教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)

時(shí)間過得真快，兩年名師培養(yǎng)就結(jié)束了，但是我想我們的個(gè)人發(fā)展并沒有結(jié)束，無論考核結(jié)果如何，我都將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展自己的能力，并揭力帶動(dòng)學(xué)校的教師，一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步、一同成長。回顧兩年的日子，感覺到很忙碌、很辛苦，但也有收獲的快樂。讓我充分感受到名師建設(shè)的重要意義和魅力所在。也認(rèn)識(shí)到我和名師之間的差距。我要不斷學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀，在學(xué)校中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，兩年來情況進(jìn)行回顧。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，

作為名師培養(yǎng)對象，我注重示范作用，把師德建設(shè)放在第一位，建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，盡可能的讓每一位學(xué)生都享受到成長的快樂和成功的喜悅。真正做到為人師表，教書育人，循循善誘。受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的好評(píng)。

二、履行名師職責(zé)，提高自身素質(zhì)

1、積極進(jìn)行教育科研，在研究中提高能力，爭創(chuàng)高效課堂

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《做一個(gè)幸福教師》，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

根據(jù)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做一個(gè)幸福教師》《名師課堂》等教育書籍，了解名師如何掌控課堂，明白了最重要的是教師的內(nèi)在素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。今后要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，堅(jiān)持每天看1個(gè)小時(shí)的書，提高自己的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。在課堂教學(xué)中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格組織教學(xué)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生成績有較大提高，注重因材施教、與時(shí)俱進(jìn)，力爭做到教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索、在探索中教書、在思想升華中育人。關(guān)注學(xué)困生的成長，在教學(xué)中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。

(2)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮示范帶頭和輻射作用。

教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮示范帶頭的作用，指導(dǎo)數(shù)學(xué)組教師集體備課，討論教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題;每周和老師們一塊說課、摩課、評(píng)課，既相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可以通過評(píng)課環(huán)節(jié)反思教學(xué)，在學(xué)校每學(xué)期給老師上一節(jié)課，每學(xué)期開1次講座。通過二年的不斷地探討，我自身的教學(xué)水平有了顯著的提高，也帶動(dòng)了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

在武夷山市教學(xué)技能大賽中，我們組有4名老師參加了比賽，我和陳英鐘、龍小琴3人獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組第一名，王敏娟獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組第三名的好成績。在指導(dǎo)學(xué)校教師龍小琴參加武夷山市中小學(xué)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比賽”獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的好成績。

(3)提高科研能力，做研究型教師。

在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，注重課題研究小組成員的帶頭示范作用，組織課題成員集體備課、聽課、評(píng)課、互相探討、并要求每一位課題成員在一學(xué)年中一定要上一節(jié)公開課，注重教學(xué)方法的指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。取得了較好的成績。課題組成員積極撰寫教學(xué)論文：選送了11篇幅教學(xué)論文參加福建省第三屆教育基礎(chǔ)論文評(píng)選。有9篇論文獲獎(jiǎng)，努力目標(biāo)是爭取CN級(jí)論文。

3、指導(dǎo)青年教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

為提高我校教師青年的教育教學(xué)能力，我擔(dān)任我校的教師潘愛嬌和林妹老師的指導(dǎo)老師。我們?nèi)欢际侨谓掏昙?jí)數(shù)學(xué)，常常交流、探討，指導(dǎo)公開課教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平。

我兩學(xué)年開了4次講座：20**年12月13日，講座的題目是《讓自己優(yōu)秀起來――做一名有品位的老師》;20**年12月27日，講座的題目是《做幸福教師》《讓自己優(yōu)秀起來――做一名有品位的老師》，**年12月19日，講座《如何撰寫課題研究報(bào)告》，**年6月，講座《教師如何做小課題研究》。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)研討課：20**年12月21日，在星村中小的開放日，上三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課《一天的時(shí)間》**年12月，上一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課《小明的一天》，**年6月11日，上一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課《購物》。

指導(dǎo)教師上公開課教學(xué)：**年5月，多次指導(dǎo)學(xué)校教師龍**參加武夷山市中小學(xué)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比賽”的磨課活動(dòng)，并組織我校數(shù)學(xué)組教師參與，通過聽課、議課活動(dòng)，提高我校教師的教學(xué)教研水平，通過努力，取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的好成績。**年3月20日，指導(dǎo)潘**老師上了一年級(jí)數(shù)學(xué)《誰的紅果多》，**年11月19日，指導(dǎo)潘**老師上了方向與位置這單元的《左右》，**年12月12日，我上了認(rèn)識(shí)鐘表這單元的第一時(shí)《小明的一天》，經(jīng)過我們的探討和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，**年12月19日，林**老師又上了認(rèn)識(shí)鐘表這單元的第一時(shí)《小明的一天》，通過同課異構(gòu)教學(xué)，感受教學(xué)的多樣性和學(xué)生的可塑性，把握一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略。

4、主要活動(dòng)

①送教下鄉(xiāng)活動(dòng);對完小(黃村小學(xué))進(jìn)行幫扶工作。

②公開課：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊：《小明的一天》《購物》三年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分》

③參加課題研究――《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略的研究》

④指導(dǎo)培養(yǎng)青年老師，促進(jìn)青年教師盡快成長---潘愛嬌、林妹，指導(dǎo)本校龍小琴老師參加武夷山市中小學(xué)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比賽”獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

⑤撰寫教學(xué)論文：《追求數(shù)學(xué)本質(zhì)---數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》獲福建省第三屆基礎(chǔ)論文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

⑥上網(wǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與同事們相互學(xué)習(xí)與交流。開好教育博客，在博客中完成作業(yè)。建教學(xué)博客以來，博文總數(shù)249篇。理論學(xué)習(xí)40篇、教學(xué)課件7人、教學(xué)設(shè)計(jì)48篇、教學(xué)日志68篇、教學(xué)論文4篇、案例分析1篇、聽課記錄8篇、教學(xué)反思10篇。

⑦在學(xué)校中開展調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告。

三、今后發(fā)展的方向

1、不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，提高素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自我，提高教育教學(xué)能力。大膽創(chuàng)新、積極探索、總結(jié)反思、形成具有自我風(fēng)格的教學(xué)。

2、繼續(xù)開好教育博客

繼續(xù)開好教育博客，更好的使用博客這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

3、做學(xué)科的引領(lǐng)人

在教學(xué)中，力做學(xué)科的引領(lǐng)人，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

作為名師培養(yǎng)對象，在教學(xué)工作中還有很多的不足，在教學(xué)教研的引領(lǐng)作用夠，今后還需進(jìn)一步向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對于教育工作孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，進(jìn)一步提高自己，幫助他人，做一名幸福教師，做一名讓同事、家長、學(xué)生都喜愛的老師。

篇2:白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)實(shí)施方案

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源制度大全課

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白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)實(shí)施方案

為了促進(jìn)白云教育又好又快發(fā)展，辦家長滿意學(xué)校，教育辦與章丘市教育體育局教科所溝通由山東省特級(jí)教師、濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、章丘市教育體育局教科所郭道勝所長今年與我鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師結(jié)對，為我鎮(zhèn)培養(yǎng)部分青年教師，使其成為名師，做到培養(yǎng)一批帶動(dòng)一批。經(jīng)教育辦研究決定，特制定白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)一批年青教師，帶動(dòng)一批中年教師，為白云教育注入新的活力。

二、培養(yǎng)對象

教學(xué)一線青年教師，工作積極認(rèn)真、肯干，愛學(xué)習(xí)、愛研究，富有創(chuàng)新精神，胸懷名師抱負(fù)，教齡原則在1――10年之間，特殊的可適當(dāng)放寬。

三、培養(yǎng)期限

**年4月至**年7月

四、培養(yǎng)教師推薦方法

1、教師自愿報(bào)名

既可直接向?qū)W校報(bào)名，也可直接向教育辦報(bào)名

自愿報(bào)名者：教育辦優(yōu)先審批

2、學(xué)校推薦

名額分配：白云湖中學(xué)4名，中心小學(xué)、高橋小學(xué)各3名，石珩小學(xué)2名，黃塘小學(xué)2名

3、教育辦審核

最終名額：教育辦從自愿報(bào)名和學(xué)校推薦中，帥選出：白云湖中學(xué)2名，每小學(xué)各1名教師作為培養(yǎng)對象。

若有的教師積極性、主動(dòng)性特高，教育辦將適當(dāng)增加人數(shù)，破格推薦。

五、報(bào)名時(shí)間

**年3月10日――3月14日。各單位務(wù)必于14日下午3點(diǎn)將報(bào)名表電子稿發(fā)“白云湖教育辦”QQ群“共享文件”中。

六、基本職責(zé)：

郭道勝所長負(fù)責(zé)培養(yǎng)5名教師成為章丘市乃至濟(jì)南市名師。

青年教師聽從郭道勝所長的指導(dǎo)和按排；通過郭所長的培養(yǎng)，成長為既能從事課題研究，又能上優(yōu)質(zhì)課，還是抓教學(xué)質(zhì)量的高手，更是倍受學(xué)生和家長愛戴的好老師。

七、附件報(bào)名表

白云湖鎮(zhèn)教育辦

二

篇3:中學(xué)英語教師名師培養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)

**年度晶都名師培養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)

東海縣房山高級(jí)中學(xué)楊曉宇

我有幸被列為晶都名師第二層的培養(yǎng)對象，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，收獲很大，總結(jié)如下：

一、經(jīng)典研讀方面

本年度本人精心研讀了兩本家教經(jīng)典《愛的教育》和《父母改變，孩子改變》，因?yàn)槲矣X得，作為老師，既要教育好學(xué)生，也要教育好自己的孩子;兩本專業(yè)書籍《英語詞匯學(xué)》、《英美文學(xué)選讀》這兩本書我在自學(xué)考試的時(shí)候曾經(jīng)讀過，但是當(dāng)時(shí)只是為了應(yīng)試，沒有認(rèn)真研讀書中的精要，這次的精心研讀，使我茅塞頓開，解決了許多教學(xué)中遇到的難題;兩本教育理論著作《教育走向生本》和《共生與和諧：生態(tài)學(xué)視野下的學(xué)校發(fā)展》這兩本書使我更好的理解了建構(gòu)式生態(tài)課堂的精髓，對教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義，經(jīng)典研讀之后，我寫了《教育走向生本讀后感》、《愛的教育讀后感》、《生態(tài)視野下的師生課堂活動(dòng)》等讀后感。訂閱了兩本專業(yè)報(bào)刊雜志《英語沙龍》和《21世紀(jì)報(bào)》。

二、培訓(xùn)研修方面

本年度本人參加了市教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)考試、新課標(biāo)培訓(xùn)等共省、市、縣、及校本培訓(xùn)等共200多個(gè)學(xué)時(shí)。按時(shí)參加研修組活動(dòng)、參加了暑期的以考代訓(xùn)。

三、學(xué)科教學(xué)方面

本學(xué)年本人共聽課135節(jié)，有省、市、縣各級(jí)別的優(yōu)質(zhì)課，還有本校的校優(yōu)質(zhì)課，大多數(shù)的課本人聽后有反思，對促進(jìn)自己教學(xué)的發(fā)展起到了很好的作用。撰寫一些教學(xué)案列獲得獎(jiǎng)勵(lì)，參與本校“生態(tài)循環(huán)課堂改革方案的制定，取得很好的效果。

本學(xué)年本人還參加了各種級(jí)別的教學(xué)教研競賽，獲得市“優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)”、市“教研能力大賽二等獎(jiǎng)”、縣“高效課堂大賽二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教育科研方面

本人本年度有《論漢譯英中地名、人名的翻譯》等三篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題《建構(gòu)式生態(tài)課堂下高中英語書面表達(dá)教學(xué)的研究》。

五、示范引領(lǐng)方面

本人本年度開設(shè)了兩節(jié)縣級(jí)示范課、主持校本教材《實(shí)用高中英語書面表達(dá)》的編寫;培養(yǎng)的青年教師相陽獲得市優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。