平凡中的偉大

說起好人，在你的腦海中可能會浮現出很多人的名字，雷鋒、張思德、白芳禮等等太多太多。他們都在平凡中事業中實現了偉大的人生價值。同樣，我們身邊也有這樣一位好人，那就是我們幼兒園的園長朱老師，她兢兢業業、無私奉獻，用平凡的工作實踐著一個教育工作者的偉大價值。她是一名優秀的共產黨員，帶領我們爭先創優，在平凡的事業中創造出不平凡的業績。她在艱辛壓力背后的那種無法釋懷的平凡和奉獻精神深深的感動了我。她對孩子的關心和愛護是一種信任、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸動靈魂、動人心魄的教育過程。

清晨的幼兒園門口，你總能看到朱老師的身影。朱老師早早的來迎接每位小朋友的到來。親切的叫著他們的名字，摸著他們的小腦袋，叮囑淘氣的小家伙不要頑皮，要聽老師的話;拉著聽話的小朋友的手說，今天要繼續加油。小朋友們見到朱老師就會很放心的放開媽媽的手，走進幼兒園，因為朱老師會想媽媽一樣給他們溫暖。孩子的家長也都放心的把孩子交給朱老師。還記得那些第一次進幼兒園的小班小朋友，她們哭著不放開媽媽的手，是朱老師微笑的抱起那些小朋友，耐心的哄著她們，讓他們感覺到老師像媽媽那樣的溫暖。有的小朋友吃飯不會拿碗筷，朱老師就一個一個的把她們喂飽，貼心的詢問好不好吃、喜歡吃什么。當小朋友睡覺時，朱老師一遍遍的檢查他們的被子有沒有踢掉，有沒有蓋住頭。每當看到這些我就覺得好溫暖，暗暗發誓要向朱老師學習，要做一個把溫暖送到每個孩子心里面的好老師。

朱老師不僅給予小朋友們無微不至的關懷，對我們這些青年教師也是關懷備至，為了提高我們的專業水平，充實我們的個人發展空間。朱老師常常為我們爭取外出學習的機會，并積極為我們創造展示的機會和平臺，讓我們時刻走在幼兒教育的前沿。對我們自身素質的提升有很大的作用。她還時常把自己的教學技巧分享給我們大家，她說，教育需要愛，只有愛才是最好的教育。我們要用愛的眼睛去觀察，才能發現每個孩子的與眾不同;要用愛的耳朵去聆聽，才能聽到她們來自天籟的聲音;要用愛的心靈去感受，才能體會她們純潔、善良的心靈。從她身上我學到了一個共產黨員無私奉獻的精神。敢于分享，樂于分享。

朱老師還是一個在工作上一絲不茍、嚴格要求的人，本著對每位學生負責的要求，工作認認真真，常常看到朱老師利用休息和吃飯時間策劃小朋友的教學任務，定期的對小朋友的興趣和愛好進行調查，并根據每個小朋友的不同興趣和愛好制定不同的發展計劃，讓小朋友在玩耍中學到知識。她一直以“五帶頭”的黨員標準要求自己，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。這種黨員風采深深的感染著我，讓我對自己的要求不斷提高，不斷努力爭取更高的成績。

工作之余的朱老師卻是跟工作時是完全不一樣的狀態，工作之余的朱老師是一個知心大姐，是我們的好朋友。她會跟我們聊聊生活中的瑣事，做我們的傾聽者。我們碰到的柴米油鹽的小事也都要跟朱老師說，她每次都笑瞇瞇的為我們排除困擾，給我們關懷。有些外地的老師，每逢過節朱老師都會把這些老師叫到自己家，讓他們感覺到家的溫暖。

朱老師她就是這么一個平凡的幼兒園老師，她用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤。因為熱愛，她深情地演繹著一個共產黨員的責任;因為執著，她微笑著寫下希望擦去功利。她用辛勤的汗水，哺育著春日剛出土的嫩苗，她的關懷就如和煦的春風溫暖著孩子們的心靈。他給我們這些正在努力奮進的青年教師一把生活的標尺，讓我們自己天天去丈量，她給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。朱老師很平凡，但她也很偉大。我要像朱老師學習，學習她身上的優點來彌補我的不足，我相信，我會進步。我為有這樣的好榜樣而驕傲、自豪!這樣的好老師在身邊，真好!

篇2:初中老師師德師風先進個人事跡介紹

**初中老師師德師風先進個人事跡介紹

王永濤同志現任機電工程學院副院長、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書記，承擔《工程材料》、《機械制造技術》、《金工實習》等課程的本科教學工作。其主要事跡簡介如下。

一、關愛學生，做學生的知心朋友

（1）關心學生的心理健康

通過多年的觀察和研究，王永濤同志發現存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發現其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯系，當面傾訴內心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經在黨委組織部工作過，職業習慣使得他能夠給你保守秘密”。

工程訓練中心遷至昌平校區時發生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。

（2）關注學生學習動態

機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學生戒除了網癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。

二、用個人行動和學識魅力影響學生

在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節能意識的培養。幾次之后，只要上課結束，學生主動地去關燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關技術成果，引導學生養成關注本領域技術發展前沿的習慣；結合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務給學生舉辦了涉及國際形勢、創新創業、專業發展、學科競賽、宗教信仰等內容廣泛的講座8場。

篇3:學習曾維奮老師事跡后感想

學習曾維奮老師事跡后感想

**年6月9日下午，全體教職工參加了我們幼兒園舉行了學習曾維奮老師事跡的活動，曾維奮老師用“雙拐”堅守14年的鄉村講臺14年講臺，撐起自己和孩子們的未來和希望。他的偉大，他的堅強，如此的讓人尊敬，深深的感動了我，現以下幾點感受：

一、在平凡的崗位中默默奉獻，無怨無悔，這種難能可貴的精神是踐行社會主義核心價值觀的具體體現，是一名優秀的人民教師應具備的條件。

對于未來曾維奮老師說“如果我能拄著雙拐工作到退休也算人生的一種勝利。”說出了他對夢想的堅持，體現他堅決對教育事業奉獻到底的決心。他對教育奉獻一生的這種意志和決心時刻激勵著我們更應該加倍努力地工作，為教育事業做奉獻。

二、教師，不僅可以影響學生，還可以影響社會。曾老師的事跡將激勵自己不斷提高思想道德水平和教書育人能力。以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做人民滿意的教師、教育工作者。