**年暑期班主任培訓心得體會

**年7月15日，本人于燕江學堂參加了為期一天的永安市中小學班主任培訓，認真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會――主題班會課的設計與實踐》講座及福州國家二級心理咨詢師吳鑌鑌《做學生心靈的陪伴者――拓展認知，調整壓力骨干班主任培訓》的體驗互動活動，收獲頗豐，感悟深刻。

班會課是每個班主任的必修課，每周一節雷打不動，是落實育人目標、增強德育實效性的主陣地，也是提升班主任專業素養的重要途徑，可見班會課是班主任工作中極為重要的一環。但在平時的操作中許多班主任往往把班會課用“一言堂”、“自由活動”、“自習課學習課”的形式上成了通報課、批評課或表演課，沒有充分發揮班會課的作用。因此班主任有必要對班會課進行設計，即依據學生興趣和身心發展特點，以學生為主體，設計、策劃為主題班會。有魅力有實效的主題班會需要注意幾個方面：

一、主題班會的設計要關注學生、關注生活、注重體驗、注重設計與生成，讓學生在體驗、思考、感悟中使價值得以重建，解決學生生活中的問題。

二、主題班會作為德育活動課程，應該有它的課程目標。德育課程目標包括情感態度與價值觀目標、知識目標、能力目標。主題班會課活動目標的確立應將知識層面的目標同能力的提高和情感、意志的培養有效整合，從而制定出科學有效的目標。

三、主題班會設計要有主題、內容、形式三要素。1、主題是統領整個活動的靈魂，好似一條紅線貫穿活動的始終，影響這活動內容的確定和活動形式的選擇。主題從哪來呢?提煉主題有三個途徑：首先，“小中見大”，從學生實際中選擇主題;其次，“大中見小”，從社會大背景中提煉主題;再次，“常規”中見“創新”，從傳統教育中拓展主題。主題提煉應遵循原則，即主題應凸顯“以人為本”的教育理念，切入口要小，要有號召力。2、活動主題確定以后，就要進一步選擇活動內容。在充分考慮學生的思想基礎、活動能力、文化素質和興趣愛好的前提下，活動內容必須從實際出發，緊扣主題，服務主題。3、主題班會的形式應該有內容來決定，無論組織什么活動，都應當選擇那些最為理想的活動形式，以達到最佳的教育效果。具體形式有：體驗式、模擬式、展現式、辯論式、交流式、探究學習式等。

四、主題班會課后要反思延伸。反思的具體內容包括：活動的成功之處;活動的不足之處;學生在哪些方面獲得了發展;在這個主題上，學生還有哪些問題沒有解決;下次的活動如何安排以使教育具有連續性;對有突出表現的同學提出表揚;進一步了解班級活動的教育效果等等。

而用心理學知識和方法做學生心靈的陪伴者也是對班主任工作的要求，可以多理解學生、多尋找原因，從而真正尊重學生，讓學生健康快樂成長。

總之，通過學習我作為班主任的工作責任感和使命感又增強了一些，今后工作的努力更有方向和方法，期待著把所學知識加以踐行并取得實效。從下學期的主題班會的主題設計開始吧。加油!

篇2:四天班主任培訓以后心得

12月1號早上去樓上上早讀的時候遇見了我們學校的魯主任，他說幫我報名了**年的班主任培訓，到教育網上看了一下，是12月5,6,12,13四天的周末時間，看到以后，心情有點不好！覺得四天的周末浪費了，但是5號，6號去了以后聽了四個教育局領導講座以后感悟還挺深的，回去以后也對自己曾經的教學工作進行了反思，深深的體會到了自己的性格太急躁了，無論是在教學上還是在生活中，在教學上，自己太急于求成了，就想著學生對于我講過的題目一定要會，沒有給他們一點領會，感悟的時間，導致他們不會的積聚太多，成績越來越差，甚至開始厭倦數學課，看見數學老師就有點乏味。所以在這方面自己真的應該檢討一下！在生活中，對以往遇到的很多事情不能忍耐，開學的時候一提起當班主任就煩惱！覺得班主任的事情很多，身上的擔子很重，但是真的做下來了，學到的東西也很多，回頭望去，生活很充實！其實也挺好！

篇3:班主任培訓心得體會不是一班幸福

**年3月18日參加了**年全國優秀班主任班級管理分享暨師德建設高峰論壇。有幸聆聽了一些全國知名班主任管理班級的高見，真是受益匪淺。作為一名入職三年多的英語教師，連續擔任三年的副班主任，也深刻體會到做一名班主任的辛苦與不易，更何況真正將班主任這個稱呼做到極致，做出成績，可想而知需要付出很多很多。

首位授課的是來自湖北省孝感實驗小學的楊虹萍老師，聽了她的講解后，內心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發問：她怎么可以做的那么好？我怎樣才能向她看齊？什么時候我也能像她一樣站在舞臺中央給大家講述我的教育成果?帶著這些發問，論壇結束后緊趕著整理出楊老師的一些教育方法，目的不是照搬她的思想，而是以此給自己一個學習的機會，不斷學習借鑒，讓自己更充實地做好眼前的工作，有朝一日爭取將那些發問變成現實。

幸福公約（由班級智囊團共同商定，學生、家長、老師）

一個目標：共享幸福童年

一種文化：構建幸福文化

核心理念：讓別人因我而幸福，讓班級因我而精彩

成長宣言：做最好的自己，創最幸福的班級

幸福指南：滴水之恩，涌泉相報（感恩）

贈人玫瑰，手留余香（分享）

天生我才，必有我用（自信）

時時學習，天天進步（成長）

幸福班級標識：

班徽班服班杯班旗班歌班花班幣班筆班帽班級公約

班級小管家：

牛奶小管家綠植小天使拖地小管家桌椅小管家護眼小天使掃地小管家窗臺小管家保潔小管家黑板小管家圖書小管家

幸福獎狀:________同學＿＿＿＿＿同學

祝賀你榮獲“幸福小作家”稱號祝賀你榮獲“愛心小天使”稱號

****x特發此狀，以資鼓勵ｘｘｘｘｘ特發此狀以資鼓勵

我們的幸福約定

我愿意努力做到：

1.周一穿校服，戴好紅領巾（加1分）

2.早讀書，午練字，保持安靜（堅持一周加5分）

3.課間活動講文明，可以聊聊天，唱唱歌，大課間有時間下棋皆可（堅持一周加5分）。

4.每個學科上都能專心聽，仔細看，大膽說（每天加分，堅持一周加5分）

5.站隊做到快、靜、齊，攜手平安回家去，表現好的同桌各加1分

6.保持個人座位抽屜及地面干凈（一周加5分）

7.主動服務班級，熱愛勞動加2分（整理講臺書柜，打掃室內衛生，擦洗墻壁污漬，悄悄撿起垃圾）

8.樂于幫助他人加2分（對下雨沒帶傘，學習忘帶筆，作業抄不及等遇到困難的同學要不嫌棄不放棄的主動幫助他們）

9.一周認真完成學習任務，按時完成作業，書寫工整美觀，且沒有錯字（每天加1分，每周累計加5分）

10.能積極參加班級活動一次加1到2分（如主動講一個故事、講一段幽默的笑話等）

11.能積極參加學校組織的重大活動并表現出良好的精神風貌可加5到10分

12.能與父母一起體驗生活，如賣報紙，賣平安果，賣廢品等，籌集“幸福的小天使”公益基金，可加5分

13.能與父母一起參與社會公益活動，如看望孤寡老人、智障兒童，幫助災區人民捐款捐物等，可加10到20分不等

14.能堅持親子共讀，每天讀書至少半小時，每天堅持閱讀加5分，一學期閱讀5到10本好書，期末再獎勵20分班幣。

15.主動孝敬老人，尊重父母同學老師，期末被評為“雅真少年”“孝親敬老小天使”獎勵30分班幣

16.大家齊心協力共建幸福班級，期末被評為“雅真班級”可獎勵30分班幣

我們的幸福期待

1.挑選自己喜歡的音樂，親自用電腦放給大家聽（10分）

2.按自己的意愿換座位，可以選擇自己喜歡的座位，享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利（30分）

3.獲得使用老師的彩色白板筆摘抄一次好詞佳句的機會