感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得體會(huì)
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感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：學(xué)生發(fā)展心的期待
中山小學(xué)三年級(jí)二班
姚楊延旭家長(zhǎng)
首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校能夠給孩子們提供這種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅對(duì)孩子，對(duì)于家長(zhǎng)也是一次觀念上的教育。
如今的孩子在家中都是眾星捧月，所得到的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的需要，所以在孩子已得到那么多愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)自己如何去愛就顯得尤為重要。
所謂感恩，就是讓孩子心中有愛，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是孩子一生的幸福，只有常懷感恩之心，才能更珍惜所得到的一切，對(duì)周圍的人，事物，都心存感恩，更是一個(gè)人心的寬廣的表現(xiàn)。感謝父母給予他生命，讓他體驗(yàn)人生的精彩，感謝老師授予他知識(shí)，讓他積累為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，感謝朋友，帶給他快樂與幸福，感謝敵人，讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，感謝所有為他付出過，帶給他物質(zhì)與精神上需求的人，感謝世間萬物給他提供的生存空間與條件。
當(dāng)然，這種教育不可能一次就起到很大的效果，希望學(xué)校將這種教育貫穿始終，真正達(dá)到教育孩子的目的，讓感恩深入人心，一次督促孩子，讓孩子從根本上理解如何感恩，規(guī)范自己的言行舉止，做為家長(zhǎng)，以身作則，用自己的行動(dòng)做表率是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定積極配合學(xué)校，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感恩
中山小學(xué)三、二班
王紫璇家長(zhǎng)于靜
現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨(dú)生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當(dāng)然的，這樣的孩子怎能學(xué)會(huì)感恩?
現(xiàn)在，讓我們一起來探討該如何加強(qiáng)孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關(guān)節(jié)疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關(guān)切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關(guān)心別人，還挑吃、浪費(fèi)糧食，自己喜歡吃的東西不會(huì)與人分享。雖然我不指望孩子將來會(huì)有怎樣的報(bào)答。但孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到有些寒心和擔(dān)憂。可仔細(xì)一想，其實(shí)孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會(huì)關(guān)切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學(xué)的媽媽經(jīng)常夸贊她懂禮貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人熱情。
孩子為何在外表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)截然不同。難道是家庭教育出了問題?于是，我開始對(duì)孩子灌輸感恩教育。每當(dāng)孩子淘氣的時(shí)候，我會(huì)以講故事的形式跟她說：爸爸媽媽白天是如何辛苦工作，下班回家還要輔導(dǎo)你做作業(yè)，你還淘氣，爸爸媽媽會(huì)很傷心的。每次聽到這里，孩子都會(huì)掉著眼淚后悔地對(duì)我說：“媽媽不要傷心，我這樣做不對(duì)，我再也不會(huì)這樣了。”雖然孩子不會(huì)這樣就真的“痛改前非”，也許第二天就忘記了對(duì)我的承諾。但是，看著孩子的表現(xiàn)，我知道，在她幼小的心靈深處已經(jīng)懂得了什么是對(duì)，什么是不對(duì)。我還經(jīng)常跟她講小時(shí)候他和爺爺、奶奶、外公、外婆的故事，讓她知道大人們?yōu)榱怂慕】党砷L(zhǎng)付出了什么，教她要懂得回報(bào)，尊敬長(zhǎng)輩……
如今，孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人。我的腿磕著了，她會(huì)急切地問：“媽媽，疼嗎?”外婆的眼睛進(jìn)了灰塵，她會(huì)關(guān)心地問：“外婆，你的眼睛好點(diǎn)沒有?”爸爸睡覺時(shí)，她會(huì)給他蓋被子。同學(xué)流鼻血，她會(huì)主動(dòng)地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔(dān)家務(wù)活，跟我搶著疊衣服……看著她一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我感到欣慰。
其實(shí)，孩子自私、缺乏責(zé)任感和感恩的心理，獨(dú)立性差，經(jīng)受不起挫折，這都是家長(zhǎng)過分溺愛所造成的。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校教育必須解決的一個(gè)重大課題。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，需要我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。只要我們家校配合，用心去觀察，用心去了解，用心去教育，讓孩子經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感。我想，孩子們會(huì)懂得感恩社會(huì)、感恩父母。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：感謝有你
中山小學(xué)三、二班
郝彬桐家長(zhǎng)
最近，學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，孩子們都受益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進(jìn)步。讓我突然想起了《感恩的心》這首歌。感恩的心，感謝命運(yùn)…….發(fā)現(xiàn)這首歌真的寫的那么動(dòng)人,是啊,人活著,有太多的東西需要我們?nèi)ジ卸?有了一顆感恩的心,這個(gè)世界才會(huì)變得更回美好。
也許我們的孩子不是最優(yōu)秀的，但是在我們父母的眼里他永遠(yuǎn)是最棒的。每天下班的一聲媽媽，讓我更加堅(jiān)信，無論我們?yōu)樗鍪裁炊际侵档玫摹Ｍ瑯樱诤⒆拥男睦铮捕梦覀兠刻焐习嗟男量唷Ｒ换氐郊抑校浑p拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個(gè)懂得感恩的好孩子。
有一次，因?yàn)楦忻傲耍酝晖盹埡螅覜]有像往常一樣去房洗碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽到流水的聲音和鍋碗碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來了，勉強(qiáng)爬起來去看，剛走到火房門口，我被里面的一個(gè)幼小的身影吸引住了，原來是兒子，雖然站在水池邊有些顯得不怎么協(xié)調(diào)，但是看到他站在哪里非常認(rèn)真的洗著每一個(gè)碗筷，我的心里不知道是一種什么滋味，發(fā)現(xiàn)兒子原來已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是我眼中的那個(gè)小不點(diǎn)了。我走過去說，你還小洗不干凈，放著我來洗吧。但是兒子確說，沒事媽媽，你不舒服就去休息吧，我可以的。我保證洗干凈，就和您平時(shí)洗的一樣干凈。我當(dāng)時(shí)不知道該說什么好了，就說，那你小心一些，不要把碗砸了，就轉(zhuǎn)身走出了火房。那一刻，我的心里是那樣的溫暖。不要看孩子平時(shí)總是那么調(diào)皮、貪玩，其實(shí)他已經(jīng)變得懂事了，只是在父母面前沒有表現(xiàn)出來而已。所以請(qǐng)每一位父母都要相信，每個(gè)孩子都有一顆感恩的心，在你們需要時(shí)，他同樣會(huì)讓你們明白，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。
感恩的心，感謝有你伴我一生――讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)花開花落――我一樣會(huì)珍惜。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：微笑中成長(zhǎng)
中山小學(xué)三年級(jí)二班
劉雯鈺家長(zhǎng)
看著孩子自己背著書包，系著紅領(lǐng)巾，帶上學(xué)生卡上學(xué)了，心中很欣慰。
每天，鬧鈴響起，孩子從夢(mèng)里醒來，匆匆忙忙自己疊被子，穿衣、洗漱、早點(diǎn)之后，“媽媽再見”、“爸爸再見”“我上學(xué)去了!”，孩子懂事了，更有愛心，也知道感恩了。不再亂花錢，用她攢下的春節(jié)壓歲錢，買文具用品、枕邊的鬧鈴;在家里做力所能及的家務(wù)活，放學(xué)回家寫完作業(yè)，?我們打掃家里的衛(wèi)生，整理房間，將家里收拾得井井有條，還說以后這就是她的活。
過生日的一天，她要了一個(gè)不大的生日蛋糕;比去年的小了許多，自己許了愿;我長(zhǎng)大了，不能再嬌氣任性了!要向姐姐學(xué)習(xí)，并努力，更優(yōu)秀一點(diǎn)!切得第一塊蛋糕給了媽媽，第二塊給了爸爸，第三塊切給姐姐，最后一塊留給了自己，奶油還比較多，自己說先嘗一口，就急不可耐的塞進(jìn)自己的口里。又急急忙忙取了一片，送到媽媽的口邊，媽媽吃!媽媽吃!我做完生意回到家，她總是會(huì)說“爸爸、媽媽辛苦了，我給你們?nèi)嗳嘌⒋反繁场薄＿@次感恩教育活動(dòng)的開展，不僅讓孩子了解了父母的愛，更激發(fā)了他們的感恩之心，學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)一點(diǎn)辛苦，與父母分享快樂，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：女兒長(zhǎng)大了
中山小學(xué)三年級(jí)二班任玉瓏的家長(zhǎng)
常常聽到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子缺乏愛心，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是天經(jīng)地義的。只知道享受，不懂得給予;只知道自我，不懂得體諒他人;一切以自我為中心。這些孩子不同程度的存在以下不良的傾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知被愛，不知回報(bào)。不由心中感到惶恐不安。
可是當(dāng)我進(jìn)到母親家門的時(shí)候，聽到女兒那甜甜的叫聲和瞬間撲入自己懷中不停扭動(dòng)著的柔軟身體時(shí)，便釋懷了。看著女兒乖巧的倒了杯水遞入我的手中說：“媽媽請(qǐng)喝水”心中便不由自主的流淌出了幸福。拍著女兒肉呼呼的小手說到乖寶貝快去睡覺，下午還要上課呢。看著女兒乖巧的躺在了床上，便回到客廳。在和母親的閑聊中知道了不少女兒的趣事：
女兒會(huì)幫姥姥拖地了，雖然是東一笤竹西一掃把，但總是很認(rèn)真的拖干凈了，雖然累的滿頭大汗，但卻樂個(gè)不停。母親還說她在廚房做晚飯的時(shí)候女兒總會(huì)倒一杯水拿到廚房讓她喝，閑了還會(huì)給姥姥揉揉肩敲敲腿什么的，可討人喜歡了。吃飯的時(shí)候也會(huì)給姥爺端飯了，吃完飯會(huì)很積極的收拾碗筷，擦洗桌子，那副樣子跟個(gè)小大人一樣，可心疼了。。。。。。
聽著母親的訴說，心卻微微的有些泛酸。想想女兒從呱呱墜地到嗷嗷待哺只在我身邊呆了一年半，在女兒一歲半時(shí)送到了遠(yuǎn)在慶陽的奶奶身邊生活。再接回來時(shí)是上幼兒園了，在我身邊呆了兩年。就上小學(xué)了，因?yàn)殡x學(xué)校較遠(yuǎn)再加上工作的原因，女兒便又寄宿在姥姥這。只有周末接回去和我們住一天，女兒就總像個(gè)小年糕一樣粘著我不肯分開，一會(huì)要我抱抱她，一會(huì)又要我親親她。動(dòng)不動(dòng)就會(huì)問我“媽媽你喜歡我不?”看著女兒那既期盼又怕失望的表情總是讓我很心痛。由于女兒和爸爸相處的時(shí)間很少所以見到爸爸時(shí)的女兒總是很別扭。見到爸爸時(shí)總是很冷淡，給她爸爸一副生人勿近的表情，可是私底下總是爸爸長(zhǎng)爸爸短的問個(gè)不停。一會(huì)問爸爸什么時(shí)候回來?一會(huì)問爸爸喜歡我不?可是爸爸一回來，女兒不是裝睡就是躲在被子里不肯出來，經(jīng)常惹得她爸爸很不高興，看著這對(duì)別扭的父女很是讓我無語，所以說希望每個(gè)家長(zhǎng)平時(shí)有多忙都抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子，孩子的童年真的很短暫，不知不覺的就長(zhǎng)大了，真正能和我們呆在一起的時(shí)間也很有限。
記得女兒在5歲多的時(shí)候，有年冬天她爸爸感冒了在診所輸液，中途我?guī)е畠喝タ吹臅r(shí)候，女兒看她爸爸的被子沒蓋好，就上去幫著她爸爸把被子拉著蓋嚴(yán)實(shí)了，這種情景讓人看著真的很感動(dòng)，雖然只是一個(gè)小小的動(dòng)作，說明女兒很懂事很孝順，當(dāng)她爸爸看到的時(shí)候也開心了笑了，說了聲：謝謝心肝寶貝蛋。
星期天再將女兒送回姥姥家為周一上課做準(zhǔn)備。一想到年近80高齡的母親幫我?guī)Ш⒆泳筒挥傻酶械叫乃幔稍诼牭侥赣H訴說女兒的乖巧懂事時(shí)又讓人覺得很欣慰，竟有一種吾家有女初長(zhǎng)成的感慨，女兒真的長(zhǎng)大了!!!
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：兒子的舉動(dòng)觸動(dòng)了我
中山小學(xué)三年級(jí)二班張文淵家長(zhǎng)
張玉璽
“感恩的心，感謝命運(yùn)……”當(dāng)9歲的兒子手語學(xué)唱《感恩的心》為我和妻子盡情演唱時(shí)，我被這首歌深深感動(dòng)，每一句優(yōu)美樸實(shí)的歌詞觸動(dòng)著我的心弦。也被這首歌感到慚愧，多少年了，經(jīng)常聽這首歌但是我竟然不能從頭至尾完整的演唱。
今天，兒子稚嫩的童聲學(xué)唱《感恩的心》，我知道他應(yīng)該在展示才藝，而對(duì)于“感恩”“命運(yùn)”他并不懂。或許多年以后，當(dāng)他明白和理解感恩的含義和責(zé)任之后，一定會(huì)覺得這首樸實(shí)無華的歌曲囊括了中國道德仁義的傳統(tǒng)文化，怎么會(huì)不“珍惜”。
衷心感謝中山小學(xué)老師對(duì)我兒子的教育，近來轉(zhuǎn)變很大。感恩從小做起，感恩從自我做起，從為父母端一盆洗腳水做起，彰顯出人類最普通關(guān)愛的升華。
中國人講究的是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。對(duì)朦朦朧朧的孩子來說，從點(diǎn)滴做起，從小做起，能養(yǎng)成感恩一生的情懷，這對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)，傳承中國國學(xué)精粹，應(yīng)該說是有力的推進(jìn)。
當(dāng)今，中國獨(dú)生子女家庭普遍存在，溺愛孩子的現(xiàn)象特別突出。有的孩子上小學(xué)四年級(jí)還不會(huì)穿衣服，過的是飯來張口的日子。家長(zhǎng)生怕做一點(diǎn)點(diǎn)活就會(huì)把孩子累著，一切以孩子的喜悅為準(zhǔn)則，要什么買什么。這樣教育孩子事實(shí)上對(duì)孩子就是一種耽誤。長(zhǎng)此以往，孩子的各種劣性就會(huì)暴露出來，這是很危險(xiǎn)的。
現(xiàn)在的我，既是父親又是兒子的雙重角色。兒子尚小不懂得父母忘我付出的偉大的關(guān)愛，而我，應(yīng)該能真切的體會(huì)作為父母的不易，應(yīng)該多感恩自己的父母，也為父母洗洗腳、捶捶背等力所能及的事，相信父母心里一定暖暖的。但是，由于工作的原因，去老家看望父母我是去也匆匆來也匆匆，慢慢的我覺得有些疏遠(yuǎn)，這在我心里一直是個(gè)“結(jié)”。我只有多給父母買一些物品，來平衡我的內(nèi)心。
因此，從小教育或者引導(dǎo)孩子知恩圖報(bào)，也是我們作為父母的責(zé)任。有人說，“感恩”是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。
“感恩”不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，冬天就不在寒冷，黑夜就不在漫長(zhǎng)，幸福快樂就時(shí)刻陪伴在你、我、他身邊
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：孩子的蛻變心得
三年級(jí)二班
張怡然家長(zhǎng)
首先，非常感謝學(xué)校能夠引發(fā)這次感恩活動(dòng)，在我們這些家長(zhǎng)心目中，關(guān)于孩子的教育問題真的有太多的盲點(diǎn)，太多的困惑，這讓我們覺得很無助，"獨(dú)生子女癥"是現(xiàn)今的孩子身上普遍的通病。在家里，孩子是家長(zhǎng)們關(guān)注的中心，恃寵而驕，權(quán)利無限!養(yǎng)成了孩子沒有責(zé)任感，驕縱霸道的壞脾氣。而我們更多注重的是孩子的學(xué)習(xí)，孩子的平臺(tái)搭建，其它的事情都可代勞，這樣的教育成果下導(dǎo)致孩子成為不懂感恩、孝道，責(zé)任，義務(wù)，甚至生活都不能自理的水晶娃娃，總有絢麗的外表，卻說不得碰不得，根本沒能力在未來社會(huì)的壓力下立足!只知索取，攀比，不求奉獻(xiàn)于回報(bào)。
成為結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的啃老族!
這次活動(dòng)開啟后，我發(fā)現(xiàn)我的女兒生活的思想越來越健康了，雖然以前也會(huì)偶爾幫我做做家務(wù)，但前提條件是在心情好的狀況下或是索要零花錢時(shí)，才會(huì)做，而且做的不夠認(rèn)真，只是為了完成而做。但是現(xiàn)在不同了，是發(fā)自內(nèi)心在做，不用提示，不用要求，用愛、用真心在做。尤其這次我和她爸爸的結(jié)婚紀(jì)念日，在沒有任何人的提示的情況下自發(fā)地給我們送了一副手工畫，雖然成本很低，但是讓我們夫妻倆覺得此禮物勝過一切，這是無價(jià)之寶，我的寶貝!
感想很多，有些是無法用文字能表達(dá)出來的。最后還是要謝謝學(xué)校和老師能夠從全方位來指引孩子們的教學(xué)模式。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：孩子長(zhǎng)大了
三年級(jí)二班
王銘輝的家長(zhǎng)
兒子一天天長(zhǎng)大，從慢慢開始學(xué)會(huì)翻身、會(huì)爬、會(huì)說話、會(huì)走路，我記下了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：第一次笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次自己走路，第一次自己吃飯┅┅我沉浸在孩子成長(zhǎng)的喜悅中。在記錄孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我自己也被父母對(duì)孩子全心全意的無私的愛所感動(dòng)。有一句老話：不養(yǎng)兒不知父母恩。自己親身感受了，才知道父母曾經(jīng)對(duì)自己付出過多少，才知道父母的愛有多偉大!
如今的他已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，作為一個(gè)母親我是值得驕傲的。自從學(xué)校開展感恩系列教育系列活動(dòng)，我的兒子改變了很多，真的讓我感到非常的欣慰。
他是講道理的孩子。但是生活上比較嬌慣，比如愛挑食，不喜歡獨(dú)立睡覺，生活自理能力比較差。很多時(shí)候很多事情考慮最多的是自己的感受，根本不會(huì)體諒理解父母的辛苦。現(xiàn)在，我的孩子改變了很多每天自己會(huì)把自己的衣物，房間收拾整齊，會(huì)幫父母做些力所能及的事情，比如掃地，飯菜做好會(huì)主動(dòng)的收拾餐桌，吃過飯后，會(huì)主動(dòng)的把碗筷收拾干凈。
最讓我感動(dòng)的是有一天，我在做飯的的時(shí)候，不小心切到了自己的手指，血頓時(shí)流了出來。我出于本能的“啊”了一聲，這時(shí)候在客廳看電視的兒子趕緊跑了進(jìn)來，看到我流了很多血，把他也嚇壞了，但是他很冷靜，先去找來紙巾幫我把血擦干凈，隨后，又去幫我找創(chuàng)可貼包扎。看著他忙來忙去鼻子都沁出了汗珠，看到兒子跑前跑后滿眼擔(dān)心焦急的眼神，我的眼睛濕潤(rùn)了，看到這一刻，所有的辛苦，勞累，委屈，都化為烏有，我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了
如今你已經(jīng)可以自己獨(dú)立的入睡，每天深夜我都會(huì)走進(jìn)入你的房間，看到床上的你發(fā)出均勻酣暢的呼吸聲，看到你睡熟時(shí)稚嫩中帶著疲憊的臉龐，想著你小小年紀(jì)現(xiàn)在可以幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，自己越來越獨(dú)立，讓我感受到更多的是欣慰和感動(dòng)。因?yàn)閶寢尭械剑簝鹤樱汩L(zhǎng)大了
兒子，媽媽希望你做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，我想對(duì)我的兒子說：兒子要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在你的身后陪伴你，愛你!總有一天你要長(zhǎng)大，要離開爸爸媽媽，今天你已經(jīng)邁出了成長(zhǎng)的一大步，相信你一定是最棒的!希望你能健康快樂地成長(zhǎng)!
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：對(duì)孩子干家務(wù)的感言
三年級(jí)二班
李曉家長(zhǎng)
自從孩子按照老師的要求在家里干家務(wù)以來，我發(fā)現(xiàn)了孩子身上的一些變化。以前孩子從來都是飯來張口，衣來伸手。在家懶懶散散，要他突然干一些活，還真不喜習(xí)慣，他也不太會(huì)做。當(dāng)然，勞動(dòng)也是快樂的，當(dāng)他終于幫父母完成了一些力所能及的勞動(dòng)，比如：洗衣服、拖地、掃地……終于體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”勞動(dòng)是辛苦的，在勞動(dòng)的過程中，有汗水，有付出，有開心，才有收獲。通過做家務(wù)，孩子實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)會(huì)了這首詩的意思。沒有勞動(dòng)就不會(huì)幸福和快樂，沒有勞動(dòng)，就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界。家務(wù)事，增強(qiáng)狹義的生活能力，更重要的是通過做家務(wù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，擺脫依賴意識(shí)，促進(jìn)孩子的心理成熟，同時(shí)還可以促進(jìn)家庭的融洽關(guān)系。
最后感謝學(xué)校老師為孩子安排了這項(xiàng)做家務(wù)的家庭作業(yè)。讓孩子學(xué)做家務(wù)，并不是簡(jiǎn)單的為了使孩子學(xué)會(huì)幾件家務(wù)。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格
中山小學(xué)三、二班學(xué)生王鑫的家長(zhǎng)―扈永娟
今天我就說說教育孩子的心得體會(huì)，下面就是我自己的一些方法思路，請(qǐng)老師多加指導(dǎo)：
一、自己安排和自己負(fù)責(zé)
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，每次帶他出去玩，我都提醒他想想要帶什么東西。提醒幾次后，兒子便主動(dòng)穿好衣服，帶好必需品。同時(shí)，我經(jīng)常給他說：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了，要自己去想，自己去操心。”我告訴他自己的事情自己干，不能盡依賴父母。
二、讓孩子做一些力所能及的事情
讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前，我讓兒子把筷子擺在餐桌上，當(dāng)他如數(shù)擺好時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)他：“真棒!”飯后，我讓兒子把椅子擺好，把桌子擦了，他會(huì)拿起抹布認(rèn)真的擦，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)說:“兒子真乖，你看桌子擦的真干凈，繼續(xù)努力哦!”每當(dāng)這時(shí)兒子會(huì)高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子的勞動(dòng)熱情，他就養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
三、給孩子做個(gè)好榜樣
父母是孩子的第一任老師。我覺得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我們的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。
四、與孩子建立密切的親子關(guān)系讓孩子感到父母對(duì)他的愛
獨(dú)立自主性格的培養(yǎng)需要孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)，只有孩子相信在他遇到困難時(shí)，一定會(huì)得到幫助，他才有可能放心大膽的去探索、去實(shí)踐，“孩子，別怕有媽媽呢”，這是我經(jīng)常對(duì)他說的一句話。
這兩年，通過這一系列的家庭教育，我的孩子現(xiàn)在的獨(dú)立性比較強(qiáng)，比如、起床后自己疊被褥，做完作業(yè)后自己整理書桌和書包，晚上自己洗腳、洗襪子、洗澡，主動(dòng)幫我打掃房間衛(wèi)生，上學(xué)自己過馬路等。我覺的孩子的獨(dú)立性格的養(yǎng)成對(duì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)起到舉足輕重的作用。
因此，我呼吁所有父母，無論和孩子怎樣難以割舍，孩子總要長(zhǎng)大，總要獨(dú)立，為了讓孩子順利走向社會(huì)，千萬不要以父母的視線罩住孩子的發(fā)展，給他們一個(gè)獨(dú)立發(fā)展的空間吧!
篇2:感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得體會(huì)
蘭州市中山小學(xué)檔案管理
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：學(xué)生發(fā)展心的期待
中山小學(xué)三年級(jí)二班
姚楊延旭家長(zhǎng)
首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校能夠給孩子們提供這種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅對(duì)孩子，對(duì)于家長(zhǎng)也是一次觀念上的教育。
如今的孩子在家中都是眾星捧月，所得到的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的需要，所以在孩子已得到那么多愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)自己如何去愛就顯得尤為重要。
所謂感恩，就是讓孩子心中有愛，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是孩子一生的幸福，只有常懷感恩之心，才能更珍惜所得到的一切，對(duì)周圍的人，事物，都心存感恩，更是一個(gè)人心的寬廣的表現(xiàn)。感謝父母給予他生命，讓他體驗(yàn)人生的精彩，感謝老師授予他知識(shí)，讓他積累為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，感謝朋友，帶給他快樂與幸福，感謝敵人，讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，感謝所有為他付出過，帶給他物質(zhì)與精神上需求的人，感謝世間萬物給他提供的生存空間與條件。
當(dāng)然，這種教育不可能一次就起到很大的效果，希望學(xué)校將這種教育貫穿始終，真正達(dá)到教育孩子的目的，讓感恩深入人心，一次督促孩子，讓孩子從根本上理解如何感恩，規(guī)范自己的言行舉止，做為家長(zhǎng)，以身作則，用自己的行動(dòng)做表率是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定積極配合學(xué)校，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感恩
中山小學(xué)三、二班
王紫璇家長(zhǎng)于靜
現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨(dú)生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當(dāng)然的，這樣的孩子怎能學(xué)會(huì)感恩?
現(xiàn)在，讓我們一起來探討該如何加強(qiáng)孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關(guān)節(jié)疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關(guān)切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關(guān)心別人，還挑吃、浪費(fèi)糧食，自己喜歡吃的東西不會(huì)與人分享。雖然我不指望孩子將來會(huì)有怎樣的報(bào)答。但孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到有些寒心和擔(dān)憂。可仔細(xì)一想，其實(shí)孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會(huì)關(guān)切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學(xué)的媽媽經(jīng)常夸贊她懂禮貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人熱情。
孩子為何在外表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)截然不同。難道是家庭教育出了問題?于是，我開始對(duì)孩子灌輸感恩教育。每當(dāng)孩子淘氣的時(shí)候，我會(huì)以講故事的形式跟她說：爸爸媽媽白天是如何辛苦工作，下班回家還要輔導(dǎo)你做作業(yè)，你還淘氣，爸爸媽媽會(huì)很傷心的。每次聽到這里，孩子都會(huì)掉著眼淚后悔地對(duì)我說：“媽媽不要傷心，我這樣做不對(duì)，我再也不會(huì)這樣了。”雖然孩子不會(huì)這樣就真的“痛改前非”，也許第二天就忘記了對(duì)我的承諾。但是，看著孩子的表現(xiàn)，我知道，在她幼小的心靈深處已經(jīng)懂得了什么是對(duì)，什么是不對(duì)。我還經(jīng)常跟她講小時(shí)候他和爺爺、奶奶、外公、外婆的故事，讓她知道大人們?yōu)榱怂慕】党砷L(zhǎng)付出了什么，教她要懂得回報(bào)，尊敬長(zhǎng)輩……
如今，孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人。我的腿磕著了，她會(huì)急切地問：“媽媽，疼嗎?”外婆的眼睛進(jìn)了灰塵，她會(huì)關(guān)心地問：“外婆，你的眼睛好點(diǎn)沒有?”爸爸睡覺時(shí)，她會(huì)給他蓋被子。同學(xué)流鼻血，她會(huì)主動(dòng)地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔(dān)家務(wù)活，跟我搶著疊衣服……看著她一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我感到欣慰。
其實(shí)，孩子自私、缺乏責(zé)任感和感恩的心理，獨(dú)立性差，經(jīng)受不起挫折，這都是家長(zhǎng)過分溺愛所造成的。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校教育必須解決的一個(gè)重大課題。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，需要我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。只要我們家校配合，用心去觀察，用心去了解，用心去教育，讓孩子經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感。我想，孩子們會(huì)懂得感恩社會(huì)、感恩父母。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：感謝有你
中山小學(xué)三、二班
郝彬桐家長(zhǎng)
最近，學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，孩子們都受益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進(jìn)步。讓我突然想起了《感恩的心》這首歌。感恩的心，感謝命運(yùn)…….發(fā)現(xiàn)這首歌真的寫的那么動(dòng)人,是啊,人活著,有太多的東西需要我們?nèi)ジ卸?有了一顆感恩的心,這個(gè)世界才會(huì)變得更回美好。
也許我們的孩子不是最優(yōu)秀的，但是在我們父母的眼里他永遠(yuǎn)是最棒的。每天下班的一聲媽媽，讓我更加堅(jiān)信，無論我們?yōu)樗鍪裁炊际侵档玫摹Ｍ瑯樱诤⒆拥男睦铮捕梦覀兠刻焐习嗟男量唷Ｒ换氐郊抑校浑p拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個(gè)懂得感恩的好孩子。
有一次，因?yàn)楦忻傲耍酝晖盹埡螅覜]有像往常一樣去房洗碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽到流水的聲音和鍋碗碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來了，勉強(qiáng)爬起來去看，剛走到火房門口，我被里面的一個(gè)幼小的身影吸引住了，原來是兒子，雖然站在水池邊有些顯得不怎么協(xié)調(diào)，但是看到他站在哪里非常認(rèn)真的洗著每一個(gè)碗筷，我的心里不知道是一種什么滋味，發(fā)現(xiàn)兒子原來已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是我眼中的那個(gè)小不點(diǎn)了。我走過去說，你還小洗不干凈，放著我來洗吧。但是兒子確說，沒事媽媽，你不舒服就去休息吧，我可以的。我保證洗干凈，就和您平時(shí)洗的一樣干凈。我當(dāng)時(shí)不知道該說什么好了，就說，那你小心一些，不要把碗砸了，就轉(zhuǎn)身走出了火房。那一刻，我的心里是那樣的溫暖。不要看孩子平時(shí)總是那么調(diào)皮、貪玩，其實(shí)他已經(jīng)變得懂事了，只是在父母面前沒有表現(xiàn)出來而已。所以請(qǐng)每一位父母都要相信，每個(gè)孩子都有一顆感恩的心，在你們需要時(shí)，他同樣會(huì)讓你們明白，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。
感恩的心，感謝有你伴我一生――讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)花開花落――我一樣會(huì)珍惜。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：微笑中成長(zhǎng)
中山小學(xué)三年級(jí)二班
劉雯鈺家長(zhǎng)
看著孩子自己背著書包，系著紅領(lǐng)巾，帶上學(xué)生卡上學(xué)了，心中很欣慰。
每天，鬧鈴響起，孩子從夢(mèng)里醒來，匆匆忙忙自己疊被子，穿衣、洗漱、早點(diǎn)之后，“媽媽再見”、“爸爸再見”“我上學(xué)去了!”，孩子懂事了，更有愛心，也知道感恩了。不再亂花錢，用她攢下的春節(jié)壓歲錢，買文具用品、枕邊的鬧鈴;在家里做力所能及的家務(wù)活，放學(xué)回家寫完作業(yè)，?我們打掃家里的衛(wèi)生，整理房間，將家里收拾得井井有條，還說以后這就是她的活。
過生日的一天，她要了一個(gè)不大的生日蛋糕;比去年的小了許多，自己許了愿;我長(zhǎng)大了，不能再嬌氣任性了!要向姐姐學(xué)習(xí)，并努力，更優(yōu)秀一點(diǎn)!切得第一塊蛋糕給了媽媽，第二塊給了爸爸，第三塊切給姐姐，最后一塊留給了自己，奶油還比較多，自己說先嘗一口，就急不可耐的塞進(jìn)自己的口里。又急急忙忙取了一片，送到媽媽的口邊，媽媽吃!媽媽吃!我做完生意回到家，她總是會(huì)說“爸爸、媽媽辛苦了，我給你們?nèi)嗳嘌⒋反繁场薄＿@次感恩教育活動(dòng)的開展，不僅讓孩子了解了父母的愛，更激發(fā)了他們的感恩之心，學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)一點(diǎn)辛苦，與父母分享快樂，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：女兒長(zhǎng)大了
中山小學(xué)三年級(jí)二班任玉瓏的家長(zhǎng)
常常聽到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子缺乏愛心，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是天經(jīng)地義的。只知道享受，不懂得給予;只知道自我，不懂得體諒他人;一切以自我為中心。這些孩子不同程度的存在以下不良的傾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知被愛，不知回報(bào)。不由心中感到惶恐不安。
可是當(dāng)我進(jìn)到母親家門的時(shí)候，聽到女兒那甜甜的叫聲和瞬間撲入自己懷中不停扭動(dòng)著的柔軟身體時(shí)，便釋懷了。看著女兒乖巧的倒了杯水遞入我的手中說：“媽媽請(qǐng)喝水”心中便不由自主的流淌出了幸福。拍著女兒肉呼呼的小手說到乖寶貝快去睡覺，下午還要上課呢。看著女兒乖巧的躺在了床上，便回到客廳。在和母親的閑聊中知道了不少女兒的趣事：
女兒會(huì)幫姥姥拖地了，雖然是東一笤竹西一掃把，但總是很認(rèn)真的拖干凈了，雖然累的滿頭大汗，但卻樂個(gè)不停。母親還說她在廚房做晚飯的時(shí)候女兒總會(huì)倒一杯水拿到廚房讓她喝，閑了還會(huì)給姥姥揉揉肩敲敲腿什么的，可討人喜歡了。吃飯的時(shí)候也會(huì)給姥爺端飯了，吃完飯會(huì)很積極的收拾碗筷，擦洗桌子，那副樣子跟個(gè)小大人一樣，可心疼了。。。。。。
聽著母親的訴說，心卻微微的有些泛酸。想想女兒從呱呱墜地到嗷嗷待哺只在我身邊呆了一年半，在女兒一歲半時(shí)送到了遠(yuǎn)在慶陽的奶奶身邊生活。再接回來時(shí)是上幼兒園了，在我身邊呆了兩年。就上小學(xué)了，因?yàn)殡x學(xué)校較遠(yuǎn)再加上工作的原因，女兒便又寄宿在姥姥這。只有周末接回去和我們住一天，女兒就總像個(gè)小年糕一樣粘著我不肯分開，一會(huì)要我抱抱她，一會(huì)又要我親親她。動(dòng)不動(dòng)就會(huì)問我“媽媽你喜歡我不?”看著女兒那既期盼又怕失望的表情總是讓我很心痛。由于女兒和爸爸相處的時(shí)間很少所以見到爸爸時(shí)的女兒總是很別扭。見到爸爸時(shí)總是很冷淡，給她爸爸一副生人勿近的表情，可是私底下總是爸爸長(zhǎng)爸爸短的問個(gè)不停。一會(huì)問爸爸什么時(shí)候回來?一會(huì)問爸爸喜歡我不?可是爸爸一回來，女兒不是裝睡就是躲在被子里不肯出來，經(jīng)常惹得她爸爸很不高興，看著這對(duì)別扭的父女很是讓我無語，所以說希望每個(gè)家長(zhǎng)平時(shí)有多忙都抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子，孩子的童年真的很短暫，不知不覺的就長(zhǎng)大了，真正能和我們呆在一起的時(shí)間也很有限。
記得女兒在5歲多的時(shí)候，有年冬天她爸爸感冒了在診所輸液，中途我?guī)е畠喝タ吹臅r(shí)候，女兒看她爸爸的被子沒蓋好，就上去幫著她爸爸把被子拉著蓋嚴(yán)實(shí)了，這種情景讓人看著真的很感動(dòng)，雖然只是一個(gè)小小的動(dòng)作，說明女兒很懂事很孝順，當(dāng)她爸爸看到的時(shí)候也開心了笑了，說了聲：謝謝心肝寶貝蛋。
星期天再將女兒送回姥姥家為周一上課做準(zhǔn)備。一想到年近80高齡的母親幫我?guī)Ш⒆泳筒挥傻酶械叫乃幔稍诼牭侥赣H訴說女兒的乖巧懂事時(shí)又讓人覺得很欣慰，竟有一種吾家有女初長(zhǎng)成的感慨，女兒真的長(zhǎng)大了!!!
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：兒子的舉動(dòng)觸動(dòng)了我
中山小學(xué)三年級(jí)二班張文淵家長(zhǎng)
張玉璽
“感恩的心，感謝命運(yùn)……”當(dāng)9歲的兒子手語學(xué)唱《感恩的心》為我和妻子盡情演唱時(shí)，我被這首歌深深感動(dòng)，每一句優(yōu)美樸實(shí)的歌詞觸動(dòng)著我的心弦。也被這首歌感到慚愧，多少年了，經(jīng)常聽這首歌但是我竟然不能從頭至尾完整的演唱。
今天，兒子稚嫩的童聲學(xué)唱《感恩的心》，我知道他應(yīng)該在展示才藝，而對(duì)于“感恩”“命運(yùn)”他并不懂。或許多年以后，當(dāng)他明白和理解感恩的含義和責(zé)任之后，一定會(huì)覺得這首樸實(shí)無華的歌曲囊括了中國道德仁義的傳統(tǒng)文化，怎么會(huì)不“珍惜”。
衷心感謝中山小學(xué)老師對(duì)我兒子的教育，近來轉(zhuǎn)變很大。感恩從小做起，感恩從自我做起，從為父母端一盆洗腳水做起，彰顯出人類最普通關(guān)愛的升華。
中國人講究的是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。對(duì)朦朦朧朧的孩子來說，從點(diǎn)滴做起，從小做起，能養(yǎng)成感恩一生的情懷，這對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)，傳承中國國學(xué)精粹，應(yīng)該說是有力的推進(jìn)。
當(dāng)今，中國獨(dú)生子女家庭普遍存在，溺愛孩子的現(xiàn)象特別突出。有的孩子上小學(xué)四年級(jí)還不會(huì)穿衣服，過的是飯來張口的日子。家長(zhǎng)生怕做一點(diǎn)點(diǎn)活就會(huì)把孩子累著，一切以孩子的喜悅為準(zhǔn)則，要什么買什么。這樣教育孩子事實(shí)上對(duì)孩子就是一種耽誤。長(zhǎng)此以往，孩子的各種劣性就會(huì)暴露出來，這是很危險(xiǎn)的。
現(xiàn)在的我，既是父親又是兒子的雙重角色。兒子尚小不懂得父母忘我付出的偉大的關(guān)愛，而我，應(yīng)該能真切的體會(huì)作為父母的不易，應(yīng)該多感恩自己的父母，也為父母洗洗腳、捶捶背等力所能及的事，相信父母心里一定暖暖的。但是，由于工作的原因，去老家看望父母我是去也匆匆來也匆匆，慢慢的我覺得有些疏遠(yuǎn)，這在我心里一直是個(gè)“結(jié)”。我只有多給父母買一些物品，來平衡我的內(nèi)心。
因此，從小教育或者引導(dǎo)孩子知恩圖報(bào)，也是我們作為父母的責(zé)任。有人說，“感恩”是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。
“感恩”不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，冬天就不在寒冷，黑夜就不在漫長(zhǎng)，幸福快樂就時(shí)刻陪伴在你、我、他身邊
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：孩子的蛻變心得
三年級(jí)二班
張怡然家長(zhǎng)
首先，非常感謝學(xué)校能夠引發(fā)這次感恩活動(dòng)，在我們這些家長(zhǎng)心目中，關(guān)于孩子的教育問題真的有太多的盲點(diǎn)，太多的困惑，這讓我們覺得很無助，"獨(dú)生子女癥"是現(xiàn)今的孩子身上普遍的通病。在家里，孩子是家長(zhǎng)們關(guān)注的中心，恃寵而驕，權(quán)利無限!養(yǎng)成了孩子沒有責(zé)任感，驕縱霸道的壞脾氣。而我們更多注重的是孩子的學(xué)習(xí)，孩子的平臺(tái)搭建，其它的事情都可代勞，這樣的教育成果下導(dǎo)致孩子成為不懂感恩、孝道，責(zé)任，義務(wù)，甚至生活都不能自理的水晶娃娃，總有絢麗的外表，卻說不得碰不得，根本沒能力在未來社會(huì)的壓力下立足!只知索取，攀比，不求奉獻(xiàn)于回報(bào)。
成為結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的啃老族!
這次活動(dòng)開啟后，我發(fā)現(xiàn)我的女兒生活的思想越來越健康了，雖然以前也會(huì)偶爾幫我做做家務(wù)，但前提條件是在心情好的狀況下或是索要零花錢時(shí)，才會(huì)做，而且做的不夠認(rèn)真，只是為了完成而做。但是現(xiàn)在不同了，是發(fā)自內(nèi)心在做，不用提示，不用要求，用愛、用真心在做。尤其這次我和她爸爸的結(jié)婚紀(jì)念日，在沒有任何人的提示的情況下自發(fā)地給我們送了一副手工畫，雖然成本很低，但是讓我們夫妻倆覺得此禮物勝過一切，這是無價(jià)之寶，我的寶貝!
感想很多，有些是無法用文字能表達(dá)出來的。最后還是要謝謝學(xué)校和老師能夠從全方位來指引孩子們的教學(xué)模式。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：孩子長(zhǎng)大了
三年級(jí)二班
王銘輝的家長(zhǎng)
兒子一天天長(zhǎng)大，從慢慢開始學(xué)會(huì)翻身、會(huì)爬、會(huì)說話、會(huì)走路，我記下了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：第一次笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次自己走路，第一次自己吃飯┅┅我沉浸在孩子成長(zhǎng)的喜悅中。在記錄孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我自己也被父母對(duì)孩子全心全意的無私的愛所感動(dòng)。有一句老話：不養(yǎng)兒不知父母恩。自己親身感受了，才知道父母曾經(jīng)對(duì)自己付出過多少，才知道父母的愛有多偉大!
如今的他已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，作為一個(gè)母親我是值得驕傲的。自從學(xué)校開展感恩系列教育系列活動(dòng)，我的兒子改變了很多，真的讓我感到非常的欣慰。
他是講道理的孩子。但是生活上比較嬌慣，比如愛挑食，不喜歡獨(dú)立睡覺，生活自理能力比較差。很多時(shí)候很多事情考慮最多的是自己的感受，根本不會(huì)體諒理解父母的辛苦。現(xiàn)在，我的孩子改變了很多每天自己會(huì)把自己的衣物，房間收拾整齊，會(huì)幫父母做些力所能及的事情，比如掃地，飯菜做好會(huì)主動(dòng)的收拾餐桌，吃過飯后，會(huì)主動(dòng)的把碗筷收拾干凈。
最讓我感動(dòng)的是有一天，我在做飯的的時(shí)候，不小心切到了自己的手指，血頓時(shí)流了出來。我出于本能的“啊”了一聲，這時(shí)候在客廳看電視的兒子趕緊跑了進(jìn)來，看到我流了很多血，把他也嚇壞了，但是他很冷靜，先去找來紙巾幫我把血擦干凈，隨后，又去幫我找創(chuàng)可貼包扎。看著他忙來忙去鼻子都沁出了汗珠，看到兒子跑前跑后滿眼擔(dān)心焦急的眼神，我的眼睛濕潤(rùn)了，看到這一刻，所有的辛苦，勞累，委屈，都化為烏有，我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了
如今你已經(jīng)可以自己獨(dú)立的入睡，每天深夜我都會(huì)走進(jìn)入你的房間，看到床上的你發(fā)出均勻酣暢的呼吸聲，看到你睡熟時(shí)稚嫩中帶著疲憊的臉龐，想著你小小年紀(jì)現(xiàn)在可以幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，自己越來越獨(dú)立，讓我感受到更多的是欣慰和感動(dòng)。因?yàn)閶寢尭械剑簝鹤樱汩L(zhǎng)大了
兒子，媽媽希望你做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，我想對(duì)我的兒子說：兒子要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在你的身后陪伴你，愛你!總有一天你要長(zhǎng)大，要離開爸爸媽媽，今天你已經(jīng)邁出了成長(zhǎng)的一大步，相信你一定是最棒的!希望你能健康快樂地成長(zhǎng)!
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：對(duì)孩子干家務(wù)的感言
三年級(jí)二班
李曉家長(zhǎng)
自從孩子按照老師的要求在家里干家務(wù)以來，我發(fā)現(xiàn)了孩子身上的一些變化。以前孩子從來都是飯來張口，衣來伸手。在家懶懶散散，要他突然干一些活，還真不喜習(xí)慣，他也不太會(huì)做。當(dāng)然，勞動(dòng)也是快樂的，當(dāng)他終于幫父母完成了一些力所能及的勞動(dòng)，比如：洗衣服、拖地、掃地……終于體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”勞動(dòng)是辛苦的，在勞動(dòng)的過程中，有汗水，有付出，有開心，才有收獲。通過做家務(wù)，孩子實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)會(huì)了這首詩的意思。沒有勞動(dòng)就不會(huì)幸福和快樂，沒有勞動(dòng)，就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界。家務(wù)事，增強(qiáng)狹義的生活能力，更重要的是通過做家務(wù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，擺脫依賴意識(shí)，促進(jìn)孩子的心理成熟，同時(shí)還可以促進(jìn)家庭的融洽關(guān)系。
最后感謝學(xué)校老師為孩子安排了這項(xiàng)做家務(wù)的家庭作業(yè)。讓孩子學(xué)做家務(wù)，并不是簡(jiǎn)單的為了使孩子學(xué)會(huì)幾件家務(wù)。
感恩家長(zhǎng)活動(dòng)心得：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格
中山小學(xué)三、二班學(xué)生王鑫的家長(zhǎng)―扈永娟
今天我就說說教育孩子的心得體會(huì)，下面就是我自己的一些方法思路，請(qǐng)老師多加指導(dǎo)：
一、自己安排和自己負(fù)責(zé)
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，每次帶他出去玩，我都提醒他想想要帶什么東西。提醒幾次后，兒子便主動(dòng)穿好衣服，帶好必需品。同時(shí)，我經(jīng)常給他說：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了，要自己去想，自己去操心。”我告訴他自己的事情自己干，不能盡依賴父母。
二、讓孩子做一些力所能及的事情
讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前，我讓兒子把筷子擺在餐桌上，當(dāng)他如數(shù)擺好時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)他：“真棒!”飯后，我讓兒子把椅子擺好，把桌子擦了，他會(huì)拿起抹布認(rèn)真的擦，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)說:“兒子真乖，你看桌子擦的真干凈，繼續(xù)努力哦!”每當(dāng)這時(shí)兒子會(huì)高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子的勞動(dòng)熱情，他就養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
三、給孩子做個(gè)好榜樣
父母是孩子的第一任老師。我覺得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我們的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。
四、與孩子建立密切的親子關(guān)系讓孩子感到父母對(duì)他的愛
獨(dú)立自主性格的培養(yǎng)需要孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)，只有孩子相信在他遇到困難時(shí)，一定會(huì)得到幫助，他才有可能放心大膽的去探索、去實(shí)踐，“孩子，別怕有媽媽呢”，這是我經(jīng)常對(duì)他說的一句話。
這兩年，通過這一系列的家庭教育，我的孩子現(xiàn)在的獨(dú)立性比較強(qiáng)，比如、起床后自己疊被褥，做完作業(yè)后自己整理書桌和書包，晚上自己洗腳、洗襪子、洗澡，主動(dòng)幫我打掃房間衛(wèi)生，上學(xué)自己過馬路等。我覺的孩子的獨(dú)立性格的養(yǎng)成對(duì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)起到舉足輕重的作用。
因此，我呼吁所有父母，無論和孩子怎樣難以割舍，孩子總要長(zhǎng)大，總要獨(dú)立，為了讓孩子順利走向社會(huì)，千萬不要以父母的視線罩住孩子的發(fā)展，給他們一個(gè)獨(dú)立發(fā)展的空間吧!
篇3:參加醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
參加《醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)》心得體會(huì)
一段時(shí)間里，我迷上了《解密華西》，一度深陷其中不能自拔，從來沒有一本管理方面的書籍如此吸引我，迷戀其中的人物、感嘆其中的精神、震撼其中的力量!然而解密華西并沒有為我解開華西醫(yī)院發(fā)展的秘密，卻讓我更加癡迷、崇拜和向往!
2021年5月，非常幸運(yùn)，在李陽總會(huì)計(jì)師的帶領(lǐng)下，我被醫(yī)院選派參加了由四川大學(xué)華西醫(yī)院醫(yī)院管理研究所主辦的為期三天的醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)。醫(yī)院績(jī)效管理實(shí)務(wù)、以科室精細(xì)化管理為抓手、推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展、新形勢(shì)下醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理創(chuàng)新實(shí)踐、手術(shù)室運(yùn)營(yíng)管理、醫(yī)院人才戰(zhàn)略、醫(yī)療不良事件管理、以質(zhì)量控制為抓手，保障醫(yī)療質(zhì)量與安全等九項(xiàng)內(nèi)容，九名來自華西的資深老師，三天封閉式培訓(xùn)，讓我真正意義上走近華西、深入了解關(guān)于華西管理的方方面面，破解了華西為何能成為與北上廣醫(yī)院PK的國內(nèi)乃至世界一流的醫(yī)院之謎。感慨老師們講的太好但是學(xué)習(xí)時(shí)間太短，意猶未盡的期待下次，如果再有下次學(xué)習(xí)，我會(huì)聽的再仔細(xì)一些、記錄的再認(rèn)真一些。太多感受和心得請(qǐng)讓我細(xì)細(xì)回憶，“華西人”的“華西精神”且聽我娓娓道來：
超越當(dāng)下：華西尚處在發(fā)展期
“如果把醫(yī)院發(fā)展過程的生命周期分為初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、衰退期，我們?nèi)A西應(yīng)該處在哪個(gè)期?”臺(tái)下的學(xué)員們幾乎異口同聲回答“華西一定是穩(wěn)定期”時(shí)，老師說：“不，華西還處在發(fā)展期，如果一個(gè)醫(yī)院的發(fā)展到了穩(wěn)定期，那就離走向衰敗不遠(yuǎn)了!”
華西有今天的成就，是站在巨人的肩膀上。這個(gè)巨人，就是擁有120年歷史的華西醫(yī)院，懷揣夢(mèng)想、拼搏實(shí)干的歷代華西人，身負(fù)使命、開拓創(chuàng)新的歷屆醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。每一位講者，都代表了華西醫(yī)院整個(gè)管理體系中的一個(gè)點(diǎn)一個(gè)面，他們分享著不一樣的內(nèi)容，但人人身上充滿一股子沖勁、闖勁、拼勁、韌勁，他們統(tǒng)一把自己稱為“華西人”，有超強(qiáng)的凝聚力和歸屬感。
“機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在很多年輕人抱怨沒有機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為機(jī)會(huì)到處都是，關(guān)鍵看你有無準(zhǔn)備和能否抓住!”機(jī)會(huì)總是留給懂得“居安思危”的準(zhǔn)備好的奮進(jìn)人。
從人入手：管理者要食人間煙火
作為管理者，既要能頂一攤事，也要學(xué)會(huì)“把球傳出”，在醫(yī)院形成授權(quán)文化，因?yàn)槿罕姴攀怯⑿邸５跈?quán)不等于放養(yǎng)，前者需要決策者奠定必要的基礎(chǔ)——構(gòu)建起縝密的行事規(guī)則，被授權(quán)者在既定的框架內(nèi)點(diǎn)亮智慧、查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)工作方法、流程等。“傳球”第一階段：把球傳給科室主任和部門主管，鼓勵(lì)提升能力并委以重任，再凝聚團(tuán)隊(duì)熱火朝天地拼搏。第二階段，把球傳給基層員工，促進(jìn)他們破舊立新。不斷接到球的中層和基層員工，內(nèi)心的激情被點(diǎn)燃，上下共謀創(chuàng)新的氛圍就會(huì)由口號(hào)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
管理者要食人間煙火，主動(dòng)放棄“命令式”、“運(yùn)動(dòng)式”的傳統(tǒng)管理，把自己定位于服務(wù)者的角色，要從原來的“拉車”轉(zhuǎn)為“推車”，由拉到推，效果迥然不同。過去，常由行政領(lǐng)導(dǎo)拉著大家做，領(lǐng)導(dǎo)想往哪里走就往哪里走，而且領(lǐng)導(dǎo)在前面拉車，根本不知道身后人的狀況，他們或許坐車，或許推車卻出工不出力。領(lǐng)導(dǎo)推車則不一樣，時(shí)刻知道前面人的表現(xiàn)，進(jìn)而及時(shí)給出力者精神鼓勵(lì)和更多的物質(zhì)回報(bào)，在這種情況下，懶惰者就會(huì)情不自禁地想“為何我沒有得到奶酪”。若領(lǐng)導(dǎo)拉車，每次回頭，員工則會(huì)想， “壞了，又要?jiǎng)游业哪汤?rdquo;。
管理者“推車”顯然會(huì)促使更多員工自我革命——跟著用力推車。
筑巢引鳳：打造人才正三角
林子大了，有時(shí)也缺鳥。2000年，華西醫(yī)院的人才結(jié)構(gòu)呈菱形，即兩頭弱，中間強(qiáng)。怎樣把菱形轉(zhuǎn)向合理的正三角形，即如何擴(kuò)增住院醫(yī)師和補(bǔ)強(qiáng)資深專家?“內(nèi)培外引”成為突破口。通過情感打動(dòng)、藍(lán)圖感染、提供卓越的事業(yè)平臺(tái)幾招，以及華西醫(yī)院內(nèi)可感可見的拼搏氛圍，吸引到一大批志同道合的醫(yī)療精英共同編織夢(mèng)想。在引進(jìn)院外英才期間，培養(yǎng)院內(nèi)潛苗，一邊培養(yǎng)其業(yè)務(wù)能力，一邊用引進(jìn)人才的那套標(biāo)準(zhǔn)武裝其頭腦。
如何盡可能合理地反映每個(gè)人的價(jià)值?只有不斷優(yōu)化人力資源管理。將全院職工劃分為醫(yī)師職系、護(hù)理職系、醫(yī)技職系、管理職系、支援保障職系、科研職系六大類，在縱向的職系分類基礎(chǔ)上，對(duì)每一個(gè)職系進(jìn)一步橫向分為基本層、中間層、骨干層、核心層進(jìn)行分類分層管理。在績(jī)效評(píng)估與分配中，遵循“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”和“調(diào)動(dòng)職工積極性”的原則，完全結(jié)合各職系、不同層級(jí)人員的業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等，通過合理的管理與績(jī)效分配制度認(rèn)定員工勞動(dòng)與創(chuàng)造的價(jià)值，激勵(lì)員工從追求獎(jiǎng)勵(lì)到主動(dòng)敬業(yè)，淘汰“僵尸”員工。目前，華西人力資源已經(jīng)擁有一套基本完整的管理體系，也形成了正三角型人才梯隊(duì)，為醫(yī)院發(fā)展釋放出強(qiáng)大的埋頭苦干、你追我趕的人才建設(shè)力量。
眾星拱月：以學(xué)科建設(shè)為引擎拉動(dòng)醫(yī)院全盤發(fā)展
學(xué)科建設(shè)是立院之本，也是衡量醫(yī)院水平和學(xué)術(shù)地位的標(biāo)尺。華西醫(yī)院學(xué)科建設(shè)方略清晰：一是定方針——因地制宜打造差異。簡(jiǎn)單模仿必定走向紅色海洋，若要走向藍(lán)色海洋，必須因地制宜打造差異化。二是強(qiáng)根基——遵循新銳管理思想。選走服務(wù)型管理、管理者的角色從“拉車”轉(zhuǎn)為“推車”，筑牢改革根基。如果管理理念滯后，再高明的建設(shè)策略也將淪為徒勞，哪怕費(fèi)心費(fèi)力搞學(xué)科建設(shè)，終究難逃曇花一現(xiàn)。三是造聲勢(shì)——增強(qiáng)改革認(rèn)同感。要求團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可專科領(lǐng)導(dǎo)人，專科領(lǐng)導(dǎo)人又反過來認(rèn)可團(tuán)隊(duì)的每一位成員，他們?cè)谝黄鹫J(rèn)同改革可能帶來的最大化效益和可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)。四是拓思維——堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合。基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究與臨床結(jié)合;臨床與醫(yī)藥企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體結(jié)合;華西醫(yī)院與區(qū)域內(nèi)中小醫(yī)院結(jié)合。做好前面的幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，華西醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)這才切入主題。
華西學(xué)科的發(fā)展，與醫(yī)院開展創(chuàng)新性十足的人才隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)改制、提升后勤保障、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式等等密不可分，始終堅(jiān)持“一盤棋”思路，一直保持“眾星拱月”的格局。如今，華西醫(yī)院的學(xué)科已生長(zhǎng)出多座奇峰秀水，由此帶動(dòng)的科研碩果同樣十分耀眼。
打破壁壘：學(xué)科要整合，職能部門更要協(xié)同
21世紀(jì)的第一個(gè)十年，國內(nèi)公立醫(yī)院掀起史無前例的規(guī)模擴(kuò)張潮，住院床位猛增拉動(dòng)臨床、醫(yī)技、行政、后勤等細(xì)化出琳瑯滿目的部門。當(dāng)部門和科室的數(shù)量劇增，幾乎所有醫(yī)院管理者都會(huì)碰到一個(gè)共性的難題——縱向部門之間的協(xié)同越來越弱，彼此單打獨(dú)斗嚴(yán)重阻礙醫(yī)院的整體化管理，從管理學(xué)上講，只有從上到下的傳達(dá)，沒有自下而上的反饋，缺了半個(gè)環(huán)，各部門/科室獨(dú)來獨(dú)往，有些“跨界”的院內(nèi)事務(wù)便無人理睬。若所有部門管理者一味只盯著自己的管轄范圍，久而久之，便無從知曉其他部門的新需求，而診療活動(dòng)偏偏跟打仗一樣，迫切需要各個(gè)兵種相互配合。怎樣才能消除各科室/部門之間的壁壘進(jìn)而增強(qiáng)橫向協(xié)同?2004年，運(yùn)營(yíng)管理部落戶華西。2005年5月，27名專科經(jīng)營(yíng)助理上崗，成為全國第一批專業(yè)化的醫(yī)院管理團(tuán)隊(duì)，截至目前，華西醫(yī)院運(yùn)營(yíng)部工作人員130余人。專科運(yùn)營(yíng)助理50人，科運(yùn)營(yíng)秘書30人。運(yùn)營(yíng)管理部之于醫(yī)院運(yùn)行彰顯出兩大功用：其一,與縱向的職能部門相互協(xié)同，通過提供決策依據(jù)促進(jìn)醫(yī)院細(xì)化管理;其二、形成自下而上的反饋。
醫(yī)院門診運(yùn)營(yíng)、住院運(yùn)營(yíng)、手術(shù)運(yùn)營(yíng)、日間手術(shù)管理等凡此種種，背后都有專科經(jīng)營(yíng)助理的身影，運(yùn)營(yíng)管理部與各科室的配合日趨默契，"運(yùn)營(yíng)管理部還真不是吃干飯的。”
多年來，華西管理緊緊圍繞“是什么、為什么、做什么、怎么做”，以學(xué)科建設(shè)為軸，全盤激活醫(yī)、教、研和后勤的發(fā)展。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽到的、感受深刻的還有很多：
關(guān)于愛院精神，華西說：“我要在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果!我們?yōu)槭聵I(yè)創(chuàng)意、為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)、為個(gè)人成長(zhǎng)!”
關(guān)于醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，華西說：“你重視它，它就重視你，其實(shí)你對(duì)國家可有可無，可國家的支持是你發(fā)展的基石!”
關(guān)于績(jī)效考核，華西說：“既要關(guān)注個(gè)人奉獻(xiàn)，還要關(guān)注整體質(zhì)量和效益，既要注重差異性調(diào)動(dòng)積極性，還要公平保證和諧!”
關(guān)于不良事件，華西說：“安全無小事，事事要重視!”
關(guān)于開源節(jié)流，華西自嘲為“家庭主婦風(fēng)格”，因?yàn)?ldquo;創(chuàng)收一塊錢很難，扣除成本后實(shí)效益很低，甚至可能是負(fù)數(shù)，而節(jié)省一塊錢就不一樣，是可支配的一塊錢!”
關(guān)于人才引進(jìn)，華西說：“我們不做填空題，我們只根據(jù)醫(yī)院發(fā)展做選擇題!”
面對(duì)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核全國排名第二的成績(jī)，華西說：“我們跟第一名有差距，我們一直在尋找差距，追趕超越!”.......
我們，作為新一代中心人，身上有著更多的責(zé)任和希望。當(dāng)下，日新月異的時(shí)代在反復(fù)催促我們一要團(tuán)結(jié)、二要有夢(mèng)想、三要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)椋涫峙杂^就寸步難行，槍自己是不會(huì)動(dòng)的，需要勇敢的心和強(qiáng)有力的手來使用她們。我們?nèi)トA西“補(bǔ)鈣”，學(xué)習(xí)了華西管理的理念和機(jī)制;我們同樣需要在醫(yī)者的身份中“補(bǔ)心”，面對(duì)百姓疾苦而心有悲憫的情懷、解決問題的智慧;我們更需要在自己的實(shí)際崗位中“補(bǔ)鐵”，硬化自己的肩、強(qiáng)化自己的心，踔厲奮發(fā)做好當(dāng)下、超越當(dāng)下，為市中心醫(yī)院的明天，用自己的擔(dān)當(dāng)和所學(xué)，奉獻(xiàn)更多的力量、智慧和膽識(shí)。