觀課議課活動方案活動總結
小學教師“五項全能”教學大比武實施方案
為全面落實全市小學教育教學工作會精神，全面加強我校教師隊伍建設，進一步提升教師的教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，根據肥教發《全市第二屆“五項全能”教學大比武活動實施方案》文件精神，結合鎮教研室要求和我校實際，在全校開展第二屆“五項全能”教學大比武活動。經研究決定開展以“理論水平高，教學能力強，科研能力硬，觀課議課準，信息技術應用水平高”為主要內容的大比武活動。現制定活動方案如下：
一、活動意義
本次活動即是對教師個體教學能力的一次校本培訓，也是對學校教師隊伍建設的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究，以活動促規范，以活動促提高，通過這次活動的開展，激發內部活力，進一步濃厚教、學、練氛圍，培植典型，打造名師，促進全校小學教育教學質量的提高。
二、參加人員
1、本著全員參與的原則，報名參加學科必須是本學年所任教學科，否則不予推薦。
2、根據鎮教研室要求，報名人員必須參加過第一屆五項全能比賽的教師，和我鎮首屆“陶山名師工作室成員”的教師。
3、參加人員必須通過我校小學第二屆“五項全能”比賽，并擇優推薦參加鎮、市第二屆五項全能比賽。(我鎮首屆五項全能比賽成績按10%加記到第二屆比武得分中。)
三、“五項全能”大比武主要內容及要求
項目
比武主題
比武內容
要求
第一項
教育理論考試
①課改百問②山東省規范40條③學科課程標準④學科知識
閉卷考試
所有專任教師參加
第二項
課堂教學能力
根據所教學科現場講課
執教年級和課題抽簽確定
第三項
觀課議課
現場觀摩課堂教學或觀看課堂教學光盤，撰寫評課稿
限定時間
撰寫評課稿
第四項
現代教育技術應用能力
①“班班通”設備使用
②課堂教學課件制作
現場操作演示，介紹班班通使用。
現場制作指定課件。
第五項
科研能力
①發表文章、獲獎論文、課題研究
②常規資料
①證書評選
②量化打分
四、實施步驟：
本活動共分四個階段：
第一階段：宣傳發動(20**年9月8日―11月20日)。學校進行組織發動，在公示欄內張貼本活動實施方案，建立相應的組織機構，制定活動實施細則，各級部推薦報名。
第二階段：全校初選(20**年9月21日―20**年11月10日)。
1、9月8日―11月10日：對參賽教師進行專業知識培訓，同時分學科進行有效課堂研討和觀課議課比武。
2、20**年9月8日―11月10日：利用業務學習的時間進行科研能力評比和專業知識評比。
3、9月13日―11月2日：將分學科進行課堂教學評比，同時在課堂教學中展示教師基本功素質和課件制作使用評比。
4、9月3日―11月9日：將集中進行本學期教學常規資料量化評比。
第三階段：參加鎮比武。我校推薦的參賽選手逐項參加鎮五項全能比武活動。
第四階段：總結表彰。總結活動開展情況，教師對本次系列活動開展情況進行總結反思，匯總各項活動成績，對大比武活動進行總結表彰。
五、獎勵辦法
1、鼓勵教師積極報名參與本次大比武活動，根據參賽選手的比武成績擇優推薦參加上一級的教學評優活動。
2、學校對獲獎教師、成績優異的教師進行相應獎勵;在職稱評聘中同等情況下優先考慮;將本次大比武的成績作為一項重要指標納入教師考核。
六、組織機構
1、領導小組：
組長：施章
成員：王
2、工作小組：
組長：
副組長：
成員：
組織機構
海子小學教師五項全能大比武
組織機構
領導小組
組長：施
成員：
工作小組
組長：
副組長：
成員：
海子小學教師五項全能大比武評價表
姓名
理論考試
課堂教學
觀課議課
現代教育技術應用
科研能力
總評
關于開展“觀課議課”活動總結
為促進我校教師深入領會新課程的課堂教學理念，繼續探索和構建新型的課堂教學模式，不斷優化課堂教學結構，整體提高我校的課堂教學效益，根據我校教學工作計劃，本學期繼續開展“觀課議課”活動。
(一)開設各種類型的教學公開課
1.各學科教研組開設集體研討課
為切實加強學科教師在教學活動中的對話、溝通和合作，建立互助共進的同伴關系，活動期間各學科教研組開展課堂教學展示和集體觀課議課活動，時間為3月27日(星期二)，第2、3節課各組分別推選兩名教師上課，同組其他教師集體觀課，第7、8節課時間各組教師集中評議、研討。
各組請于3月23日前將開課教師名單及其開課課題、時間和班級報教務處。請教研組長認真組織教師觀課議課，做好簽名考勤工作。語文、數學、英語學科集體評議、研討發言教師不得少于2人，其他學科每位教師均須發言。
2.骨干教師和學科帶頭人示范課、其他教師公開課
請開課教師提前一周在《教研活動記錄冊》上或到教務處登記，詳注開課的課題、時間(日期、節次)和地點。
以上課程安排提前在我校宣傳欄上發布，授課教師須嚴格按照發布的時間和地點上課。
(二)主題讀書活動心得體會交流會
3月28日(星期三)下午教研活動時間，舉行“有效教學最需要什么”主題讀書活動心得體會交流會，各組根據讀書心得論文評選結果推選1名教師作交流發言。
四、活動要求：
(一)課堂教學開放
為加強校際對話與交流，共同探討新課程理念下的課堂教學，本次活動期間我校所有課堂教學對外開放，我校教師不得拒絕他人觀課。
(二)觀課議課活動
1.教研組長負責組織教師參加觀課議課活動，請認真填寫《公開課觀課、議課記錄表》并送交教務處備查。
2.教師觀課要認真記錄，課后誠懇評議，互相學習。活動期間每位教師觀課議課不得少于8節，教務處將組織專項檢查。
3.全體教師要認真對待“觀課議課”活動，以此為契機，深入探討提高課堂教學效益的新思路、新途徑和新方法，切實促進自身教育教學工作的改進和提高。
篇2:聽在觀課議課中成長專題講座心得
作為語文教研組長的我，今天有幸聽到了武漢市新洲區教研室朱幼菊老師關于“在觀課議課中成長”的專題講座。以教研員豐富的經歷為我們清晰地區分了以往的“聽評課”和現在的“聽議課”的區別。通過與我們的互動環節讓老師們更清晰的了解到了學校的教研工作是如何實施的，取長補短。
本節課朱老師從區別“聽評課”和“聽議課”開始，到觀課效益最大化，再到議課的最佳境界，最后講授了如何才能提高“觀課議課”的能力。可以說這節課朱老師從教研前最初的準備工作到教研后的實施方法面面俱到，是一節值得關注的課程，雖然說朱老師是語文教研員，但對于各科教研組來說她所講授的內容也是有可取的。
聽著朱老師課，不由得讓我想起了我校的語文教研工作。回到學校我該如何更好地把本次的學習融入到我們學校的語文組教研中呢？
1、反思語文組教研中的不足之處，把有可行性的方法融入教研中。
我校的教研現在正處于朱老師講授的“聽評課”的階段，我們也會在教研前進行同頭班的小備課，小備課結束后教研組內進行集體智慧的碰撞。可是在評課中，我們現在只關注與單一性的對執教老師在課堂中的表現進行一句話或幾句話的點評，正如朱老師所說，這樣的教研只能對執教者有些許的幫助，而對其他教師的幫助卻不大，要想全體語文老師都有所提高，必須讓老師們參與到授課中去，改變聽課老師“聽”的重點。
2、加強語文組素養的培養
只有語文組老師們的素養在不斷的提高，帶給孩子們的才會是精彩的人生。建議老師們多讀書，不僅讀有關語文、教育等方面的書，還要擴展視野，關注與各科書籍，讓語文老師在書中汲取知識的源泉，成為學生的百科全書。讓學生真正成為老師們的朋友，更加喜歡語文。
3、提升認知度
老師們對教研的態度決定著每一次教研的質量，好的教研就要遵循教研的規律，把每一次的講課作為一次提升自己的機會，把握才是道理。
今后的工作中，我將帶著朱老師的方法走進語文教研組，引領者我們鄭州市金水區柳林鎮第三小學的語文老師們奔上另一個臺階。
篇3:觀課議課活動方案活動總結
小學教師“五項全能”教學大比武實施方案
為全面落實全市小學教育教學工作會精神，全面加強我校教師隊伍建設，進一步提升教師的教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，根據肥教發《全市第二屆“五項全能”教學大比武活動實施方案》文件精神，結合鎮教研室要求和我校實際，在全校開展第二屆“五項全能”教學大比武活動。經研究決定開展以“理論水平高，教學能力強，科研能力硬，觀課議課準，信息技術應用水平高”為主要內容的大比武活動。現制定活動方案如下：
一、活動意義
本次活動即是對教師個體教學能力的一次校本培訓，也是對學校教師隊伍建設的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究，以活動促規范，以活動促提高，通過這次活動的開展，激發內部活力，進一步濃厚教、學、練氛圍，培植典型，打造名師，促進全校小學教育教學質量的提高。
二、參加人員
1、本著全員參與的原則，報名參加學科必須是本學年所任教學科，否則不予推薦。
2、根據鎮教研室要求，報名人員必須參加過第一屆五項全能比賽的教師，和我鎮首屆“陶山名師工作室成員”的教師。
3、參加人員必須通過我校小學第二屆“五項全能”比賽，并擇優推薦參加鎮、市第二屆五項全能比賽。(我鎮首屆五項全能比賽成績按10%加記到第二屆比武得分中。)
三、“五項全能”大比武主要內容及要求
項目
比武主題
比武內容
要求
第一項
教育理論考試
①課改百問②山東省規范40條③學科課程標準④學科知識
閉卷考試
所有專任教師參加
第二項
課堂教學能力
根據所教學科現場講課
執教年級和課題抽簽確定
第三項
觀課議課
現場觀摩課堂教學或觀看課堂教學光盤，撰寫評課稿
限定時間
撰寫評課稿
第四項
現代教育技術應用能力
①“班班通”設備使用
②課堂教學課件制作
現場操作演示，介紹班班通使用。
現場制作指定課件。
第五項
科研能力
①發表文章、獲獎論文、課題研究
②常規資料
①證書評選
②量化打分
四、實施步驟：
本活動共分四個階段：
第一階段：宣傳發動(20**年9月8日―11月20日)。學校進行組織發動，在公示欄內張貼本活動實施方案，建立相應的組織機構，制定活動實施細則，各級部推薦報名。
第二階段：全校初選(20**年9月21日―20**年11月10日)。
1、9月8日―11月10日：對參賽教師進行專業知識培訓，同時分學科進行有效課堂研討和觀課議課比武。
2、20**年9月8日―11月10日：利用業務學習的時間進行科研能力評比和專業知識評比。
3、9月13日―11月2日：將分學科進行課堂教學評比，同時在課堂教學中展示教師基本功素質和課件制作使用評比。
4、9月3日―11月9日：將集中進行本學期教學常規資料量化評比。
第三階段：參加鎮比武。我校推薦的參賽選手逐項參加鎮五項全能比武活動。
第四階段：總結表彰。總結活動開展情況，教師對本次系列活動開展情況進行總結反思，匯總各項活動成績，對大比武活動進行總結表彰。
五、獎勵辦法
1、鼓勵教師積極報名參與本次大比武活動，根據參賽選手的比武成績擇優推薦參加上一級的教學評優活動。
2、學校對獲獎教師、成績優異的教師進行相應獎勵;在職稱評聘中同等情況下優先考慮;將本次大比武的成績作為一項重要指標納入教師考核。
六、組織機構
1、領導小組：
組長：施章
成員：王
2、工作小組：
組長：
副組長：
成員：
組織機構
海子小學教師五項全能大比武
組織機構
領導小組
組長：施
成員：
工作小組
組長：
副組長：
成員：
海子小學教師五項全能大比武評價表
姓名
理論考試
課堂教學
觀課議課
現代教育技術應用
科研能力
總評
關于開展“觀課議課”活動總結
為促進我校教師深入領會新課程的課堂教學理念，繼續探索和構建新型的課堂教學模式，不斷優化課堂教學結構，整體提高我校的課堂教學效益，根據我校教學工作計劃，本學期繼續開展“觀課議課”活動。
(一)開設各種類型的教學公開課
1.各學科教研組開設集體研討課
為切實加強學科教師在教學活動中的對話、溝通和合作，建立互助共進的同伴關系，活動期間各學科教研組開展課堂教學展示和集體觀課議課活動，時間為3月27日(星期二)，第2、3節課各組分別推選兩名教師上課，同組其他教師集體觀課，第7、8節課時間各組教師集中評議、研討。
各組請于3月23日前將開課教師名單及其開課課題、時間和班級報教務處。請教研組長認真組織教師觀課議課，做好簽名考勤工作。語文、數學、英語學科集體評議、研討發言教師不得少于2人，其他學科每位教師均須發言。
2.骨干教師和學科帶頭人示范課、其他教師公開課
請開課教師提前一周在《教研活動記錄冊》上或到教務處登記，詳注開課的課題、時間(日期、節次)和地點。
以上課程安排提前在我校宣傳欄上發布，授課教師須嚴格按照發布的時間和地點上課。
(二)主題讀書活動心得體會交流會
3月28日(星期三)下午教研活動時間，舉行“有效教學最需要什么”主題讀書活動心得體會交流會，各組根據讀書心得論文評選結果推選1名教師作交流發言。
四、活動要求：
(一)課堂教學開放
為加強校際對話與交流，共同探討新課程理念下的課堂教學，本次活動期間我校所有課堂教學對外開放，我校教師不得拒絕他人觀課。
(二)觀課議課活動
1.教研組長負責組織教師參加觀課議課活動，請認真填寫《公開課觀課、議課記錄表》并送交教務處備查。
2.教師觀課要認真記錄，課后誠懇評議，互相學習。活動期間每位教師觀課議課不得少于8節，教務處將組織專項檢查。
3.全體教師要認真對待“觀課議課”活動，以此為契機，深入探討提高課堂教學效益的新思路、新途徑和新方法，切實促進自身教育教學工作的改進和提高。