小學養成教育制度匯編
張灘鎮鄒坡小學養成教育制度匯編
目錄
1、養成教育工作制度…………………………………………1
2、“養成”教育制度……………………………………………2
3、小學生守則…………………………………………………3
4、學生一日常規………………………………………………4
5、小學生日常行為規范………………………………………5
6、小學生十四大良好習慣……………………………………8
6、星級好少年評選辦法……………………………………….10
7、好習慣養成教育實施方案………………………………….12
8、學生“習慣養成教育”評分細則………………………….20
袁山小學養成教育工作制度
為深入貫徹《小學生養成教育實施方案》，落實《學校養成教育實施方案》，初步培養學生的集體主義觀念，養成尊敬師長，關心愛護同學，助人為樂，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活，勤儉節約，遵紀守法，文明誠實的行為習慣以及自信、自律、自強、自立的品質，我校特制定規章制度，全面開展我校的養成教育工作。
1.學校通過板報、致家長一封信等多種渠道向教師、學生及家長宣傳養成教育的必要性和重要意義。
2.學校將建立以校長為組長的活動領導小組。小組成員分工明確、責任落實到位。
3.學校根據《學校養成教育實施方案》定期開展養成教育活動，每學年2次，并及時整理材料，隨時記載。
4.學校養成教育活動領導小組針對《學校養成教育評價標準》定期檢查教師及學生的養成教育開展活動情況，考核打分，并及時記載。
5.學校根據檢查教師及學生的養成教育開展活動情況進行即時指導并進行記錄。
6.學校將建立學校養成教育工作檔案，及時收集工作材料，及時裝檔。
7.學校把養成教育工作做為學校重點工作，定時開展活動，及時記錄，定期檢查，及時指導。
8.學校把養成教育工作做為學校教師考核工作中的重要組成部分。
袁山小學“養成”教育制度
一、各班利用每周一的思品課對學生進行“行為規范”教育及公民道德教育，使每一位學生都應熟記“小學生守則”和“小學生行為規范條例”，并將學生的行為與《規范》對照檢查，將檢查情況公布在本班教室內，以示對學生的警醒。
二、各班建立值日制度，記載一些情況，弘揚正氣。對下列不良現象(如在教室、公共場所亂丟瓜果殼皮及廢紙、塑料袋;不履行職責，不搞好公共衛生的;在教室、走廊打球的;損壞公物的;不經允許亂動他人物品的或偷竊他人物品的)可給予適當的教育批評。
三、各班要加大教育管理力度，消除課間活動的不文明現象，早到校現象，爭創“文明禮儀班級”。
四、每位教師都應將學生的“行為規范”教育和“養成”教育納入每天的教學之中，齊抓共管，為培養德、才兼備的后一代做好自己的教育工作。
小學生守則
一、會唱國歌、隊歌，升國旗時肅立，敬隊禮規范。
二、會用禮貌用語，尊敬師長懂禮貌，友愛同學，不欺負弱小。
三、遵守學校紀律，按時到校，不無故缺席，有事請假。
四、熱愛科學，認真學習，開動腦筋，主動尋找答案。
五、按時完成作業，書寫工整，認真做好預復習。
六、誠實勇敢，不說謊話，答應別人的事努力做到。
七、堅持鍛煉身體，講究衛生，熱愛勞動，服裝整潔。
八、遵守活動規則，遵守公共秩序，給老弱病殘讓座。
九、節約用水，愛惜糧食，愛護花木，保護環境，熱心公益活動。
十、合理使用零花錢，自己的事情自己做，主動幫助父母做家務。
學生一日常規
一、按時到校，進校門時要整理好衣帽，戴好紅領巾，主動向老師問好。
二、到校后自覺按規定打掃教室、清潔區衛生或參加晨讀等有益活動。
三、課前準備好學習用品，預備鈴向后要唱歌或背誦古詩文，等候老師來上課。
四、上課要認真聽講，積極思考回答老師提出的問題，寫字時保持正確的姿勢，即做到胸離桌一拳，眼離書一尺，手指離筆尖一寸。
五、下課時要讓老師先離開教室，上下樓梯有秩序，課間上好廁所;不進行劇烈運動，不奔跑、不打鬧、不喧嘩;要進行有益的體育活動，并做好下節課的準備。
六、認真做好課間操、眼保健操，上好體育課，使身體得到適當的鍛煉和放松。
七、午間適當休息，可以做作業、讀課外書、練字等，不在校園內高聲喧鬧，嚴禁上街游玩。夏季要按規定安靜午休。
八、放學后，值日生應認真做好清潔區衛生工作，關好教室門窗，離校是要和老師說再見。
九、每天至少為家長最一件事。
十、晚飯后，獨立完成家庭作業，認真做好預習;適當觀看適合小學生的電視節目和書刊，每天睡足十小時。
小學生日常行為規范
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。
13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
小學生十四大良好習慣
1、禮貌習慣：衣著整潔，說話文明，講“十字”禮貌用語;提倡穿校服，佩戴校徽;尊敬國旗，會唱國歌，尊敬老師，見面行禮，遇見熟人主動問好;尊老愛幼，平等待人，團結友愛，關心他人。
2、講普通話習慣：進入校園，一律講普通話。
3、聽課習慣：坐姿端正，專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚;不隨意打斷他人發言。
4、寫字習慣：堅持每天練字十分鐘，其中左手寫小楷20個，右手寫小楷20個，字跡工整，保存完好。
5、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。
6、作業習慣：按時完成各科作業，作業字跡工整，作業本干凈、整潔，保存完好;堅持整理錯題集，質量高，保存完好。
7、記日記習慣：堅持每周2―3篇，不間斷，內容有一定的思想性，日記本整潔，保存完好。
8、衛生習慣：勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔、亂刻、亂畫;認真做值日，保持教室、校園整潔。
9、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操;積極參加有益的文體活動(含校園集體舞)，每生培養一項體育專長。
10、節約習慣：愛惜糧食和學習用品;節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
11、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不罵人、不打架，遵守作息時間，不遲到、早退，曠課、有事、有病要請假，放學后，按時回家;遵守公共秩序，公共場所不喧嘩，主動給老、幼、病、殘、孕、及師長讓座;誠實守信，不睡謊話，知錯就改。
12、唱歌習慣：每周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，每日課前，做操前、大型活動必唱一首或幾首健康向上的歌曲。
13、勞動習慣：積極參加勞動，自己的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間，洗衣服、洗餐具等家務勞動。星級好少年評選辦法。
14、安全自護習慣：珍愛生命，注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等;遵守交通規則，過馬路走人行橫道，走路右側通行，不在公路、鐵路玩耍和追逐打鬧，未經家長同意，不在外住宿或留宿他人。
袁山小學星級好少年評選辦法
為了培養廣大學生在德、智、體、美等幾方面全面發展，為使每個人趕有目標，學有榜樣，使整個校園形成一種人人學先進，人人爭先進的局面根據本學期各項活動表現，特制定我校星級好少年評選辦法。
一、評選范圍：
1――5年級學生，提名人數達到本班人數的50%。
二、評選內容及條件：
1、禮儀之星：衣著整潔，說話文明，講“十字”禮貌用語;提倡穿校服，佩戴校徽;尊敬國旗，會唱國歌，尊敬老師，見面行禮，遇見熟人主動問好;尊老愛幼，平等待人，團結友愛，關心他人的學生。
2、學習之星：學習勤奮，態度端正，積極進取，學習成績有明顯進步的學生。
3、衛生之星：勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫;認真做值日，保持教室、校園整潔的學生。
4、守紀之星：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不罵人、不打架，遵守作息時間，不遲到、早退，曠課、有事、有病要請假，放學后，按時回家;遵守公共秩序，公共場所不喧嘩，主動給老、幼、病、殘、孕、及師長讓座;誠實守信，不睡謊話，知錯就改的學生。
5、勞動之星：積極參加勞動，自己的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間，洗衣服、洗餐具等家務勞動的學生。
6、管理之星：工作積極舉動，認真負責，有奉獻精神，熱忱為學生服務，以身作則，堅持原則，敢于管理，善于管理，工作實績顯著，并有創新的學生。
三、評選辦法：
1、以班級為單位，利用班會課組織學生開展“星級好少年”評選活動。
2、由班主任依據評選條件是提名全班人數的20%，班內民主評選，每項占提名人數的六分之一。
3、有違紀違規的學生，不能評為“星級好少年”，待處分取消后，才有資格評選。
4、各班必須設立“星級好少年”光榮榜，建立“星級好少年”評選活動記載本，每周必須按要求上報本班學生得“星”情況。
5、一學期得六星級最多的學生，期末可直接評為“優秀學生”。
曹村鄉袁山小學
袁山小學好習慣養成教育實施方案
為進一步加強學校管理，培養學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校三年規劃，依據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合學生實際，特制訂本實施細則。
一、指導思想：
以《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》為準則，通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養一代具有良好習慣的好少年。
二、小學生好習慣養成教育活動的內容
好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學習三大方面。
三、活動實施的方法：
(一)家校合作，齊抓養成教育
1、突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。
2、家長是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學校聯手家長，達成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學生健康、快樂地成長。
(二)實施方法
1.教師培養學生好習慣的方法：
(1)嚴格約束，規范訓練。
(2)個別接觸，個別談話。
(3)采用強化辦法。
(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
2.家長培養學生好習慣的方法：
(1)塑造好家長自己的形象。
(2)家長在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長要及時的鼓勵和表揚。
(4)家長對孩子要加強引導。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當采用自然懲罰法。
(7)培養執行好習慣的技能。
(三)、實施步驟
第一階段:宣傳教育階段
1、學校成立“好習慣養成教育領導小組”，負責制定活動方案，組織實施。
2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養成教育實施方案》，做到統一要求，統一布置。
3、印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。
4、要求學生會讀并知道《好習慣養成細則》中的內容要求。
5、學校給各班建立展牌和好習慣評價手冊
6、學校對班級進行周評月評。
7、配備好習慣課堂記錄本。
8、設立解決問題信箱，請有經驗的老師，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
第二階段：實施操作階段
(一)以班級為單位，制定實施計劃
1.以班級為單位，組織發動學生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習。
2.指導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”(克服這些陋習的具體措施)
3、各班根據學生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習慣養成細則》。
4、每月確定習慣教育內容。每個月底，都要確定下個月學生好習慣教育內容。
5、各班成立習慣養成教育小隊
(二)以班為單位，做好好習慣養成教育評價
1、堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評，對學生進行評價。
2、采用“小學生習慣養成評價手冊”對學生進行統一評價;利用“好習慣銀卡”、“好習慣金卡”和“好習慣小標兵”等形式對學生進行“個性化”評價，促進習慣養成。
3、班內每月評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學習之星、紀律之星等等。
(三)以班為單位，開展形式多樣的活動
1、各班開展形式多樣的好習慣養成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學生”主題班隊會，如小品、相聲、啞劇、歌舞表演、快板、朗誦、記者采訪、情景模擬、辯論等。等各種活動，促使學生養成良好的習慣。
2、個別接觸，個別談話。積累優秀案例和學生不良習慣的矯正個案
3、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
4、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創作比賽。
5、引導學生每月熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。(每人準備一個本子)
5、培訓學生骨干，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
6、典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會;提高執行好習慣的自覺性。
(三)檢查督導，進一步鞏固“戰果”
1、學校成立“告別陋習養成好習慣”評價小組，在學校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。
2、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
3、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創作比賽。
4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。
5、學校設立督導崗、執勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
6、落實“三個常規”(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查，“四個規范”(語言、行為、儀表、環境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。
第三階段：進行總結，評選表彰(評出“向生活陋習開戰--好習慣養成”優秀標兵)
1.各班級評選“好習慣少年”。
2.學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選“向生活陋習開戰--好習慣養成”優秀班級和優秀輔導員。
3、創新好習慣養成教育主題班會的形式和內容，三年內評選出六個好習慣養成教育班會示范班。
4、學校習慣養成優秀案例和學生不良習慣的矯正個案匯集成冊。
5、表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
四、各年級段學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的培養目標
(一)學習習慣
一、二年級：按時上學，不遲到，不早退;課前準備好學習用品;上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作;回家后先做作業，再做其它事;按時、獨立完成作業，不讓家長督促;讀寫姿勢要端正，達到“三個一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開、足安”的要求;不亂撕作業本。
三、四年級：課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時自覺遵守紀律。
五年級：按時、獨立完成作業;課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考;能制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。
(二)文明習慣
一、二年級：見到老師要問好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語;不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校;誠實，不說謊話，知錯就改;愛護公物，不亂寫亂畫。
三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下火車、公交車時要按順序、不擁擠，主動讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
五年級：認真聽取父母、老師的教育，不任性;不說粗話、臟話;不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著想;愛護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫。
(三)生活習慣
一、二年級：認真做值日，不讓家長幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書包;不吃零食，不帶零食，不買零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時睡覺、起床;學會自理，自覺在指定位置徒步入校。
三、四年級：積極主動做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務活;見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里;不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
五年級：做力所能及的家務勞動;見到垃圾能主動撿起來;看到別人扔垃圾物主動勸阻;不騎自行車上學;不亂花零錢。
(四)行為習慣
一、二年級：出操時整齊有序，不說話，到達指定位置后立正，認真做操。
三、四年級：不帶零食進校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動清理。抽屜、書包整潔，書本，作業本擺放有序。按時準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
五年級：經常借閱圖書柜圖書，愛護書本，能摘錄一些好詞好句。不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛生之外不進花壇，不亂拿別人的東西，不進網吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開關等。
曹村鄉袁山小學學生“習慣養成教育”評分細則
一、禮貌習慣：
養成目標：尊敬國旗，會唱國歌，尊敬師長，團結同學。
具體要求：
1、個人禮貌：衣著不整潔，穿奇裝異服;男生留長發，女生燙發，染發，戴首飾，一人次扣2分。
2、升國旗：升國旗時不唱國歌，隊形不整齊、不安靜，升國旗時未穿校服，酌情扣分。
3、紅領巾：不愛護紅領巾，每天上學未戴好紅領巾，用紅領巾做游戲，一人次扣0.5分。
4、文明用語：未使用禮貌用語，說臟話，罵人。不尊敬師長，一人次扣1分。
二、講普通話習慣：
養成目標：能用普通話進行交流。
1、進入校園后，提倡講普通話。
2、在上課期間必須使用普通話。
3、在會議、宣傳等*活動中應堅持使用普通話。
三、聽課習慣：
養成目標：上課注意力集中，坐姿端正，積極思考，大膽提問，尊重他人發言。
具體要求：
1、上課前準備好學習用品，書本放在課桌的左上角。老師授課期間不拉抽屜，不削鉛筆，不借學習用品。
2、上課預備鈴向后，應立即進教室，靜待老師來上課。
3、聽課要做到思想集中，專心聽講，積極思考，大膽提問。發言前應先舉手，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。
4、上課坐要正，立要正。讀書、寫字保持正確的姿勢，即做到“三個一”胸離桌一拳，眼離書一尺，手指離筆尖一寸。
5、上課不講話，不做小動作，不做與本課無關的作業;未經老師允許，不得離開座位或走出教室。
6、上課遲到要站在教室門口喊“報告”，經老師許可后輕聲進教室，課后要如實向老師說明遲到原因。
四、寫字習慣：
1、把字寫得準確工整、整潔、美觀，每天定時練字40分鐘。
2、字帖只選一本字帖來練習，做到“三道”，即眼到、心到、手到，“三多”，即多看貼、多思考、多比較。
3、定量，學生每天練字一張，交小組長檢查，并做好記載。
4、寫字時間發現班級學生吵鬧，扣2分
五、讀記習慣：
1、堅持每天讀課外讀物20分鐘。
2、堅持每天讀詩誦經，每天一、二、四、五節課前，第三、六節課時頌記一條名言或一首詩歌。
3、堅持讀書筆記，每日由組長檢查一遍，每月老師抽查一次，并做好記錄檢查。
4、堅持寫讀書心得，每月至少寫一邊文章，將文章做成手抄報的形式，交老師保存。
5、每學期以班為單位至少要舉行一次讀書演講比賽。將優秀名單上交教導處，并進行比賽。
6、讀書時間不守紀律班級，扣2分
六、作業習慣：
認真、及時、快速、準確的完成各科作業。
1、按時完成各科作業，作業適中，難易適度。
2、作業字跡工整，作業本干凈。整潔，保存完好。
3、堅持整理錯題集，將典型習題用專本專記，便于今后的學習和復習。做到記載質量高。
七、寫日記習慣：
堅持寫日記，提高作文水平。
1、堅持每周寫2―3篇日記，內容有一定的思想性，日記本整潔，保持完好。
2、將學生日記納入教師常規檢查考核內容。
八、衛生習慣：
講究個人衛生，不亂吐、亂扔、亂刻、亂畫，校園教室整潔。
1、個人衛生：不勤洗手臉、不勤剪指甲、不勤換衣，亂丟亂扔廢棄物，隨地吐痰，在公共場所亂刻亂畫，一人次扣2分。
2、教室衛生：未在規定時間內完成，地面有紙屑，課桌椅、勞動工具擺放不整齊，掃地不灑水，未及時倒垃圾，一次扣1分。
3、清潔區衛生：未在規定時間內完成，地面有廢棄物，垃圾箱未清除干凈，中午保潔未按時完成，效果不好，一次扣1分。
4、教室墻壁有蜘蛛網、亂涂亂畫，一處扣1分。
5、班級每月召開一次衛生衛生知識主題班會。
九、健身習慣：
做好兩操;堅持每天鍛煉1小時。
1、廣播操：進退場秩序差，隊形不整齊，動作不規范，有講話做小動作現象，學生未全員參加，扣班級日評1分。
2、眼保健操：不按時進教室做操，注意力不集中，做操動作不規范，做操不安靜，做其他事情，扣班級日評1分。
十、節約習慣：
生活節儉，不亂花錢。
1、浪費糧食，亂倒食物，一人次扣1分。
2、不節約水電，使用完后不主動關上水龍頭和電燈，故意浪費水資源，一次扣1分。
3、班級每月召開一次勤儉節約主題班會。
十一、守紀習慣：
上下樓梯靠右行，不推擠;課間不追逐打鬧，遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。
1、上下樓梯不靠右行，擁擠、推搡，扣班級日評1分。
2、課間活動打鬧，做危險游戲，扣班級日評2分。
3、上學遲到、早退。有事有病不請假，放學后不按時回家，一人次扣1分。
4、公共場所喧嘩，說謊話，知錯不改，一人次扣1分。
5、不愛護公物，隨意損壞公物，踐踏草坪，破壞花草樹木，一人次扣1分。
6、班級每月召開一次守紀教育主題班會。
7、私自出校園，一人次扣5分。
8、不聽從教師教導，態度惡劣者，一人次扣2分。
9、向同學索要財物，強迫同學為其做事，偷拿他人財物，一人次扣5分。
十二、唱歌習慣：
隊會唱隊歌，每日課前唱一首歌。
1、上、下午第一節課課前未唱歌，扣班級日評1分。
2、大型活動前唱一至兩首健康向上的歌曲。
3、隊會活動唱隊歌。
十三、勞動習慣：
勞動積極，自己的事情自己做，學會最基本勞動技能
1、不認真做值日，嬉戲打鬧，一次扣1分。
2、不積極參加學校組織的各項義務勞動，扣班級日評2分。
3、在學校自己洗餐具，在家主動幫家長做家務。
4、間周舉行一次勞動或清潔衛生大掃除，未打掃班級，扣班級日評2分。
十四、安全自護習慣：
安全意識強，掌握“自護”、“自救”知識，懂得法則，遵守法則。
1、玩火，私自游泳，隨意觸摸電燈、電線，一人次扣2分。
2、不吃“三無”、變質食品。
3、遵守交通法則，過馬路左右看，走人行橫道。在公路上追逐打鬧，未滿十二歲學生騎自行車上學，一人次扣1分。
4、未經家長同意，住宿他家或留宿他人，一人次扣2分。
5、班級有安全隱患，不及時上報，扣班級日評2分。
6、損壞學校公物，除照價賠償外，一人次扣2分。
7、到不安全的地方或學校禁止的地方玩耍，一人次扣2分。
8、班級每月召開一次安全教育主題班會。
曹村鄉袁山小學
篇2:小學生養成教育實施方案
小學養成教育是小學德育的重要組成部分，小學生的養成教育，要不斷深化道德品質教育,狠抓小學體育常規。下面是有20*小學生養成教育實施方案，歡迎參閱。
20*小學生養成教育實施方案范文1
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
組長：楊玉慧
副組長：葉長海種莉孫靜
組員：滿愛俠吳立營李德崗袁海燕及各班班主任
三、養成教育具體內容
1、學習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
(一)學習習慣養成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
(1)上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
(2)能認真傾聽其他同學發言。
(3)能給予積極的評價
(4)能仔細傾聽老師講解。
(5)能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
(1)上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
(2)善于發現，并能大膽發表自己的見解。
(3)課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
(1)勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
(2)發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
(3)對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
(1)能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
(3)能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
(1)邊讀邊想、圈點勾畫。
(2)和書交朋友，廣泛閱讀。
(3)不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
(5)早到后能設法早讀。
(6)常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
(1)讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
(2)書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
(3)文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
(1)能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
(1)能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
(2)工具準備充分，不丟三落四。
(3)能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣
(1)在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。
(2)盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
(3)睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
(4)認真完成，并仔細自查作業。
(二)行為習慣養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。
(2)見到老師、客人主動問好
(3)能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
(4)在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
(5)向別人請教時，態度誠懇。
(6)不打架，不罵人。
(7)不給同學起綽號。
(8)當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
(9)集合時做到“快、靜、齊”。
(10)觀看比賽時能文明喝彩。
(11)公共場所不大聲喧嘩。
(12)不歧視身體有缺陷的同學。
(13)不帶危險物品上學。
(14)甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣
(1)說了就能努力去做，信守自己的諾言。
(2)答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。
(3)借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
(2)專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
(3)當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
(4)不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
(5)未經允許，不動他人的東西。
(6)學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
(7)不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
(1)早睡，早起。
(2)不遲到，不早退。
(3)放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
(4)回家后，馬上做老師布置的作業。
(5)做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
(1)聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
(2)體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
(3)主動替父母干一些力所能及的家務活。
(4)孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
(5)尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣
(1)愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。
(5)對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
(6)不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
(2)上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
(3)購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。*時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
(1)自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
(2)用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
(1)積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
(2)學習運動常識，做好自我安全保護。
(3)在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
(4)上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位;間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。
(三)講究衛生的習慣達到目標
1、個人衛生達到標準
(1)勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉又洗腳。
(2)勤換衣服，勤剪指甲。
(3)指甲內無污垢，身體無異味。
(4)飯前便后洗手。
(5)離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
(6)愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
(7)見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。
(8)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
(9)不吃變質食物，不買三無食品。
(10)不邊走邊吃,不拿零食當正餐。
2、室內外衛生達到標準
(1)做到每日早、中、晚準時值日。
(2)值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。
(3)值日后做到室內地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內外及擔當區的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。
(4)室內外衛生要注意保持.有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛生角時刻清潔，不凌亂。
(5)班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵;水桶里存放清水，附近沒有溢水;飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費;水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
(6)不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。
(7)上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達到標準：
(1)各班要每個窗戶擺放兩盆花，統一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。
(2)桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統一擺放，形成班級特色;教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
五、責任落實
1、學習習慣養成教育責任人：孫靜
具體實施人員：全體任課教師
2、行為習慣養成教育責任人：吳立營
具體實施人員：全體教師
3、衛生習慣養成教育責任人：王媛
具體實施人員：全體班主任
六、工作措施及方法具體要求：
1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、由專門負責檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。
3、聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。
4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。
5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動促養成。
7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。
8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人績效考核之中。
9、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規范養成教育”納入文明班級的評比。
5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去
20*小學生養成教育實施方案范文2
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，是一個人終身成長發展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，有利于指導學生健康成長。因此，為加強我校學生養成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。
一、工作目標
1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。
5.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
二、階段目標
第一階段：學。通過學《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。
三、養成教育具體內容
(一)以《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為主要的學習內容，從文明、學習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面引導和培養學生養成習慣。
1、學習習慣
①課前要預習，學會帶著問題聽課;
②課前準備好學習用品，靜待老師上課;
③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;
⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致;
⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣;
⑧考試答題要細心、準確、書寫規范;
⑨培養學生自覺學習的習慣。
2、文明習慣
①重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
3、生活習慣
①早晨早起，不睡懶覺――做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動快速――當利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人;
④上學不遲到，放學要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧――做守時人;
⑤天天洗腳，經常洗澡、剪指甲，穿戴整潔――講衛生;
⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快――守紀律;
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便――講公德;
⑧星期天、節假日學習、休息、玩樂有條不紊――講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任――講理智;
⑩在家幫助家長做力所能及的事――愛勞動;
4、安全習慣
①上下學，不擁擠，有秩序;
②在道路上行走要靠右邊走;
③活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險;
④站隊不擁擠，以免撞傷;
⑥不要隨意到水池里游泳、玩耍;
⑦教師要備好安全課，上好安全法制課;
⑧不玩火、玩電、不偷盜、不拿危險制具。
5、節儉習慣：
①用水、電后及時關閉開關，節約一度電、一滴水;
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物，不亂丟棄;愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食;
⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;
⑥正確支配零用錢，少吃零食;不向父母提出過高的物質要求;
(二)要求教師要做到：
1、遵守校規校紀。2、認真備課上課。3、及時批改輔導。4、上課規范用語用字。5、言行文明得體。6、管理愛護學生。7、善于交流合作。8、勤于學習反思。9、注重言傳身教，以身作則。10、堅持廉潔從教。
四、實施途徑與措施：
(一)加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能。
1、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養成教育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。
(三)平時加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
1.周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調周末注意事項;
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動，及時對表現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。
3、在大隊部統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。同時將少先隊大隊部的檢查結果作為“優秀班級評比”的重要考評依據。
五、制度保障，加強監管
1、學校要成立“養成教育培養領導小組”，制定活動方案，組織實施，切實抓好養成教育的實施和監管。
2、建立值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把養成教育真正落到實處。
3、以安全衛生監督員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果;
5、做好交流工作，期末開展“養成教育經驗交流會”，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使養成教育工作取得更大的進展。
6、明確養成教育活動與常規工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優評先掛鉤，同時作為評優評先的重要參照依據。
六、考核量化：
為在廣大教師和學生中形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、要注重實效、考核督促的原則，開展階段性考核和學期末考核的方式。
⑴階段性考核
班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評。
A、根據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任日常工作進行問卷調查，量化評分。
B、實地考評區域教室環境建設和學生管理工作，量化評分。
學生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，作為評選先進個人依據。
⑵學期考核(分兩次：兩月一次)
1、學期考核由學校校長組織，協同教導處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監督崗和班委會，組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化評分。
2、每期末進行總結評比，對在養成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進行表彰獎勵。創建“人人爭上進”的良好氛圍。
養成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能開創我校養成教育工作的新局面。
20*小學生養成教育實施方案范文3
一、指導思想
養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德;培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容
為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優美，規范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意;誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
篇3:小學文明行為習慣養成教育活動方案
一、指導思想
為進一步貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以*****為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學德育大綱》、《中小學生守則》、和《小學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道――好習慣我能行――好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
二、目標任務
⒈突出進行做人習慣養成教育
低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。
中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。
高段：要求學生做到言談舉止符合學生身份，衣著得體，樂于關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。
⒉突出進行學習習慣的養成教育
低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。
中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。
高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。
⒊突出進行生活習慣的養成教育
低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體（）操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。
⒋突出進行勞動習慣的養成教育
低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。
中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。
高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。
三、教育原則
針對小學生不同年齡階段的特征和青少年成長規律，“好習慣伴我行”養成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的思想道德教育內容，促進青少年學生主動發展，增強主題教育活動的針對性和實效性。
1.深化校園文化建設。力求使優美的校園文化充分發揮培養人、熏陶人、養成自覺維護的行為效果，拓寬養成教育與環境教育的內涵。同時，積極利用節日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生的思想道德行為習慣養成教育活動。
2.注意教育疏導。動之以情，曉之以理，導之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習慣養成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等要求上來，逐步養成良好的行為習慣。
3.堅持正面教育。要在班級、年段、學校等不同范圍內樹立學習的榜樣。
4.注意教育對象的層次性。在目標統一的前提下，根據“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學生，在認知與行為上由大化小、由小化細，由易到難、先急后緩，從有形到無形，從校內到校外，形成縱向呈系列、橫向相關聯的訓導目標。
5.力求教育觀點的一致性。要以《規范》、《守則》等為依據，把養成教育的任務分解和落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環節，以及校內外各種活動之中，使主題教育活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，協調和調合諸教育因素，達到教育效果的整體優化，努力做到學校與家庭的有機銜接。
6.抓好六個結合。通過言傳與身教相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，以及行為習慣養成教育與學校中心工作相結合，與學雷鋒、爭做文明青少年相結合，與轉化后進生相結合，與其他教育活動相結合，不斷深化活動的順利開展。
四、活動安排
第一周：
教育主題：向不文明行為告別
⒈制定活動方案
⒉出一期櫥窗。辦班報。
⒊各班召開班會，學生結合自身實際查找自己身上存在的不文明行為。上交班會紀實。
第二周：
教育主題：我的事情我來做
1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評（）分標準，發放到學生家長手中，由家長為學生打分。
2、學生行為規范達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛生紅旗班的評比。）
第三周：
教育主題：我學習我快樂
1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發放到學生教師手中，由教師為學生打分。
2、召開班會，交流自己的學習方法，養成良好的學習習慣。
3、開展一次優秀作業展覽。
第四周：
教育主題：文明行為向我看齊
1、語言美
各班利用晨會時間，再學文明禮貌用語，并在實際生活中，學會使用這些禮貌用語。
2、行動美
（1）升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。
（2）*、做操時，做到“靜、快、齊”
（3）不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，
（4）出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。
（5）不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。
（6）學校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。
（7）主動承擔班級、學校的勞動任務，不怕臟、不怕累。
（8）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環境。
（9）遵守公共秩序，遵守交通規則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。
3、學校將舉行一次“文明在我們身邊”征文，書畫（）作品大賽，并舉辦展覽。
五、其他要求
1.制訂方案，科學實施。各班要結合實際，科學制定活動方案，。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。
2.宣傳發動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導討論，發揮正確輿論的導向作用，人人樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。
3.加強領導，落實責任。學校將把開展文明行為習慣養成教育活動納入學校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領導小組。建立全員參與抓行為規范養成教育的工作網絡，加強考核，落實獎懲措施。
4.抓好評價，強化考核。學校將把貫徹落實德育工作會議作為經常性的檢查、督導內容，采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結合的辦法，及時了解班級教育活動情況。積極將文明習慣養成教育活動與“學生行為規范達標班級和示范班級”的創建工作結合起來，建立學校德育工作考評制度，并把檢查督導和考評結果作為評比文明班級的重要依據。要通過檢查督導推出一批行為規范養成教育的典型。