中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生發(fā)展過程中形成的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，是中華民族幾千年來認(rèn)識生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系，是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所，加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向、更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢、滿足廣大人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的需求，有利于提高核心競爭力。

為促進(jìn)我院中醫(yī)藥文化發(fā)展，我院組織廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》、《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》及相關(guān)文件，根據(jù)各級衛(wèi)生主管部門部署和要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所，要以中醫(yī)藥文化為主體，以大力培育和倡導(dǎo)中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念為核心，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征;促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培育等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。

(二)基本原則

堅(jiān)持突出特色。以中醫(yī)藥文化為主體，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)我院中醫(yī)藥文化特色。

堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接，與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合，做到價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象的有機(jī)統(tǒng)一。

堅(jiān)持因地制宜。按照總體要求，從我院實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的措施，使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征。

堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作，以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。

(三)主要目標(biāo)

在價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，進(jìn)一步增強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大社會影響，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)統(tǒng)一，通過中醫(yī)藥文化建設(shè)，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實(shí)感受到獨(dú)特的中醫(yī)藥服務(wù)。

二、醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)容

(一)價(jià)值觀念

中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念是中華民族深邃的哲學(xué)思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫(yī)藥中的集中體現(xiàn)，主導(dǎo)著中醫(yī)醫(yī)院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”等價(jià)值觀念，認(rèn)清自身價(jià)值需要、價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，在思想理念、價(jià)值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。醫(yī)生和護(hù)士是直接為病人服務(wù)的人，必須確立和強(qiáng)化“以人為本”的服務(wù)理念，把維護(hù)患者的利益放在第一位，做到尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細(xì)的入院介紹、一張舒適的病床、一壺?zé)崴?、一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨、細(xì)心、愛心、耐心的服務(wù)。各科室要在醫(yī)院價(jià)值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化，切實(shí)改進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等各方面的工作。

(二)醫(yī)院宗旨

醫(yī)院是社會主義精神文明建設(shè)的窗口，與人民群眾的生命健康息息相關(guān)，我院充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，堅(jiān)持“誠信為本，仁德為先，人性關(guān)懷，科技興院”的宗旨，推動醫(yī)院文化建設(shè)，行風(fēng)建設(shè)，不斷提高醫(yī)院管理水平。

誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、講信譽(yù)，言必信、行必果，本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對弄虛作假。仁德即是要對患者做到想起所想，急其所急，心系患者。這反映時代特征，具有前瞻性;有利于激發(fā)員工的責(zé)任感和使命感。

(三)建院方針

年來，我院堅(jiān)持“科技打造醫(yī)療，療效樹立品牌，服務(wù)善待患者，關(guān)愛鑄造人生”方針，不斷強(qiáng)化科技技術(shù)含量，引進(jìn)現(xiàn)代化的診療設(shè)備，營造?？铺攸c(diǎn)，打造專科優(yōu)勢，為每一位患者提供科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的醫(yī)療服務(wù)。同時，堅(jiān)持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的靈魂，不斷改進(jìn)醫(yī)院各方面工作、增強(qiáng)員工凝聚力。這是提高醫(yī)院創(chuàng)造力和核心競爭力的源泉，是中醫(yī)藥事業(yè)生存和發(fā)展的基本保證。

(四)行為規(guī)范

1、診療行為規(guī)范

醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)法律意識，要尊重病人的知情權(quán)、隱私權(quán);在醫(yī)療活動中，要遵守衛(wèi)生管理?xiàng)l例、行政法規(guī)和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程，以免造成患者人身損害事件;

要規(guī)范醫(yī)療文書的書寫，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行書寫;要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心，避免在診治過程中出現(xiàn)誤診、漏診等現(xiàn)象發(fā)生。

2、言語儀表規(guī)范

我院醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務(wù)用語規(guī)范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，大力提倡文明敬語，堅(jiān)決禁止使用禁語。

醫(yī)生上崗統(tǒng)一著裝男性必須配長褲、皮鞋，夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝，裙邊不能超過隔離衣下擺。冬天不得穿長統(tǒng)靴上崗，夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫(yī)院統(tǒng)一時間要求，不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶，每周換洗一次，特殊情況下隨臟隨洗。

3、教學(xué)傳承規(guī)范

規(guī)范教學(xué)傳承行為，有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展，也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長期發(fā)展。教學(xué)傳承規(guī)范，是傳道授業(yè)、學(xué)醫(yī)習(xí)業(yè)等方面的行為準(zhǔn)則，應(yīng)弘揚(yáng)中醫(yī)尊師重教、教學(xué)相長的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業(yè)、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧;學(xué)生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓(xùn)、博采眾方，學(xué)貴專一、思貴沉潛，繼承創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

4、特定禮儀

我院建立健全保障中醫(yī)藥特色優(yōu)勢充分發(fā)揮的醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，將各種行為規(guī)范通過制度固定下來，并在此基礎(chǔ)上形成具體明確、切實(shí)可行的體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院特點(diǎn)的《員工手冊》。

同時，將《員工手冊》作為重要內(nèi)容納入全員培訓(xùn)中，定期開展講座，并注重培訓(xùn)形式的多樣性、趣味性，提高培訓(xùn)效果。將行為規(guī)范的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理，制訂考核指標(biāo)，建立獎懲辦法，落實(shí)考核結(jié)果。

我院曾多次開展此類競賽及考核，在全體員工中開展執(zhí)行行為規(guī)范的先進(jìn)典型評選表彰活動，立標(biāo)桿，樹典型，發(fā)揮先進(jìn)的模范帶動作用。

(五)環(huán)境形象

醫(yī)院環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體，是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面。我院在進(jìn)行環(huán)境形象體系建設(shè)中充分彰顯中醫(yī)藥文化，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征;有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢;有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到醫(yī)院內(nèi)部的和諧統(tǒng)一;有利于提高醫(yī)院的競爭力。

建筑外觀和庭院建設(shè)

我院占地面積40余畝，建筑面積2萬平方米，建筑上采用全新的環(huán)保材料，獨(dú)特的建筑風(fēng)格，淋漓盡致地體現(xiàn)了“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩，結(jié)合中國古代建筑習(xí)慣，選用紅、黃、米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。

庭院中草木茂盛鳥語花香，碧綠的草坪中還有一彎淺淺的小水塘，水中還有小魚在游動嬉戲，一派和諧景象，盡情展現(xiàn)了一排和諧文化。

內(nèi)部裝飾

我院內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室，住院部的大廳、走廊、護(hù)理站，辦公區(qū)域等都有許多的裝飾品，包括一些國畫、毛筆字畫等含有中醫(yī)藥元素的陳設(shè)及裝飾，營造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。

尤其是一些醫(yī)院發(fā)展史和成功病例的展示板，弘揚(yáng)中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。

還有宣傳*知識和介紹治療*的特殊方法，主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識、養(yǎng)生保健方法，以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。

(六)醫(yī)院標(biāo)識

標(biāo)準(zhǔn)院名

我院的標(biāo)準(zhǔn)院名為“*中醫(yī)*醫(yī)院”，這是醫(yī)院標(biāo)識中最直觀的基礎(chǔ)要素。醫(yī)院名稱按規(guī)定經(jīng)有關(guān)部門核準(zhǔn)的名稱，并由中華醫(yī)學(xué)會會長，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長吳階平題寫，漢字使用規(guī)范，字體端莊易識別，外文字母應(yīng)規(guī)范。

醫(yī)院網(wǎng)站

我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴(kuò)大醫(yī)院知名度，宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡潔，樣式風(fēng)格非常具有中國風(fēng)，讓人感到中醫(yī)藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。

三、工作措施

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚(yáng)民族文化的重要舉措之一，不僅對促進(jìn)文化和諧具有重要的意義，而且對促進(jìn)人體的和諧、家庭的和諧、社會的和諧均具有不可替代的作用。醫(yī)院在充分認(rèn)識開展中醫(yī)藥文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，成立了中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院的中醫(yī)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部和門診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃的有效實(shí)施;各科室主任負(fù)責(zé)各科門診室內(nèi)、病房的文化建設(shè)，門診樓走廊、大廳由門診部具體負(fù)責(zé)，樓外庭院由總務(wù)科具體負(fù)責(zé)，辦公樓由醫(yī)院辦公室具體負(fù)責(zé)，明確工作職責(zé)和內(nèi)容，制定年度工作目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃，形成職責(zé)分明、分工協(xié)作、有效落實(shí)、逐步推進(jìn)的醫(yī)院文化建設(shè)責(zé)任體系。

(二)形式多樣，內(nèi)容廣泛。

加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，以中醫(yī)人文關(guān)懷促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧，把中醫(yī)藥文化建設(shè)成為一項(xiàng)群眾性的活動，通過群眾喜聞樂見的多種形式，宣傳普及中醫(yī)藥文化，一方面充分利用院內(nèi)會議、學(xué)術(shù)講座等各種場合與途徑對醫(yī)院文化進(jìn)行宣傳，以醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等作為宣傳陣地，采用書法、圖版、標(biāo)語等多種表現(xiàn)形式，切實(shí)把中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)德警言警句等富含中醫(yī)哲學(xué)思想內(nèi)容滲透到醫(yī)院文化建設(shè)中來，開設(shè)通俗易懂、形象直觀、科學(xué)實(shí)用的中醫(yī)藥科普教育專欄，介紹中醫(yī)藥的基本知識、診治原理，普及中醫(yī)藥防病治病知識，宣傳與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的中醫(yī)藥知識、方法、觀念，力爭使人從中感受到中醫(yī)藥文化氛圍，接受中醫(yī)藥文化的陶冶。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。

各職能科室要采取有效措施，對從事中醫(yī)藥文化建設(shè)工作的人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，不斷提高其工作能力。加強(qiáng)對職工尤其是青年醫(yī)護(hù)人員的中醫(yī)藥文化以及中華民族傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，努力提高全員的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，鼓勵各科室建設(shè)富有自身特色的個性化科室文化。

(四)長遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)發(fā)展。

中醫(yī)藥文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作任務(wù)，醫(yī)院對此要有一個長期規(guī)劃，建立長效機(jī)制，落實(shí)*****，力爭在今后的發(fā)展過程中，從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識別等方面入手，通過傳統(tǒng)文化元素和藝術(shù)手段(書法、繪畫等)展現(xiàn)中醫(yī)藥文化，營造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍，體現(xiàn)中醫(yī)藥古樸典雅、簡約大方的特色，體現(xiàn)中醫(yī)院的與眾不同。塑造優(yōu)秀的醫(yī)院形象，鼓勵廣大職工積極參與，使長期規(guī)劃得到具體落實(shí)，中醫(yī)藥文化建設(shè)不斷取得新成果。

(五)加強(qiáng)考核，注重實(shí)效。

醫(yī)院將文化建設(shè)列入各科室年度考核目標(biāo)，定期檢查督導(dǎo)，根據(jù)調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)及反饋的結(jié)果進(jìn)行階段評估，重點(diǎn)對理念的認(rèn)同情況、行為能力的程度、表象文化建設(shè)的進(jìn)度和效果作出評價(jià)，制訂必要的獎懲措施，切實(shí)把這項(xiàng)有利于事業(yè)發(fā)展，有利于體現(xiàn)醫(yī)院價(jià)值觀念的工作，做好、做實(shí)、做出成效。

篇2:中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州市博穎信息科技有限公司中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

廣州中醫(yī)藥大學(xué)

目錄

1.組織機(jī)構(gòu)：3

2.管理辦法：4

3.師資隊(duì)伍：4

4.實(shí)踐條件：7

5.實(shí)踐形式：8

6.實(shí)踐內(nèi)容：11

7.服務(wù)功能與接納人數(shù)：13

8.附件：13

廣州中醫(yī)藥大學(xué)-廣州市博穎信息科技公司中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案

1.組織機(jī)構(gòu)：

實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作，由廣州中醫(yī)藥大學(xué)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任實(shí)習(xí)基地委員會主任一職，同時廣州市博穎信息科技有限公司負(fù)責(zé)人擔(dān)任副主任一職，并共同組建教學(xué)督導(dǎo)小組，由學(xué)校教師或帶教技術(shù)人員共同參與基地項(xiàng)目課程建設(shè)部門。實(shí)踐基地下設(shè)產(chǎn)品研發(fā)部、軟件事業(yè)部、設(shè)計(jì)部、技術(shù)支持中心、客服中心、人力資源部等研發(fā)、管理機(jī)構(gòu)，實(shí)踐教學(xué)基地組織結(jié)構(gòu)圖如下：

2.管理辦法：

通過規(guī)范實(shí)踐教學(xué)基地的各項(xiàng)管理制度，使見習(xí)生、實(shí)習(xí)生了解公司企業(yè)文化，了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)和管理制度、工作流程，提高學(xué)生對IT企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍及工作環(huán)境的認(rèn)識，為中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域培養(yǎng)儲備具有醫(yī)藥學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。

(1)管理制度

①實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守公司的考勤制度，不得無故缺勤。

②參加學(xué)校的學(xué)習(xí)考試等各類活動，必須提前向人力資源部請假，由人力資源部通知實(shí)習(xí)部門予以相應(yīng)安排。

③如遇其他情況，則按公司考勤制度，履行請假手續(xù)，簽批后報(bào)人力資源部備案。

④實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守公司的勞動紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，執(zhí)行崗位工作流程。

⑤實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)工作安排，按照工作要求保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)。

(2)考核制度

實(shí)踐教學(xué)期間，由人力資源部與具體實(shí)習(xí)部門對參加培訓(xùn)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行“雙線考核”，對其在項(xiàng)目任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)能力、制度遵守情況、溝通交流能力等方面的綜合考評，客觀、公正地對每位學(xué)生作出評價(jià)并提出中肯建議。對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)或經(jīng)教育仍不改正錯誤的實(shí)習(xí)生，由實(shí)習(xí)部門提交報(bào)告，人力資源部審核后，將報(bào)告學(xué)校。

3.師資隊(duì)伍：

(1)廣州中醫(yī)藥大學(xué)帶教師資

選聘廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任本科生實(shí)踐教學(xué)的帶教工作，鼓勵并支持教師開展中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域相關(guān)課題研究，提高參與研究的學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平。同時，探索博穎公司技術(shù)專家?guī)ы?xiàng)目入校，與學(xué)校教師、優(yōu)秀學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。校內(nèi)骨干師資如下：

①曹，博士，副教授

20**年7月畢業(yè)于華南理工大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)，現(xiàn)兼任信息技術(shù)學(xué)院“中醫(yī)藥信息化創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)基地”主任，廣東省高等學(xué)?！扒О偈毙＜壍?批培養(yǎng)對象。主持國家自然科學(xué)基金與各級科研項(xiàng)目4項(xiàng)、參與各級科研項(xiàng)目15項(xiàng)。獲得國家發(fā)明專利，3項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生獲得廣東省“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技作品三等獎等各類學(xué)生課外科研8項(xiàng)。

②劉峰，副教授

1995年本科畢業(yè)后到廣州中醫(yī)藥大學(xué)任教，20**年獲廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士學(xué)位，20**年到西安外國語學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，20**年到美國UIUC大學(xué)計(jì)算機(jī)系交流訪問。廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭钡诹＜壟囵B(yǎng)對象，醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院“醫(yī)藥數(shù)據(jù)挖掘與分析”科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。近年來主持省級課題、廳局級課題、校級課題多項(xiàng)，率先在信息技術(shù)學(xué)院開展雙語教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生作品分別獲得過國家挑戰(zhàn)杯、廣東省挑戰(zhàn)杯等多項(xiàng)獎勵。主要研究方向：中醫(yī)數(shù)據(jù)采集與分析、醫(yī)藥信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘與決策支持等。

③陳，副教授

1991年7月本科畢業(yè)，1999年1月獲哈爾濱工業(yè)大學(xué)信號與信息處理專業(yè)碩士學(xué)位，曾長期在航天工業(yè)部門從事導(dǎo)彈火控系統(tǒng)的研制工作，20**年4月調(diào)入廣州中醫(yī)藥大學(xué)工作。主要負(fù)責(zé)《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程的教學(xué)。主持廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省醫(yī)學(xué)科研基金項(xiàng)目等多項(xiàng)研究課題。主要研究方向：智能醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)，生物醫(yī)學(xué)信號檢測與信息處理、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用等。

(2)博穎公司帶教師資

博穎公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展方向和需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)帶教師資隊(duì)伍培養(yǎng)，建立以專業(yè)技術(shù)人員、主管、經(jīng)理作為主要帶教工作責(zé)任人的三個層次的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的實(shí)踐需求。

①盧，工學(xué)碩士，高級信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

2000年畢業(yè)于中山大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士學(xué)位。近10多年來一直從事IT行業(yè)的各種工作，獲高級信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書。先后就職于廣州太平洋電腦信息網(wǎng)、新加坡CSA公司廣州分公司、香港絡(luò)基數(shù)碼科技有限公司，現(xiàn)于廣州市博穎信息科技有限公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論知識，豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力，尤其擅長基于B/S、C/S模式的3-Tiers結(jié)構(gòu)的EnterpriseApplication的系統(tǒng)分析，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目管理。近年來一直從事Internet領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)研究和基于面向?qū)ο蟮能浖こ痰捻?xiàng)目開發(fā)、管理工作，參加過多個大型項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作。對Internet領(lǐng)域有著較深的理解。善于把握先進(jìn)技術(shù)思想并不斷的完善自我和挑戰(zhàn)自我。

②高停，高級系統(tǒng)分析師

先后就職于華工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣東信和電信發(fā)展有限公司，現(xiàn)于廣州市博穎信息科技有限公司擔(dān)任架構(gòu)設(shè)計(jì)一職，主要從事系統(tǒng)需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、核心組件設(shè)計(jì)等工作，在多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中，積累了寶貴的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并成功帶領(lǐng)、設(shè)計(jì)了一系列高品質(zhì)的產(chǎn)品，獲得客戶和行業(yè)用戶的高度肯定。在工作之余，也不斷提升自己的技術(shù)資質(zhì)，曾獲得了軟考的“高級程序員證書、高級系統(tǒng)分析師”證書。

③江清，高級項(xiàng)目經(jīng)理

在過去的7年中，成功創(chuàng)建了測試管理團(tuán)隊(duì)、資源中心項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)兩個成熟的團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，積極出色的完成各類工作，為任職公司打造出了專業(yè)、成熟穩(wěn)定的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。所帶領(lǐng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及成員多年來分別榮獲過優(yōu)秀項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、優(yōu)秀員工等各種獎項(xiàng)。

協(xié)調(diào)溝通能力強(qiáng)，長期在客戶現(xiàn)場開展駐點(diǎn)運(yùn)維工作，與客戶關(guān)系融洽，積極主動的與客戶溝通協(xié)調(diào)，解決各種問題，客戶滿意度高，為任職公司與廣州移動長期合作奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)，喜歡創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、抗壓能力強(qiáng)。

④林，軟件工程師

具有多年從事教育、電信行業(yè)軟件產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擅長團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，曾任軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、開發(fā)經(jīng)理等職位，對軟件工程、過程改進(jìn)有獨(dú)特見解。曾參與多個大型信息系統(tǒng)、電信業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、主要進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目管理工作并擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，積累了豐富的項(xiàng)目管理、技術(shù)管理的經(jīng)驗(yàn)。獲得證書：軟件工程師認(rèn)證、OSTA高新技術(shù)軟件工程師證書、PMP證書。

4.實(shí)踐條件：

博穎公司與廣州中醫(yī)藥大學(xué)合作，整合雙方優(yōu)質(zhì)實(shí)踐環(huán)境和教學(xué)資源，共同建設(shè)中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的三大目標(biāo)：

①培養(yǎng)滿足IT行業(yè)就業(yè)市場需求的人才;

②增強(qiáng)學(xué)生的動手能力與適應(yīng)能力;

③滿足廣州中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)教育、社會培訓(xùn)和產(chǎn)教結(jié)合教育模式運(yùn)作的要求。

(1)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)

中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)校外基地由博穎公司根據(jù)不同階段實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和安排提供學(xué)生實(shí)踐教學(xué)場地及設(shè)備，并安排帶教老師對學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo);中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)基地由廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院提供教學(xué)、實(shí)驗(yàn)場地及研發(fā)場所，教學(xué)、指導(dǎo)任務(wù)由學(xué)校及博穎公司帶教人員協(xié)同完成。

(2)實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)

由公司技術(shù)專家和學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師共同開發(fā)以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，按照工作過程組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，將企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的成功案例經(jīng)過合理轉(zhuǎn)化形成實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)課程，與學(xué)校教師合作在校內(nèi)外實(shí)踐基地開展教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校良性互動的長效合作機(jī)制。

(3)校內(nèi)研發(fā)基地建設(shè)

博穎公司將其產(chǎn)品研發(fā)中心入駐廣州中醫(yī)藥大學(xué)，使教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目相結(jié)合，公司派出專家、學(xué)校安排教師來共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，形成一個共建共享，科學(xué)分配與管理、為教學(xué)提供質(zhì)量保障體系的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。通過校內(nèi)、校外這一配套系列的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，既能滿足學(xué)校的教學(xué)需要，同時又密切了校企合作關(guān)系，為全面培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提供質(zhì)量保證，并對學(xué)生就業(yè)起到重要作用。

校企聯(lián)合研發(fā)籌建項(xiàng)目：

①醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)

醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)系統(tǒng)是一套針對大學(xué)城醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)務(wù)信息化管理系統(tǒng)，系統(tǒng)配置了藥品庫的管理，覆蓋掛號、就診、收費(fèi)、取藥等一系列流程，提供便民醫(yī)療服務(wù)。

②中醫(yī)病例庫分析系統(tǒng)

系統(tǒng)匯集中醫(yī)病例特征庫的信息化應(yīng)用，通過海量數(shù)據(jù)索引，對歷史案例快速檢索;采用圖形化方式展現(xiàn)案例趨勢，自動輸出周期分析報(bào)告，給中醫(yī)臨床診斷提供參考依據(jù)。

5.實(shí)踐形式：

學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)活動要充分發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識與實(shí)踐的統(tǒng)一，貫徹校內(nèi)和校外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)理念，基地實(shí)踐形式的多樣化建設(shè)十分重要。

(一)實(shí)踐教學(xué)提高人才培養(yǎng)效益

(1)以博穎公司為校外中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地，有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在校外中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地中，博穎公司負(fù)責(zé)基地的學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排，并充分利用基地現(xiàn)有技術(shù)人才和設(shè)備資源，提高學(xué)生在專業(yè)技術(shù)方面動手實(shí)踐能力。

(2)以校內(nèi)中醫(yī)藥信息化實(shí)踐基地為平臺，培養(yǎng)學(xué)生科研意識和創(chuàng)新能力

廣州中醫(yī)藥大學(xué)與博穎公司根據(jù)雙方的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合開展中醫(yī)藥信息化項(xiàng)目研究。組織雙方技術(shù)專家共同探討有價(jià)值的合作研究項(xiàng)目，深入開展如中醫(yī)病例庫分析系統(tǒng)、名老中醫(yī)診療經(jīng)驗(yàn)知識管理系統(tǒng)、中藥信息資源開發(fā)平臺、中醫(yī)信息化人才培養(yǎng)模式等科研項(xiàng)目，既增加我校參與項(xiàng)目研究的教師、學(xué)生專業(yè)技術(shù)實(shí)踐機(jī)會，也提高我校在中醫(yī)藥信息化領(lǐng)域的研究水平、拓展了博穎公司的業(yè)務(wù)范圍。

學(xué)校與博穎公司在校內(nèi)共建產(chǎn)品研發(fā)中心作為中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地的一部分，以產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目為主，承擔(dān)部分項(xiàng)目培訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教師聯(lián)合開展科研課題等功能。學(xué)生在培訓(xùn)教學(xué)過程中和課題參與中得到較為全面的理論指導(dǎo)和動手實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)了完整的科研意識和創(chuàng)新能力。

(3)以專業(yè)課程為平臺，探索理論與能力相結(jié)合的教學(xué)模式

在本專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，任課教師堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能為目標(biāo)，構(gòu)建項(xiàng)目型教學(xué)法“做中學(xué)”的新模式，課程教學(xué)貫徹理論、知識與能力相結(jié)合的原則，拓展課堂教學(xué)外延，在帶教老師指導(dǎo)下參與項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新能力，有效提高專業(yè)理論與實(shí)踐能力。

(4)以開展雙語教學(xué)為舉措，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野和學(xué)習(xí)能力

我校開展計(jì)算機(jī)專業(yè)部分課程的雙語示范教學(xué)，積極培養(yǎng)雙語教學(xué)師資，使本專業(yè)學(xué)生提高外語原版教材學(xué)習(xí)能力，并獲得更多赴國外學(xué)習(xí)和進(jìn)入跨過IT企業(yè)的機(jī)會。

(二)實(shí)踐教學(xué)貫穿與本科教學(xué)過程

以中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地為依托，在校企雙方實(shí)踐教學(xué)帶教老師的指導(dǎo)下，分別在基地的校外、校內(nèi)部分開展實(shí)踐教學(xué)活動，按照學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的不同需求科學(xué)設(shè)置教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿于學(xué)生本科四年的整個過程當(dāng)中。

在實(shí)踐教學(xué)過程中，針對不同層次學(xué)生選取不同的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式，低年級通過實(shí)習(xí)基地進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)課程建設(shè)體系;二、三年級學(xué)生需要對了解的課程信息學(xué)習(xí)或間接參與項(xiàng)目鞏固專業(yè)知識;畢業(yè)生需要學(xué)與致用更多參與項(xiàng)目建設(shè)過程，打造符合社會需要的人才。詳細(xì)實(shí)踐內(nèi)容如下：

(1)大一學(xué)生見習(xí)

大一學(xué)生見習(xí)安排主要面向已開設(shè)部分專業(yè)基礎(chǔ)課程的一年級學(xué)生，學(xué)生在校期間主要完成專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程，讓學(xué)生建立基礎(chǔ)專業(yè)系統(tǒng)架構(gòu)，按照學(xué)生專業(yè)興趣分組進(jìn)行項(xiàng)目基本情況介紹和講解，基地提供工作環(huán)境、研發(fā)設(shè)備和資源、由專業(yè)帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參觀，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排見習(xí)學(xué)生體驗(yàn)簡單的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，鞏固已學(xué)基礎(chǔ)知識。

實(shí)踐教學(xué)基地見習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容安排：

①項(xiàng)目管理基本知識：初步了解軟件生命周期、項(xiàng)目計(jì)劃、工作分解、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方式;

②軟件測試基本知識;初步了解測試用例、信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯、測試計(jì)劃、測試文檔的編寫等工作流程;

③軟件開發(fā)基本知識：了解系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用模塊、編碼規(guī)范、數(shù)據(jù)庫等軟件開發(fā)基本要求。

(2)大二學(xué)生課程培訓(xùn)、見習(xí)

大二學(xué)生見習(xí)安排主要面向初步開設(shè)專業(yè)課程的二年級學(xué)生，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)專業(yè)方向課程，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)信息等課程，為了學(xué)生更加靈活深刻掌握專業(yè)技能，這期間需要通過簡單項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐鞏固專業(yè)知識。在校內(nèi)基地實(shí)踐教學(xué)過程中對其進(jìn)行項(xiàng)目課程培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目研發(fā)提高實(shí)踐能力;在校外基地按照企業(yè)對人才的實(shí)際需求建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，由技術(shù)專家負(fù)責(zé)帶教指導(dǎo);基地將有計(jì)劃、有步驟對見習(xí)學(xué)生進(jìn)行工作任務(wù)的安排和指導(dǎo)，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目。

實(shí)踐教學(xué)基地見習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容安排：

①項(xiàng)目課程培訓(xùn)：系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、軟件測試和移動應(yīng)用軟件開發(fā)等。

②項(xiàng)目管理知識：深入理解軟件生命周期、制定項(xiàng)目計(jì)劃、工作分解、溝通、熟悉團(tuán)隊(duì)協(xié)作;

③軟件測試;編寫測試用例、熟悉信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯、熟悉測試計(jì)劃、測試文檔的編寫;

④自動化測試：使用自動化測試工具、壓力測試工具、缺陷管理工作，提高工作效率;

⑤系統(tǒng)軟件開發(fā)：掌握系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用模塊、建立編碼規(guī)范、數(shù)據(jù)庫優(yōu)化、提升整體開發(fā)能力;

(3)大三學(xué)生課程培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)

大三學(xué)生課程培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)體系面向已開設(shè)大部分?？普n程的三年級學(xué)生，學(xué)生需要對所學(xué)專業(yè)知識加以實(shí)踐檢驗(yàn)，在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上學(xué)生可學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程和參與研發(fā)工作，在培訓(xùn)和研發(fā)過程中跟隨基地帶教老師學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)實(shí)踐能力;在校外實(shí)踐教學(xué)基地建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，由技術(shù)專家負(fù)責(zé)帶教指導(dǎo);基地將有計(jì)劃、有步驟對見習(xí)學(xué)生進(jìn)行工作任務(wù)的安排和指導(dǎo)，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好等安排學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目。

①項(xiàng)目課程培訓(xùn)：系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、軟件測試和移動應(yīng)用軟件開發(fā)等。

②醫(yī)藥信息化軟件開發(fā)：跟隨項(xiàng)目組學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件開發(fā)、代碼編程規(guī)范、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與應(yīng)用、完整信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)能力等。

③企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)：跟隨實(shí)踐教學(xué)基地博穎公司帶教老師參與項(xiàng)目需求分析與開發(fā)管理，增強(qiáng)企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)及項(xiàng)目管理能力。

④國家級、省級“挑戰(zhàn)杯”競賽指導(dǎo)：由學(xué)校與公司分別指派帶教人員作為學(xué)生參與各級科技競賽的技術(shù)指導(dǎo)老師，提高參賽學(xué)生技術(shù)水平。

(4)畢業(yè)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)生從學(xué)生角色走入社會需要有一個過渡時期，并通過足夠的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來提升技能來適應(yīng)社會?；貙閷W(xué)生創(chuàng)造多個實(shí)習(xí)崗位，并由專業(yè)的部門主管、經(jīng)理帶教，通過設(shè)立這些崗位，學(xué)生能夠在公司體驗(yàn)到真實(shí)的工作環(huán)境，參與實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目。同時，實(shí)習(xí)生畢業(yè)設(shè)計(jì)可以基地參與項(xiàng)目作為論文的選題，并在學(xué)校和公司“雙導(dǎo)師”形式的指導(dǎo)和幫助下完善畢業(yè)論文。

實(shí)習(xí)生可參與基地的在研項(xiàng)目包括：“醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)、MPS物流配送管理系統(tǒng)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)、南方基地RFID倉庫系統(tǒng)”的測試與維護(hù)工作，并做小模塊的開發(fā)。其中需求分析師是較有前景的職業(yè)，未來可發(fā)展為醫(yī)療行業(yè)IT解決方案專家，本行業(yè)需要大量具有醫(yī)學(xué)知識背景的IT人才，才能為醫(yī)療行業(yè)的信息化建設(shè)投入力量。實(shí)習(xí)生崗位設(shè)置有：需求分析師、軟件開發(fā)工程師、測試工程師。

6.實(shí)踐內(nèi)容：

近年來，我校積極探索并創(chuàng)建創(chuàng)新型、實(shí)踐型、國際化的高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，依托校內(nèi)外信息化實(shí)踐教學(xué)基地和優(yōu)質(zhì)的專業(yè)師資，形成了貫穿于計(jì)算機(jī)本科學(xué)習(xí)全過程的實(shí)踐教學(xué)模式，取得較好的信息化專業(yè)人才培養(yǎng)效益。

以廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院教師和博穎公司技術(shù)人員組成培訓(xùn)課程研究小組，整理、撰寫經(jīng)典的項(xiàng)目開發(fā)案例和實(shí)踐教學(xué)成功案例，形成一系列計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)課程。

(一)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

①IT行業(yè)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：IT行業(yè)基礎(chǔ)課程主要介紹行業(yè)背景和最新的信息技術(shù)發(fā)展情況。IT分為三個層次：第一層是硬件，主要指數(shù)據(jù)存儲、處理和傳輸?shù)闹鳈C(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備;第二層是指軟件，包括可用來搜集、存儲、檢索、分析、應(yīng)用、評估信息的各種軟件，如商用管理軟件和加強(qiáng)流程管理的軟件等;第三層是指應(yīng)用，指搜集、存儲、檢索、分析、應(yīng)用、評估使用各種信息。當(dāng)前比較熱門的IT新技術(shù)包括云計(jì)算、云存儲、物聯(lián)網(wǎng)，以及智能移動開發(fā)領(lǐng)域的Android、WindowsPhone、iOS等的功能與特性。

②系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程的各階段工作流程。系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括：確定設(shè)計(jì)方針和方法,將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng),確定各子系統(tǒng)的目標(biāo)、功能及其相互關(guān)系，決定對子系統(tǒng)的管理體制和控制方式，對各子系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和評價(jià)，對全系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和評價(jià)等。通過帶教技術(shù)人員講解和案例演示，讓學(xué)生理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)各過程工作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

③軟件開發(fā)課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：軟件設(shè)計(jì)思路和方法的一般過程，包括設(shè)計(jì)軟件的功能和實(shí)現(xiàn)的算法和方法、軟件的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試、程序聯(lián)調(diào)和測試以及編寫、提交程序，指導(dǎo)學(xué)生在案例教學(xué)過程中學(xué)習(xí)從需求調(diào)研分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編程、測試、軟件交付準(zhǔn)備、客戶驗(yàn)收等全過程。

(二)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)：

通過收集、歸納、分析我校醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院本科專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、原則、環(huán)節(jié)、內(nèi)容，分析和借鑒國內(nèi)外CDIO工程教育模式的改革與實(shí)踐，探索并設(shè)計(jì)以CCCC-CDIO為核心的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)體系，探索與新課程體系的配套系統(tǒng)設(shè)計(jì)，特別是對專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及階段實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

(1)實(shí)踐教學(xué)課程探索

通過開展CCCC-CDIO實(shí)踐教學(xué)改革，我院在人才教育環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生對IT領(lǐng)域技術(shù)問題認(rèn)知、建模和求解的基本能力。今后的教學(xué)改革將對課程實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，建立起一個與理論教學(xué)既相互聯(lián)系，又相對獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

組織安排學(xué)生進(jìn)行開發(fā)和配置的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)驗(yàn)證、創(chuàng)造性思維的能力，強(qiáng)化資源、質(zhì)量和進(jìn)度控制的工程管理理念;開展專業(yè)小組、團(tuán)隊(duì)開發(fā)和外語強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和溝通交流能力;通過校企聯(lián)合的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生對軟硬件平臺的實(shí)操能力;通過進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知企業(yè)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)能力。

(2)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

學(xué)校開設(shè)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)圖像基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)信息基礎(chǔ)課等都在理論教學(xué)過程中安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，包括根據(jù)案例設(shè)計(jì)的供低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合項(xiàng)目培訓(xùn)課和見習(xí)教學(xué)。綜合項(xiàng)目培訓(xùn)課根據(jù)合作企業(yè)真實(shí)案例項(xiàng)目和各基礎(chǔ)課方向設(shè)計(jì)而制定教學(xué)和項(xiàng)目培訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識融會貫通并應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目當(dāng)中。實(shí)踐教學(xué)形式包括：校企合作開設(shè)課程、企業(yè)應(yīng)用講座等形式供高年級學(xué)生學(xué)習(xí)，畢業(yè)生根據(jù)企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行論文開題、論文雙導(dǎo)師制等。從大一到大四，安排多層次課程體系供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

7.服務(wù)功能與接納人數(shù)：

中醫(yī)藥信息化基地根據(jù)博穎公司與學(xué)校擬定的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的項(xiàng)目課程培訓(xùn)、見習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)等課時、帶教人員、場地安排，分批、分小組接納學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的專業(yè)人才培養(yǎng)功能，開放式地為高校培養(yǎng)人才服務(wù)。

實(shí)踐年級

實(shí)踐性質(zhì)

教學(xué)形式

學(xué)習(xí)時間

帶教人員

接納人數(shù)

一、二年級

見習(xí)

參觀、體驗(yàn)

教學(xué)周

學(xué)校、博穎公司

100人

二、三年級

社會實(shí)踐

項(xiàng)目培訓(xùn)

寒假、暑假

學(xué)校、博穎公司

100人

四年級

實(shí)習(xí)

項(xiàng)目參與

大四上學(xué)期

博穎公司60人

8.附件：

公司營業(yè)執(zhí)照

軟件企業(yè)認(rèn)定證書

軟件產(chǎn)品登記證書

計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書

廣州市高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證書

ISO9001體系認(rèn)證書

篇3:衛(wèi)生院中醫(yī)藥宣傳活動總結(jié)

中醫(yī)藥宣傳活動總結(jié)

中醫(yī)藥文化是中華文化的重要組成部分，對于中華民族的繁榮昌盛有著不容忽視的影響和作用，人們的健康及養(yǎng)生保健受都受到了中醫(yī)藥文化影響。而且不斷進(jìn)行深入研究并發(fā)揚(yáng)光大。使其越來越有新的生命力和活力。

為了集中展示中醫(yī)藥悠久的歷史、深厚的文化和良好的療效，引進(jìn)廣大群眾走進(jìn)中醫(yī)藥、認(rèn)識中醫(yī)藥，了解和使用中醫(yī)藥，并提供正確、安全、科學(xué)的中醫(yī)藥知識，我院于8月10號在伊川縣平等鄉(xiāng)平等村及宋店村開展了中醫(yī)藥文化宣傳活動，由我院業(yè)務(wù)院長、副主任中醫(yī)師宋洪濤通過幾個簡單的中醫(yī)藥小故事及中醫(yī)藥在生活中及對現(xiàn)代人在養(yǎng)生保健方面的作用引入，逐步分析和講解了中醫(yī)藥在日常生活中起著不可或缺的重要作用，通過對兒童到老年人各個年齡段中中醫(yī)保健的作用的分析，使群眾聽課熱情不斷高漲，現(xiàn)場互動不斷。

主題宣傳活動以“依法發(fā)展中醫(yī)，服務(wù)大眾健康”為主題，8月10日在活動現(xiàn)場通過懸掛主題宣傳橫幅，擺放宣傳板塊，讓更多的群眾了解中醫(yī)。設(shè)置資料發(fā)放區(qū)，中醫(yī)適宜技術(shù)推廣區(qū)，不少群眾前去詢問，表現(xiàn)出極高的熱情，由此也可以看出群眾對中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥技術(shù)的喜聞樂見和接受度。共計(jì)發(fā)放普法資料和中醫(yī)藥健康知識宣傳手冊300份，接受群眾咨詢100多人次，義診90多人次。群眾對中醫(yī)藥的科學(xué)性有了更直觀、更深刻的認(rèn)識。

這次宣傳活動聲勢大，氣氛好，效果實(shí)，得到了群眾的一致好評，以生動的形勢，豐富的內(nèi)涵，向人們詮釋了中醫(yī)藥文化的博大精深，使中醫(yī)藥真正的深入人心，惠及百姓。倡導(dǎo)了科學(xué)的養(yǎng)生方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高公共的健康意識和科學(xué)素質(zhì)起到了重要作用。

伊川縣平等鄉(xiāng)衛(wèi)生院