勝靠智，大勝靠德

首先，感謝羅主任給我一個(gè)發(fā)言的機(jī)會，在這里耽誤大家一點(diǎn)時(shí)間交流一下班級管理問題。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了10年班主任，取得過一點(diǎn)成績，更多的是總結(jié)出不少教訓(xùn)，在這里跟大家共勉。有一句俗語說的好：“小勝靠智，大勝靠德。”接收一個(gè)班級，想短期出成績必須靠班主任的智慧，但要想做一個(gè)常勝將軍，獲取高考的最終大勝必須靠德，靠班主任長者風(fēng)范和仁德服人。我校的岳*老師、張*老師、朱*老師、陳*老師和賈*老師等班主任都是這樣靠德取勝的班主任，值得我們?nèi)w班主任學(xué)習(xí)。

所謂小勝靠智，無非班主任靠打靠罵靠回家反省、靠跟班勤靠痞學(xué)生以暴制暴、靠煽動靠騙靠哄靠耍點(diǎn)小聰明，靠樹內(nèi)奸靠刺激學(xué)生靠叫家長，靠排位靠排宿舍靠談心談話等與學(xué)生斗智斗勇的方法。這樣做短期內(nèi)的確效果顯著，能取得一次兩次勝利，但常勝很難做到，考北大考清華和取得高考大豐收的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。正所謂親其師信其道，只有做到“公平、民主、公正、公開”的班主任才能稱為仁者，只有“把學(xué)生當(dāng)做自己孩子，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做祖國未來花朵”的班主任才能稱為長者，只有“靠十遍幾十遍談心理順學(xué)生逆反情緒，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想學(xué)而不是被逼學(xué)”的班主任才能稱為德者。

當(dāng)然，很多時(shí)候我們班主任也想做個(gè)德者，但由于家長和社會的短期出成績的壓力，由于學(xué)校經(jīng)常拆班分班和考評的壓力，成績考不好傷面子的壓力，而導(dǎo)致很多班主任壓力很大，不敢去做一個(gè)仁者和德者，而被迫做了一些嚴(yán)重?fù)p害師生關(guān)系的事情，把學(xué)生推向了自己的對立面，這是不對的。一個(gè)沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)、功利心極強(qiáng)的班主任成不了一個(gè)優(yōu)秀的班主任，平時(shí)不讀書不學(xué)習(xí)、不站在學(xué)生角度考慮問題的班主任成不了一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

期末考試馬上來臨，我相信很多班主任跟我一樣，正在為班級促尖子，促成績而發(fā)愁。正在想方設(shè)法提高班級成績，但我們班主任一定不能急功近利，要用微笑代替訓(xùn)斥，用理解代替懲罰，用平和心態(tài)代替緊張情緒，用長者風(fēng)范和仁德服人。只有這樣，我們才能擁有一批畢業(yè)后感激班主任的學(xué)生，只有這樣我們才能擁有當(dāng)班主任的幸福感和成就感。

我的講話結(jié)束，謝謝大家!

篇2:小學(xué)班主任工作心得體會:表揚(yáng)比責(zé)備更有力量

劉昊的字在我們班寫的是最不好的，每次改到他的作業(yè)我就頭疼，不改呢，怕傷了他的自尊心，改呢，實(shí)在是太傷腦筋了，我簡直就是猜。就連我做夢都是都在批改他的作業(yè)，竟然夢見他寫的字非常漂亮。

今天又做作業(yè)了，組長在發(fā)作業(yè)本，我無疑中看見了劉昊，一下想起來昨天做的夢，于是，我說：“昨天呀，我做了一個(gè)夢，我都笑醒了。”嘴快的學(xué)生迫不及待地問：“老師，啥夢？快告訴我們。”這時(shí)班里鴉雀無聲。我神秘地說：“真想聽？”學(xué)生們一個(gè)個(gè)點(diǎn)著頭。“好吧！我夢見劉昊的字寫得很漂亮！”學(xué)生們驚奇地問：“哇！老師，真的？”“真的呀！”我認(rèn)真地說。有些學(xué)生說：“他真能寫好嗎？”我邊說邊看著劉昊說：“當(dāng)然行，不信你們看看劉昊以后的作業(yè)，我相信劉昊一定能做到。”劉昊慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么也沒說。

下午，作業(yè)本交上來了，我連忙找著劉昊的作業(yè)翻開看，“啊，他的字果然有進(jìn)步了”。第二天，他的作業(yè)在班中得到了表揚(yáng)。從那以后，他的臉上有了笑容，課堂上也有他回答問題的聲音了。

后來，我經(jīng)過反思，深深體會到：有時(shí)一句話能喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情，也能幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的自信，更能為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，表揚(yáng)比責(zé)備更有力量。

篇3:學(xué)習(xí)《班主任基本工作常規(guī)》心得體會

學(xué)習(xí)《班主任基本工作常規(guī)》心得體會

通過《班主任基本工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對班主任的角色有了更進(jìn)一步的了解。以下是我對如何做好一名班主任的幾點(diǎn)認(rèn)識:

一、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。

想要做好某項(xiàng)工作，首先就得熱愛這個(gè)工作。如果對這項(xiàng)工作都不熱愛，那么工作的時(shí)候就容易變成簡單的應(yīng)付，無法深入地把工作做好。班主任是和學(xué)生相處時(shí)間最多的老師，要想把班級管理好，首先得有一顆愛生如子的心。有了愛，才能把班級這個(gè)大家庭變得和諧。

二、掌握班主任的業(yè)務(wù)。

班主任工作項(xiàng)目繁多，包括：集體談話、確立班委、安排座位、組織班會、組織家長會等。要通過實(shí)際工作中的不斷積累來提高這些基本業(yè)務(wù)的能力。只有班主任業(yè)務(wù)能力的提高，班級管理才能變得輕松，快樂。

三、營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，首先要看他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效增進(jìn)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，要當(dāng)好班主任還應(yīng)發(fā)展他們的動力，對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)也相長了，能起到事半功倍的效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

四、不斷提升自身的人格修養(yǎng)

教育的目的是培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。人格是人的素質(zhì)的核心。以人為本的教育，以學(xué)生發(fā)展為本的教育，核心就是優(yōu)良人格的教育，這也是班主任工作的核心任務(wù)。而要培養(yǎng)優(yōu)良的人格就得要求班主任具有優(yōu)良的人格。因?yàn)槿烁袂啡钡陌嘀魅慰赡軙霈F(xiàn)難以一視同仁、對學(xué)生認(rèn)知偏差、影響師生關(guān)系等不良現(xiàn)象。所以班主任要從道德修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)四個(gè)人格的基本因素提高自身的人格修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良人格的教育。工作,學(xué)習(xí),心得體會,班主任