班主任班級(jí)班風(fēng)工作計(jì)劃

1.安排班級(jí)活動(dòng)

要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2.營造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(三)、班級(jí)考核評(píng)比(班主任工作計(jì)劃,范文庫收錄)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。

在每日檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評(píng)出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評(píng)選。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富。在期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。同時(shí)通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

篇2:小學(xué)六年級(jí)班級(jí)公約班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)文化個(gè)人作風(fēng)

小學(xué)六年級(jí)班級(jí)公約班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)文化個(gè)人作風(fēng)

（一）班風(fēng):勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取

1、熱愛班級(jí),熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、積極參與班級(jí)活動(dòng)，配合老師及班干部工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相幫助；

4、及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)；

5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。

（二）學(xué)風(fēng):勤奮團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課；

2、按時(shí)早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅(jiān)持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、有困難找老師，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)

（三）班級(jí)文化:團(tuán)結(jié)友好互幫互進(jìn)

1、堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例；

3、爭創(chuàng)文明班級(jí)，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；

4、班干部須以身作則，在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級(jí)管理；

5、在課間休息及午休時(shí)間不得喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)與休息。

（四）個(gè)人作風(fēng):自尊自愛自信自強(qiáng)

1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設(shè)施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象；

2、不攀比，不浪費(fèi)，節(jié)約財(cái)務(wù)，豐富生活；

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)上課，積極參加體育鍛煉及各項(xiàng)娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，開闊心胸；

4、積極配合老師及班級(jí)工作，如有好的建議或?qū)Π嗉?jí)工作不滿意可及時(shí)向老師或班干部反映；

5、身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班級(jí)工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級(jí)利益。

西沖鎮(zhèn)中心小學(xué)六一班班委

20**-9-5

班風(fēng),小學(xué)

篇3:營造良好班風(fēng)來培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

如何營造良好的班風(fēng)來培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師三十八團(tuán)學(xué)校小學(xué)語文組陳麗萍

作為一位班主任，經(jīng)驗(yàn)的積淀很重要，為了讓自己的班級(jí)有更好的發(fā)展，讓我與同學(xué)們共同進(jìn)步，在班級(jí)管理當(dāng)中我一直不斷探索。這個(gè)過程中針對(duì)自己本班級(jí)學(xué)生過于活潑開朗，但大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣偏差具體情況，在班級(jí)管理我困惑過、迷茫過，但通過研讀一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍，一直虛心認(rèn)真的向其他同事請(qǐng)教關(guān)于班級(jí)管理方面的各種問題，以及經(jīng)常與擔(dān)任本班教學(xué)的任課老師交流，一年多來，營造良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓班級(jí)成為孩子們健康快樂成長的樂園成為我不斷追尋的目標(biāo)，尤其是這一段時(shí)間我又讀了《56號(hào)教室的奇跡》，更加堅(jiān)定了我的信念。針對(duì)所帶班級(jí)管理的具體情況，營造良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是班級(jí)建設(shè)最為重要的的一個(gè)因素之一。

班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。在班級(jí)當(dāng)中最有效地管理不是說教，而是給學(xué)生營造一種積極向上、向善的氛圍。良好的班風(fēng)它能引導(dǎo)人、陶冶人。學(xué)生在班級(jí)里，通過集體的共同學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成行為規(guī)范，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)個(gè)人在集體中的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)。班主任尤其要抓住學(xué)校大型活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，去營造學(xué)生積極向上、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的良好契機(jī)。

在我校舉行的乒乓球爭霸賽中，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)選四名運(yùn)動(dòng)員代表參賽。我事先通知班上同學(xué)踴躍報(bào)名參加，不刻意渲染緊張的氣氛，注重參加過程中體驗(yàn)到的快樂就好。在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們每天利用課余時(shí)間積極訓(xùn)練，在這個(gè)游戲訓(xùn)練的過程中，同學(xué)們更勇敢了，團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)增強(qiáng)了。尤其是比賽那天，更是讓我感動(dòng)，體育老師根據(jù)本班實(shí)際選了班上四名同學(xué)去參加比賽，在回教室后，幾個(gè)學(xué)生圍上來告訴我班上有個(gè)小男生哭了。我急忙跑過去了解情況，原來，自從通知訓(xùn)練乒乓球以后，他每天都和小伙伴認(rèn)真訓(xùn)練，剩下的幾個(gè)都去參加比賽了，就他沒有去，越想越覺得委屈，所以哭了。我聽完后找到體育老師和裁判說明情況，最后體育老師把他安排在最后邊讓他參加比賽“玩玩”，目的是為了維護(hù)孩子的自尊心，守護(hù)好孩子這份難得的集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感。這次比賽結(jié)束，參賽的四名學(xué)生包攬了年級(jí)組的前三名，班級(jí)在綜合評(píng)比中也取得團(tuán)體非常好的成績。我們就是上去“玩玩”的同學(xué)，他也得了個(gè)第四名。他靦腆地笑著告訴我說他算是真的服了這些選手了，他們都很厲害，他要向他們學(xué)習(xí)，以后努力練習(xí)，爭取下一屆乒乓球比賽中能取得更好的成績。回到班上以后，我借此機(jī)會(huì)教育班上的學(xué)生，我告訴孩子們，這榮譽(yù)是他們幾個(gè)的，同時(shí)也是班級(jí)的，因?yàn)椋粋€(gè)人優(yōu)秀不是真的優(yōu)秀，一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。由于班級(jí)同學(xué)的共同參與訓(xùn)練，才有了個(gè)別同學(xué)的脫穎而出，這與同學(xué)們的督促、配合是分不開的。在談感想時(shí)，孩子們都愿意向獲獎(jiǎng)的同學(xué)祝賀學(xué)習(xí)，還說以后要多做有利于班集體的好人好事。通過這件事，我想抓住學(xué)校大型活動(dòng)的細(xì)微之處來培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，營造良好的班風(fēng)是非常重要的。這樣對(duì)于班級(jí)管理，還是對(duì)于學(xué)生以后的為人處世方面都有許多的有益之處。

班級(jí)建設(shè)是一門藝術(shù)，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任還要選擇一些管理能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，讓他們給同學(xué)們樹立積極的、正面的形象，讓他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)向他們看齊，形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，那么一個(gè)班級(jí)的成長將會(huì)事半功倍，班級(jí)管理也會(huì)得心應(yīng)手。