李吉林老師事跡學習心得:為學生發展奉獻一生

------學習李吉林老師先進事跡有感

陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。通過此次學校組織“三愛”教育學習，我對新時期的教書育人工作有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：

一、更新教育觀念

當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、熱愛學生

愛心是師德素養的重要表現。在學習了李吉林老師的先進事跡后，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用赤誠的忠心培育人，高尚的人格影響人，精湛的業務塑造人，為學生的發展奉獻一生。

篇2:感動中國人物支月英事跡學習心得

2月8日晚，在中央電視臺舉辦的**感動中國十大人物頒獎晚會上，江西農村最美鄉村教師代表支月英當選“**年度感動中國人物”。

感動你我，感動中國。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽為“中國人的年度精神史詩”的《感動中國》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔當、堅強，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。

在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執著和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執著和奉獻。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來的《感動中國**年度人物》，無數炎黃兒女為了心中的夢想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范融入工作、生活、學習中。

《感動中國**年度人物》每一個人物每一段故事，都浸潤著滿滿的真善美，都散發著暖暖的正能量。就以此次入選《感動中國**年度人物》的十位榜樣人物來說，其大都來自基層、出自平凡，卻做出了一般人難以做到的不平凡事情。他們的事跡看得見、摸得著、學得到，他們的精神可敬佩、可親近、可學習，可謂13億多人民群眾學習的“精神富礦”。

凡人善舉，小善大愛。將鏡頭筆端對準平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，筑夢中國將更有動力。近幾年來，江西就通過“江西好人”、“最美家庭”等評選，發掘了一大批先進典型和道德模范。在這些來自于身邊的典型引導下，民眾自覺繼承傳統美德、弘揚時代道德，好人效應如同“滾雪球”般在我們的身邊輪番滾動，推動了另一批好人群體的出現。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉村教師代表支月英的感人事跡，讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。

篇3:向孫家棟同志事跡學習心得

向孫家棟同志事跡學習心得

近日，科學技術部、國務院國有資產監督委員會、國家國防科技工業局、中國科學院、中華全國總工會聯合下發了《關于開展向孫家棟同志學習活動的通知》，決定在全國科技戰線、中央企業系統、國防科技工業全行業開展向孫家棟同志學習活動。

接到通知后，集團公司各單位迅速行動起來，第一時間下發相關文件，動員并號召廣大干部職工向孫家棟院士學習，迅速掀起了一輪學習孫家棟院士科學精神和崇高品質的熱潮。

各單位通過組織開展一系列形式多樣、內容豐富的學習活動，認真學習孫家棟院士事跡以及“國家需要，我就去做”的精神品質。在104工段在交流會上，大家紛紛表示，在我廠全面推進二次創業、新產業化轉型的進程中，要認真學習孫家棟院士愛黨愛國、忠誠事業的堅定信念，學習他發展航天“要依靠發揮集體智慧、要依靠國家各個方面的支持”的理念，以及發揮系統集成優勢、發揚技術民主作風的科學精神。在今后的工作中，新一代航天人將立足本崗、攻堅克難、創新工作、勇攀高峰，為彩虹集團推進二次創業、新產業轉型作出自己應有的貢獻。

學習了孫家棟同志的事跡后，對我影響極大，感受頗多。

作為剛剛走出校園踏上工作崗位的我來說有以下三點特別值得我學習和在以后的工作道路為之努力奮斗。

一是要學習他艱苦卓絕努力學習的堅定信念，在那個*x的年代，在那個百廢待興的新中國剛剛誕生的年代，基礎建設，教育資源都嫉妒匱乏，甚至溫飽問題都沒有解決的情況下，孫家棟同志心系祖國一心希望學業有成建設祖國。輾轉進入哈工大，求學路上三讀預科，留學蘇聯。特別是在留學蘇聯期間從進入茹科夫斯基空軍工程學院讀預科開始，一直到本科畢業，7年里，他的各科成績門門是5分，年年是5分的滿分，在畢業時還獲得了畢業生的最高榮譽“斯大林獎章”。此時的孫家棟心中只有一個念頭：畢業后立刻回國，祖國急需人才，用學到的知識，報效祖國和建設祖國。想想剛剛走出大學校園的我們和此刻在大學校園的年輕人們，我們和孫家棟院士的差距太巨大了。努力學習，建設祖國的偉大的志愿值得我們好好的學習。

二是我們要學習院士淡薄名利，無私奉獻的高尚品格。孫家棟同志不計名利甘于默默奉獻，舍小家為大家，幾十年如一日，為祖國的導彈和航天事業奉獻青春才華、聰明才智和心血汗水。從汽車到飛機，從導彈到衛星，祖國哪里需要他，他都義不容辭，“國家需要，我就去做”，面對重重危險困難從不退縮，兢兢業業工作在科研一線。孫家棟一輩子也沒有多少時間沒時間陪家人，自己的女兒出生時也沒有時間去醫院看家人，經常是一個科技項目開始便轉換到了新的工作地點，又因為工作保密的原因，經常無法見到家人，但是院士卻無私奉獻，全心全意在工作崗位上貢獻力量。孫家棟取得了輝煌成績，采訪他宣傳他的機會很多，蛋他的原則是能推則推，能拒則拒，尤其是對自己的宣傳始終保持低調，從不居功自傲。這些樸素的共和國奉獻者的精神正是我們現在最值得學習和需要的。

三是學習他刻苦鉆研，勇攀高峰的進取精神。新中國伊始，百廢俱興導彈工業一片空白，國家急需要發展導彈工業，學了7年飛機發動機專業的孫家棟毅然放棄了自己的專業方向，開始了新中國的導彈研究。20世紀50年代的中國，經濟技術都比較落后，一無設備二無資料的條件下，建立和發展導彈事業可謂是一張白紙，兩手空空。孫家棟同志在錢學森老師的帶領下從仿制蘇聯的近程導彈再到自行制造，從中遠程導彈再到核彈頭導彈的試驗成功，孫家棟院士克服了各種困難，最終獲得了成功。九年苦戰國產導彈又轉移戰場造衛星，生活在gg開放后的新中國，我們無法體驗孫家棟院士當時所一路走來的艱辛，但至少我們可以看到孫家棟院士的層層努力以及刻苦鉆研的進取精神。這些東西更是值得我們這些年輕人的學習。

五十多年來，孫家棟院士傾心于中國航天事業，參與創造了中國航天史上多個第一的輝煌，為我國突破衛星基本技術、導航衛星組網技術和深空探測基本技術做出了重大貢獻。總之，孫家棟同志身體力行，他把對黨度國家無限熱愛，化作實際行動，創造了無愧時代和人民的業績。

通過對孫家棟院士的學習，我深刻他體會到作為一個在央企工作的年輕人應充分發揚愛黨愛國、忠誠事業、發揚民主、嚴謹務實、銳意創新、勇攀高峰、淡漠名利、無私奉獻的精神，為祖國的建設而奮斗。同時作為一名的黨員的我，更應該以孫家棟同志為榜樣，全心全意為人民服務，與時俱進、開拓創新在工作起到模范帶頭作用，為祖國的建設奮斗終生。