**年初三班委工作計劃

一、指導思想：

繼續學習并推進德育工作和“三比”教育工作，以學校工作計劃為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面提高學生學習成績為準繩以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。

明確目標，制定措施，狠抓落實，夯實基礎，具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚;二是抓實驗班工作，確定范圍，采取有效方法;三是抓長短腳學生，優勢互補;一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。

二、重要工作及工作目標

1、進一步做好學生的德育工作，落實安全責任制，加強安全教育，及時發現和排除隱患，確保不出現安全責任事故

2、進一步加強并規范九年級年級教學常規管理，提高課堂教學效益，強化質量意識

3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作

4、開展理想、信念教育活動

5、強化并發揚備課組的教研作用及團隊協作精神

6、做好實驗操作訓練并迎接中招實驗操作考試工作

7、做好特長生的培養、報考、考試工作

8、做好各學科競賽、月考、模擬聯考考試工作

9、做好中招考務工作并力爭中招考試取得優異成績

10、做好學生綜合素質評定工作

11、召開“百日誓師”大會

12、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯系

三、具體工作及措施

1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

2、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人;教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態度。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

4.各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師工作會議和學生*;各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。

6、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。統籌安排各班的教學工作。

全體教師要同心同德，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯系，充分利用聯考機會，學習兄弟學校先進經驗。充分發揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。

7、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

8、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

9、繼續實施月考、模擬考、聯考制度，尤其是模擬考試與聯考，考后要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

篇2:新學期第八周值周班委工作總結

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新學期第八周值周班委工作總結

風輕云淡，歲月無痕……想來，開學都已將近兩月。時光老人，雖是走得不疾不徐，卻也是無情。

這一周，作為值周班委，確實是未做到位的。八周了，還未做好，無它，錯在自身。逢花的歲月，實是不能浪費。完善自己，以“理想自我”為目標，以“現實自我”為對象。有則改之，無則加勉。一直喜歡這樣一句話“競爭并不是推動人類前進的動力，嫉妒才是。”嫉妒，一種動力，把握好，真的能創造奇跡。

這一周星期一，屬于亂套了系列。太亂，一跑步，零零散散；上課紀律，一團蜜蜂嗡嗡啊！沒了班媽媽，亂成一鍋粥，這是班媽對我們的期望嗎？不是。不期望能有多么好，保持嘛。讓每個老師都能喜歡來我們四班！周二，甭提了，整個畫風都不一樣，其實我們能表現得不錯，為何只能在班媽媽在時才表現呢。有一天，我們能在無人監督是，也能表現好，如此，才算不辜負老師們的良苦用心。

跳繩活動，愿同學們能在下周前全體會跳。我也要學啊，姑娘也是個不會跳得，所以要加油啦！體育課的注意事項，大家要注意。開學八周，為班媽媽惹得亂子，連我都覺得太對不起班媽了，注意安全，熱身活動做到位，愛自己更是愛大家，少說話多做事，體育課也是課，要聽體育老師的話，忠言逆耳……管好自己，這里特別表揚袁小茜同學，值得每一個同學學習，無論是學習態度還是學習方法。還有，這里就是想提醒下班長大人何熙，再進一步完善自己，以身作則，以身為范！（班長大人絕不是說你不好哦。）

星期四的一場班會，對我而言精彩絕倫，雖說我對我自己的表現不是很滿意，但是同學們的認真專注，協作令人高興。吳維然同學的小提琴令人意猶未盡，周昕彤的書法作品極好，《滿江紅》的大氣，徐

篇3:班委會考評工作實施細則

一、加分細則

凡有以下情況者，給予加分，細則如下：

1、主動、及時、如實上報班級情況并配合老師妥善處理班級問題者，加5分。

2、每周召開一次班級會議，分為事務性班會和主題班會兩種，主持者加2分，組織者各加2分。

3、組織班級活動者，組織者一次加2分;

活動取得較好效果，活動的各負責人每人一次加2分。

對活動提出建議，且被采納者，一次加2分。

4、每周按時召開一次班委工作總結大會，主持者一次加2分;

主動發言者，每人加2分。

5、主動完成本職工作，每月做一次工作總結，每個月的前三天，及時將上月總結的紙質檔交團支書統計，按時按質者，加3分。

6、對班級工作提出建議，且被采納者，一次加3分。

7、小組長所負責小組組員一學期內無“個人綜合分”不及格現象者，聯絡員加3分

二、扣分細則

凡有以下情況者，給予扣分，細則如下：

1、未按時完成本職工作，且對班級造成不良影響者，一次扣3分。

2、對班上同學特殊情況或緊急情況知情不報者，一次扣5分。

3、對老師或其他班委所分配或需要配合的工作以各種借口推三阻四者，一次扣2分。

4、小組成員超過三位“個人綜合分”不及格，或有一位“個人綜合分”連續兩個月排名全班后五位者，聯絡員扣3分。

班委會是一個互幫互助、相互督促、相互進步的團體，在這個團體里人人平等，只有分工不同。(踏實、用心做事的同時，一定還要學會人際關系的把握。)

各班委成員基本職責：

班長負責與各聯絡員聯系與溝通，及時協調班級情況并反映給輔導員;負責管理、記錄“個人綜合考評”本，每學期初統計全班同學的綜合考評總分;做好大小事務統籌、協調，總攬全局，力爭建立一個和諧、團結的集體和團隊。

副班長負責登記全班課堂及各種集體活動、講座、班會等的考勤，真實反饋每節課出勤情況到輔導員，力爭使班上同學形成以遲到、曠課為恥的意識。

團支書負責一切集體活動如班會、班級活動等的組織、策劃，以及評優評獎評助的評選事務，做好每個活動各項負責人的合理安排，管理、記錄“班委會考評”本。

學習委員負責做好課堂積極回答問題的同學及課堂情況的記錄，督促班級同學主動學習課堂及課外知識，收集班上同學對任課老師的普遍意見，并主動做好與任課老師之間的溝通。

生活委員負責班費管理與開支，管理、記錄“寢室文化考評”本，了解并掌握班級同學做兼職的情況，了解班級貧困生的生活情況，做好不定期的查寢。

心理委員負責及時了解班級同學的心理動態，有任何異常情況，第一時間與輔導員聯系，并真實反映事情過程。主動與同學共同，力爭班級同學都和睦相處，每天保持心情愉悅。

宣傳委員負責將院系的公告、消息及時傳達班上每位同學，做好各項報表及資料的收集，要求熟悉掌握電腦的基本軟件操作，如excel、word、接收發送郵件、發群公告等。

組織委員負責各項活動進行過程中的具體組織與各方面協調工作。與團支書共同負責班級會議、班級活動等的具體開展。

文娛委員負責各項活動中的氛圍調節、具體節目的安排與組織，鼓勵同學們積極參與活動。

體育委員負責各項體育活動的開展，收集、組織各項參選項目。不定時的對班級同學強調運動及平時生活中的安全注意事項，力爭每位同學都能平安讀書，平安畢業。

以上每位成員的每項工作，都要求必須在工作本上做好詳細記錄，記錄中必須包括時間、地點、人物、事件等各詳細因素，不可只寫大概，由班長每兩周進行一次統籌記錄，各成員所做記錄都將作為今后工作成績的一個依據，且對班上任何情況的發生做好備查。每位成員對班上同學的情況了解中，如有任何問題都需及時、真實地反映到輔導員處，不可有任何隱瞞、欺騙的行為，以便幫助班上同學得到及時、有效的解決。