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灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

2024-08-01 閱讀 3847

灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

我們備課組謝新龍、王琦、吳昊、陳瑞業四位教師,每一個老師都有一定的教學經驗,對教材的把握和理解,對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實,一步一個腳印地工作,大家勁往一處使,團結協作形成合力,全年級一盤棋整體打造,每個人都竭盡全力將日常教學落到實處,為實現工作目標而身體力行。

一、學情分析

學生學習化學的熱情比較高,在化學學習上有了一些基本的思路,需要師生繼續努力加以鞏固。但是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現在學習知識方面沒有強烈的欲望。上課聽講效率不高,學生課下不善于總結,部分學生只是應付老師的作業。

二、本學期任務

1、完成高一教學任務,在學業水平測試中取得良好成績。

2、在重視課堂教學的同時,重視對學科競賽尖子的培養并力行輔導,爭取在4月份的溫州市高一化學競賽中取得好成績

3、對年級中學習有困難的學生加強輔導,對每一個學生負責,不放棄任何一個學生。開展學業水平測試化學學科補弱活動,組織級段開學考試化學學科后40名同學進行輔導。

4、完成高二化學導學案的編寫工作,為高二教學打下基礎。

5、寒假我們布置學生進行化學漫畫、化學小品文的創作,開學初在第二周完成收集整理評比等工作。

6、完成校級化學競賽的組織工作,完成化學學業水平測試團體賽的組織工作,協助完成校級理綜競賽的組織工作。

7、每人開設一節公開課。

8、至期末完成本學期讀書計劃,撰寫至少一篇讀書心得體會,撰寫至少一篇教育教學論文。

9、完成學校數字化校園建設網絡資源的整理上傳工作。

周次內容負責人

11、競賽輔導開始2、化學漫畫、化學小品文作品收集

21、學業水平測試化學補弱活動2、化學漫畫、化學小品文比賽評比并公布

31、高一化學導學案編寫任務分工。1、灣龍中學高一化學競賽

61、化學公開課王琦、陳瑞業

71、化學公開課吳昊、謝新龍

101、高一化學導學案編寫階段總結

1、高一化學導學案整理定稿

1、化學學業水平測試校級團體賽

篇2:灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

灣龍中學第一學期高一化學備課組工作總結

我們備課組謝新龍、王琦、吳昊、陳瑞業四位教師,每一個老師都有一定的教學經驗,對教材的把握和理解,對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實,一步一個腳印地工作,大家勁往一處使,團結協作形成合力,全年級一盤棋整體打造,每個人都竭盡全力將日常教學落到實處,為實現工作目標而身體力行。

一、學情分析

學生學習化學的熱情比較高,在化學學習上有了一些基本的思路,需要師生繼續努力加以鞏固。但是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現在學習知識方面沒有強烈的欲望。上課聽講效率不高,學生課下不善于總結,部分學生只是應付老師的作業。

二、本學期任務

1、完成高一教學任務,在學業水平測試中取得良好成績。

2、在重視課堂教學的同時,重視對學科競賽尖子的培養并力行輔導,爭取在4月份的溫州市高一化學競賽中取得好成績

3、對年級中學習有困難的學生加強輔導,對每一個學生負責,不放棄任何一個學生。開展學業水平測試化學學科補弱活動,組織級段開學考試化學學科后40名同學進行輔導。

4、完成高二化學導學案的編寫工作,為高二教學打下基礎。

5、寒假我們布置學生進行化學漫畫、化學小品文的創作,開學初在第二周完成收集整理評比等工作。

6、完成校級化學競賽的組織工作,完成化學學業水平測試團體賽的組織工作,協助完成校級理綜競賽的組織工作。

7、每人開設一節公開課。

8、至期末完成本學期讀書計劃,撰寫至少一篇讀書心得體會,撰寫至少一篇教育教學論文。

9、完成學校數字化校園建設網絡資源的整理上傳工作。

周次內容負責人

11、競賽輔導開始2、化學漫畫、化學小品文作品收集

21、學業水平測試化學補弱活動2、化學漫畫、化學小品文比賽評比并公布

31、高一化學導學案編寫任務分工。1、灣龍中學高一化學競賽

61、化學公開課王琦、陳瑞業

71、化學公開課吳昊、謝新龍

101、高一化學導學案編寫階段總結

1、高一化學導學案整理定稿

1、化學學業水平測試校級團體賽

篇3:高一化學備課組半期考試教學反思

文章來源

制度大全課件

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高一化學備課組半期考試教學反思

根據學校的要求,半期考后對高一化學的教學進行反思,高一化學備課組積極主動從自身方面進行深層次反思。我們從以下幾個方面進行了反思:我的教學有效嗎?還有沒有更有效的方法?別人的成績為什么比我好?我為學生付出了多少?我在哪些方面還很不足?反思情況如下:

一、存在的問題

1、高一化學備課組共有4名教師,有1名新分配教師,新分配的教師在高中化學教學中無經驗可言,邊學習邊教學,因而成績不怎么理想。

2、在平時教學中更多的是“管教”,在“管學”方面做得不足。上課經常有個別學生在睡覺,說明我們在培養學生學習化學興趣方面還做得不足,同時對一部分學生的作業、練習冊抄襲現象沒有很好的進行教育。落實不到位是成績上不去的主要原因。

3、由于前一階段的教學內容是高中階段的難點之一,教師新課教學耗時較多,在半期考前我們化學進度剛完成,半期考前沒能進行系統的復習,同時學生也沒有做一些配套的練習。

4、對周測的重視不夠,對試卷的難易程度沒有進行很好的把握,有的試卷過難,同時試卷沒能及時的改評,有時我們對周測的卷子叫學生互改。

5、課堂教學中沒有留給學生自主思考的時間,一味“滿堂灌”,當堂訓練、當堂達標不能實現。

6、在平時的教學中對實驗重視的不夠,演示實驗與分組實驗開展的太少,只注重知識點的傳授,不注重學生能力的培養,以致于學生沒有什么學習興趣。

7、課堂教學中沒有體現出學生的主體地位,讓學生自主學習的時間較少,課余又沒有很好的對學生進行輔導。

二、今后教學中的做法

為把教學工作落到實處,經備課組成員討論后達成共識,今后堅持做到以下幾點:

1、課堂教學模式:課前要求學生預習課文內容,上課認真聽講,做好課堂筆記,課后及時完成練習,及時復習掌握當天的學習內容,同時講練時間比例為7:2。

2、在講評練習中教會學生解題時先讀題、找出關鍵字詞、再分析題意,逐步提高解題能力。

3、對同一問題,教師引導學生以不同方式,從不同的角度進行思考,達到一題多問、一題多解的效果。

4、新課教學不可操之過急,要盡可能放慢速度,所有課本實驗盡一切可能進行演示或分組完成。每周教研活動后備課組具體討論教學進度、作業布置、難點處理等細節問題。備課組內互相聽課,取長補短。

5、重視學生的作業與周測,堅持全批全改,及時的進行講評。

6、備課組成員在班級進行一次調查,對自己所教的學科學生是否有意見和建議,教學方法是否適用,若學生提出合理的意見和建議我們及時采納。

7、努力提高每個學生的絕對成績和成績提高值,關注學習成績低下的學生的思想和學習,多做學生的思想工作,使他們以積極的心態投入到學習中去,他們是制約成績提高的主要因素。

8、備課組長要組織學科組成員研究學科進度、教學方法、難點處理、習題精選、作業布置、以考促練等實際問題。

通過反思我們的有很多思考和想法,有想法就要去實踐。在以后的教學中我們會不斷地反思,只要我們靜下心來思考,埋下頭來備課,潛下心來教學,學生就能發展,成績就能提高。

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制度大全課件

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