六年級上冊數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測試卷分析

一、試卷內(nèi)容分析：

這次期中考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第1--4單元，這次試卷的主要特點是難度適中，注重檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。本次試卷共八大題，滿分100分，其中包括填空、判斷、選擇、畫圖、解方程、解決問題。具體從以下三個方面進(jìn)行分析：

1、基礎(chǔ)知識部分：

在填空題、判斷題、選擇題和畫圖題上考察了1-4單元的基礎(chǔ)知識點，包括分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，比，位置與方向，這些題無論在思路上還是計算上都不難，特別好幾道都做過練習(xí)，填空題的第5、7、8題，選擇題的第2、4題是練習(xí)冊上的內(nèi)容2、計算部分：

試卷的第五題、第六題、第七題屬于計算部分，其中解方程，是平時在講課過程中重點強(qiáng)調(diào)的部分，第六題和第七題考察我們在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用能力，因為學(xué)生要從知識遷移中升華，所以我們花了一半的時間學(xué)習(xí)第一。三單元，關(guān)于位置方向，大部分學(xué)生都會。

3、解決問題部分：

第八題解決問題最后一題是課本上的原題，考察正比的應(yīng)用能力第1題和第5題在實際生活問題里的知識，題型難度適宜，立足課本，范圍全面。

二、失分原因：

1、沒有仔細(xì)獨體，答題是粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分，甚至沒有做對。

2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，像解方程，還是有個別同學(xué)不會。

3、沒有仔細(xì)認(rèn)真的檢查。

4、肥西理解能力差，不能獨立解決問題。

三、改進(jìn)措施：

1、重視基礎(chǔ)知識的理解和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點。

2、課后及時復(fù)習(xí)當(dāng)天教的新知識，不把問題留到以后。

3、理解更多難題解答，增強(qiáng)解決問題的能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

篇2:小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)期中段考試卷分析

小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中段考試卷分析

馮坡中心小學(xué)林少萍

本試卷從基礎(chǔ)知識、能力測試方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。本試卷共有十道大題。

一、成績分析:

一年級（2）班參加考試的有48人，平均分是90分，及格率為94%。

二、答題情況分析：

第一題，填一填。共有4個小題，包括100以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成，還有拼圖，大多數(shù)同學(xué)做得不錯。

第二題，簡單的分類題，只有一兩個同學(xué)，由于粗心數(shù)錯個數(shù)。

第三題，是有關(guān)于位置的認(rèn)識，也有個別學(xué)生出錯。

第六題是計算題，也有個別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。

第七

篇3:第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

**至**第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

經(jīng)過了一個學(xué)期開心努力的學(xué)習(xí)，又經(jīng)歷了一個多月緊張激烈的復(fù)習(xí)，二年級的孩子們終于迎來了期末考試，孩子們在復(fù)習(xí)、考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。本次的試卷總體來說內(nèi)容全面、難易適中。同學(xué)們的成績體現(xiàn)在下：滿分的有5人，90分上的有16人，80分上有5人，70分上的有8人，60分的有3人，不及格的有13人。總分3678分，平均分74分。及格率74%。優(yōu)秀率42%。現(xiàn)將試卷做以下具體分析：

一、試卷命題情況分析

本次二年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、比大小、判斷、計算等形式檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識并綜合應(yīng)用。深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。總之，整份命題力求起到體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學(xué)的知識解決生活實際問題的能力。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。

二、試卷題目分析（一）填空題填空題共20分，體現(xiàn)的內(nèi)容非常廣，多數(shù)都非常簡單，學(xué)生完成情況很好，出錯較多的是第8題：用2，7，1，0組成一個最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。（二）比大小和判斷軸對稱圖形很簡單易懂，學(xué)生完成得特別好。（三）計算這次的計算題完成得非常好，出錯最少，與前一階段訓(xùn)練口算比賽有很大關(guān)系，例如符傳良和符雅彤同學(xué)，這兩人計算都全對，是他們多練的成果。但是也有少數(shù)學(xué)生計算加減法出錯，乘法口訣出錯，以后還要堅持不懈地進(jìn)行口算練習(xí)。（四）豎式計算這次的計算學(xué)生做得非常好，只有少數(shù)學(xué)生計算出錯。

三、存在的問題：

1.一些學(xué)生計算不準(zhǔn)確，+、-號看錯，表內(nèi)乘法做錯，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，致使簡單的題目也出錯，很可惜。

2.個別同學(xué)解決問題時不認(rèn)真審題，還是粗心的原因。

四、改進(jìn)措施：

1.立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2.教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生多說題目的算理，避免他們憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，導(dǎo)致出錯多。

4.讓學(xué)生多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。學(xué)生好比一朵朵小花，一棵棵小苗，需要老師的精心呵護(hù)。針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時給學(xué)困生補(bǔ)課，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來，進(jìn)一步提高綜合成績。