我心中的合格黨員

兒時(shí)，黨在我心中是井岡山上隱隱約約的燈火，是襯托著紅旗的隆隆炮聲，是在軍號(hào)的鼓舞下勇往直前的解放軍的矯健身影，是監(jiān)獄中革命志士身上的斑斑血衣那時(shí)候，黨對(duì)我而言是遙遠(yuǎn)而神奇的……

年歲逐增，對(duì)黨的理解也不再僅僅停留在炮火、硝煙與吶喊聲中。焦裕祿、孔繁森、蔣筑英、牛玉儒、任長(zhǎng)霞……悄然在我心中豎起了一座座豐碑。

而今的我，已進(jìn)入了四十不惑。讓思緒回到十六年前，自己在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓的那一刻……我想，很多人都會(huì)和我一樣，心情久久不能平覆。因?yàn)閺哪且豢唐穑覀兙团c普通群眾不一樣了，我們成為了光榮的共產(chǎn)黨一員。那么，究竟怎樣才算得上一名真正的合格的共產(chǎn)黨員呢?

“一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”。相信每個(gè)人眼中心中的合格共產(chǎn)黨員形象也是不盡相同的。

我心目中的合格黨員形象，應(yīng)該勤奮實(shí)干。每個(gè)共產(chǎn)黨員在入黨的時(shí)候都曾莊嚴(yán)地宣誓要為黨的事業(yè)而奮斗終身，黨員就必須踏踏實(shí)實(shí)地做事，想問題，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，用自己的心血和汗水為黨的事業(yè)添磚加瓦。*曾為一名普通的戰(zhàn)士題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。雷鋒沒有倒在敵人的槍林彈雨下，但他和戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄一樣是共產(chǎn)黨員的典范。毫不利己專門利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛一行，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，在平凡的工作中為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的力量。

我心目中的合格黨員形象，應(yīng)該具有寬闊的的胸懷和眼界。古人早就說過“志大量小無(wú)勛業(yè)可為”。

個(gè)人是否寬容，可以看出他的修養(yǎng)功夫。能寬容有過于自己的人，對(duì)自己有成見的人，會(huì)得到更大的幫助和回報(bào)。我國(guó)德高望重的數(shù)學(xué)家蘇步青先生，蘇老把培養(yǎng)和提攜年輕人視為自己學(xué)術(shù)生命的延續(xù)，傾注全部心血扶持后人。當(dāng)他的兩位學(xué)生當(dāng)選為院士后登門道謝時(shí)，蘇老對(duì)他們說，我很高興你們現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就超過了我，但有一點(diǎn)你們還不如我，這就是你們的學(xué)生還沒有超過你們。我想，這才是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和仿效的楷模。

我心目中的合格黨員形象，應(yīng)該淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么”。我想，這也是共產(chǎn)黨員的價(jià)值所在。一個(gè)自覺的黨員和一個(gè)普通人最大的不同就在于他們以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失，不怕“吃虧”，樂意“吃虧”。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，涌現(xiàn)了一批批淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄模范人物：

“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙取ⅰ半s交水稻之父”袁隆平等，他們用敬業(yè)、獻(xiàn)身的精神創(chuàng)造了物質(zhì)和精神財(cái)富，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;從焦裕祿、孔繁森到鄭培民等一大批黨的優(yōu)秀干部，以權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的模范行動(dòng)，體現(xiàn)了黨員干部帶頭奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。正是這些黨員的奉獻(xiàn)精神，才體現(xiàn)了現(xiàn)代黨員的“偉岸”。

我心目中的合格黨員形象也是平凡的。不一定要轟轟烈烈，叱咤風(fēng)云，但一定是真真切切的。汶川地震那天，他跟平常一樣，早早的起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，跟平時(shí)一樣，出現(xiàn)在講臺(tái)上，就著粉筆在黑板上發(fā)起熟悉的聲音開始了跟平常一樣的生活，只是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課在搖晃的時(shí)候，大聲的要同學(xué)們趕快跑出去，不要拿任何東西跑出去，只是，那致命的幾秒中，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去，在教學(xué)樓要坍塌的瞬間，他把離他最近的四個(gè)同學(xué)，塞在桌子底下，然后，俯在桌子上，用自己的血肉之軀去保護(hù)孩子們的性命，當(dāng)救援人們找到他們時(shí)，四個(gè)孩子平安無(wú)事，只是，譚老師的后腦，因?yàn)楸痪薮蟮氖瘔K砸中，整個(gè)已經(jīng)凹下去了……雖然他只是一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，但他的行動(dòng)卻如星星之火，點(diǎn)亮了周圍群眾對(duì)黨的信心。

評(píng)判一個(gè)共產(chǎn)黨員是不是合格，不光是看你說得有多好聽，寫得有多好看，更重要的是看你的實(shí)際行動(dòng)。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沖鋒在前、退卻在后，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲;在熱火朝天的建設(shè)年代，吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗;在激情奔涌的gg開放新時(shí)代，奉獻(xiàn)在前、名利在后，爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新……真正的、合格的共產(chǎn)黨員就應(yīng)該是這樣的!

篇2:黨員教師七一征文我自豪我是一名光榮共產(chǎn)黨員

從小到大，在我的心目中，共產(chǎn)黨員的形象,一直都是那么崇高偉大。于是我對(duì)自己說:努力學(xué)習(xí)、努力工作,將來(lái)也成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。真的很幸運(yùn),在黨和人民的培育下,我不僅成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員,還成了一名光榮的人民教師。

小小的三尺講臺(tái)，是教師揮灑汗水的一隅舞臺(tái)，辛勤耕耘，默默插栽。教書育人，冬去春來(lái)，姹紫嫣紅，桃李滿懷。教師，一個(gè)閃爍著知識(shí)光芒的詞匯，千百年來(lái)被人們所敬仰、傳頌！“春蠶、蠟燭、火炬……”是人們對(duì)教師的敬仰。“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”教師，這平凡的一個(gè)崗位，折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采。這更是對(duì)我們教師的最崇高的褒獎(jiǎng)。我想，教師的工作是平凡的，務(wù)實(shí)的。平凡中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不求最優(yōu)，但求更好。每當(dāng)走上講臺(tái)，我都會(huì)把生活里的不快和煩悶拋之腦后，全心全意投入，盡心盡力發(fā)揮，面對(duì)喜歡我的學(xué)生，我有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。春蠶到死絲方盡，蠟距成為淚始干。生活仍在繼續(xù)，我想我會(huì)一直努力。百尺竿頭，更上高樓。

是的，“我”在為祖國(guó)站講臺(tái)。這里，“我”不僅單單指“我”本人，而是指全世界所有一切為師者，所有長(zhǎng)年累月站立在講臺(tái)之上的教育工作者，極其平凡的一線教師們。

我們是教師，是傳播知識(shí)火種的人，是撒播愛的人。學(xué)生從橫豎撇捺到能書寫一手漂亮工整的鋼筆字，從“1、2、3”到能用一元二次方程式解答問題，從“A,B,C”到能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的對(duì)話，孩子的每一次進(jìn)步與收獲都離不開老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生的前進(jìn)過程中，教師是一盞指明燈，照亮學(xué)生奮進(jìn)階梯的方向，在人生未來(lái)的藍(lán)圖中，教師又擔(dān)當(dāng)著啟明星的角色，為孩子開啟知識(shí)世界的大門。

每當(dāng)在課堂上看到孩子們一雙雙求知的眼睛，課間看到孩子們一張張純真快樂的笑臉，聽到孩子們清脆的笑聲，我就不由地想，能站在這小小的三尺講臺(tái)上揮灑汗水、解疑答惑，這是我無(wú)尚的光榮。我對(duì)自己說：“好好在講臺(tái)上為孩子們做點(diǎn)什么吧，他們是祖國(guó)的，而你也不是你自己的，你也是祖國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的，對(duì)他們不負(fù)責(zé)是對(duì)你的工作的盡職，是對(duì)祖國(guó)的盡職啊！”一想到祖國(guó)明天的太陽(yáng)將在我們手中被高高托起，揮灑汗水也不覺得疲憊了，解疑答惑也變得趣味無(wú)窮了。

走上講臺(tái)，我會(huì)把生活里的不快和煩悶拋之腦后，全心全意投入，盡心盡力發(fā)揮，面對(duì)喜歡我的學(xué)生，我有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。春蠶到死絲方盡，蠟距成為淚始干。生活仍在繼續(xù)，我想我會(huì)一直努力。

祖國(guó)培養(yǎng)了我們，國(guó)家為了教育的需要設(shè)立了師范學(xué)校，培養(yǎng)了我們這些師范生，我們既然報(bào)考了這行，就應(yīng)該熱愛我們的職業(yè)，熱愛我們的事業(yè)。我們?cè)诋厴I(yè)后依然走上了這方圣地，就懷著堅(jiān)定的信念為祖國(guó)的教育奉獻(xiàn)自己，我會(huì)盡我最大的努力為此奉獻(xiàn)著，耕耘著。

我們是站在祖國(guó)為我們筑建的講臺(tái)上，這“講臺(tái)”并不是隨便一個(gè)人都能站立的，它代表的是國(guó)家對(duì)一代又一代人才的希望，是祖國(guó)未來(lái)的希望，永遠(yuǎn)的希望！

教師這個(gè)職業(yè)，它無(wú)利可圖：沒有高官厚祿、顯赫名聲；沒有鮮亮的光環(huán)籠罩，沒有聲勢(shì)浩大的排場(chǎng)可炫耀