湖南省冷水江市“國學教育進幼兒園”實施方案

山東曲阜六藝國學院湖南冷水江分院

一、指導思想

人生百年，立于幼學。在***“關于弘揚中華優秀傳統文化”的一系列重要講話精神和黨中央和國務院《實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的指導下，根據幼兒園教育的特點，以“童蒙養正，國學啟智”為主題，在全市幼兒園開展“中華優秀傳統文化教育進幼兒園”活動，為傳承中華民族優秀傳統文化、弘揚中華傳統美德、教育幼兒形成良好的品德品格、引導幼兒養成良好的生活學習等行為習慣、培育一代“四有”新人打下堅實的基礎，為全面深入推進“中華優秀傳統文化教育進校園”活動做出有益的探索。

二、活動主題

蒙學養正國學啟智

三、活動目標

1、營造誦讀國學經典的氛圍，激發幼兒學習國學的興趣。

2、培養一批熱愛國學并具有國學基礎的園長和幼師，影響一批學國學、懂國學、用國學的家長。

3、促進幼兒良好品德的修養和良好習慣的養成。

4、提高幼兒的語言表達能力，開發幼兒學習和生活的智慧。

5、研發和實驗幼教國學教育的課程體系、教學模式及教學用書。

6、扶持一批國學特色示范幼兒園，打造幾所品牌國學幼兒園。

7、以幼兒園國學教育為先導，推進中小學和其它行業的國學教育活動。

四、基本內容

以國學經典誦讀為主體，以活動游戲和體驗為渠道，以環境和競賽為輔助，以家庭教育為配合。

1、國學教育環境建設

2、園長、師資和家長的國學培訓

3、經典誦讀與主題活動的開展

4、傳統禮儀體驗和實踐

5、幼兒園一日常規活動的固化。

6、幼兒園“孔子學堂”申報和建設。

7、幼兒園國學課程設計、教材編寫和評價體系的完善。

8、國學幼兒園、國學私塾的創建。

五、基本原則

1、潛移默化，扎實持久。要著眼于素質教育溫潤推進，創造國學推廣的濃郁環境，重在潛移默化，貴在扎實持久，遵循幼兒成長成才的特點和國學教育自身的規律，不急于求成，防止形式主義。

2、去粗取精，不斷完善。要著眼于傳承優秀傳統文化，培養現代意識，去粗取精，去繁取簡，確定國學經典誦讀的教學內容，并在教學實踐中不斷進行豐富和完善。

3、童蒙養性，不求甚解。以培養好習慣好品質為中心，尊重幼兒身心發展的特點，讓幼兒在活動中學國學，在快樂中誦經典，在游戲中啟智慧，不要求完全理解，做到不求甚解、熟讀自然成誦即可。

4、師資為先，加強培訓。要抓住教師培訓這個關鍵，盡快建立適應國學教育需要的優秀教師隊伍。教師既要提高自身國學素養，也要身體力行、做好表率。采取“請進來”或“走出去”等多種形式培訓國學教師。

5、把握特點，設置課程。要遵循幼兒教育規律，逐步穩妥地開展國學教育。要慎重選擇學習內容，精心安排課程梯度，巧妙設計活動形式，特別注重在日常學習生活中的養成教育，讓孩子們不但能誦讀經典，而且能踐行經典，做到知行合一。

6、家長配合，家園互動。中華優秀傳統文化教育要注意幼兒園教育與家庭教育的結合，要得到家長的大力支持配合，要把幼兒園的經典誦讀及其它教育活動與幼兒家庭教育結合起來，讓幼兒在幼兒園受到的國學教育在家庭教育中得到適當延伸、深化體驗、滲透升華。

六、基本途徑

1、在韻律游戲中感受國學。幼兒在園的活動是伴隨各類韻律游戲展開的，手語舞蹈、手指游戲、拍手游戲、音樂游戲、語言游戲、體育游戲等韻律活動不僅出現的頻率高，而且因其音韻感強、趣聞性濃而深受幼兒喜愛。各幼兒園可創編“經典主題早操”“感恩手語舞”等。

2、在反復誦讀中記誦國學。通過教師范讀、領讀，幼兒齊讀、自讀、背誦等多種方式吟詠經典;或將經典編制成童謠，有音韻地誦讀。開展“晨誦一刻鐘”常規誦讀活動。在每日晨間和午餐前要安排誦讀時間，組織幼兒安靜、活潑而系統地誦讀國學經典。同時，還要選取國學經典精華，創編兒歌，以生動活潑、深入淺出的方法，讓兒童在兒歌朗誦中親近國學。

3、在日常生活中浸潤國學。建議各園墻面要張貼歷代名人畫像，格言警句，營造出濃郁的書香校園文化氛圍，創設利于幼兒自然接觸國學的生活環境，在幼兒一日生活的某些環節滲透國學經典誦讀，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學，積累起對國學經典的理解與記憶。

4、在經典故事中領悟國學。選取適宜幼兒理解和感悟的國學片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導自己的德行。

5、在藝術活動中享受國學。將優美的“中國古詩詞兒童歌曲”融入音樂活動課程，讓幼兒在音樂的美景中自然愉快地唱誦國學。在美術活動中接觸廣義“國學”的熏陶。要創編“國學經典主題集體舞”，編排成各年齡段幼兒表演的圓圈舞、拉手舞、團體舞等，唱、誦、跳結合讓幼兒學習。

6、在家園共育中強化國學。歷代家訓、蒙學等都是傳播精英文化的世俗化渠道，只有幼兒園與家庭雙方有機結合，弘揚和傳播國學才會真正取得實效。各園要自行組織家長參與的國學誦讀教學活動或國學親子游戲，提高家長“經典育兒”意識，提高家長國學素養，營造家庭學國學氛圍，在“家園共讀”中引導幼兒學國學。還組織開展家園互動活動，利用家園互動手冊，促進家園同步誦讀國學經典。

7、在觀摩和競賽中推進國學普及。發揮示范引領作用，先扶助幾所重點幼兒園開展國學推廣試點，創造經驗后讓大家觀摩學習。在教育局社管辦的牽頭下組織全市幼兒園參加國學項目的主題競賽，如經典背誦比賽、手語舞比賽、國學故事比賽、國學唱歌比賽等。

8、在戶外活動和研學旅行中升華國學。帶領孩子們走出幼兒園，在戶外開展國學內容的活動，如進敬老院慰問老人，在風景區誦讀古詩等。幼兒園還可動員家長組織親子國學游，去孔子故鄉曲阜，去曾國藩故居，去永州祁陽梧溪碑林等地，開展研學旅行。

七、推廣階段

第一階段：宣傳發動，示范引領(20**年6月――20**年6月)

主要工作是：宣傳發動、培訓園長教師及家長、扶持國學示范園、開展示范觀摩活動、幼兒園國學環境布置、幼兒園開展經典誦讀，開展傳統禮儀體驗、舉行國學成果匯報展示、開展園長、教師、家長親子研學游活動，設計國學課程體系、編寫幼兒國學用書和教師指導用書等。

第二階段：全面普及，逐步規范(20**年7月――20**年6月)

主要工作是：在全市幼兒園全面鋪開國學教育活動，將國學推廣納入幼兒園辦園評估體系;國學教育的開展做到系統化程序化，并具有很強的操作性，創辦幾家國學幼兒園，試水精致小型化私塾幼兒園，不定期開展全市性的大型國學活動，完善教材體系，正式出版系列幼兒園國學教材。

第三階段：成果展示，深化成熟(20**年7月――20**年6月)

主要工作是：

總結第一第二階段國學推廣經驗，評選國學推廣先進單位，舉辦國學推廣成果展覽;創辦品牌國學幼兒園，對外開放我市幼兒園國學教育現場，修訂國學推廣課程，進一步開展規范化、序列化、成熟化的國學教育活動。

八、指導計劃(第一階段)

根據推廣階段的安排，第一階段的活動開展主要按如下的指導計劃執行。各幼兒園在執行過程中可根據本園的實際情況予以修改或補充。

序號

項目

名稱

基本內容

程序與時間

組織形式

負責人

授課教師

地點安排

1宣傳發動

1.方案研討和商定

2.園長會議部署

3.政策和機構介紹

4.實施方案解讀

6月6.27

6.27會議和講座

翰林

幼兒園

2園長培訓

1、國學基礎知識講座

2、幼兒園國學推廣的內容方法

3、國學體驗與考察

4、國學經典篇目自學

7.4講座

講座

研學游

自學

幼兒園

山東

曲阜

3國學骨干

教師培訓

1.國學基礎知識講座

2.幼兒園國學教育內容方法

3.國學手語舞學習

4.國學體驗游學

5.國學經典篇目自學

待定

講座

交流與示范

輔導排練

研學游

自學

待定

另定

另定

另定

中南

大學

4家長培訓

1.國學在幼教中的融合

2.家庭禮儀教育案例分析

3.親子國學體驗游

4.推薦國學經典篇目學習

待定

講座

交流探討

自學

另定

另定

另定

山東

曲阜

5經典誦讀

1.國學機和教材讀本配備

2.班級教學主要篇目：

《弟子規》全文(小中大班)

《三字經》全文(中大班)

3.誦讀提高班開講

4.傳統禮儀體驗(幼兒在家庭.幼兒園.小區社會等的基本禮儀)

5.國學經典手語舞學習

6.園內誦讀成果展示

學期

全園誦讀

班級誦讀

記憶背誦

活動課

特色班

活動課開展禮儀體驗

示范與輔導

主題活動與競賽展示等

園長

園長

主班老師

輔導老師

主班老師

待定

待定

主班老師

主班老師

示范

幼兒園

其他

幼兒園

6幼兒園

國學節點

時間設定

早間鞠躬禮

學期

每天入園，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行鞠躬禮;每班主班老師帶兩名幼兒在教室門口行鞠躬禮，同時播傳統禮儀音樂。大班可安排祭孔禮。

早間集體誦讀

全園早間廣播晨誦《弟子規》等，每天早上7:40開始輪番播放。

中餐感恩詞

學期

每班中餐前聆聽或誦讀背誦，小班聆聽

中班誦讀

大班背誦，提議家長晚餐在家也照樣進行。

午間聽唱國學歌曲或故事

在幼兒宿舍裝小音箱。中午12點開始到小朋友入睡止輪流播放國學音樂。午休結束起床時，播放德育小故事。

離園告別禮

每日離園時間，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行告別禮，主班教室帶兩位幼兒在教室門口行告別禮，同時播傳統禮儀音樂

7幼兒國學成果

展示與交流

市幼兒國學經典誦讀比賽

待定

大型活動

待定

幼兒園園長教師國學知識比賽

待定

大型活動

待定

全市幼兒國學手語舞比賽

待定

大型活動

待定

幼兒園國學教育觀摩活動

待定

大型活動

待定

全市家庭傳統禮儀

親子活動匯報表演

待定

大型活動

待定

九、保障措施

1、各幼兒園園長要高度重視，積極參與，安排專門經費，配備國學機等一些必備的設施設備，以保證各項活動的順利開展。

2、幼兒園要將傳統文化教育結合語言、社會、科學、健康、藝術五大領域的活動課開展專題教育或滲透教育，還要安排專門的時間段予以落實。

3、幼兒園要創設幼兒園的國學氛圍，布置國學環境，讓學生從中受到影響和熏陶，幫助提高教育效果。

4、幼兒園要切實抓好園長和教師的培訓，積極走出去參加各種國學論壇或活動，要落實好受培人員的培訓經費;要不定期聘請國學專家來園指導或講課，提高教師認識，把握國學重點，學習經驗方法。平時利用教師業務學習時間，學習傳統文化知識，提高教師國學水平。

5、幼兒園要積極創造條件，向中國孔子基金會孔子學堂湖南推廣委員會申報“孔子學堂”，專設國學活動室，突出國學特色，促進國學示范園的建設。

6、六藝國學院要精心籌謀，建設幼兒園國學課程體系，聯系和邀請一批幼兒國學專家指導活動的開展，同時著力培養自己的國學講師團隊。

7、在推廣國學的整個過程中，幼兒園和六藝國學院的園長、老師、工作人員要把幼兒的安全教育和安全防范工作落實到實處，保證幼兒在各項活動中安全。

8、面向幼兒園及幼兒家長收取培訓費、活動費要結合實際，努力減輕幼兒園及家長的負擔;同時要事先申報，經有關單位部門審核或家長委員會同意后方可執行。

十、專家團隊

中國青少年傳統文化教育研究院副院長、湖南省社會主義學院、中華文化學院原巡視員、中南大學國學研究中心常務副主任、客座教授、湖南省湖湘文化交流協會副會長，湖南孔子學堂推進委員會主任。

婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院常務副院長，中國陶行知研究會學前教育分會副主任委員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院業務院長。湖南孔子學堂推進委員會委員，漢字研究專家，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

冷水江紅日學校原校長，全國千名骨干校長，中國西部教育顧問，湖南省特級教師，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，中文高級教師。

三元文化工作室主編，湖南省中學語文研究會會員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員。

曲阜六藝國學院常務副院長，湖南天之健教育咨詢有限公司董事長，湖南孔子學堂推進委員會婁底分會會長，高級講師。

十一、組織機構

(一)管理部門

市教育局關工委

市教育局社管辦

(二)指導機構

中南大學國學研究中心

山東曲阜孔子六藝國學院

(三)執行機構

孔子六藝國學院冷水江分院

(四)合作單位

冷水江市教師進修學校

大型活動承辦方幼兒園

康輝旅行社冷水江分社

(五)推廣辦公室

顧問：

蘇喜(教育局分管幼教副局長)

易湘(教育局社管辦主任)

主任：

華(教育局原社管辦主任)

副主任:

蘇升(市教師進修學校原書記)

成員：

(六藝國學院院長)

(六藝國學院常務副院長)

(六藝國學院副院長)

(六藝國學院秘書長)

(六)其它

辦公地點：冷水江市荷葉路農商銀行左側二樓

聯系電話：0738-665699

微信平臺：孔子六藝國學院

微信專群：冷江幼教國學

(執筆：李果新)

篇2:中學國學教育工作總結

中學國學教育工作總結

學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，提高學生的智力，陶冶學生的情操，以期形成整體效益，提高學生整體素質。現將我校實施國學教育的情況匯報如下：

一、主要做法：

（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。

我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發研究這一課程。我們從學生實際出發，從身邊的每一件小事出發，循序漸進的去達到我們預定的培養目標。

(二)改革課程設置，充實傳統文化教育內容。

1.教學是學校教育的中心，也是進行傳統文化教育的主渠道，我們充分挖掘語文教材中的傳統文化教育內容，選取較佳的教育方法進行傳統文化教育。

2.課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節，確保有充足的教學時間。

(三)有效開展系列主題教育活動。

1．舉辦寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，蘊含著豐富的文化信息。它是中華民族智慧的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉辦一系列適合學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而熱愛漢字，熱愛國學，熱愛中華文化。

2．設定自主誦讀時間。我們利用早自習時間，組織學生自主誦讀國學經典，這樣，既有效地營造了校園傳統文化教育氛圍，又提高了學生經典積累的數量。

3.學校國學經典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。

二、取得成效：

（一）有效地促進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進了良好校風、學風、班風的形成，有效地促進了校園文化建設。誦讀活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的"精、氣、神"得到提升，使學生的行為習慣進一步規范，良好的思想道德修養進一步得到提高。

（二）提高了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。"書讀百遍，其義自見"就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了學生表達能力的提高。俗語說得好："讀書破萬卷，下筆如有神"，"厚積薄發"。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言"材料庫"在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。

三、努力方向：

教然后知不足，我們在學習與實踐中，雖取得一定的成績，但仍面臨一些需要不斷完善解決的問題：

1、教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，而我們每一個國學教師對于國學教育的接觸時間不是很長，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。

2、關注國學教育的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，作為學生學習的必要內容，那么相應的教學研究、教學探討就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。

3、國學經典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著"傳播國學知識，提升綜合素質"的目標努力奮進。

時間匆匆而過，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學經典，傳承中華文化，這是國學教育賦予我們的歷史重任，也是我們語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。

工作,國學

篇3:附屬中學國學教育工作方案

中學國學教育工作方案

根據區教育局下發的“關于在中小學開展國學教育”的工作要求，根據我校實際情況，將國學教育作為學校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。

一、實施國學教育的意義

國學所代表的傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會妨礙中國現代化建設，而且還會為之提供豐厚的思想資源，成為現代化賴以生長的土壤。具體講，國學對于我們今天現代化的意義，主要表現在以下三個方面。一、國學有助于恢復文化自信，喚起文化自覺，增強民族凝聚力和愛國主義精神。二、國學能夠推進我國文化的競爭力，為現代化建設提供精神力量。三、國學可以提升人們的道德水準，加快和諧社會的建設進程。

在學校里開展國學教育，以社會主義核心價值體系建設為根本，即弘揚了中華民族的優秀的傳統文化，繼承了偉大的民族精神、提高國人的文化品味、培養高尚的道德情操，也讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

二、工作目標

1、通過全面開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

2、形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。

3、通過全面開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑，

三、工作措施

(一)、加強領導，完善組織。成立國學領導小組：

組長：邱x

副組長：楊x王x

成員：馬x胡x趙x鄭x全體語文教師。

(二)認真學習，宣傳發動，營造氛圍。

結合學校實際，將國學教育與學校的辦學理念、育人思想有機結合，成立國學教育領導機構，要充分利用黑版報、廣播等宣傳工具，大力宣傳學習國學歷史意義和現實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生都參與，積極營造“誦讀經典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。

(三)組織培訓，走進課堂

參加區教育局組織的“國學教育”培訓。聘請專家講座，發揮語文教師的優勢，

每學期安排16節國學課，每周利用一節晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經典誦讀，逐步形成日常化，規范化的教學體系。德育處組織檢查。

(四)加強課題建設，開展教學研究。

各校結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的課題進行專項研究，將確定的課題向市教科所申請立項。抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。

(五)整合課程資源，開發校本教材。

按照《蘇家屯區中小學開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經》《禮記》等歷史著作中選取了一些經典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內容體系。

(六)成立活動小組，豐富課余生活

成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養學生的興趣愛好，調動學生學習國學的積極性。

(七)適時評價，科學指導。

建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據“經典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優秀成果。