班主任工作的點滴體會：真誠鑄就成功

做一個好教師，做一個深受學生喜愛的班主任，培養更多的學生成才，這是我從教十八年來一直的追求。然而，班主任工作千頭萬緒，再加之繁忙的教學工作及家庭雜務，想做一個班主任，尤其是一個深受學生喜愛的班主任實屬不易，這里充滿了酸甜苦辣。但我相信，只要我們捧著一顆真誠的愛心而來，就會收獲耀眼的成功。

一、用真誠去關愛每一位同學

俗話說的好“凡事心誠則靈”，只要我們是誠心誠意地去關心愛護每一位學生，學生的心是最純潔的，學生的眼睛是最敏銳的，學生的話語是最真實的，他們能夠從內心深處體會到教師對他們傾注的濃濃的愛，他們也會把自己那份最純真的愛回報給老師。

記得剛開學不久，我在與各任課教師交流班級同學的學習狀況時，英語教師就對我說：“二班的英語是四個班中最差的，其中的十五號李桂昌只得了十四分，十六號朱洪達只得十五分，及格的僅有7人。”數學老師也向我反應情況：“二班學生貪玩，多人不完成作業”政治老師也反應：“二班學生不好管。”其實，做為語文老師的我也更清楚：他們的語文成績如何暫且不提，就那書寫就已不堪入目了。面對這種情況，我沒有把過多的埋怨和訓斥強加給學生，而是就這種情況和全班同學共同坐下來，分析原因。講清九年級是升學關鍵階段，必須拿出百米沖刺的精神努力學習，為校爭光，為自己將來的幸福奠定基礎，否則將要被淘汰。接下來，我又針對每個學生的實際情況為他們精心組建了學習小組，重新編排了同桌，以便使他們以優帶差，互相配和，取長補短。我又針對我班男同學多，貪玩好鬧不好管理的實際為他們規定了課余自習，分配了各科學習時間。并且鼓勵他們：各各聰明，一定會成為最優的。在布置班級時，我特意把“要為成功想辦法，莫為失敗找理由”的條福張貼在墻上，而且買了石英鐘并在下面張貼上“勤奮惜時”的條幅來提醒他們抓緊時間學習。自已也是經常深入班級檢查指導，利用班會晨會時給他們講自己刻苦求學的親身經歷。功夫不負有心人，同學們慢慢地習慣了靜*下學習了，原來的喧嘩少了，學習的人多了，各科學習成績也有了明顯的進步。當然，我不僅關心他們的學習，而且關心他們的生活、身體。我班的孫海明得了眼病，我從家里給他拿來眼藥。我班的姚子新感冒頭痛的厲害，我馬上帶他去看醫生，我班的賈國輝做手術我就為他送去被子。同學們那種不友好的目光不見了，每次看到的都是滿眼的微笑和幸福，而且私下里議論：“班主任對咱的學習絞盡腦汁，對咱們的生活無微不至，我們若不好好學習，真的對不起她。”

二、用真誠去寬容每一位學生。

“凡是有人群的地方，總要分為三六九等”，“伸出五個指頭都不一齊，何況四五十個活生生的人呢?”面對這些學生各方面參差不齊的狀況，我們是應該抓住他們的缺點不放呢?還是讓他們揚長避短，日有所長呢?做為教師，我們應該想到：“我們的工作重點就是育人，如果我們面對的都是十全十美的人，那么我們教師還有什么用呢?可究竟怎樣育人才有效呢?這是我們每位教師應考慮的問題。我認為：我們對學生應有寬容之心，尤其是經常犯錯誤的同學。我們萬不可運用簡單粗暴的體罰的手段來對待學生。人心都是肉長的，當他們感受到你的關愛鼓勵時，他們的自信心會更強的，表現會更好的。

開學的第一天，我剛進教室的一幕至今讓我難以忘記。我從未見過那麼糟糕的教室:教室前墻是一片紅墨水，教室后墻是兩片紅藍墨水，教室的桌椅橫七豎八，教室的地面滿是廢紙，而且還扔了滿地紅紅綠綠的西瓜皮，而那四十一名學生也是一個不少的坐在那里談笑風生。看到這種場面，我真想不干算了。這時，我分明發現這群學生中還有種洋洋得意的眼神，他們分明是在挑戰，看我將如何處理這一切。于是，我強壓怒火，淡淡地笑笑說:“同學們看一看，你們喜歡在這樣的環境下學習嗎?”“不想!”同學們齊聲答。“那麼就用我們的雙手來改變這一切吧!”于是，我馬上給同學們分了工，并和他們一齊搞起了教室衛生，不到半小時，整個教室早已變得窗明幾凈，地面干凈濕潤，室內空氣清新。于是，我又對同學們說：“看來，我們的雙手既可以毀滅一切，也可以創造美好。那麼，今后的日子里，你們打算用雙手做什么?”“創造美好”。“雙手的力量無窮大，命運在你手中，老師相信你們!”這時，我發現吃西瓜的同學早已慚愧的低下了頭。

我班的林柏峰、紀利強、李鳳奇、康世鵬等人原本就是打架、罵人、抽煙、喝酒的慣犯，而且常常給班級減分，但我從未因此對他們大打出手，而是做耐心細致的思想工作，引導他們明辨是非，原諒他們的過失，給他們改正的機會，并且對他們的進步及時給予表揚鼓勵。終于，他們改掉了過去的惡習，而且積極主動的為班集體做好事。上次在挖污水坑的過程中，由于土層凍得很厚，他們竟自發組織起來打著手電在第一個自習前挖完了污水坑，感動了全班同學，也深深的感動了我。

三、用真誠去賞識每一位學生。

常言道：“數子千過，不如獎子一功”。可見表揚鼓勵對教師教育學生的重要性。用真誠去表揚鼓勵學生，會使學生點燃生命的火花，揚起自信的風帆，用真誠去賞識學生會使學生如沐春風，如食甘蜜，瀟瀟灑灑走向成功，更能使我們師生之間架起一座關系融洽的金橋。

我班的賈國會同學剛開學就得了闌尾炎，本來就成績不理想的她又因耽誤課失去了繼續求學的信心。面對這種情況，我特意把她排在他的好友萬曉杰一桌來幫助他。他的字很工整，我就表揚他并讓他指導其他同學寫字。他的臉上有了微笑，成績也進步了。在我班舉行的書法比賽中他還獲得了第二名。我班的黃海波同學反應遲鈍，整日臟兮兮的，成績倒數，同學都不愿與他同座。他也整日沉默不語，但他老實認真而且經常為班級做好事。我就抓住他這點表揚他、鼓勵他，他變得開朗了，愛干凈了，和同學相處得也很融洽。原本只得13分的他在期中考試中競得了67分。他在作文中寫道：我今生最難忘的就是我的班主任劉老師，他使我有了自信……看到同學有了可喜的進步，盡管自己付出了許多，可那種成功的甜蜜卻是一直深入到內心的。

我還讓同學們每月都選出各方面表現優秀的同學，并登在板報的表揚欄里，讓同學欣賞他們的進步，自己也拿出錢來買一些獎品對他們給予獎勵。

精誠所至，金石為開。真誠是打開心靈之門的鑰匙，真誠是澆灌禾苗的甘露，真誠是寒冬的炭火、酷暑的濃蔭，只要我們每位班主任都帶著真誠的愛心去關心每一位學生的學習和生活，帶著真誠的愛心去寬容每一位學生的過失，帶著真誠的愛心去賞識每一位學生的進步，我們就會發現這個校園，這個世界一定會水更綠，天更藍，花朵更鮮艷。

篇2:小學班主任工作心得體會:表揚比責備更有力量

劉昊的字在我們班寫的是最不好的，每次改到他的作業我就頭疼，不改呢，怕傷了他的自尊心，改呢，實在是太傷腦筋了，我簡直就是猜。就連我做夢都是都在批改他的作業，竟然夢見他寫的字非常漂亮。

今天又做作業了，組長在發作業本，我無疑中看見了劉昊，一下想起來昨天做的夢，于是，我說：“昨天呀，我做了一個夢，我都笑醒了。”嘴快的學生迫不及待地問：“老師，啥夢？快告訴我們。”這時班里鴉雀無聲。我神秘地說：“真想聽？”學生們一個個點著頭。“好吧！我夢見劉昊的字寫得很漂亮！”學生們驚奇地問：“哇！老師，真的？”“真的呀！”我認真地說。有些學生說：“他真能寫好嗎？”我邊說邊看著劉昊說：“當然行，不信你們看看劉昊以后的作業，我相信劉昊一定能做到。”劉昊慢慢地點了點頭，什么也沒說。

下午，作業本交上來了，我連忙找著劉昊的作業翻開看，“啊，他的字果然有進步了”。第二天，他的作業在班中得到了表揚。從那以后，他的臉上有了笑容，課堂上也有他回答問題的聲音了。

后來，我經過反思，深深體會到：有時一句話能喚醒孩子的學習熱情，也能幫助他們重新找回學習的自信，更能為他們的長遠發展奠定基礎。因此，表揚比責備更有力量。

篇3:班主任培訓:學習十佳班主任事跡體會

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充沛的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任工作有著十分重要的位置。通過學習北京市十佳班主任工作經驗，對班主任工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳班主任的優秀事跡深深地感動著，向十佳班主任學習對今后的工作有著深刻的意義。

通過學習十佳班主任的工作經驗，使我認識到作為教師應該做到：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。"誰愛小朋友，小朋友就會愛他，只有用愛才干教育小朋友。"班主任要善于接近小朋友，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

1、了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；2要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、喜好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇敬"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任高尚的威望。我曾經做過班主任，小朋友們跟我的關系很好，我認為只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才干親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

二、培養利用小干部，建立良好的班集核心，以點帶面，是班主任工作的藝術所在。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這一點作為科任老師同樣重要，科任老師面對眾多的學生，眾多的班級，跟班主任密切配合的同時，要充沛發揮小干部的作用，調動學生干部的積極性，讓學生干部不只是班主任的左右手，也成為我們教學的小助手，從班主任的教育教學工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學工作的開展找到了更好的方法。

發揮學生干部的作用，配合班主任培養學生干部的號召力和自我管理能力，褒揚小干部的優點，宣傳小干部的優秀事跡，協助小干部樹立威信，鼓勵小班干部大膽工作，并嚴格要求小干部在個人知識、工作能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，從各方面給全班起到模范帶頭作用。以求以點帶面。

通過學習十佳班主任的工作經驗，我覺得自身不只在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自身的工作很有協助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于小朋友心田的人。”“一顆微缺乏道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的小朋友，擁有無限生長發展的天地，可以成績一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給小朋友一片天空。”作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神圣而偉大的事業。

何謂良種？古圣先賢講：對親以“孝”、對學以“專”、對人以“愛”、對事以“誠”、對國以“忠”……今天，我們則讓小朋友們知“八榮”、明“八恥”，從小奠定良好的道德基礎。

何謂播種？作為教師就要：以自身的努力，使每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生都發生積極的影響……這就是播種！這就是一個教師的心聲，一個教師的終生追求。

天下興亡，匹夫有責，則在人人，人人有責，一位班主任能夠意識到每