**年春季第二學期九年級化學備課組工作計劃

一、指導思想和目標

1、在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量，積極探索減負增效工作。

2、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

3、培養學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績

二、主要參考資料

1、《中考復習指南》

2、自編知識提綱及練習若干

三、主要工作思路

1.強化集體備課

根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期三上午三、四節，具體做法是：首先根據教學進度安排提準備好星期三教研活動集體備課的內容，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。

2.注重高效課堂和有效作業

在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改。

3.注重學生能力的培養

在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學中的作用

平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

5.加強教學科研活動

為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

6.做好培優補差工作

重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

篇2:灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

我們備課組謝新龍、王琦、吳昊、陳瑞業四位教師，每一個老師都有一定的教學經驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現工作目標而身體力行。

一、學情分析

學生學習化學的熱情比較高，在化學學習上有了一些基本的思路，需要師生繼續努力加以鞏固。但是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現在學習知識方面沒有強烈的欲望。上課聽講效率不高，學生課下不善于總結，部分學生只是應付老師的作業。

二、本學期任務

1、完成高一教學任務，在學業水平測試中取得良好成績。

2、在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培養并力行輔導，爭取在4月份的溫州市高一化學競賽中取得好成績

3、對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個學生。開展學業水平測試化學學科補弱活動，組織級段開學考試化學學科后40名同學進行輔導。

4、完成高二化學導學案的編寫工作，為高二教學打下基礎。

5、寒假我們布置學生進行化學漫畫、化學小品文的創作，開學初在第二周完成收集整理評比等工作。

6、完成校級化學競賽的組織工作，完成化學學業水平測試團體賽的組織工作，協助完成校級理綜競賽的組織工作。

7、每人開設一節公開課。

8、至期末完成本學期讀書計劃，撰寫至少一篇讀書心得體會，撰寫至少一篇教育教學論文。

9、完成學校數字化校園建設網絡資源的整理上傳工作。

周次內容負責人

11、競賽輔導開始2、化學漫畫、化學小品文作品收集

21、學業水平測試化學補弱活動2、化學漫畫、化學小品文比賽評比并公布

31、高一化學導學案編寫任務分工。1、灣龍中學高一化學競賽

61、化學公開課王琦、陳瑞業

71、化學公開課吳昊、謝新龍

101、高一化學導學案編寫階段總結

1、高一化學導學案整理定稿

1、化學學業水平測試校級團體賽

篇3:高一化學備課組半期考試教學反思

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高一化學備課組半期考試教學反思

根據學校的要求，半期考后對高一化學的教學進行反思，高一化學備課組積極主動從自身方面進行深層次反思。我們從以下幾個方面進行了反思：我的教學有效嗎？還有沒有更有效的方法?別人的成績為什么比我好？我為學生付出了多少？我在哪些方面還很不足？反思情況如下：

一、存在的問題

1、高一化學備課組共有4名教師，有1名新分配教師，新分配的教師在高中化學教學中無經驗可言，邊學習邊教學，因而成績不怎么理想。

2、在平時教學中更多的是“管教”，在“管學”方面做得不足。上課經常有個別學生在睡覺，說明我們在培養學生學習化學興趣方面還做得不足，同時對一部分學生的作業、練習冊抄襲現象沒有很好的進行教育。落實不到位是成績上不去的主要原因。

3、由于前一階段的教學內容是高中階段的難點之一，教師新課教學耗時較多，在半期考前我們化學進度剛完成，半期考前沒能進行系統的復習，同時學生也沒有做一些配套的練習。

4、對周測的重視不夠，對試卷的難易程度沒有進行很好的把握，有的試卷過難，同時試卷沒能及時的改評，有時我們對周測的卷子叫學生互改。

5、課堂教學中沒有留給學生自主思考的時間，一味“滿堂灌”，當堂訓練、當堂達標不能實現。

6、在平時的教學中對實驗重視的不夠，演示實驗與分組實驗開展的太少，只注重知識點的傳授，不注重學生能力的培養，以致于學生沒有什么學習興趣。

７、課堂教學中沒有體現出學生的主體地位，讓學生自主學習的時間較少，課余又沒有很好的對學生進行輔導。

二、今后教學中的做法

為把教學工作落到實處，經備課組成員討論后達成共識，今后堅持做到以下幾點：

1、課堂教學模式：課前要求學生預習課文內容，上課認真聽講，做好課堂筆記，課后及時完成練習，及時復習掌握當天的學習內容，同時講練時間比例為7：2。

2、在講評練習中教會學生解題時先讀題、找出關鍵字詞、再分析題意，逐步提高解題能力。

3、對同一問題，教師引導學生以不同方式，從不同的角度進行思考，達到一題多問、一題多解的效果。

4、新課教學不可操之過急，要盡可能放慢速度，所有課本實驗盡一切可能進行演示或分組完成。每周教研活動后備課組具體討論教學進度、作業布置、難點處理等細節問題。備課組內互相聽課，取長補短。

5、重視學生的作業與周測，堅持全批全改，及時的進行講評。

6、備課組成員在班級進行一次調查，對自己所教的學科學生是否有意見和建議，教學方法是否適用，若學生提出合理的意見和建議我們及時采納。

7、努力提高每個學生的絕對成績和成績提高值，關注學習成績低下的學生的思想和學習，多做學生的思想工作，使他們以積極的心態投入到學習中去，他們是制約成績提高的主要因素。

8、備課組長要組織學科組成員研究學科進度、教學方法、難點處理、習題精選、作業布置、以考促練等實際問題。

通過反思我們的有很多思考和想法，有想法就要去實踐。在以后的教學中我們會不斷地反思，只要我們靜下心來思考，埋下頭來備課，潛下心來教學，學生就能發展，成績就能提高。

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