中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生發(fā)展過程中形成的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，是中華民族幾千年來認(rèn)識(shí)生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系，是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向、更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)、滿足廣大人民群眾對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)的需求，有利于提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

為促進(jìn)我院中醫(yī)藥文化發(fā)展，我院組織廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》、《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》及相關(guān)文件，根據(jù)各級(jí)衛(wèi)生主管部門部署和要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所，要以中醫(yī)藥文化為主體，以大力培育和倡導(dǎo)中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念為核心，融合時(shí)代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院個(gè)性特征和區(qū)域文化特征;促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培育等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。

(二)基本原則

堅(jiān)持突出特色。以中醫(yī)藥文化為主體，融合時(shí)代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)我院中醫(yī)藥文化特色。

堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接，與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合，做到價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象的有機(jī)統(tǒng)一。

堅(jiān)持因地制宜。按照總體要求，從我院實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的措施，使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個(gè)性特征和區(qū)域文化特征。

堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作，以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。

(三)主要目標(biāo)

在價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，進(jìn)一步增強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)統(tǒng)一，通過中醫(yī)藥文化建設(shè)，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實(shí)感受到獨(dú)特的中醫(yī)藥服務(wù)。

二、醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)容

(一)價(jià)值觀念

中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念是中華民族深邃的哲學(xué)思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫(yī)藥中的集中體現(xiàn)，主導(dǎo)著中醫(yī)醫(yī)院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠(chéng)”等價(jià)值觀念，認(rèn)清自身價(jià)值需要、價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，在思想理念、價(jià)值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。醫(yī)生和護(hù)士是直接為病人服務(wù)的人，必須確立和強(qiáng)化“以人為本”的服務(wù)理念，把維護(hù)患者的利益放在第一位，做到尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人、感動(dòng)人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細(xì)的入院介紹、一張舒適的病床、一壺?zé)崴?、一個(gè)整潔的環(huán)境”的活動(dòng)，為病人提供溫馨、細(xì)心、愛心、耐心的服務(wù)。各科室要在醫(yī)院價(jià)值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化，切實(shí)改進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等各方面的工作。

(二)醫(yī)院宗旨

醫(yī)院是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，與人民群眾的生命健康息息相關(guān)，我院充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，堅(jiān)持“誠(chéng)信為本，仁德為先，人性關(guān)懷，科技興院”的宗旨，推動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè)，行風(fēng)建設(shè)，不斷提高醫(yī)院管理水平。

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、講信譽(yù)，言必信、行必果，本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)弄虛作假。仁德即是要對(duì)患者做到想起所想，急其所急，心系患者。這反映時(shí)代特征，具有前瞻性;有利于激發(fā)員工的責(zé)任感和使命感。

(三)建院方針

年來，我院堅(jiān)持“科技打造醫(yī)療，療效樹立品牌，服務(wù)善待患者，關(guān)愛鑄造人生”方針，不斷強(qiáng)化科技技術(shù)含量，引進(jìn)現(xiàn)代化的診療設(shè)備，營(yíng)造?？铺攸c(diǎn)，打造?？苾?yōu)勢(shì)，為每一位患者提供科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，堅(jiān)持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的靈魂，不斷改進(jìn)醫(yī)院各方面工作、增強(qiáng)員工凝聚力。這是提高醫(yī)院創(chuàng)造力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，是中醫(yī)藥事業(yè)生存和發(fā)展的基本保證。

(四)行為規(guī)范

1、診療行為規(guī)范

醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)法律意識(shí)，要尊重病人的知情權(quán)、隱私權(quán);在醫(yī)療活動(dòng)中，要遵守衛(wèi)生管理?xiàng)l例、行政法規(guī)和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程，以免造成患者人身損害事件;

要規(guī)范醫(yī)療文書的書寫，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行書寫;要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心，避免在診治過程中出現(xiàn)誤診、漏診等現(xiàn)象發(fā)生。

2、言語儀表規(guī)范

我院醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時(shí)，必須遵循文明服務(wù)用語規(guī)范，使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，大力提倡文明敬語，堅(jiān)決禁止使用禁語。

醫(yī)生上崗統(tǒng)一著裝男性必須配長(zhǎng)褲、皮鞋，夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝，裙邊不能超過隔離衣下擺。冬天不得穿長(zhǎng)統(tǒng)靴上崗，夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫(yī)院統(tǒng)一時(shí)間要求，不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶，每周換洗一次，特殊情況下隨臟隨洗。

3、教學(xué)傳承規(guī)范

規(guī)范教學(xué)傳承行為，有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展，也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展。教學(xué)傳承規(guī)范，是傳道授業(yè)、學(xué)醫(yī)習(xí)業(yè)等方面的行為準(zhǔn)則，應(yīng)弘揚(yáng)中醫(yī)尊師重教、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業(yè)、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧;學(xué)生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓(xùn)、博采眾方，學(xué)貴專一、思貴沉潛，繼承創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

4、特定禮儀

我院建立健全保障中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮的醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，將各種行為規(guī)范通過制度固定下來，并在此基礎(chǔ)上形成具體明確、切實(shí)可行的體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院特點(diǎn)的《員工手冊(cè)》。

同時(shí)，將《員工手冊(cè)》作為重要內(nèi)容納入全員培訓(xùn)中，定期開展講座，并注重培訓(xùn)形式的多樣性、趣味性，提高培訓(xùn)效果。將行為規(guī)范的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理，制訂考核指標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲辦法，落實(shí)考核結(jié)果。

我院曾多次開展此類競(jìng)賽及考核，在全體員工中開展執(zhí)行行為規(guī)范的先進(jìn)典型評(píng)選表彰活動(dòng)，立標(biāo)桿，樹典型，發(fā)揮先進(jìn)的模范帶動(dòng)作用。

(五)環(huán)境形象

醫(yī)院環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體，是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面。我院在進(jìn)行環(huán)境形象體系建設(shè)中充分彰顯中醫(yī)藥文化，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征;有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì);有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到醫(yī)院內(nèi)部的和諧統(tǒng)一;有利于提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力。

建筑外觀和庭院建設(shè)

我院占地面積40余畝，建筑面積2萬平方米，建筑上采用全新的環(huán)保材料，獨(dú)特的建筑風(fēng)格，淋漓盡致地體現(xiàn)了“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩，結(jié)合中國(guó)古代建筑習(xí)慣，選用紅、黃、米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。

庭院中草木茂盛鳥語花香，碧綠的草坪中還有一彎淺淺的小水塘，水中還有小魚在游動(dòng)嬉戲，一派和諧景象，盡情展現(xiàn)了一排和諧文化。

內(nèi)部裝飾

我院內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室，住院部的大廳、走廊、護(hù)理站，辦公區(qū)域等都有許多的裝飾品，包括一些國(guó)畫、毛筆字畫等含有中醫(yī)藥元素的陳設(shè)及裝飾，營(yíng)造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。

尤其是一些醫(yī)院發(fā)展史和成功病例的展示板，弘揚(yáng)中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程，同時(shí)也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。

還有宣傳*知識(shí)和介紹治療*的特殊方法，主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識(shí)、養(yǎng)生保健方法，以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法，常用中藥的識(shí)別和功效、中藥煎煮常識(shí)和我院特色治療方法。

(六)醫(yī)院標(biāo)識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)院名

我院的標(biāo)準(zhǔn)院名為“*中醫(yī)*醫(yī)院”，這是醫(yī)院標(biāo)識(shí)中最直觀的基礎(chǔ)要素。醫(yī)院名稱按規(guī)定經(jīng)有關(guān)部門核準(zhǔn)的名稱，并由中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)吳階平題寫，漢字使用規(guī)范，字體端莊易識(shí)別，外文字母應(yīng)規(guī)范。

醫(yī)院網(wǎng)站

我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴(kuò)大醫(yī)院知名度，宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡(jiǎn)潔，樣式風(fēng)格非常具有中國(guó)風(fēng)，讓人感到中醫(yī)藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。

三、工作措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚(yáng)民族文化的重要舉措之一，不僅對(duì)促進(jìn)文化和諧具有重要的意義，而且對(duì)促進(jìn)人體的和諧、家庭的和諧、社會(huì)的和諧均具有不可替代的作用。醫(yī)院在充分認(rèn)識(shí)開展中醫(yī)藥文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，成立了中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院的中醫(yī)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部和門診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃的有效實(shí)施;各科室主任負(fù)責(zé)各科門診室內(nèi)、病房的文化建設(shè)，門診樓走廊、大廳由門診部具體負(fù)責(zé)，樓外庭院由總務(wù)科具體負(fù)責(zé)，辦公樓由醫(yī)院辦公室具體負(fù)責(zé)，明確工作職責(zé)和內(nèi)容，制定年度工作目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃，形成職責(zé)分明、分工協(xié)作、有效落實(shí)、逐步推進(jìn)的醫(yī)院文化建設(shè)責(zé)任體系。

(二)形式多樣，內(nèi)容廣泛。

加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，以中醫(yī)人文關(guān)懷促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧，把中醫(yī)藥文化建設(shè)成為一項(xiàng)群眾性的活動(dòng)，通過群眾喜聞樂見的多種形式，宣傳普及中醫(yī)藥文化，一方面充分利用院內(nèi)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等各種場(chǎng)合與途徑對(duì)醫(yī)院文化進(jìn)行宣傳，以醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等作為宣傳陣地，采用書法、圖版、標(biāo)語等多種表現(xiàn)形式，切實(shí)把中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)德警言警句等富含中醫(yī)哲學(xué)思想內(nèi)容滲透到醫(yī)院文化建設(shè)中來，開設(shè)通俗易懂、形象直觀、科學(xué)實(shí)用的中醫(yī)藥科普教育專欄，介紹中醫(yī)藥的基本知識(shí)、診治原理，普及中醫(yī)藥防病治病知識(shí)，宣傳與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的中醫(yī)藥知識(shí)、方法、觀念，力爭(zhēng)使人從中感受到中醫(yī)藥文化氛圍，接受中醫(yī)藥文化的陶冶。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。

各職能科室要采取有效措施，對(duì)從事中醫(yī)藥文化建設(shè)工作的人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，不斷提高其工作能力。加強(qiáng)對(duì)職工尤其是青年醫(yī)護(hù)人員的中醫(yī)藥文化以及中華民族傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，努力提高全員的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，鼓勵(lì)各科室建設(shè)富有自身特色的個(gè)性化科室文化。

(四)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)發(fā)展。

中醫(yī)藥文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作任務(wù)，醫(yī)院對(duì)此要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)*****，力爭(zhēng)在今后的發(fā)展過程中，從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識(shí)別等方面入手，通過傳統(tǒng)文化元素和藝術(shù)手段(書法、繪畫等)展現(xiàn)中醫(yī)藥文化，營(yíng)造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍，體現(xiàn)中醫(yī)藥古樸典雅、簡(jiǎn)約大方的特色，體現(xiàn)中醫(yī)院的與眾不同。塑造優(yōu)秀的醫(yī)院形象，鼓勵(lì)廣大職工積極參與，使長(zhǎng)期規(guī)劃得到具體落實(shí)，中醫(yī)藥文化建設(shè)不斷取得新成果。

(五)加強(qiáng)考核，注重實(shí)效。

醫(yī)院將文化建設(shè)列入各科室年度考核目標(biāo)，定期檢查督導(dǎo)，根據(jù)調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)及反饋的結(jié)果進(jìn)行階段評(píng)估，重點(diǎn)對(duì)理念的認(rèn)同情況、行為能力的程度、表象文化建設(shè)的進(jìn)度和效果作出評(píng)價(jià)，制訂必要的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)把這項(xiàng)有利于事業(yè)發(fā)展，有利于體現(xiàn)醫(yī)院價(jià)值觀念的工作，做好、做實(shí)、做出成效。

篇2:中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州市博穎信息科技有限公司中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

廣州中醫(yī)藥大學(xué)

目錄

1.組織機(jī)構(gòu)：3

2.管理辦法：4

3.師資隊(duì)伍：4

4.實(shí)踐條件：7

5.實(shí)踐形式：8

6.實(shí)踐內(nèi)容：11

7.服務(wù)功能與接納人數(shù)：13

8.附件：13

廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州市博穎信息科技公司中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

1.組織機(jī)構(gòu)：

實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作，由廣州中醫(yī)藥大學(xué)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任實(shí)習(xí)基地委員會(huì)主任一職，同時(shí)廣州市博穎信息科技有限公司負(fù)責(zé)人擔(dān)任副主任一職，并共同組建教學(xué)督導(dǎo)小組，由學(xué)校教師或帶教技術(shù)人員共同參與基地項(xiàng)目課程建設(shè)部門。實(shí)踐基地下設(shè)產(chǎn)品研發(fā)部、軟件事業(yè)部、設(shè)計(jì)部、技術(shù)支持中心、客服中心、人力資源部等研發(fā)、管理機(jī)構(gòu)，實(shí)踐教學(xué)基地組織結(jié)構(gòu)圖如下：

2.管理辦法：

通過規(guī)范實(shí)踐教學(xué)基地的各項(xiàng)管理制度，使見習(xí)生、實(shí)習(xí)生了解公司企業(yè)文化，了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)和管理制度、工作流程，提高學(xué)生對(duì)IT企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍及工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)，為中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域培養(yǎng)儲(chǔ)備具有醫(yī)藥學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。

(1)管理制度

①實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守公司的考勤制度，不得無故缺勤。

②參加學(xué)校的學(xué)習(xí)考試等各類活動(dòng)，必須提前向人力資源部請(qǐng)假，由人力資源部通知實(shí)習(xí)部門予以相應(yīng)安排。

③如遇其他情況，則按公司考勤制度，履行請(qǐng)假手續(xù)，簽批后報(bào)人力資源部備案。

④實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守公司的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，執(zhí)行崗位工作流程。

⑤實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)工作安排，按照工作要求保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)。

(2)考核制度

實(shí)踐教學(xué)期間，由人力資源部與具體實(shí)習(xí)部門對(duì)參加培訓(xùn)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行“雙線考核”，對(duì)其在項(xiàng)目任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)能力、制度遵守情況、溝通交流能力等方面的綜合考評(píng)，客觀、公正地對(duì)每位學(xué)生作出評(píng)價(jià)并提出中肯建議。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)或經(jīng)教育仍不改正錯(cuò)誤的實(shí)習(xí)生，由實(shí)習(xí)部門提交報(bào)告，人力資源部審核后，將報(bào)告學(xué)校。

3.師資隊(duì)伍：

(1)廣州中醫(yī)藥大學(xué)帶教師資

選聘廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任本科生實(shí)踐教學(xué)的帶教工作，鼓勵(lì)并支持教師開展中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域相關(guān)課題研究，提高參與研究的學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，探索博穎公司技術(shù)專家?guī)ы?xiàng)目入校，與學(xué)校教師、優(yōu)秀學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。校內(nèi)骨干師資如下：

①曹，博士，副教授

20**年7月畢業(yè)于華南理工大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)，現(xiàn)兼任信息技術(shù)學(xué)院“中醫(yī)藥信息化創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)基地”主任，廣東省高等學(xué)校“千百十”校級(jí)第6批培養(yǎng)對(duì)象。主持國(guó)家自然科學(xué)基金與各級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)、參與各級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)。獲得國(guó)家發(fā)明專利，3項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生獲得廣東省“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技作品三等獎(jiǎng)等各類學(xué)生課外科研8項(xiàng)。

②劉峰，副教授

1995年本科畢業(yè)后到廣州中醫(yī)藥大學(xué)任教，20**年獲廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士學(xué)位，20**年到西安外國(guó)語學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，20**年到美國(guó)UIUC大學(xué)計(jì)算機(jī)系交流訪問。廣東省高等學(xué)校“千百十工程”第六批校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院“醫(yī)藥數(shù)據(jù)挖掘與分析”科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。近年來主持省級(jí)課題、廳局級(jí)課題、校級(jí)課題多項(xiàng)，率先在信息技術(shù)學(xué)院開展雙語教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生作品分別獲得過國(guó)家挑戰(zhàn)杯、廣東省挑戰(zhàn)杯等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。主要研究方向：中醫(yī)數(shù)據(jù)采集與分析、醫(yī)藥信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘與決策支持等。

③陳，副教授

1991年7月本科畢業(yè)，1999年1月獲哈爾濱工業(yè)大學(xué)信號(hào)與信息處理專業(yè)碩士學(xué)位，曾長(zhǎng)期在航天工業(yè)部門從事導(dǎo)彈火控系統(tǒng)的研制工作，20**年4月調(diào)入廣州中醫(yī)藥大學(xué)工作。主要負(fù)責(zé)《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程的教學(xué)。主持廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省醫(yī)學(xué)科研基金項(xiàng)目等多項(xiàng)研究課題。主要研究方向：智能醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)，生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與信息處理、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用等。

(2)博穎公司帶教師資

博穎公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展方向和需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)帶教師資隊(duì)伍培養(yǎng)，建立以專業(yè)技術(shù)人員、主管、經(jīng)理作為主要帶教工作責(zé)任人的三個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的實(shí)踐需求。

①盧，工學(xué)碩士，高級(jí)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

2000年畢業(yè)于中山大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士學(xué)位。近10多年來一直從事IT行業(yè)的各種工作，獲高級(jí)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書。先后就職于廣州太平洋電腦信息網(wǎng)、新加坡CSA公司廣州分公司、香港絡(luò)基數(shù)碼科技有限公司，現(xiàn)于廣州市博穎信息科技有限公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力，尤其擅長(zhǎng)基于B/S、C/S模式的3-Tiers結(jié)構(gòu)的EnterpriseApplication的系統(tǒng)分析，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目管理。近年來一直從事Internet領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)研究和基于面向?qū)ο蟮能浖こ痰捻?xiàng)目開發(fā)、管理工作，參加過多個(gè)大型項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作。對(duì)Internet領(lǐng)域有著較深的理解。善于把握先進(jìn)技術(shù)思想并不斷的完善自我和挑戰(zhàn)自我。

②高停，高級(jí)系統(tǒng)分析師

先后就職于華工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣東信和電信發(fā)展有限公司，現(xiàn)于廣州市博穎信息科技有限公司擔(dān)任架構(gòu)設(shè)計(jì)一職，主要從事系統(tǒng)需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、核心組件設(shè)計(jì)等工作，在多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中，積累了寶貴的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并成功帶領(lǐng)、設(shè)計(jì)了一系列高品質(zhì)的產(chǎn)品，獲得客戶和行業(yè)用戶的高度肯定。在工作之余，也不斷提升自己的技術(shù)資質(zhì)，曾獲得了軟考的“高級(jí)程序員證書、高級(jí)系統(tǒng)分析師”證書。

③江清，高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理

在過去的7年中，成功創(chuàng)建了測(cè)試管理團(tuán)隊(duì)、資源中心項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)兩個(gè)成熟的團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，積極出色的完成各類工作，為任職公司打造出了專業(yè)、成熟穩(wěn)定的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。所帶領(lǐng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及成員多年來分別榮獲過優(yōu)秀項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、優(yōu)秀員工等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

協(xié)調(diào)溝通能力強(qiáng)，長(zhǎng)期在客戶現(xiàn)場(chǎng)開展駐點(diǎn)運(yùn)維工作，與客戶關(guān)系融洽，積極主動(dòng)的與客戶溝通協(xié)調(diào)，解決各種問題，客戶滿意度高，為任職公司與廣州移動(dòng)長(zhǎng)期合作奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)，喜歡創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、抗壓能力強(qiáng)。

④林，軟件工程師

具有多年從事教育、電信行業(yè)軟件產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，曾任軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、開發(fā)經(jīng)理等職位，對(duì)軟件工程、過程改進(jìn)有獨(dú)特見解。曾參與多個(gè)大型信息系統(tǒng)、電信業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、主要進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目管理工作并擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，積累了豐富的項(xiàng)目管理、技術(shù)管理的經(jīng)驗(yàn)。獲得證書：軟件工程師認(rèn)證、OSTA高新技術(shù)軟件工程師證書、PMP證書。

4.實(shí)踐條件：

博穎公司與廣州中醫(yī)藥大學(xué)合作，整合雙方優(yōu)質(zhì)實(shí)踐環(huán)境和教學(xué)資源，共同建設(shè)中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的三大目標(biāo)：

①培養(yǎng)滿足IT行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求的人才;

②增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與適應(yīng)能力;

③滿足廣州中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)教育、社會(huì)培訓(xùn)和產(chǎn)教結(jié)合教育模式運(yùn)作的要求。

(1)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)

中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)校外基地由博穎公司根據(jù)不同階段實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和安排提供學(xué)生實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備，并安排帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo);中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)基地由廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院提供教學(xué)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及研發(fā)場(chǎng)所，教學(xué)、指導(dǎo)任務(wù)由學(xué)校及博穎公司帶教人員協(xié)同完成。

(2)實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)

由公司技術(shù)專家和學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師共同開發(fā)以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，按照工作過程組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，將企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的成功案例經(jīng)過合理轉(zhuǎn)化形成實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)課程，與學(xué)校教師合作在校內(nèi)外實(shí)踐基地開展教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校良性互動(dòng)的長(zhǎng)效合作機(jī)制。

(3)校內(nèi)研發(fā)基地建設(shè)

博穎公司將其產(chǎn)品研發(fā)中心入駐廣州中醫(yī)藥大學(xué)，使教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目相結(jié)合，公司派出專家、學(xué)校安排教師來共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，形成一個(gè)共建共享，科學(xué)分配與管理、為教學(xué)提供質(zhì)量保障體系的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。通過校內(nèi)、校外這一配套系列的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，既能滿足學(xué)校的教學(xué)需要，同時(shí)又密切了校企合作關(guān)系，為全面培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提供質(zhì)量保證，并對(duì)學(xué)生就業(yè)起到重要作用。

校企聯(lián)合研發(fā)籌建項(xiàng)目：

①醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)

醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)系統(tǒng)是一套針對(duì)大學(xué)城醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)信息化管理系統(tǒng)，系統(tǒng)配置了藥品庫(kù)的管理，覆蓋掛號(hào)、就診、收費(fèi)、取藥等一系列流程，提供便民醫(yī)療服務(wù)。

②中醫(yī)病例庫(kù)分析系統(tǒng)

系統(tǒng)匯集中醫(yī)病例特征庫(kù)的信息化應(yīng)用，通過海量數(shù)據(jù)索引，對(duì)歷史案例快速檢索;采用圖形化方式展現(xiàn)案例趨勢(shì)，自動(dòng)輸出周期分析報(bào)告，給中醫(yī)臨床診斷提供參考依據(jù)。

5.實(shí)踐形式：

學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)要充分發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，貫徹校內(nèi)和校外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)理念，基地實(shí)踐形式的多樣化建設(shè)十分重要。

(一)實(shí)踐教學(xué)提高人才培養(yǎng)效益

(1)以博穎公司為校外中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地，有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在校外中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地中，博穎公司負(fù)責(zé)基地的學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排，并充分利用基地現(xiàn)有技術(shù)人才和設(shè)備資源，提高學(xué)生在專業(yè)技術(shù)方面動(dòng)手實(shí)踐能力。

(2)以校內(nèi)中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)和創(chuàng)新能力

廣州中醫(yī)藥大學(xué)與博穎公司根據(jù)雙方的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開展中醫(yī)藥信息化項(xiàng)目研究。組織雙方技術(shù)專家共同探討有價(jià)值的合作研究項(xiàng)目，深入開展如中醫(yī)病例庫(kù)分析系統(tǒng)、名老中醫(yī)診療經(jīng)驗(yàn)知識(shí)管理系統(tǒng)、中藥信息資源開發(fā)平臺(tái)、中醫(yī)信息化人才培養(yǎng)模式等科研項(xiàng)目，既增加我校參與項(xiàng)目研究的教師、學(xué)生專業(yè)技術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，也提高我校在中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域的研究水平、拓展了博穎公司的業(yè)務(wù)范圍。

學(xué)校與博穎公司在校內(nèi)共建產(chǎn)品研發(fā)中心作為中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地的一部分，以產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目為主，承擔(dān)部分項(xiàng)目培訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教師聯(lián)合開展科研課題等功能。學(xué)生在培訓(xùn)教學(xué)過程中和課題參與中得到較為全面的理論指導(dǎo)和動(dòng)手實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)了完整的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力。

(3)以專業(yè)課程為平臺(tái)，探索理論與能力相結(jié)合的教學(xué)模式

在本專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，任課教師堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能為目標(biāo)，構(gòu)建項(xiàng)目型教學(xué)法“做中學(xué)”的新模式，課程教學(xué)貫徹理論、知識(shí)與能力相結(jié)合的原則，拓展課堂教學(xué)外延，在帶教老師指導(dǎo)下參與項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力，有效提高專業(yè)理論與實(shí)踐能力。

(4)以開展雙語教學(xué)為舉措，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野和學(xué)習(xí)能力

我校開展計(jì)算機(jī)專業(yè)部分課程的雙語示范教學(xué)，積極培養(yǎng)雙語教學(xué)師資，使本專業(yè)學(xué)生提高外語原版教材學(xué)習(xí)能力，并獲得更多赴國(guó)外學(xué)習(xí)和進(jìn)入跨過IT企業(yè)的機(jī)會(huì)。

(二)實(shí)踐教學(xué)貫穿與本科教學(xué)過程

以中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地為依托，在校企雙方實(shí)踐教學(xué)帶教老師的指導(dǎo)下，分別在基地的校外、校內(nèi)部分開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，按照學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的不同需求科學(xué)設(shè)置教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿于學(xué)生本科四年的整個(gè)過程當(dāng)中。

在實(shí)踐教學(xué)過程中，針對(duì)不同層次學(xué)生選取不同的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式，低年級(jí)通過實(shí)習(xí)基地進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)課程建設(shè)體系;二、三年級(jí)學(xué)生需要對(duì)了解的課程信息學(xué)習(xí)或間接參與項(xiàng)目鞏固專業(yè)知識(shí);畢業(yè)生需要學(xué)與致用更多參與項(xiàng)目建設(shè)過程，打造符合社會(huì)需要的人才。詳細(xì)實(shí)踐內(nèi)容如下：

(1)大一學(xué)生見習(xí)

大一學(xué)生見習(xí)安排主要面向已開設(shè)部分專業(yè)基礎(chǔ)課程的一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在校期間主要完成專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程，讓學(xué)生建立基礎(chǔ)專業(yè)系統(tǒng)架構(gòu)，按照學(xué)生專業(yè)興趣分組進(jìn)行項(xiàng)目基本情況介紹和講解，基地提供工作環(huán)境、研發(fā)設(shè)備和資源、由專業(yè)帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參觀，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排見習(xí)學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，鞏固已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)踐教學(xué)基地見習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排：

①項(xiàng)目管理基本知識(shí)：初步了解軟件生命周期、項(xiàng)目計(jì)劃、工作分解、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方式;

②軟件測(cè)試基本知識(shí);初步了解測(cè)試用例、信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯、測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試文檔的編寫等工作流程;

③軟件開發(fā)基本知識(shí)：了解系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用模塊、編碼規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件開發(fā)基本要求。

(2)大二學(xué)生課程培訓(xùn)、見習(xí)

大二學(xué)生見習(xí)安排主要面向初步開設(shè)專業(yè)課程的二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)專業(yè)方向課程，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)信息等課程，為了學(xué)生更加靈活深刻掌握專業(yè)技能，這期間需要通過簡(jiǎn)單項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐鞏固專業(yè)知識(shí)。在校內(nèi)基地實(shí)踐教學(xué)過程中對(duì)其進(jìn)行項(xiàng)目課程培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目研發(fā)提高實(shí)踐能力;在校外基地按照企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，由技術(shù)專家負(fù)責(zé)帶教指導(dǎo);基地將有計(jì)劃、有步驟對(duì)見習(xí)學(xué)生進(jìn)行工作任務(wù)的安排和指導(dǎo)，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目。

實(shí)踐教學(xué)基地見習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排：

①項(xiàng)目課程培訓(xùn)：系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、軟件測(cè)試和移動(dòng)應(yīng)用軟件開發(fā)等。

②項(xiàng)目管理知識(shí)：深入理解軟件生命周期、制定項(xiàng)目計(jì)劃、工作分解、溝通、熟悉團(tuán)隊(duì)協(xié)作;

③軟件測(cè)試;編寫測(cè)試用例、熟悉信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯、熟悉測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試文檔的編寫;

④自動(dòng)化測(cè)試：使用自動(dòng)化測(cè)試工具、壓力測(cè)試工具、缺陷管理工作，提高工作效率;

⑤系統(tǒng)軟件開發(fā)：掌握系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用模塊、建立編碼規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化、提升整體開發(fā)能力;

(3)大三學(xué)生課程培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)

大三學(xué)生課程培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)體系面向已開設(shè)大部分?？普n程的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)加以實(shí)踐檢驗(yàn)，在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上學(xué)生可學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程和參與研發(fā)工作，在培訓(xùn)和研發(fā)過程中跟隨基地帶教老師學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)實(shí)踐能力;在校外實(shí)踐教學(xué)基地建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，由技術(shù)專家負(fù)責(zé)帶教指導(dǎo);基地將有計(jì)劃、有步驟對(duì)見習(xí)學(xué)生進(jìn)行工作任務(wù)的安排和指導(dǎo)，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目。

①項(xiàng)目課程培訓(xùn)：系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、軟件測(cè)試和移動(dòng)應(yīng)用軟件開發(fā)等。

②醫(yī)藥信息化軟件開發(fā)：跟隨項(xiàng)目組學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件開發(fā)、代碼編程規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、完整信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)能力等。

③企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)：跟隨實(shí)踐教學(xué)基地博穎公司帶教老師參與項(xiàng)目需求分析與開發(fā)管理，增強(qiáng)企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)及項(xiàng)目管理能力。

④國(guó)家級(jí)、省級(jí)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽指導(dǎo)：由學(xué)校與公司分別指派帶教人員作為學(xué)生參與各級(jí)科技競(jìng)賽的技術(shù)指導(dǎo)老師，提高參賽學(xué)生技術(shù)水平。

(4)畢業(yè)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)生從學(xué)生角色走入社會(huì)需要有一個(gè)過渡時(shí)期，并通過足夠的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來提升技能來適應(yīng)社會(huì)?；貙閷W(xué)生創(chuàng)造多個(gè)實(shí)習(xí)崗位，并由專業(yè)的部門主管、經(jīng)理帶教，通過設(shè)立這些崗位，學(xué)生能夠在公司體驗(yàn)到真實(shí)的工作環(huán)境，參與實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目。同時(shí)，實(shí)習(xí)生畢業(yè)設(shè)計(jì)可以基地參與項(xiàng)目作為論文的選題，并在學(xué)校和公司“雙導(dǎo)師”形式的指導(dǎo)和幫助下完善畢業(yè)論文。

實(shí)習(xí)生可參與基地的在研項(xiàng)目包括：“醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)、MPS物流配送管理系統(tǒng)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)、南方基地RFID倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)”的測(cè)試與維護(hù)工作，并做小模塊的開發(fā)。其中需求分析師是較有前景的職業(yè)，未來可發(fā)展為醫(yī)療行業(yè)IT解決方案專家，本行業(yè)需要大量具有醫(yī)學(xué)知識(shí)背景的IT人才，才能為醫(yī)療行業(yè)的信息化建設(shè)投入力量。實(shí)習(xí)生崗位設(shè)置有：需求分析師、軟件開發(fā)工程師、測(cè)試工程師。

6.實(shí)踐內(nèi)容：

近年來，我校積極探索并創(chuàng)建創(chuàng)新型、實(shí)踐型、國(guó)際化的高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，依托校內(nèi)外信息化實(shí)踐教學(xué)基地和優(yōu)質(zhì)的專業(yè)師資，形成了貫穿于計(jì)算機(jī)本科學(xué)習(xí)全過程的實(shí)踐教學(xué)模式，取得較好的信息化專業(yè)人才培養(yǎng)效益。

以廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院教師和博穎公司技術(shù)人員組成培訓(xùn)課程研究小組，整理、撰寫經(jīng)典的項(xiàng)目開發(fā)案例和實(shí)踐教學(xué)成功案例，形成一系列計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)課程。

(一)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

①IT行業(yè)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：IT行業(yè)基礎(chǔ)課程主要介紹行業(yè)背景和最新的信息技術(shù)發(fā)展情況。IT分為三個(gè)層次：第一層是硬件，主要指數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)闹鳈C(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備;第二層是指軟件，包括可用來搜集、存儲(chǔ)、檢索、分析、應(yīng)用、評(píng)估信息的各種軟件，如商用管理軟件和加強(qiáng)流程管理的軟件等;第三層是指應(yīng)用，指搜集、存儲(chǔ)、檢索、分析、應(yīng)用、評(píng)估使用各種信息。當(dāng)前比較熱門的IT新技術(shù)包括云計(jì)算、云存儲(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)，以及智能移動(dòng)開發(fā)領(lǐng)域的Android、WindowsPhone、iOS等的功能與特性。

②系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程的各階段工作流程。系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括：確定設(shè)計(jì)方針和方法,將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng),確定各子系統(tǒng)的目標(biāo)、功能及其相互關(guān)系，決定對(duì)子系統(tǒng)的管理體制和控制方式，對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，對(duì)全系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等。通過帶教技術(shù)人員講解和案例演示，讓學(xué)生理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)各過程工作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

③軟件開發(fā)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：軟件設(shè)計(jì)思路和方法的一般過程，包括設(shè)計(jì)軟件的功能和實(shí)現(xiàn)的算法和方法、軟件的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試、程序聯(lián)調(diào)和測(cè)試以及編寫、提交程序，指導(dǎo)學(xué)生在案例教學(xué)過程中學(xué)習(xí)從需求調(diào)研分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編程、測(cè)試、軟件交付準(zhǔn)備、客戶驗(yàn)收等全過程。

(二)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)：

通過收集、歸納、分析我校醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院本科專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、原則、環(huán)節(jié)、內(nèi)容，分析和借鑒國(guó)內(nèi)外CDIO工程教育模式的改革與實(shí)踐，探索并設(shè)計(jì)以CCCC-CDIO為核心的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)體系，探索與新課程體系的配套系統(tǒng)設(shè)計(jì)，特別是對(duì)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及階段實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

(1)實(shí)踐教學(xué)課程探索

通過開展CCCC-CDIO實(shí)踐教學(xué)改革，我院在人才教育環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)IT領(lǐng)域技術(shù)問題認(rèn)知、建模和求解的基本能力。今后的教學(xué)改革將對(duì)課程實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，建立起一個(gè)與理論教學(xué)既相互聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

組織安排學(xué)生進(jìn)行開發(fā)和配置的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)驗(yàn)證、創(chuàng)造性思維的能力，強(qiáng)化資源、質(zhì)量和進(jìn)度控制的工程管理理念;開展專業(yè)小組、團(tuán)隊(duì)開發(fā)和外語強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和溝通交流能力;通過校企聯(lián)合的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟硬件平臺(tái)的實(shí)操能力;通過進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知企業(yè)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)能力。

(2)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

學(xué)校開設(shè)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)圖像基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)信息基礎(chǔ)課等都在理論教學(xué)過程中安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，包括根據(jù)案例設(shè)計(jì)的供低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合項(xiàng)目培訓(xùn)課和見習(xí)教學(xué)。綜合項(xiàng)目培訓(xùn)課根據(jù)合作企業(yè)真實(shí)案例項(xiàng)目和各基礎(chǔ)課方向設(shè)計(jì)而制定教學(xué)和項(xiàng)目培訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通并應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目當(dāng)中。實(shí)踐教學(xué)形式包括：校企合作開設(shè)課程、企業(yè)應(yīng)用講座等形式供高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，畢業(yè)生根據(jù)企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行論文開題、論文雙導(dǎo)師制等。從大一到大四，安排多層次課程體系供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

7.服務(wù)功能與接納人數(shù)：

中醫(yī)藥信息化基地根據(jù)博穎公司與學(xué)校擬定的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的項(xiàng)目課程培訓(xùn)、見習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)等課時(shí)、帶教人員、場(chǎng)地安排，分批、分小組接納學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的專業(yè)人才培養(yǎng)功能，開放式地為高校培養(yǎng)人才服務(wù)。

實(shí)踐年級(jí)

實(shí)踐性質(zhì)

教學(xué)形式

學(xué)習(xí)時(shí)間

帶教人員

接納人數(shù)

一、二年級(jí)

見習(xí)

參觀、體驗(yàn)

教學(xué)周

學(xué)校、博穎公司

100人

二、三年級(jí)

社會(huì)實(shí)踐

項(xiàng)目培訓(xùn)

寒假、暑假

學(xué)校、博穎公司

100人

四年級(jí)

實(shí)習(xí)

項(xiàng)目參與

大四上學(xué)期

博穎公司60人

8.附件：

公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照

軟件企業(yè)認(rèn)定證書

軟件產(chǎn)品登記證書

計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書

廣州市高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證書

ISO9001體系認(rèn)證書

篇3:衛(wèi)生院中醫(yī)藥宣傳活動(dòng)總結(jié)

中醫(yī)藥宣傳活動(dòng)總結(jié)

中醫(yī)藥文化是中華文化的重要組成部分，對(duì)于中華民族的繁榮昌盛有著不容忽視的影響和作用，人們的健康及養(yǎng)生保健受都受到了中醫(yī)藥文化影響。而且不斷進(jìn)行深入研究并發(fā)揚(yáng)光大。使其越來越有新的生命力和活力。

為了集中展示中醫(yī)藥悠久的歷史、深厚的文化和良好的療效，引進(jìn)廣大群眾走進(jìn)中醫(yī)藥、認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥，了解和使用中醫(yī)藥，并提供正確、安全、科學(xué)的中醫(yī)藥知識(shí)，我院于8月10號(hào)在伊川縣平等鄉(xiāng)平等村及宋店村開展了中醫(yī)藥文化宣傳活動(dòng)，由我院業(yè)務(wù)院長(zhǎng)、副主任中醫(yī)師宋洪濤通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的中醫(yī)藥小故事及中醫(yī)藥在生活中及對(duì)現(xiàn)代人在養(yǎng)生保健方面的作用引入，逐步分析和講解了中醫(yī)藥在日常生活中起著不可或缺的重要作用，通過對(duì)兒童到老年人各個(gè)年齡段中中醫(yī)保健的作用的分析，使群眾聽課熱情不斷高漲，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)不斷。

主題宣傳活動(dòng)以“依法發(fā)展中醫(yī)，服務(wù)大眾健康”為主題，8月10日在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)通過懸掛主題宣傳橫幅，擺放宣傳板塊，讓更多的群眾了解中醫(yī)。設(shè)置資料發(fā)放區(qū)，中醫(yī)適宜技術(shù)推廣區(qū)，不少群眾前去詢問，表現(xiàn)出極高的熱情，由此也可以看出群眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥技術(shù)的喜聞樂見和接受度。共計(jì)發(fā)放普法資料和中醫(yī)藥健康知識(shí)宣傳手冊(cè)300份，接受群眾咨詢100多人次，義診90多人次。群眾對(duì)中醫(yī)藥的科學(xué)性有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。

這次宣傳活動(dòng)聲勢(shì)大，氣氛好，效果實(shí)，得到了群眾的一致好評(píng)，以生動(dòng)的形勢(shì)，豐富的內(nèi)涵，向人們?cè)忈屃酥嗅t(yī)藥文化的博大精深，使中醫(yī)藥真正的深入人心，惠及百姓。倡導(dǎo)了科學(xué)的養(yǎng)生方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高公共的健康意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)起到了重要作用。

伊川縣平等鄉(xiāng)衛(wèi)生院