管理人員強院興校專題培訓班的學習已接近尾聲，我有幸參加了此次學科班和國際班的培訓課程，通過學習和聆聽專家講座，我對學校的學科建設和國際化發展有了更清晰的認識，也引發了自身更多的思考。

　　作為一名普通的修繕工程專業技術人員，我親歷了學校在邁向世界一流大學進程中校園環境和基礎設施的“舊貌換新顏”，我們的公共教室、實驗室、學生宿舍、食堂環境、社區環境、幼兒園設施等等，都在逐步提升品質，吸引著越來越多的海內外優秀人才匯聚山大，正所謂“筑巢引鳳”。通過這次培訓學習，我更加深刻地領會到：修繕工程的發展必須與學校的“雙一流建設”相呼應，與當前新時代背景相呼應，與科技變革創新相呼應，與國際化發展相呼應，充分發揮其在服務保障中的“科研”、“教學”、“服務”和“育人”屬性。在強化支撐保障、扎實推進條件建設中，修繕工程應重點面向以下幾個方面發展：

　　一是聚焦人才培養的工程技術課堂體系探索與實踐。充分利用校內資源，緊密結合學科建設，培養“課堂實踐導師”型人才，構建面向未來技術和全體學生的課程體系和教學模式，探索基于工程項目的動態教學組織形態，把現實工程經驗和理論實踐搬進課堂，實現“服務、育人”兩不誤。

　　二是創新跨學科、多學科交叉融合的工程教育新模式，積極探索理工結合、工工交叉、工文滲透、工藝聯合等不同學科、專業的交叉融合模式，以學科交叉優勢解決大問題、實現大突破。

　　三是注重與思政教育結合的工程倫理建設。圍繞立德樹人的根本任務，貫徹思政教育理念，把工程倫理教育作為思想政治教育的創新路徑，陶冶良好的職業道德情操。

　　四是開拓與教學科研相匹配的工程科研建設新思路。緊緊圍繞學校的“雙一流建設”，依托學校強大的科研平臺和科研力量，打造一支獨具特色的工程科研團隊，實現工程科研助力學校建設世界一流大學的目標。

　　五是積極拓展國際化渠道，加速推進工程國際化發展。牢牢立足于新學科建設理念與實踐的前期探索，拓展國際化視野，創新多學科交叉融合的工程建設國際化模式，面向未來、謀劃未來、引領未來。

　　學習、思考、研究是我們不斷進步的加速器，感謝學校為我們搭建的學習平臺和提供的優質學習資源，在新時代背景下，我們應當“只爭朝夕加油干，不負韶華再出發”，以扎實的工作態勢邁向“雙一流建設”的新征程。

篇2:青少年科技創新教育培訓班招生簡章

青少年宮青少年科技創新教育培訓班招生簡章

青少年宮青少年科技創新教育培訓班招生簡章

21世紀,人類正邁入知識化、信息化高度發展的社會。在日趨激烈的社會競爭中,科學文化水平、創新能力對個體、對地區、對國家發展的推動作用都越來越顯著。如何全面實施素質教育,提高青少年一代的科學素養水平,培養青少年的創新思維能力,開拓青少年的聰明才智,教育部和中國科協在借鑒美、日、法等發達國家的先進經驗,總結我國中、小學科學教育的經驗教訓,并經在北京、上海、南京、汕頭等地開展多年先期實驗的基礎上,形成了面向全國推廣的、成熟的“做中學”科學教育項目方案。

市少年宮以該“做中學”科學教育項目方案為藍本,常年開設青少年科技創新教育培訓,由我市具有多年青少年科技創新教育培訓經驗的優秀科技輔導員主講。

培訓方式及目標:

1.根據青少年求知欲強、好奇心重、活潑好動的特點,結合現行中、小學教材,選擇青少年感興趣的、有意義的數、理、化等各科的科學實驗項目開展“做中學”科學教育活動,從做中學,培養青少年愛科學、學科學,激發學習興趣,端正學習態度,熱愛學習,養成良好的學習習慣,為初、高中階段的學習打下堅實基礎。

2.小班施教,發展每個學生的個性,通過系統的創新思維能力訓練,小發明、小論文、小創造、小科幻,八仙過海,各顯其能,培養每個學生的自信心、獨立動手能力,塑造個性、發揮特長,開拓學生的創新思維能力。使后進變先進,先進更優秀。

3.選拔優秀學生參加省市級、國家級青少年科技創新大賽。(優秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮,我市每年都有一些學生因此而被免試保送名牌大學深造!)。

招生對象:八歲以上中、小學生

開課時間:2004年10月,周日上課

學費:每人每學期480元

報名地點:市青少年宮天文館辦公室電話:

收貨部制度

篇3:市幼兒園園長培訓班實習總結

　　市幼兒園長培訓班實習總結

　　20**年10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進路分園，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的入園學習，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機會是無比的難得，因為從業八年來，民辦幼兒園的發展常常伴隨著無序和不規范，組織這樣的學習不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平，同時又為民辦幼兒園的發展提供了參考指明了方向。

　　在短短的兩周之內，通過參觀幼兒園的環境創設，觀摩優秀教師的課程展示，參與制定幼兒合理規范的膳食以及豐富多彩的課外生活，使我找到了差距，認清了努力的方向，我的體會是細節決定成敗：

　　首先環境的創設，從進入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環境，合理的玩具設置，寬敞明亮的教室所吸引，走廊潔凈布置充滿童趣，教室寬敞明亮，寢室溫馨舒適，活動場地安全美觀。所有的環境創設無不以孩子為主體，處處從細節出發，體現出了溫馨、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好，這才是孩子們需要的。

　　其次課程的安排和設置，在觀摩各年級優秀教師課程的時候，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經驗，往往上課過程過于呆板，不能很好的激發孩子的學習興趣，孩子紀律太差不能達到很好的教學效果。課后在參加他們的教學教研活動時我們了解到，他們平時的在教育教學中非常重視老師的培養，形成了一支好學、善學、積極向上的教師隊伍。在孩子的培養方面，從第一天入園起，就對孩子的常規進行了培養，讓孩子從小就養成了良好的習慣。另外他們的課程設置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發，注重孩子的動手能力和參與興趣。使孩子在玩中學到知識，提高了孩子的學習興趣。在每次的教研活動中，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排，讓孩子在幼兒園不但能學好還要玩好，讓學和玩有機的結合起來。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發展應該有自己的特色，市實驗幼兒園前進路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀摩了他們的科技課程，開展的有聲有色，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認可。看來為幼兒園找到一個合適的特色定位是多么的重要。

　　還有幼兒園根據孩子年齡及生長發育的特點，為孩子精心設計了美味可口的飯菜，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養量都做了精心的設計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心。

　　良好的環境創設、優質的課程設置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心。

　　雖然我們的幼兒園通過這幾年的發展也取得了一些成就，但與優秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學習的心得體會和全體教職員工分享，共同努力縮短與優秀幼兒園之間的差距。

　　最后，感謝市教體局為我們提供了這么好的學習機會，也感謝市實驗幼兒園前進路分園的熱情接待，謝謝。