中考工作方案
中考工作方案
鄉鎮中心學校屆中考工作方案
一、指導思想
為實現“讓人民滿意，社會稱贊，學生向往”的辦學目標，提供較高升學率作支撐，依據學校教育教學發展愿景，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。堅持與發揚奉獻精神，全面爭創優秀級組。并為中考作好充分的準備，奪取中考勝利。
二、現狀分析
生情與學情本屆九年級有6個教學班，307名學生，從八年級期末考試成績看，總分690分，其中優秀線552分26人占8.5%。總分在450以下192人，語文達優秀線102人;數學優秀線78人;英語優秀線26人;物理優秀線21人。前50名單科不及格――語文0人、數學0人、英語6人、物理5人，前100名單科不及格――語文0人、數學2人、英語20人、物理38人。總分在450以下192人。
教師隊伍：本屆的教師絕大多數教學經驗比較豐富，年富力強，有很高的工作熱情，只要發揚團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，是一支能夠出色完成中考各項指標任務的堅強有力的團隊。
三、年級組工作目標
1、上省級示范高中達36人、上線率達12%;一類線60人，上線率達20%;普通高中140人、上線率達46%。
2、學生的畢業率達100%，流失率控制在3%以內。
3、學生的安全事故為零。
四、加強領導落實監管
1、中考備考領導小組
組長：*
副組長：*、*
成員：*、*、*、*、*、*、**、*、*、*。
領導小組職責：①領導小組對校長負責統籌安排組織中考備考工作;②領導小組負責學生補課期間的校園安全、就寢安全、食品衛生安全等安全工作;③領導小組負責組織月考的命題考試評價;④領導小組負責中考信息的統一掌控;⑤領導小組負責落實招生工作。
2、值日安排
星期一*星期二*星期三*
星期四*星期五*星期六*
星期日*
值日職責：①負責教師上崗的巡視與督察;②晚自習的查寢;③年級組工作的檢查與落實;④分管校長不在時代替行使其職責;⑤填寫年級工作日志;⑤班主任負責周五晚上的查寢，周六、日巡視(包括就餐)。
五、教學工作
1、強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。
2、狠抓常規教學的落實，向常規教學要質量，要效益。
第一學期以新課為主，要求全體教師以學科組為單位認真備課，積極對學科內容的教學進行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內容豐富飽滿，課堂教學遵循教育規律,從具體到抽象,理論聯系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識點和考點講清、講透，最大限度的條理化、系統化，初步形成知識點與考點框架;力求以學生為主體，以學生發展為本，經常采取各種形式(問卷調查、座談會、個別訪談等)聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，改革教學模式和方法，讓學生各取所長、學有所得;力求針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。
第二學期以復習課為主，要求復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以課標為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。復習課要早打算早準備，各備課組要在上學期將考點分配給課任教師，寫好講義，改變以練代復習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。
加強物理化學的實驗教學，讓學生由感性認識到理性認識，激發學生的學習興趣，提高學生的成績。每周要保證2節實驗課和3個演示實驗。
作業設計：首先是總的要求-----多運用自學、合作、交流、精講、訓練等方法，要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學率、優秀率、合格率，降低分率。
作業設計分層管理：目標生必須吃好吃飽，配之以發散思維的題型，中等生必須完成教材配套的練習和寫作，學困生必須完成教材上基礎性題目，其標準是正確率能夠達到80%，作業要求全批全改，并且評講及時，一般聯習不超過一天，小作文不超過三天，大作文不超過一周，作業(考試)評價著眼兩個方面，即作業質量、書寫質量。
認真組織測試，強化綜合訓練，合理控制好考試的頻率、深度，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧，命題要緊扣考試說明;緊扣雙基訓練;緊扣中考題型。平時測試批改時間不得超過24小時，并且認真填寫教務處印發的《*鎮中心學校考試作業分析記載》，第一時間將成績上報班主任。同時，積極配合教務處組織好每月一次的考試和質量分析。
3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是：備課組長匯同課任教師確定書目同科統一使用;切實減輕學生的負擔，文科不得超過兩種，數學不得超過三種，物理、化學不得超過兩種，生物、地理僅限一種，針對優生各科適當增加一定數量的發散思維題型，每科必須有一種基礎性較強的資料，便于各類學生使用;教師手頭必備四五種資料，為教師命題和備課提供必要的參考;同學科教師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高;深入研究黃岡題型，逐步與黃岡題型接軌，平時教師講課也要圍繞黃岡題型準備。各備課組要加強中考備考的專題復習的準備，形成體系和特色。
五、年級德育工作
為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。
(1)樹立正確的教育思想，把學生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。
(2)重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協助班主任工作，每次階段考試后，科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
(3)抓學風建設，強化道德品質教育。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。
(4)采用多種途徑與家長保持密切的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
六、主要工作與措施
1、安全工作立足一個“實”九年級學生安全高于一切，特別是補課安全補課不得掉以輕心，從本學期起補課期間的安全工作由年級組和班主任共同負責。周五晚上查寢由班主任負責，學生就寢實行簽到制，簽到后交由寢室管理員負責，走讀生實行家長接送制，包年級校長督查;周六、周日由班主任清點學生后交給科任教師，科任教師實行交接班制，發現情況后科任教師必須第一時間報告班主任;午睡由班主任負責;食品衛生有*主任負責，*、*協助;學生食堂值班由年級組負責安排三位教師值班，其中包年級帶隊一人在校門口，一人在校內巡邏，一人在飯堂值班，搞好記載.
2、計劃安排到位，立足一個“早”要求各班級各學科對整個中考有一個前瞻性全方位的思考把握，計劃要把握時間的節點，著眼當前，把握中考。
3、班主任工作立足一個“勤”班主任要求強烈的責任心、科學的工作方法、明確的工作思路，班主任要做到“五勤”的服務意識，即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導與教育;班主任要跟科任教師勤于協調，形成班主任與科任教師緊密配合局面;班主任更要跟家長勤于溝通，結合每月的月考，進行家訪或電訪(每班一學期不得少于2次的小型家校聯誼會)，及時了解學生，匯報學生思想、學習、生活等情況，形成學校、家庭協調配合，形成合力。
4、“美文有約”系列活動立足一個“新”本屆畢業班的“美文有約”由兩部分組成，上學期側重于對學生情感教育、文學審美鑒賞教育、意志力教育，所有稿件由年級組審查提供，學生人手一份;下學期側重于對學生考點知識點的培訓、解題技巧的培訓、心理輔導。使“美文有約”系列活動在“新”中求活求變求進。
5、班集體建設立足一個“引”班主任要班集體建設看作是提高升學率的重要的根本的保證來看待，每個班必須要有明確的班風學風標準，引導學生愛班集體從而激發其學習的積極性和熱情，讓學生有歸屬感。
6、學生思想工作立足一個“愛”無論是班主任，還是任課教師對待每個學生要“愛”當頭。對優生適度加壓;對待中等生要多鼓勵;對待學困生要多給微笑，多給期盼的眼神，要讓學困生退卻或厭學時多看看班上的“全家福”照片――一個也不能少，一個也不掉隊，一個更不能當逃兵。針對個別學生思緒波動進行引導、開導，強化提升學生的綜合能力，力求做好各班的成績普遍提升。
7、工作作風立足一個“硬”中考備考工作要有過硬的工作作風，切實做到雷厲風行、聞風而動、干就干好的作風;要服從管理，虛心接受領導和同事善意的批評或提醒。
七、中考獎勵方案另行制定
八、*鎮中心學校中考備考日程(見附件一)
*鎮中心學校
9月17日
附件一
*鎮中心學校中考備考日程
九月份
1.學生的入學收心教育
2.師生見面會
3.第一次科任教師聯系會
4.備課組長擬定教學工作計劃
5.開始補課
十月份
第一次月考
1.成績分析會，教師聯系會
2.九年級班主任外出考察學習
3.家訪。
十一月份
1.第二次月考
2.成績分析會，教師聯系會
十二月份
1.結束新課，期末復習
2.中考報考
3.第三次月考
一月份
1.組織九年級與外校的聯考
2.安排寒假九年級工作
3.第四次月考
4.寒假班主任家訪
二月份
1.做好各項開學工作。
2.期末考試質量分析會。
3.組織學生做好體育訓練工作及補課事宜。
4.制定學生中考目標。
三月份
1.安排九年級化學、物理、數學競賽(初賽)。
2.第五次月考以及師生分析會。
3.加大體育訓練力度，進行第一次模擬考試。
4.調整第一階段補課時間安排。
5.中考誓師大會和家長聯系會
四月份
1.組織學生中考報名。
2.迎接理化生實驗操作考試和體育中考
3.第六次月考以及師生分析會。
4.第二階段補課時間安排，畢業照相。
五月份
1.第一次模擬考試以及師生分析會。
2.第二次模擬考試以及師生分析會。
3.第三模擬考試以及師生分析會。
六月份
1.組織學生考前心理輔導和考試技巧的培訓。
2.擬定中考送考工作方案
3.組織學生中考。
4.做好學生畢業放假工作。
5.整理學生檔案
七月份
1.中考查分
2.公布中考成績
3.確定各批次錄取分數線
4.填報中考志愿
5.志愿匯總上報
6.中考招生
7.兌現中考獎勵，組織優秀教師外出考察學習.
初二會考、初三中考工作方案
*年中考、會考即將到來，為圓滿完成中考、會考工作，根據晉江市政府文件精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、中考、會考領導組：
組長：黃x
副組長：張x曾x
成員：林x、李x
二、安全措施：
1.學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天(除考試外)在二中考點及考點周邊的安全。
2.重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的各種安全事故做好充分的思想準備，并制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，并能正確處理突發事故。
3.召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預案，采取的應急措施等。
4.是建立中考安全聯系手冊。以班級為單位，將學生的姓名、聯系電話、住址和監護人統一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5.加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規范教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6.認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7.要求家長按時接送考生，考生回家后由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校匯報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、工作分工：
1.校長黃x(138x20396)總負責。
2.副校長張x(1365x686)和教導主任林x(1350x021)具體負責在二中考點內的學生安全。
3.教導副主任鄭x(135x48516)、保衛組長朱x(1380x292)和年段長具體負責在二中考點大門和周邊的學生安全。
4.教導主任和年段長在考前召開教師會、學生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應急保障：
(一)中考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1.發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2.領導小組上一級因公干等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級(副組長)代履行職責。
3.領導小組全體成員，在中考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯系記錄。
4.全體參加中考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、調度，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
(二)發生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1.領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，并及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2.嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1.領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2.要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1.發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2.對受傷師生及時救治。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
高考、中考安全保衛工作方案
*年度高考、中考在即，為切實做好高考、中考安全保衛工作，*大隊緊密結合本轄區交通管理工作的實際，以對廣大考生高度負責的態度，周密部署高考、中考交通安全保衛工作，積極采取“多措并舉”，全力為高考、中考保駕護航。
一是制定工作方案，落實各項責任。結合轄區考點分布情況，制定了科學的“高考”交通安全管理工作方案，科學合理部署警力，明確了考點交通安全保衛工作相關責任民警及車輛。同時要求各中隊要提前和考點取得聯系，及時了解考點需求和周邊道路情況，制定本轄區高考交通保衛方案和應急疏導預案，適時增派警力加強考點周邊道路的巡邏管控和指揮疏導，切實保證應考學生、監考人員所乘車輛以及運題車輛安全暢通，確保不發生因交通堵塞延誤考試的事件。
二是加強宣傳，提高安全意識。深入開展交通安全宣傳進學校活動，組織民警深入轄區各學校，利用擺放宣傳展板、學校廣播、發放宣傳單等形式，對廣大師生開展交通安全宣傳教育活動，力爭在高考前使每一名考生都受到一次深刻教育，啟發學生深入思考，了解和認識交通事故的殘酷與無情，并從中受到警示，進一步提高廣大考生遵法守規的自覺性和自我保護的能力，使廣大考生安全順利地參加考試。
三是部門聯動，加強校車管理。對接送學生的車輛進行了調查摸底，建立了學生接送車輛管理檔案，對接送車輛逐一進行了排查，并將車輛牌照號碼、車輛狀況、駕駛人情況一一記錄在案，有效規范了管理。并開展對農用車輛接送學生、非客運車輛接送學生和無牌無證校車等違法行為的重拳治理，防患于未然。
四是加強管控，凈化交通環境。要求各中隊以正在開展的“集中整治”活動為契機，全警下沉，集中時間和精力，對各類交通違法行為進行大力度查糾治理，進一步凈化道路交通環境。同時，進一步加強道路巡邏和管控力度，最大限度地將警力部署在學校周邊的道路上，嚴防各類突發事件發生。
五是科學安排執勤警力，確保考生平安。為保證考點周邊交通秩序環境良好，高考、中考期間指派民警專門負責維護考點周邊道路交通秩序、應急處置突發事件、為考生提供必要幫助，杜絕機動車違法停放、違法鳴笛等行為。還將認真做好考試前、考試后學生往返的交通安全工作，對學生集中往返的道路沿途設立檢查卡點，對各類交通違法行為發現一起、查處一起，切實消除安全隱患，全力確保高考、中考期間道路交通平安、暢通。
鄉鎮中心學校中考工作方案
一、指導思想
為實現“讓人民滿意，社會稱贊，學生向往”的辦學目標，提供較高升學率作支撐，依據學校教育教學發展愿景，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。堅持與發揚奉獻精神，全面爭創優秀級組。并為中考作好充分的準備，奪取中考勝利。
二、現狀分析
生情與學情本屆九年級有6個教學班，307名學生，從八年級期末考試成績看，總分690分，其中優秀線552分26人占8.5%。總分在450以下192人，語文達優秀線102人;數學優秀線78人;英語優秀線26人;物理優秀線21人。前50名單科不及格――語文0人、數學0人、英語6人、物理5人，前100名單科不及格――語文0人、數學2人、英語20人、物理38人。總分在450以下192人。
教師隊伍：本屆的教師絕大多數教學經驗比較豐富，年富力強，有很高的工作熱情，只要發揚團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，是一支能夠出色完成中考各項指標任務的堅強有力的團隊。
三、年級組工作目標
1、上省級示范高中達36人、上線率達12%;一類線60人，上線率達20%;普通高中140人、上線率達46%。
2、學生的畢業率達100%，流失率控制在3%以內。
3、學生的安全事故為零。
四、加強領導落實監管
1、中考備考領導小組
組長：*
副組長：*、*
成員：*、*、*、*、*、*、**、*、*、*。
領導小組職責：①領導小組對校長負責統籌安排組織中考備考工作;②領導小組負責學生補課期間的校園安全、就寢安全、食品衛生安全等安全工作;③領導小組負責組織月考的命題考試評價;④領導小組負責中考信息的統一掌控;⑤領導小組負責落實招生工作。
2、值日安排
星期一*星期二*星期三*
星期四*星期五*星期六*
星期日*
值日職責：①負責教師上崗的巡視與督察;②晚自習的查寢;③年級組工作的檢查與落實;④分管校長不在時代替行使其職責;⑤填寫年級工作日志;⑤班主任負責周五晚上的查寢，周六、日巡視(包括就餐)。
五、教學工作
1、強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。
2、狠抓常規教學的落實，向常規教學要質量，要效益。
第一學期以新課為主，要求全體教師以學科組為單位認真備課，積極對學科內容的教學進行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內容豐富飽滿，課堂教學遵循教育規律,從具體到抽象,理論聯系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識點和考點講清、講透，最大限度的條理化、系統化，初步形成知識點與考點框架;力求以學生為主體，以學生發展為本，經常采取各種形式(問卷調查、座談會、個別訪談等)聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，改革教學模式和方法，讓學生各取所長、學有所得;力求針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。
第二學期以復習課為主，要求復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以課標為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。復習課要早打算早準備，各備課組要在上學期將考點分配給課任教師，寫好講義，改變以練代復習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。
加強物理化學的實驗教學，讓學生由感性認識到理性認識，激發學生的學習興趣，提高學生的成績。每周要保證2節實驗課和3個演示實驗。
作業設計：首先是總的要求-----多運用自學、合作、交流、精講、訓練等方法，要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學率、優秀率、合格率，降低分率。
作業設計分層管理：目標生必須吃好吃飽，配之以發散思維的題型，中等生必須完成教材配套的練習和寫作，學困生必須完成教材上基礎性題目，其標準是正確率能夠達到80%，作業要求全批全改，并且評講及時，一般聯習不超過一天，小作文不超過三天，大作文不超過一周，作業(考試)評價著眼兩個方面，即作業質量、書寫質量。
認真組織測試，強化綜合訓練，合理控制好考試的頻率、深度，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧，命題要緊扣考試說明;緊扣雙基訓練;緊扣中考題型。平時測試批改時間不得超過24小時，并且認真填寫教務處印發的《*鎮中心學校考試作業分析記載》，第一時間將成績上報班主任。同時，積極配合教務處組織好每月一次的考試和質量分析。
3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是：備課組長匯同課任教師確定書目同科統一使用;切實減輕學生的負擔，文科不得超過兩種，數學不得超過三種，物理、化學不得超過兩種，生物、地理僅限一種，針對優生各科適當增加一定數量的發散思維題型，每科必須有一種基礎性較強的資料，便于各類學生使用;教師手頭必備四五種資料，為教師命題和備課提供必要的參考;同學科教師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高;深入研究黃岡題型，逐步與黃岡題型接軌，平時教師講課也要圍繞黃岡題型準備。各備課組要加強中考備考的專題復習的準備，形成體系和特色。
五、年級德育工作
為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。
(1)樹立正確的教育思想，把學生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。
(2)重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協助班主任工作，每次階段考試后，科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
(3)抓學風建設，強化道德品質教育。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。
(4)采用多種途徑與家長保持密切的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
六、主要工作與措施
1、安全工作立足一個“實”九年級學生安全高于一切，特別是補課安全補課不得掉以輕心，從本學期起補課期間的安全工作由年級組和班主任共同負責。周五晚上查寢由班主任負責，學生就寢實行簽到制，簽到后交由寢室管理員負責，走讀生實行家長接送制，包年級校長督查;周六、周日由班主任清點學生后交給科任教師，科任教師實行交接班制，發現情況后科任教師必須第一時間報告班主任;午睡由班主任負責;食品衛生有*主任負責，*、*協助;學生食堂值班由年級組負責安排三位教師值班，其中包年級帶隊一人在校門口，一人在校內巡邏，一人在飯堂值班，搞好記載.
2、計劃安排到位，立足一個“早”要求各班級各學科對整個中考有一個前瞻性全方位的思考把握，計劃要把握時間的節點，著眼當前，把握中考。
3、班主任工作立足一個“勤”班主任要求強烈的責任心、科學的工作方法、明確的工作思路，班主任要做到“五勤”的服務意識，即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導與教育;班主任要跟科任教師勤于協調，形成班主任與科任教師緊密配合局面;班主任更要跟家長勤于溝通，結合每月的月考，進行家訪或電訪(每班一學期不得少于2次的小型家校聯誼會)，及時了解學生，匯報學生思想、學習、生活等情況，形成學校、家庭協調配合，形成合力。
4、“美文有約”系列活動立足一個“新”本屆畢業班的“美文有約”由兩部分組成，上學期側重于對學生情感教育、文學審美鑒賞教育、意志力教育，所有稿件由年級組審查提供，學生人手一份;下學期側重于對學生考點知識點的培訓、解題技巧的培訓、心理輔導。使“美文有約”系列活動在“新”中求活求變求進。
5、班集體建設立足一個“引”班主任要班集體建設看作是提高升學率的重要的根本的保證來看待，每個班必須要有明確的班風學風標準，引導學生愛班集體從而激發其學習的積極性和熱情，讓學生有歸屬感。
6、學生思想工作立足一個“愛”無論是班主任，還是任課教師對待每個學生要“愛”當頭。對優生適度加壓;對待中等生要多鼓勵;對待學困生要多給微笑，多給期盼的眼神，要讓學困生退卻或厭學時多看看班上的“全家福”照片――一個也不能少，一個也不掉隊，一個更不能當逃兵。針對個別學生思緒波動進行引導、開導，強化提升學生的綜合能力，力求做好各班的成績普遍提升。
7、工作作風立足一個“硬”中考備考工作要有過硬的工作作風，切實做到雷厲風行、聞風而動、干就干好的作風;要服從管理，虛心接受領導和同事善意的批評或提醒。
七、中考獎勵方案另行制定
篇2:某中學中考復習備考實施方案
*中學**年中考復習備考實施方案
為了迎接**年的中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，結合我校實際，原則，要從早、緊、嚴、細、實、好六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發展，做好**年的中考備考工作，努力實現我校**年的中考目標。
一、成立中考備考領導小組
組長：周*
副組長：*
成員：王*李x九年級各班班主任和科任教師
二、具體措施
（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生備考計劃我們要根據本屆學生在八年級的考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生：優秀生（全校1-20名）、提升生（全校21-50名）、臨界生（全校51-65名）、學困生（每班最后2-3名）。班主任和科任老師要在十月初的月考后確定出四類學生的名單，制定培優輔差計劃，以此指導老師的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優對象，對本學科比較薄弱的培優生要利用課余時間（每天晚下午凈校時間或輔導課）加強輔導，使之平衡發展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
1、注重培養尖子生
（1）培優工作要以班級為單位，我校本屆學生共70人，分成兩個平行班，兩個班各鎖定前25名左右的學生，分科進行培優。
（2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
（3）根據學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導，幫助他們實現學科平衡。
2、動態幫扶臨界生
（1）臨界生是升學有希望但也有一定困難的學生，他們是升學學生的后備梯隊。他們之所以差一點，或者學態有點問題；或者學習方法有點缺陷；或者學習信心有點不足。我們要對他們付出更多的愛心。根據他們每個人的不同情況，給他們多一點關心，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。幫助他們轉化為目標生甚至部分成為尖子生。
（2）在教學中，要注意要調動臨界生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，縮小與目標生的成績差距。
（3）班主任要分析這些學生的學業差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
3、積極轉化學困生我校本屆學生中存在學習習慣較差的“學困生”，我們只有做好他們的轉化工作，才能提高我們的平均分，才能完成平均成績、畢業合格率的目標。
（1）對“學困生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對于“學困生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（2）“學困生”中考復習要堅持“小步子，低臺階，多督查，勤反饋，多鼓勵”的原則。
（3）“學困生”的心理輔導，重在激發他們內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學”。
4、教務處將利用表格對比進行學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
（二）、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向
1、研究方向和熱點在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加武漢市中考考前復習研究活動，關注命題熱點。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業班教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復習資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。要經常與教研室及其他學校、片區學校保持聯系，保證信息暢通。加強學科課程資源的收集與整理，充分發揮網上教研優勢，促進學科間課程資源的共享。
3、全校一盤棋充分發揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。
（三）、課堂教學高效化對于九年級的學生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。
1、利用我們的高效課堂，優化復習策略。九年級的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，堅決摒棄講的多、練的少的傳統低效復習課的老路。
2、明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、緩坡度、重反饋、強矯正”。
3、扎實落實解題的規范訓練。要向學生提出嚴格的答題要求：一是規范：即書寫步驟、格式規范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率。考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態、細致慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規定時間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。
5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學生的現象。學科組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價試卷貼近學生，貼近學情。
7、優化作業布置。教師應針對學生實際分層次布置作業，并做好對學生的跟蹤與分析。作業環節要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精練、精批、精講；“五必”即對作業有發必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必須先做。具體要求：批改及時，指導到位，輔導得力。
(四)、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。根據不同學科在中考中的不同要求，判定各學科在考前復習的戰略地位，并加以區別對待。并制定不同的復習策略：
1、從考查思維能力在學科中的比例上看，數學、物理，這兩個科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學，再次是語文和外語，最后是政治、歷史，這兩個科目的出題是最死的。對數學、物理化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題死的、記憶量大的英語、語文等學科。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，又是開卷考試。平時教學和復習，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復習，同樣可得良好效果。
3、從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，而語文、數學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。避免在容量小的學科上丟分。
（五）、制定規劃，分階段備考。
第一階段：夯實基礎（現在起――第二學期三月底）：本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考計劃。制訂出四類的學生的名單和培輔計劃
第二階段：系統復習（第二學期四月份）：本階段師生以《**陜西省中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及體育課、輔導時間針對三項技能考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一次模擬測試、中考報名及三項測試工作。
第三階段：專項復習（第二學期五月份）：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第二次模擬測試。
第四階段：綜合檢測（第二學期六月前半月）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進行兩次模擬練習。
第五階段：考前調節（第二學期6月16日―6月24日）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考，本階段進行最后一次考前模擬測試。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
3、召開班科聯系會議，向科任教師了解班級學生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協商工作。
5、各班要確定好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，對弱勢科目進行必要的學法指導。
6、加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態。
7、組織好中考工作。
我們堅信，功夫不負有心人。只要我們九年級全體師生共同努力、知難而進，就一定能在這場中考攻堅戰中取得家長、師生、學校滿意的成績。
篇3:中考工作方案
中考工作方案
初三中考工作方案
*年中考、會考即將到來，為圓滿完成中考、會考工作，根據晉江市政府文件精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、中考、會考領導組：
組長：黃x
副組長：張x曾x
成員：林x、李x
二、安全措施：
1.學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天(除考試外)在二中考點及考點周邊的安全。
2.重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的各種安全事故做好充分的思想準備，并制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，并能正確處理突發事故。
3.召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預案，采取的應急措施等。
4.是建立中考安全聯系手冊。以班級為單位，將學生的姓名、聯系電話、住址和監護人統一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5.加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規范教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6.認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7.要求家長按時接送考生，考生回家后由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校匯報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、工作分工：
1.校長黃x(138x20396)總負責。
2.副校長張x(1365x686)和教導主任林x(1350x021)具體負責在二中考點內的學生安全。
3.教導副主任鄭x(135x48516)、保衛組長朱x(1380x292)和年段長具體負責在二中考點大門和周邊的學生安全。
4.教導主任和年段長在考前召開教師會、學生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應急保障：
(一)中考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1.發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2.領導小組上一級因公干等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級(副組長)代履行職責。
3.領導小組全體成員，在中考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯系記錄。
4.全體參加中考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、調度，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
(二)發生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1.領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，并及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2.嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1.領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2.要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1.發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2.對受傷師生及時救治。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
高考、中考安全保衛工作方案
*年度高考、中考在即，為切實做好高考、中考安全保衛工作，*大隊緊密結合本轄區交通管理工作的實際，以對廣大考生高度負責的態度，周密部署高考、中考交通安全保衛工作，積極采取“多措并舉”，全力為高考、中考保駕護航。
一是制定工作方案，落實各項責任。結合轄區考點分布情況，制定了科學的“高考”交通安全管理工作方案，科學合理部署警力，明確了考點交通安全保衛工作相關責任民警及車輛。同時要求各中隊要提前和考點取得聯系，及時了解考點需求和周邊道路情況，制定本轄區高考交通保衛方案和應急疏導預案，適時增派警力加強考點周邊道路的巡邏管控和指揮疏導，切實保證應考學生、監考人員所乘車輛以及運題車輛安全暢通，確保不發生因交通堵塞延誤考試的事件。
二是加強宣傳，提高安全意識。深入開展交通安全宣傳進學校活動，組織民警深入轄區各學校，利用擺放宣傳展板、學校廣播、發放宣傳單等形式，對廣大師生開展交通安全宣傳教育活動，力爭在高考前使每一名考生都受到一次深刻教育，啟發學生深入思考，了解和認識交通事故的殘酷與無情，并從中受到警示，進一步提高廣大考生遵法守規的自覺性和自我保護的能力，使廣大考生安全順利地參加考試。
三是部門聯動，加強校車管理。對接送學生的車輛進行了調查摸底，建立了學生接送車輛管理檔案，對接送車輛逐一進行了排查，并將車輛牌照號碼、車輛狀況、駕駛人情況一一記錄在案，有效規范了管理。并開展對農用車輛接送學生、非客運車輛接送學生和無牌無證校車等違法行為的重拳治理，防患于未然。
四是加強管控，凈化交通環境。要求各中隊以正在開展的“集中整治”活動為契機，全警下沉，集中時間和精力，對各類交通違法行為進行大力度查糾治理，進一步凈化道路交通環境。同時，進一步加強道路巡邏和管控力度，最大限度地將警力部署在學校周邊的道路上，嚴防各類突發事件發生。
五是科學安排執勤警力，確保考生平安。為保證考點周邊交通秩序環境良好，高考、中考期間指派民警專門負責維護考點周邊道路交通秩序、應急處置突發事件、為考生提供必要幫助，杜絕機動車違法停放、違法鳴笛等行為。還將認真做好考試前、考試后學生往返的交通安全工作，對學生集中往返的道路沿途設立檢查卡點，對各類交通違法行為發現一起、查處一起，切實消除安全隱患，全力確保高考、中考期間道路交通平安、暢通。
初二會考、初三中考工作方案
*年中考、會考即將到來，為圓滿完成中考、會考工作，根據晉江市政府文件精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、中考、會考領導組：
組長：黃x
副組長：張x曾x
成員：林x、李x
二、安全措施：
1.學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天(除考試外)在二中考點及考點周邊的安全。
2.重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的各種安全事故做好充分的思想準備，并制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，并能正確處理突發事故。
3.召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預案，采取的應急措施等。
4.是建立中考安全聯系手冊。以班級為單位，將學生的姓名、聯系電話、住址和監護人統一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5.加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規范教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6.認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7.要求家長按時接送考生，考生回家后由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校匯報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、工作分工：
1.校長黃x(138x20396)總負責。
2.副校長張x(1365x686)和教導主任林x(1350x021)具體負責在二中考點內的學生安全。
3.教導副主任鄭x(135x48516)、保衛組長朱x(1380x292)和年段長具體負責在二中考點大門和周邊的學生安全。
4.教導主任和年段長在考前召開教師會、學生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應急保障：
(一)中考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1.發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2.領導小組上一級因公干等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級(副組長)代履行職責。
3.領導小組全體成員，在中考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯系記錄。
4.全體參加中考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、調度，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
(二)發生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1.領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，并及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2.嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1.領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2.要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1.發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2.對受傷師生及時救治。
3.采取有效措施，做好善后處置工作。