**-**小學(xué)三年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

富文中心學(xué)校葉倫川

一、學(xué)生情況分析：

今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，本人承擔(dān)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。

2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。

（一）、教學(xué)重點(diǎn)：

1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。

（二）、教學(xué)難點(diǎn):

1.力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2.正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來；在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多展開授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。

篇2:三年級(jí)體育課課優(yōu)秀教學(xué)案例:跳短繩

小學(xué)三年級(jí)《跳短繩》教學(xué)案例

本節(jié)課是三年級(jí)跳短繩課。我為學(xué)生準(zhǔn)備的短繩是用皮筋編成有彈力的短跳繩，既美觀又實(shí)用。課的開始，師生對(duì)話導(dǎo)入課題，學(xué)生在音樂伴奏下走成圓形。然后在我的引導(dǎo)下盡情模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，并在我喊數(shù)后做“快找伙伴”的游戲，學(xué)生們反應(yīng)迅速，模仿得非常形象、逼真。接下來利用短繩做拉力健身操，我邊引導(dǎo)邊讓學(xué)生練習(xí)，充分活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)。在基本部分，我讓學(xué)生根據(jù)先前的記憶做徒手的模仿練習(xí)。然后拿繩做完整動(dòng)作練習(xí)，幾位同學(xué)一組探討跳短繩的要領(lǐng)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，分別找學(xué)生做演示，并說出自己的想法，我最后示范，并做簡(jiǎn)單的講解。然后學(xué)生以組為單位進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)互相糾正跳繩動(dòng)作并討論如何跳才能跳得多、跳得快。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況分三個(gè)層次練習(xí)，完成動(dòng)作較好的同學(xué)，可以利用短繩來跳花樣，或者利用短繩來做各種項(xiàng)目的練習(xí)；基本完成動(dòng)作的同學(xué)多練習(xí)、多啟發(fā)，使動(dòng)作熟練；對(duì)于不能完成動(dòng)作的同學(xué)，增加輔助練習(xí)，我重點(diǎn)輔導(dǎo)，給以鼓勵(lì)。學(xué)生自由練習(xí)，自選場(chǎng)地，自創(chuàng)練習(xí)法，使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力充分得以發(fā)揮，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，練習(xí)熱情非常高漲。接下來是游戲“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我讓學(xué)生們用扮成小狗、小貓、小猴等各種小動(dòng)物來進(jìn)行賽跑，場(chǎng)面非常活躍。最后的放松是采用孩子們熟悉的“小蜻蜓”樂曲，讓學(xué)生在歡樂、自主的氣氛中放松身心并學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法。

這堂課體現(xiàn)了新的課改精神，精講多練，給予學(xué)生充分自由發(fā)揮的空間與時(shí)間，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。通過我表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，示范表演，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，使身心健康發(fā)展。

篇3:城沙三小三年級(jí)體育圓上跑課后反思

城沙三小三年級(jí)體育圓上跑課后反思

整體方面：

缺點(diǎn)1、語言表達(dá)不精練，做到言簡(jiǎn)意賅2、師生互動(dòng)性不強(qiáng)3、學(xué)生練習(xí)密度不夠

開始部分：

約定：下面老師想和同學(xué)們做個(gè)約定：在老師講話的時(shí)候同學(xué)們不要說話。（等學(xué)生安靜之后）很好！同學(xué)們立刻就遵守約定了。

準(zhǔn)備部分：圈子太小了，學(xué)生熱身的間隔太小，加大圈子的半徑。

基本部分：

1、嘗試性圓上跑練習(xí)語言：下面我們一起來學(xué)習(xí)圓上跑，四個(gè)同學(xué)一組，聽老師哨聲開始練習(xí)，每個(gè)同學(xué)按逆時(shí)針跑完一圈后一刻排到隊(duì)尾去。（同學(xué)練習(xí)完后）同學(xué)們剛才我們嘗試性地練習(xí)了圓上跑，老師想問問同學(xué)們，我們?cè)诰毩?xí)過程中除了上身與手臂，腿部要注意哪些方面？

2、追逐跑語言：下面我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，我們來練習(xí)圓上追逐跑，練習(xí)的方法和剛才得練習(xí)一樣，看看誰能追上前面的同學(xué)。

3、接力語言：下面我們來進(jìn)行接力的練習(xí)，由第一位同學(xué)出發(fā)按逆時(shí)針方向跑完一周，擊第二位同學(xué)的掌，迅速排到隊(duì)尾去，依次輪流，在練習(xí)過程中同學(xué)們可以互相討論怎樣才能減少接力的時(shí)間

4、接力賽語言：好，下面我們來進(jìn)行接力賽，先完成的隊(duì)伍為勝，在練習(xí)過程中同學(xué)們可以給同伴加油。

結(jié)束部分：

點(diǎn)評(píng)語言：同學(xué)們請(qǐng)你們說說看你們有哪些收獲啊？（學(xué)生回答）上課進(jìn)展情況(1、其他同學(xué)在練習(xí)時(shí)，有些同學(xué)在做自己的事2、隊(duì)伍不整齊零散)學(xué)生參與情況，紀(jì)律情況，表?yè)P(yáng)突出學(xué)生（有學(xué)生維持秩序，學(xué)生參與積極）。