《民族團結條例》學習心得
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》學習心得
近階段，通過對《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》的系統學習，認識到這個條例將民族團結教育工作納入法制化、規范化和日常化管理軌道，是我國首部加強民族團結教育的地方性法規。
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》于20**年12月29日經新疆維吾爾自治區十一屆人大常委會第十六次會議審議通過。將于20**年2月1日起實施。
新疆維吾爾自治區人大常委會針對境內外“三股勢力”不斷制造民族矛盾、挑撥民族關系的破壞行為，從維護各民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的現實需要出發，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區域自治法》及有關法律法規，制定出臺了《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》。
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》是我國首部關于加強民族團結教育的地方性法規，明確了民族團結教育的社會責任、原則和相關法律責任。
條例對新疆民族團結教育的原則、機構職責、內容與方式、保障措施、法律責任等作出了規定。條例規定，反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統一，是公民的神圣職責和光榮義務。任何單位和個人不得散布不利于民族團結的言論，不得收集、提供、制作、發布或者傳播不利于民族團結的信息，不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為。對于違反上述規定的，要依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
通過學習，對條例有了更加深刻的認識和理解。同時對民族團結工作的重要性有了進一步理解。今后在工作學習和生活中，搞好民族團結，始終牢記“三個離不開”思想。
審計局：
篇2:一年級民族團結繪畫活動方案
一年級“愛家鄉”民族團結繪畫活動方案
一、活動時間：*年5月17日下午。
二、活動目標：隨著社會的發展，家鄉變的越來越漂亮，
通過這次的活動，讓同學們把自己眼中的家鄉畫下來，了解家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識，為家鄉的建設、保護盡自己的義務。同時引發學生結合自己的身邊實際，珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活
三、活動形式：以愛家鄉為主題，通過繪畫的活動形式激
發學生的愛家鄉及團結協作的情感！
四、活動準備：繪畫紙，鉛筆，尺子，水彩筆等
五、活動過程：
1：給每位同學發一張繪畫紙。
2：同學們討論一家我們的家鄉在什么地方，有什么特色，
例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什么特色，戴的帽
子有什么特色，周圍山的特色…..同學們把自己眼中的家鄉的樣
子畫下來。
3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓
他們講述一下，或看看*年前阿合奇的照片是什么樣子的和現
在家鄉的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉是我們每個
人的責任和義務，樹立為家鄉的每天變的更好而努力的信念。
4：孩子們完成作品之后，參加活動的老師按照作品是否突
出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內容是否貼合實際等方面
一起評出優秀的作品。
5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交
作品的同學都有）
六、獎品設置：一等獎2名獎狀2張書包2個
二等獎3名獎狀3張轉筆刀3個
三等獎5名獎狀5張水彩筆5個
鼓勵獎若干名鉛筆10包
七、活動總結：活動結束后總結，通過這次活動，同學們了解了家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識。
一年級組
*年5月16日
篇3:《民族團結條例》學習心得
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》學習心得
近階段，通過對《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》的系統學習，認識到這個條例將民族團結教育工作納入法制化、規范化和日常化管理軌道，是我國首部加強民族團結教育的地方性法規。
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》于20**年12月29日經新疆維吾爾自治區十一屆人大常委會第十六次會議審議通過。將于20**年2月1日起實施。
新疆維吾爾自治區人大常委會針對境內外“三股勢力”不斷制造民族矛盾、挑撥民族關系的破壞行為，從維護各民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的現實需要出發，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區域自治法》及有關法律法規，制定出臺了《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》。
《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》是我國首部關于加強民族團結教育的地方性法規，明確了民族團結教育的社會責任、原則和相關法律責任。
條例對新疆民族團結教育的原則、機構職責、內容與方式、保障措施、法律責任等作出了規定。條例規定，反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統一，是公民的神圣職責和光榮義務。任何單位和個人不得散布不利于民族團結的言論，不得收集、提供、制作、發布或者傳播不利于民族團結的信息，不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為。對于違反上述規定的，要依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
通過學習，對條例有了更加深刻的認識和理解。同時對民族團結工作的重要性有了進一步理解。今后在工作學習和生活中，搞好民族團結，始終牢記“三個離不開”思想。
審計局：