內容來完善主題墻，以滿足幼兒的創新意識。在突出主題的基礎上，在融入科學、藝術等方面的內容和活動形式，并加以遷移、整合、創新。通過一次次主題環境的創設，有效促進了教育目標的順利完成。
同時，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農村自然資源(如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等)進行主題墻和家園欄裝飾。
二、妙用“竹”資源，使區域活動豐富多彩
我們大二班創建了農味特色角--“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子••••••墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設立，為開展特色區域活動奠定了基礎。
同時，我們在各個區角投入豐富的鄉土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據材料的特性，使用同種材料在各個區角活動中創造出豐富的玩法。如竹子：巧手區中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織;數學區中有毛竹數數器、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列;音樂區中有竹制打擊樂器;益智區中有竹筒套圈、竹棒拼畫;體育區中有竹筒高蹺、獨輪車;美術角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球;投進音樂區，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節奏;把豆類投入數學區，幼兒就可以進行分類、數數、排序等;把豆類投入科學區，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類、谷類投入美工區，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。
這些活生生的農味產品，極大激發了孩子們的創作欲望，孩子們的區角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術創作生動了，創意、造型、用色、布局變得有想像、有創意、有童趣，平面的、立體的藝術品千姿百態，各具特色。
三、豐富戶外活動內容，促進幼兒身體素質的全面提高
豐富戶外活動內容，促進農村幼兒身體素質的全面提高竹玩具的開發利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強手臂力量;利用細竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓練幼兒動作的靈敏性及協調性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養幼兒的合作能力和競爭意識。
除了這些高結構的玩具以外，許多低結構的材料更能讓幼兒通過組合創造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規則、形式、材料使用方法上創新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發出二十多種相關的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些游戲無論場地大小、人數多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內容，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能，同時發展他們的平衡感、節奏感、協調性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥。可見，開發經濟、實用、樸素的竹玩具不僅可以節省有限的教育經費，還可以培養幼兒的想象力和創造性。
開發利用竹鄉資源轉變了我班教師的資源觀、教育觀，解決了農村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農村幼兒在游戲中獲得了發展。開發和利用本土資源為提高我們農村幼兒園辦園質量、創建低成本高質量的農村幼兒教育開辟了有效的途徑。
篇3:教育局科學發展特色工作實施方案
根據全區學習實踐活動動員大會部署和《婁星區第一批深入學習實踐*****活動實施方案》的要求，進一步落實相關工作，緊密聯系教育實際，切實解決教育問題，特制定區教育局科學發展特色工作實施方案。
一、指導思想
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發展。
二、工作內容
1、努力推進城鄉教育均衡發展
2、切實加強師德師風建設
三、解決辦法
(一)關于努力推進城鄉教育均衡發展問題
1、目前現狀
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區教育快速發展，辦學規模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質量穩步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發展不均，學生擇校成風,教育規劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉教育發展失衡。
2、擬采取的對策
(1)科學準確定位，合理調整學校布局
農村學校生源減少，城區學校生源激增，這是我區義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內需保經濟平穩較快發展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發展的系統工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入區政府為民辦實事項目。優化城區學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區學生入學難、班額大的緊張局面。
(2)加強師資建設，提高隊伍素質
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫療保險金、養老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉教師收入差距。二是不斷提高教師業務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區學校繼續全方位多渠道支援和扶助農村學校，促進全區教育的協調發展。四是進一步優化農村教師隊伍。目前的農村學校師資存在年齡結構老化，學科結構不合理的現象。根據實際需要，我們將繼續選聘一定數量的教師補充到農村中小學中去，從而優化師資結構。
(3)規范辦學行為，維護教育公平
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發展的問題上做到規范嚴格，不越雷池。一是嚴格執行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正常化。二是嚴格規范學校辦學行為。嚴格執行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規定，全區各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養。
(二)關于切實加強師德師風建設問題
1、目前現狀
長期以來，我區廣大教育工作者愛崗敬業，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優秀學生，為社會培養了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區教師隊伍的整體素質是好的。但是我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，與社會發展和人民群眾的要求相比，我區師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
少數教師存在思想政治水平不高，業務能力不強，治學不嚴等問題。有的教師教育觀念陳舊，敬業精神不強，備課上課不認真，照本宣科，對學生看小說打瞌睡視而不見;有的教師政策法律意識淡漠，組織紀律觀念不強，利益訴求太過，私心太重，缺乏大局意識，全局意識;有的教師熱衷搞有償家教，接受學生家長吃請和禮物、禮金，排人情座位，以教謀私;有的教師教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生;有的教師言行不一，紀律散漫;有的教師儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹;有的教師玩麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所……
以上這些現象，雖然只是我們全區廣大教師隊伍中的極少數和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策
(1)自上而下，認真開展專項活動
切實加強師德師風建設的組織領導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。組織全體教師重點學習*《在全國優秀教師代表座談會上的講話》(*年-08-31)、《*中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《中華人民共和國信訪條例》等教育法律法規。各單位根據活動要求舉辦法制教育專題講座、法律知識競賽等多種活動。
(2)整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
(3)明察暗訪，嚴格規范教師從教行為。
教育局師德師風建設領導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區及時通報，對違反師德師風有關規定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結評估，評估的結果要在全區教育系統范圍內進行通報。
(4)樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結師德師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區十佳師德標兵”，并將在全區進行大張旗鼓地巡回報告。