**下半年班主任培訓(xùn)心得

參加了班主任培訓(xùn)，我認真聆聽了各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。他們的幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，使我收益頗豐、獲取匪淺。我在聆聽各位專家的優(yōu)秀經(jīng)驗時，我也在我的教育教學(xué)過程中，能將這次班主任培訓(xùn)中學(xué)到的先進新理念、新的方法運用到教學(xué)過程中去。經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、實踐，我既有知識上的種種積累，也有教學(xué)技能的增長。我覺得這次班主任培訓(xùn)是一次難得機會，不僅使我的觀念更新，而且使自己的理論知識有所提高。

這次班主任教師的培訓(xùn)，給我?guī)砹艘环N新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)欲望很強。要想在教學(xué)這片土地上找到屬于自己的一片新的樂園，我覺得學(xué)習(xí)才是最重要的。我們教師每天都在備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這就像生活中的五步曲一樣。但是經(jīng)過這次的班主任培訓(xùn)，使我改變了這種想法，教師要想有所成功，必須要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師新的教學(xué)理念，提高自己的理論知識水平。不斷提高自己各方面的能力，理論知識水平、教育科研能力，提高自己的專業(yè)知識技能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我要在以后的教育教學(xué)過程中，更新先進教學(xué)理念，改變管理學(xué)生的方法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)水平。

班級就是一個大集體，教師是一個主導(dǎo)作用。班級管理問題是我們每個教師必須要深思的一個問題，管的太嚴，對學(xué)生心理造成一種壓力;管的太松，學(xué)生很懶散。那么怎樣的管理才是高效的管理呢?通過這次的培訓(xùn)我覺得：可以和這個場景結(jié)合在一起，班級管理就如同校車的輪胎。管理得當，課堂才能井井有條;但是如果教師管理不善，立馬會出現(xiàn)很多問題。沒有輪胎的校車是跑不起來，沒有高效的管理，課堂教學(xué)就無法進行。這樣我們可以感觸到，課堂上最大的問題不是沒有紀律，而是缺乏規(guī)章制度。我們要想管理好班級，必須要有一個合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)各種班級管理知識，適合學(xué)生的管理方式才是我們所需求的。合適是要強調(diào)，標準是重要的，但是合適比標準更重要。因為管理也是一種藝術(shù)，體現(xiàn)教師各方面的知識技能水平。

一個優(yōu)秀的教師必定是一個會自我反思的教師。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)水平。從中深切感悟到，作為一名教師要學(xué)會積累優(yōu)秀教師的經(jīng)驗之外，就是要時刻反思自己，做一名反思型教師，這是至關(guān)重要的。我覺得，教師要學(xué)會反思。一個會反思、會讀書的老師，是一個能挑戰(zhàn)自我、超越自我的老師，同時也是一個能做最好自我的老師。

篇2:四天班主任培訓(xùn)以后心得

12月1號早上去樓上上早讀的時候遇見了我們學(xué)校的魯主任，他說幫我報名了**年的班主任培訓(xùn)，到教育網(wǎng)上看了一下，是12月5,6,12,13四天的周末時間，看到以后，心情有點不好！覺得四天的周末浪費了，但是5號，6號去了以后聽了四個教育局領(lǐng)導(dǎo)講座以后感悟還挺深的，回去以后也對自己曾經(jīng)的教學(xué)工作進行了反思，深深的體會到了自己的性格太急躁了，無論是在教學(xué)上還是在生活中，在教學(xué)上，自己太急于求成了，就想著學(xué)生對于我講過的題目一定要會，沒有給他們一點領(lǐng)會，感悟的時間，導(dǎo)致他們不會的積聚太多，成績越來越差，甚至開始厭倦數(shù)學(xué)課，看見數(shù)學(xué)老師就有點乏味。所以在這方面自己真的應(yīng)該檢討一下！在生活中，對以往遇到的很多事情不能忍耐，開學(xué)的時候一提起當班主任就煩惱！覺得班主任的事情很多，身上的擔子很重，但是真的做下來了，學(xué)到的東西也很多，回頭望去，生活很充實！其實也挺好！

篇3:班主任培訓(xùn)心得體會不是一班幸福

**年3月18日參加了**年全國優(yōu)秀班主任班級管理分享暨師德建設(shè)高峰論壇。有幸聆聽了一些全國知名班主任管理班級的高見，真是受益匪淺。作為一名入職三年多的英語教師，連續(xù)擔任三年的副班主任，也深刻體會到做一名班主任的辛苦與不易，更何況真正將班主任這個稱呼做到極致，做出成績，可想而知需要付出很多很多。

首位授課的是來自湖北省孝感實驗小學(xué)的楊虹萍老師，聽了她的講解后，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發(fā)問：她怎么可以做的那么好？我怎樣才能向她看齊？什么時候我也能像她一樣站在舞臺中央給大家講述我的教育成果?帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后緊趕著整理出楊老師的一些教育方法，目的不是照搬她的思想，而是以此給自己一個學(xué)習(xí)的機會，不斷學(xué)習(xí)借鑒，讓自己更充實地做好眼前的工作，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實。

幸福公約（由班級智囊團共同商定，學(xué)生、家長、老師）

一個目標：共享幸福童年

一種文化：構(gòu)建幸福文化

核心理念：讓別人因我而幸福，讓班級因我而精彩

成長宣言：做最好的自己，創(chuàng)最幸福的班級

幸福指南：滴水之恩，涌泉相報（感恩）

贈人玫瑰，手留余香（分享）

天生我才，必有我用（自信）

時時學(xué)習(xí)，天天進步（成長）

幸福班級標識：

班徽班服班杯班旗班歌班花班幣班筆班帽班級公約

班級小管家：

牛奶小管家綠植小天使拖地小管家桌椅小管家護眼小天使掃地小管家窗臺小管家保潔小管家黑板小管家圖書小管家

幸福獎狀:________同學(xué)＿＿＿＿＿同學(xué)

祝賀你榮獲“幸福小作家”稱號祝賀你榮獲“愛心小天使”稱號

****x特發(fā)此狀，以資鼓勵ｘｘｘｘｘ特發(fā)此狀以資鼓勵

我們的幸福約定

我愿意努力做到：

1.周一穿校服，戴好紅領(lǐng)巾（加1分）

2.早讀書，午練字，保持安靜（堅持一周加5分）

3.課間活動講文明，可以聊聊天，唱唱歌，大課間有時間下棋皆可（堅持一周加5分）。

4.每個學(xué)科上都能專心聽，仔細看，大膽說（每天加分，堅持一周加5分）

5.站隊做到快、靜、齊，攜手平安回家去，表現(xiàn)好的同桌各加1分

6.保持個人座位抽屜及地面干凈（一周加5分）

7.主動服務(wù)班級，熱愛勞動加2分（整理講臺書柜，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，擦洗墻壁污漬，悄悄撿起垃圾）

8.樂于幫助他人加2分（對下雨沒帶傘，學(xué)習(xí)忘帶筆，作業(yè)抄不及等遇到困難的同學(xué)要不嫌棄不放棄的主動幫助他們）

9.一周認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時完成作業(yè)，書寫工整美觀，且沒有錯字（每天加1分，每周累計加5分）

10.能積極參加班級活動一次加1到2分（如主動講一個故事、講一段幽默的笑話等）

11.能積極參加學(xué)校組織的重大活動并表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌可加5到10分

12.能與父母一起體驗生活，如賣報紙，賣平安果，賣廢品等，籌集“幸福的小天使”公益基金，可加5分

13.能與父母一起參與社會公益活動，如看望孤寡老人、智障兒童，幫助災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等，可加10到20分不等

14.能堅持親子共讀，每天讀書至少半小時，每天堅持閱讀加5分，一學(xué)期閱讀5到10本好書，期末再獎勵20分班幣。

15.主動孝敬老人，尊重父母同學(xué)老師，期末被評為“雅真少年”“孝親敬老小天使”獎勵30分班幣

16.大家齊心協(xié)力共建幸福班級，期末被評為“雅真班級”可獎勵30分班幣

我們的幸福期待

1.挑選自己喜歡的音樂，親自用電腦放給大家聽（10分）

2.按自己的意愿換座位，可以選擇自己喜歡的座位，享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利（30分）

3.獲得使用老師的彩色白板筆摘抄一次好詞佳句的機會