幼兒園環境建設的整合性探究與實施方案

一、課題的提出。

新課程以素質教育為導向，其中對未來人才的創新精神培養已提到了一個重要的位置。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社區綜合利用各種環境教育資源共同為幼兒的發展創造良好的條件;幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”《綱要》同時指出：“教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境;言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣”，教師應“以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。”為使《綱要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中，為幼兒創設良好的環境，我園已將環境教育整合在幼兒活動中，班級更是以環境創設為主，開展了適合幼兒年齡特點，經驗提升，能力養成為主的區域活動。但我在觀察了整個幼兒園環境創設和區域活動特色時發現整個環境缺少整合性。主要體現在：1、班級環境整體布局不夠協調，體現在各區域活動環境建設的布局和協調美及空間布局上。2、年齡段的銜接差，班級都注意了自己班級孩子特點，想到適合本班年齡特點的活動，但在實施時教師耗費精力較大，一是環境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺得是積累差。3、資源的可持續性差，作為幼兒區域活動教師選用的活動都是源于幼兒生活，以游戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經驗，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創和資源的可持續性利用。個人認為區域活動的環境建設應該在教師和幼兒的共同探究中不斷創新填充的，不能一次累壞了，下次沒了激情。4、幼兒集體游戲環境空間開創少。看到這些狀況為了能讓幼兒園環境建設更有效合理的對幼兒發揮作用，并能合理利舊利廢節約資源，為幼兒開設快樂游戲，豐富知識，提升能力的環境建設特提出此課題。

二、課題實施的目標：1、結合幼兒園指導綱要(試行)幫助教師了解環境建設的內容選擇與布置方法。2、形成幾個區域環境建設體系，讓環境建設有利于幾個年齡段的同時開展，解決資源的消耗問題及幼兒能力養成問題。3、合理利用幼兒園空間，利舊利廢構建幼兒園環境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園。4、打造獨特可行的幼兒園環境建設模式，并成體系，推廣實用，為幼兒園環境建設提供可行性的成功經驗做參考。

三、實施方法：成立課題小組，確立研究主題方向，以班級為單位探究實施，記錄研究內容、過程再進行整合選擇，在實踐中探究。

幼兒園“和美幼兒園建設年”工作實施方案

四、探究的內容：1、走廊文化：走廊區域的合理利用和建設、家園聯系區域的合理布置、幼兒作品的藝術再現、低高空作品的合理布局搭配等。2、室內區域活動的選擇、設置、建設。3、幼兒園室外環境建設的空間利用、材料利用及對幼兒能力發展的幫助。

各班級、各科室：

為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，扎實開展*年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實*****，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標任務

按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。著力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

三、主要措施

（一）、突出“兩個重點”，

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幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂群、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

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抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程;加大理論學習力度，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》;繼續開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動;加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

（二）、達到“四個提升”，

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深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施。加大安全衛生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省*科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衛生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛生意識，培養良好的生活衛生習慣。

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以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成*年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

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將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

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環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

（三）、深化城鄉幫扶

繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標桿”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

四、保障措施

（一）、統一思想認識

以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

（二）、加強組織領導

成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

（三）、實施“一票否決”制

各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

1、創建資料弄虛作假的;

2、體罰、變相體罰幼兒的;

3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的;

4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5、拒絕執行實施方案的。

為進一步深化幼兒園內部管理體制改革方案，逐步建立有效的管理機制，提高教職工的素質，逐步形成“科學定編，擇優選聘，競爭上崗”的競爭機制，提高辦園效益，促進幼兒園管理規范化，現根據本園實際情況，制定如下方案：

一、出勤情況

(一)基礎分：25分

出滿勤，無病事假的記25分。

(二)量化辦法：

1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，曠課一天扣8分，遲到或早退一次扣2分。

2、校例會、園例會、教研活動及參加重要會議、大型活動：無故缺席一次扣6分，請假扣2分，遲到或早退一次扣1分(有責任部門負責考核)

3、一次未簽到扣2分，

二、履行職責

(一)基礎分：50分

(二)量化辦法：

1、各種計劃、總結，教學反思的制定：(10分)以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

①開學初制定教學計劃，并按時上交;

②期末寫好總結并按時上交;

③認真編寫教案并按時簽到：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發現無教案上課者，每次加扣1分);

2、教育教學工作：(10分)

每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。

①教育環境：

a、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要(主墻飾、各區角、活動準備);

b、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境;

②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。

③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。

3、保育工作：(10分)

每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。

①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。(盥洗、上廁、收拾玩具及生活用具等)

②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。

③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。

4、幼兒發展情況：(10分)

每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。(按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、5分。)

5、班級管理(10分)

每月幼兒園組織對各班班級常規進行評定，按匯總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、5分。

①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;

②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規;

③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序;

④班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;

⑤能認真處理好班級日常事務。

(三)加分

1、主動承擔園組織公開課、觀摩課、示范課。每節加2分。

2、有幼教經驗材料或文本性論文在國、省、市、縣、鎮獲獎或交流，每篇分別加5、4、3、2、1分。

在學校組織的活動中獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。

4、保質保量完成臨時性工作加2至4分

三、業務學習

(一)基礎分10分

扎實開展業務學習，做好學習筆記，書寫認真，圖文并茂，內容豐富，每月數不少于者記滿分。

(二)扣分

1、書寫不認真，內容單調，數在100-500之間扣6-7分。

2、書寫不認真，內容單調，數在500-之間扣4-5分。

3、書寫不認真，內容單調，數在800-900之間扣2-3分。

四、安全管理

(一)基礎分15分

(二)扣分

1、安全工作無記錄，扣帶班教師2分。

2、班級有安全事故發生，較輕微現象，扣帶班教師3分。

3、班級有重大安全事故發生，造成不良后果，扣帶班教師5分。

4、體罰、變相體罰幼兒，性質嚴重的，一人一次扣2分，引起家長到校*一人次扣5分。

5、未堅持家長接送制度造成幼兒走失、發生安全事故的扣帶班教師5分。

五、一票否決制

有下列情形之一者，一票否決，當月不得津貼：

1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重后果，家長*的校以上部門的。

2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級或縣以上部門*的。

3、受到縣教育局通報批評的。

六，借調教師第一年發績效工資百分之50。

第二年發績效工資百分之30。

第三年不發。

七、量化實施辦法

1、本辦法由園長和行政人員共同考核。

幼兒園“聽民聲”工作實施方案

2、學校拿出資金實行崗位津貼，同時作為年度評優樹模、提拔任用的重要依據。

按縣委統一部署，從*年9月份起至*年2月，本園支部開展全縣第二批深入學習實踐*****活動。為確保學習實踐活動扎實有效開展，并能促進幼兒教育事業的發展，特制定“聽民生”工作實施方案。

一、指導思想

以*理論和“****”重要思想為指導，組織廣大黨員教師深入學習實踐*****，圍繞“宏揚三苦精神，推進突破發展，構建和諧校園”，以“聽民聲、解民憂、集民智，幫發展”活動為載體，進一步解放思想、改革創新，切實提高保教質量，促進幼兒全面發展，辦家長滿意的幼兒教育。

二、目標要求

1、通過學習實踐活動，切實加強黨性修養，宏揚三苦精神，創新發展理念。

2、通過學習，謀求幼兒園科學發展的正確思路，制定科學發展的政策措施，著力解決發展中存在的問題，促進保教質量再上新臺階，推動幼兒教育事業又快又好的發展。

三、基本原則

充分發揚民主，廣泛聽取家長得意見建議，虛心向家長學習，真誠接受家長監督;緊密結合幼兒園工作實際和黨員教師思想實際，圍繞“宏揚三苦精神，推進突破發展，構建和諧校園”，以“聽民聲、解民憂、集民智、幫發展”為載體，提高保教質量，促進幼兒全面發展。

四、方法步驟

第一階段：學習宣傳階段(9月至10月)

組織廣大黨員教師學習省、市、縣下發的有關學習科學發展關的文件，充分領會文件精神，是*****的學習深入人心;組織學習“聽民聲”工作實施方案，讓黨員教師明白聽民聲工作的目標要求，工作方法及具體工作安排等。

第二階段：聽民聲、集民智階段(11月)

通過發放家長征求意見表，召開民主生活會等形式，廣泛收集聽取廣大家長、教師的意見和建議，真正做到“問政于民、問計于民、問需于民”。

第三階段：分析檢查階段(12月)

在收取意見建議的基礎上，對照工作實際，查找工作中存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評，撰寫對照檢查材料，明確整改方向。

第四階段：整改落實階段(*年1月至2月)

1、制定整改落實方案。按照查找出來的問題，提出整改落實的目標和時限要求，明確分管領導，落實具體責任，使整改工作落到實處。

2、集中解決突出問題。主要是解決推進素質教育、加強師德建設、提高辦園水平和保教質量等方面的突出問題。對應當解決但一時又難以解決的問題，積極創造條件逐步解決。

*x縣幼兒園

篇2:幼兒園和諧校園創建實施方案

為更進一步抓好和諧校園創建工作，不斷提升幼兒園辦園層次，努力改善辦園條件，促進幼兒園內涵發展，從而推動全鄉幼教事業持續、健康、和諧發展，根據我園實際，制定本實施方案。

一、指導思想：

按照上級部門“以*****、**大精神為統領，按照以人為本、平安、健康、文明、和諧”的總體要求，以提升師幼素質、改善辦園條件、創辦適合幼兒的發展教育為目標，以解決事關師幼安全、衛生等方面突出問題為重點，抓好“人文校園、書香校園、平安校園、綠色校園、無煙校園、普通話推廣示范校園、師生和諧家園”為主要內容的“七園同創”活動。建立健全促進和諧校園建設的長效機制，努力消除各種不良因素，形成共建和諧、共享和諧的良好局面。

二、創建內容及工作措施

（一）、加強人文教育，構建“人文校園”。人文校園是和諧校園建設的核心，我們將從以下幾個方面做起：

1、于5月底修訂完善《教師考勤制度》、《保教工作實施細則》、《教師績效工資實施方案》、《保教工作獎懲制度》《師德標兵評選標準》、《陽光幼兒評選標準》等管理制度。

2、加強教師隊伍建設，凝心聚力，形成良好教風。解決教師關注的難點問題，為教師排憂解難，進一步調動教師工作的積極性、主動性和創造性，增強教書育人的責任感和事業性，倡導教師“愛孩子、愛崗位、愛團隊”的“三愛”精神，開展一次“師德標兵”評選活動。

3、在師生中以《中小學教師職業道德規范》、《山莊學區德育實施方案》、《3-6歲兒童發展指南》和社會主義榮辱觀教育為主線，注重師德建設和幼兒的養成教育，使師幼知榮明恥，學會工作、學會感恩、學會交流、學會做人，教師愛崗敬業、樂于奉獻、率先垂范的品質逐步形成；幼兒初步養成良好的品質習慣。

4、本園將在各班廣泛開展愛祖國、愛人民、愛家鄉的“三愛教育”、文明禮儀教育、中華傳統美德教育；教師要積極參與學區舉辦的“愛與責任”為主題的論壇活動。

5、借師德師風學習教育活動之機會，我們將組織教師學習教育法律法規，繼續推進“立師德、正師風、鑄師魂”主題教育活動，解決工作中的一切不正之風，培養教師高尚的師德師風，樹立正確的教師職業理想和世界觀、人生觀、價值觀。

6、在師生中大力開展禮儀教育，通過組織師生觀看光碟，聽演講，使禮儀行為、文明用語在校園廣泛推廣和使用，使師生養成良好的文明禮貌習慣。

（二）創建“書香校園”，營造良好讀書氛圍。園內師幼要以讀書來促進教風、園風的轉變，營造濃厚的學習氛圍，推動“書香校園”工作的進一步開展。同時開展學習心得交流、“教師讀書論壇”、“兒歌背誦大王”評選等一系列活動，推動讀書活動的深入開展。

（三）打造“平安校園”，確保師幼健康安全。1、強化安全教育，提高師幼安全意識，利用校園媒體進行安全教育宣傳。各班都要對幼兒開展交通安全、食品衛生安全、防火、防電、防傳染病等專題講座，使幼兒加強安全防范意識。園內采取不定期檢查，落實安全月排查，責任倒查制，嚴防任何不安全事故的發生。2、進一步完善安全管理制度。明確園長是幼兒園安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作的第一責任人。開學初園長和班主任、班主任和家長層層簽訂《安全管理責任書》，靠實責任，落實安全措施。本期至少開展兩次安全自救演練活動，提高每個師幼面對突發事件應急處置能力。3、禁止幼兒往返校乘坐農用三輪車等非客運交通工具，繼續落實家長持卡和班主任當面交接孩子的制度，確保每位幼兒上放學安全到園和回家。4、加強門衛管理，制定崗位職責，落實安全責任。5、廉潔從教，依法規范辦學行為，教師要刻苦鉆研兒童心理學，掌握孩子的內心世界，保教工作要以情感人，以情動人，嚴謹體罰幼兒和變相體罰幼兒的現象發生。

（四）、建設“綠色校園”，構建和諧環境。我園要從扮靚一個秀美的校園著手，在新建幼兒園的道路旁邊和大門兩側透視墻以及東側圍墻根底栽植刺柏、龍柏、紅葉李、龍爪槐、爬山虎等風景苗木來提升幼兒園的辦園品味，讓園內充滿著勃勃生機，確保“生態校園”得以長足發展。

（五）、強化推普意識，倡導標準用語。我園要確定“推普”工作計劃，建立師幼“推普”工作考評機制，張貼“請寫規范字，請講普通話”等宣傳標語，并安排一定時間進行師生普通話交流活動，以此營造良好的推普氛圍。

（六）、創建“無煙校園”，培養健康習慣。1、我園繼續在園內禁止任何人吸煙，使全體師幼認識到吸煙的危害性；2、建立健全“無煙校園”管理制度，利用墻報、板報、宣傳標語進行宣傳。

（七）、爭創“和諧家園”，改善辦園條件。

1、著力解決好幼兒飲水問題，給各班添置鋁壺和保溫瓶等必要生活設施，班主任親自負責，確保幼兒在園期間有足夠的開水供應，杜絕喝生水和無水喝現象；2、投入資金，購置教師辦公設施，接通互聯網，力爭使每位教師對信息技術能夠有一個全面的掌握，對保教工作起到推波助瀾的作用；3、在園內醒目位置，布置高品位的文化墻，將人文教育的功效性得到充分發揮。

三、具體要求

1、加強領導，靠實責任。為切實穩步推進我園和諧校園創建工作，特成立和諧校園工作領導小組如下：

組長：呂老師

成員：姜老師孫老師高老師王老師

2、對照方案，如期實施。各位教師要精誠團結，將此項工作拿在手上，放在心上，落實在工作上，對照計劃，抓好具體實施工作。

3、保證質量，凸顯效果．我園在和諧校園創建工作中，領導要高度重視、認真負責，教師要身體力行、密切配合，保證各項創建工作如期實施。

篇3:慶六一幼兒園素質教育成果展評活動實施方案

為深入貫徹*中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》及《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，全面展示我縣幼兒園素質教育成果，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展，進一步提高全社會對學前教育工作重要性的認識，擬于20**年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質教育成果展評活動。具體實施方案如下：

一、活動參加范圍、內容及要求

本次活動共分五類項目：

（一）圖板展示

1.參加范圍：縣直省級實驗（示范）幼兒園、鄉鎮中心幼兒園

2.內容：各園分別制作反映本園近3年實施素質教育取得成果的展板。

3.要求：

(1)展板自擬題目，要求圖文內容充實，重點突出，富有特色；版面設計新穎，形象色調和諧自然。

(2)展板面積為2.4米×1.2米。

(3)展板須于5月20日前設計完成。

(4)每張展板都要附不少于100字的文字說明。文字說明電子稿(采用word格式文件)與展板電子稿同時報縣基教科。

（二）自制玩教具展評

1.參加范圍：全縣經審批注冊的各級各類學前教育機構的幼兒教師。

2.內容：幼兒教師自行設計制作玩教具。

3.要求：

(1)凡在幼兒園教育教學、游戲活動中使用的，由教師自己設計制作或對工業化產品進行改造的，未參加過市級以上評選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現創新性、安全性、實用性、藝術性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點，有利于促進幼兒發展。提倡利用廢舊材料設計制作。

(2)各單位要廣泛征集作品，并組織人員認真進行初審，確保將具有推廣價值的優秀作品評選出來。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實驗、縣實小、縣一小、縣樂安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5-7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3-5件備選；博昌中心園、商業局幼兒園分別選送2-3件備選。

(3)每件參展作品必須附作品卡，填寫作品名稱、作者姓名、選送單位、適合幼兒年齡、制作材料及作品說明（限50字以內）。各單位應分別統一設計制作個性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。

(4)參展作品于5月20日前制作完成，填寫幼兒教師自制玩教具優秀作品推薦表（見附件1），推薦表報送縣基教科。在本單位布置自制玩教具展評區。

（三）體育活動展評

1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。

2.內容：自行創編體育活動，包括幼兒基本動作和基本體操。可以是單一項目，也可以是項目組合。

3.要求：

(1)自編體育活動符合幼兒身體發育特點和運動規律。隊形變換合理，動作連接緊湊。

(2)伴奏音樂自選，應選擇幼兒容易理解的歌曲或音樂，并自備光盤或磁帶。

(3)全套動作必須在規定的場地內進行(12米×12米)，開始前和結束后要分別有兩個8拍的入、退場動作。

(4)隊員必須著運動服或體操服，不得穿生活裝或武術表演服裝，不得佩帶任何金屬飾物。

(5)每隊的表演過程控制在5分鐘以內。

(6)每隊16名幼兒，男女各半。

（四）藝術活動展評

1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。

2.內容：歌舞、器樂、曲藝等。

3.要求：

(1)內容健康向上，體現時代精神，富有兒童情趣，創意獨特新穎，形式不拘一格。

(2)參加展評活動的幼兒園分別報1-2個節目備選。

（五）幼兒綜合素質展示暨第三屆蒲姑新苗評選

1、參加范圍：全縣經審批注冊的各級各類學前教育機構的中大班幼兒。

參加比例：中大班幼兒分別推薦相應年齡段在園幼兒總數的2%，以20**年春季園籍數為準。分大班組（*年9月1日---*年8月31日）、中班組（*年9月1日---*年8月31日）兩個年齡組。

2、內容：內容共分兩個部分，一是幼兒生長發育測評，包括：身高、體重、面色、毛發、胸和肺、心臟、眼睛、耳朵、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域進行各種能力的測評，共創設5個區域：健康領域展評區、語言領域展評區、社會與科學領域展評區、藝術領域展評區。從不同角度，用不同方法展示幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展情況。

蒲姑新苗評選活動由各單位結合自身實際，自行制定評選方案并組織評選，5月10日前上報評選方案（含評選細則），5月20日前上報蒲姑新苗名單（含幼兒姓名、性別、出生年月等園籍卡中的相關信息）。

3、要求：

（1）各單位要自下而上，層層推選，擇優上報，組織開展好本區域內的新苗評選工作。

（2）本活動要引導幼兒教育者特別是廣大家長轉變教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、人才觀，按照素質教育的要求，培養社會所需人才，為幼兒一生的發展打好基礎。

二、組織及報名辦法

（一）希望各鎮辦教委、縣直有關幼兒園高度重視這項工作，堅持“面向全體幼兒、注重活動過程”的原則，充分發揮幼兒園的積極性、主動性和創造性，積極組織開展豐富多彩的慶“六一”活動，并在層層開展活動的基礎上，推薦選報代表本鎮辦、本園實施素質教育最佳成果的項目。

（二）同一項目必須是同一幼兒園的幼兒參加。

（三）本次活動由縣基教科具體組織并負責宣傳報道。請各鎮辦教委、縣直有關幼兒園務必于5月10日前將擬參加的活動項目（項目申報表見附件2）及各單位擬定的慶六一幼兒園活動方案報縣基教科。縣教育局將于5月下旬組織對展評的項目進行評選。

三、獎勵辦法

本次活動設項目單項獎、教師指導獎和組織獎，表彰獎勵在活動中組織得力、總體成績突出的單位，對評選出的“蒲姑新苗”與中小學“新三好學生”在六一期間隆重表彰。

四、其他事宜

由于5月份還是手足口病流行季節，全縣慶“六一”幼兒園素質教育成果展評活動由縣教育局組織評委到有關學前教育機構進行。當地學前教育機構若有疫情發生時，暫不參加本次展評活動。

附件：1.全縣慶“六一”幼兒園素質教育成果展示活動項目申報表

2.幼兒教師自制玩教具優秀作品推薦表

附件1

幼兒教師自制玩教具優秀作品推薦表

序號作品名稱作者選送單位

附件2

全縣慶“六一”幼兒園素質教育成果展示活動項目申報表

幼兒園名稱項目類型活動內容參加幼兒名單指導教師