觀后感:大家之錢偉長
《大家之錢偉長》觀后感
錢偉長生于1912年10月，江蘇無錫人，加拿大多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系博士，中國科學(xué)院院士。歷任美國加州理工學(xué)院力學(xué)研究所研究員，中科院力學(xué)研究所副所長，自動化研究所所長，清華大學(xué)副校長，上海工業(yè)大學(xué)校長，上海大學(xué)校長，全國政協(xié)副主席。早年與其導(dǎo)師辛格合作，研究板殼內(nèi)稟理論，開創(chuàng)了板殼理論新方向。他提出的非線型偏微分方程，被國際譽為“錢氏攝動法”。他是力學(xué)家，被海外媒體譽為力學(xué)之父;同時也是應(yīng)用數(shù)學(xué)家，教育學(xué)家，社會活動家。
1931年夏天,19歲的錢偉長來到上海參加高考，錢偉長在中學(xué)時屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定：棄文從理――這個決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮，決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。
吳有訓(xùn)一開始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從此，就邁進了自然科學(xué)的大門。
我們從錢老一生中學(xué)到很多。
錢老之自強不息。
“學(xué)到老，做到老，活到老”是錢偉長的口頭禪。他認為，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會老化，才能跟上時代的步伐。他說：“我36歲學(xué)力學(xué)，44歲學(xué)俄語，58歲學(xué)電池知識，不要以為年紀大了不能學(xué)東西，我學(xué)計算機是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計算機了”。90多歲高齡時，他還表示“到現(xiàn)在，晚上9點以后是我的自學(xué)時間。”從他的身上我們看到了什么叫做“自強不息”。因為自強不息，他一生不論怎么坎坷，遭到什么樣的境遇，都始終沒有停下探索的步伐;因為自強不息，他勤思好學(xué)，不甘人后，直到耄耋之年，仍然頭腦清晰、思維敏捷，活躍在教學(xué)、科研一線，精神仍處于相當年輕的狀態(tài)，不知老之將至;因為自強不息，他在科學(xué)、政治、教育每個領(lǐng)域取得的成就都是常人無法企及的。
錢老之愛國精神。
錢老曾說，回顧這一輩子，他是一個愛國主義者。他早年在清華大學(xué)讀書時，面對外敵入侵、鐵蹄蹂躪和民族危難時期，毅然棄文攻理，成為蜚聲海內(nèi)外的一代大科學(xué)家;在遭受挫折，面對精神打擊的時候，他依然刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)，相信祖國和自己都能夠好起來;在1972年身處逆境的他受周總理重托出訪美國時，面對外國記者的挑釁性問題：新中國成立以來你們有什么創(chuàng)造發(fā)明可以貢獻給世界?機智的他用流利的英語回答說：“我們能夠團結(jié)起來做我們原來不能做現(xiàn)在可以做的事，這就是我們對世界的貢獻。”這一回答贏得了招待會熱烈的掌聲，更令其他出訪團員熱淚盈眶。晚年高齡時，更是積極的參政議政，與共產(chǎn)黨人共商國是。沒有對祖國的真摯感情，哪有他的人生動力和遠大目標。每每回憶起這些事，我都深深地為錢老的人格魅力和愛國情懷所感動，也深深覺得當代學(xué)界更應(yīng)該像老一輩科學(xué)家一樣，將愛國作為自己追求事業(yè)成功的唯一動力。
錢老的才華與智慧以及在實踐中發(fā)展形成的錢偉長教育思想，不僅是上海大學(xué)的寶貴財富，也是上海人民乃至全國人民的財富。在某種意義上，他的愛國奉獻、先憂后樂的人生境界已成為上大學(xué)子引以自豪并不斷瞻仰的豐碑。今天，我們深切緬懷敬愛的錢老，除了要向錢老表達誠摯敬意和熱愛以外，更重要的是為了激勵和激發(fā)青年人弘揚科學(xué)、報效祖國、服務(wù)人民、奉獻社會的精神。錢老雖仙逝，偉業(yè)卻流長。我們需要大力弘揚錢老獻身科學(xué)、求真務(wù)實的精神，進一步實踐和發(fā)展他的教育思想，以飽滿的熱情投身于社會主義偉大事業(yè)中去，為實現(xiàn)國家的繁榮富強、社會的文明和諧、民族的偉大復(fù)興而奮斗。
篇2:觀后感:大家之錢偉長
《大家之錢偉長》觀后感
錢偉長生于1912年10月，江蘇無錫人，加拿大多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系博士，中國科學(xué)院院士。歷任美國加州理工學(xué)院力學(xué)研究所研究員，中科院力學(xué)研究所副所長，自動化研究所所長，清華大學(xué)副校長，上海工業(yè)大學(xué)校長，上海大學(xué)校長，全國政協(xié)副主席。早年與其導(dǎo)師辛格合作，研究板殼內(nèi)稟理論，開創(chuàng)了板殼理論新方向。他提出的非線型偏微分方程，被國際譽為“錢氏攝動法”。他是力學(xué)家，被海外媒體譽為力學(xué)之父;同時也是應(yīng)用數(shù)學(xué)家，教育學(xué)家，社會活動家。
1931年夏天,19歲的錢偉長來到上海參加高考，錢偉長在中學(xué)時屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定：棄文從理――這個決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮，決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。
吳有訓(xùn)一開始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從此，就邁進了自然科學(xué)的大門。
我們從錢老一生中學(xué)到很多。
錢老之自強不息。
“學(xué)到老，做到老，活到老”是錢偉長的口頭禪。他認為，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會老化，才能跟上時代的步伐。他說：“我36歲學(xué)力學(xué)，44歲學(xué)俄語，58歲學(xué)電池知識，不要以為年紀大了不能學(xué)東西，我學(xué)計算機是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計算機了”。90多歲高齡時，他還表示“到現(xiàn)在，晚上9點以后是我的自學(xué)時間。”從他的身上我們看到了什么叫做“自強不息”。因為自強不息，他一生不論怎么坎坷，遭到什么樣的境遇，都始終沒有停下探索的步伐;因為自強不息，他勤思好學(xué)，不甘人后，直到耄耋之年，仍然頭腦清晰、思維敏捷，活躍在教學(xué)、科研一線，精神仍處于相當年輕的狀態(tài)，不知老之將至;因為自強不息，他在科學(xué)、政治、教育每個領(lǐng)域取得的成就都是常人無法企及的。
錢老之愛國精神。
錢老曾說，回顧這一輩子，他是一個愛國主義者。他早年在清華大學(xué)讀書時，面對外敵入侵、鐵蹄蹂躪和民族危難時期，毅然棄文攻理，成為蜚聲海內(nèi)外的一代大科學(xué)家;在遭受挫折，面對精神打擊的時候，他依然刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)，相信祖國和自己都能夠好起來;在1972年身處逆境的他受周總理重托出訪美國時，面對外國記者的挑釁性問題：新中國成立以來你們有什么創(chuàng)造發(fā)明可以貢獻給世界?機智的他用流利的英語回答說：“我們能夠團結(jié)起來做我們原來不能做現(xiàn)在可以做的事，這就是我們對世界的貢獻。”這一回答贏得了招待會熱烈的掌聲，更令其他出訪團員熱淚盈眶。晚年高齡時，更是積極的參政議政，與共產(chǎn)黨人共商國是。沒有對祖國的真摯感情，哪有他的人生動力和遠大目標。每每回憶起這些事，我都深深地為錢老的人格魅力和愛國情懷所感動，也深深覺得當代學(xué)界更應(yīng)該像老一輩科學(xué)家一樣，將愛國作為自己追求事業(yè)成功的唯一動力。
錢老的才華與智慧以及在實踐中發(fā)展形成的錢偉長教育思想，不僅是上海大學(xué)的寶貴財富，也是上海人民乃至全國人民的財富。在某種意義上，他的愛國奉獻、先憂后樂的人生境界已成為上大學(xué)子引以自豪并不斷瞻仰的豐碑。今天，我們深切緬懷敬愛的錢老，除了要向錢老表達誠摯敬意和熱愛以外，更重要的是為了激勵和激發(fā)青年人弘揚科學(xué)、報效祖國、服務(wù)人民、奉獻社會的精神。錢老雖仙逝，偉業(yè)卻流長。我們需要大力弘揚錢老獻身科學(xué)、求真務(wù)實的精神，進一步實踐和發(fā)展他的教育思想，以飽滿的熱情投身于社會主義偉大事業(yè)中去，為實現(xiàn)國家的繁榮富強、社會的文明和諧、民族的偉大復(fù)興而奮斗。
篇3:警示教育片《蛻變》觀后感
看警示教育片《蛻變》有感
在新學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教職工收看了警示教育片《蛻變》。該片主要是講述了在新疆使用了十三年之久的問題教材的民語言教材的問題。在收看警示片之前，我雖然對問題教材的毒害有所了解，但是對于問題教材的問題到底是怎樣的，毒害有多大仍然缺乏比較直觀的認識。觀看了該影片之后，我對以上問題有了比較深刻的認識。
觀看該影片后，我的體會主要是以下幾點：
第一，問題教材在編寫之初，一些編寫者已經(jīng)意識到了存在著政治問題，但是由于存在著唯上等錯誤思想，在上級領(lǐng)導(dǎo)明確指示他們的情況下，他們就放棄了政治底線，對人民、對國家犯下了不可饒恕的罪行。
第二，問題教材在新疆地區(qū)使用了十三年之久，才被發(fā)現(xiàn)，才被停用。時間之長是讓人難以置信的。問題教材有如此多的學(xué)生在用，有如此多的教師在教，有如此多道的審批審查，卻依然在新疆地區(qū)使用了十三年。這足以說明，兩面人可能造成的惡劣影響是很大。
第三，問題教材的影響非常大，非常惡劣。問題教材使用了十三年，包括中小學(xué)的語文和歷史教材。一些暴恐分子正是受到了問題教材的影響，才走上了暴恐的這條不歸路。使用過問題教材的一些學(xué)生的思想也受到了影響，產(chǎn)生了雙泛思想、仇視漢族人、親土耳其、親伊斯蘭文化等不良思想傾向。
作為新疆的高校教師，我必須要通過課堂教育和班級管理，通過不斷的講解、教育，讓這些曾經(jīng)受到過問題教材毒害的同學(xué)們，慢慢轉(zhuǎn)變不良的思想傾向，讓他們認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨，就沒有我們的幸福生活，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不會有新疆的穩(wěn)定和團結(jié)。要讓他們真正認識到，新疆的安定團結(jié)的局面的來之不易，讓他們珍惜美好的生活，做新疆穩(wěn)定和諧發(fā)展的捍衛(wèi)者和實踐者。