小學低段語文第七區域教研組教研活動總結

張孟燕

**年，以瓊中教育局提出的“形成優質學校與一般學校之間的合作研究、平等交流，打造一批優秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統一思想、用嚴格的規范統一行動，用科學的反思促進工作”為思路，以集體備課、業務學習、課堂觀摩、課改活動等為平臺，更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質、扎實提高學生成績為指導思想，我們小學低段語文第七區域教研組按計劃扎實有序地開展了區域教研活動。

本次活動，我組全體組員在教研室的指導下，順利而出色地完成了教研活動任務。活動期間，組長給全體組員做了《一課一名師，一師一優課》活動指導，還解讀了“八引七環教學法”，并按《瓊中縣中小學新課改課堂教學環節要素評分表》對每節示范課進行評分。活動開始先由區域教研組長上示范課，組員于1月12日到縣一小聽區域教研組長上示范課。然后全體組員于3月27日到陽江學校聽雷冬梅老師上示范課；于4月17日到大豐學校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示范課；于5月20日到新進中學附小聽張金玲老師上示范課；于6月8日到新進中心小學聽朱春梅老師上示范課。每次教研活動，各校領導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課的老師都能積極準備，精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課后，組員們都積極評課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動，老師們發現了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。每次活動后老師們都會有很大的收獲。

通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區域組語文教師整體素質，更新了教師們的語文教育觀念，轉變了組內語文教師的教育思想，并樹立”教研立教”的思想意識。組內教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校的“八引七環教學法”，也提升了自己的教育教學水平。

反思本次區域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實，還要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，更重要的是要善于學習，善于總結并取長補短。

篇2:語文教研活動方案

一、教研主題

以作文點評形式分享智慧解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。

二、參加活動的人員：中高段全體語文教師

三、活動的目的

1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。

2、探討作文教學思路，通過分析總結、交流經驗，提高教師的自身素養；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗

3、實現有效作文，達到教學相長。如何激發學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。

四、活動的構思與形式

分析點評研討式并用，采用人人發言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

五、活動前的準備

1、確立主題。

2、教師認真準備結合教學實際的發言稿。

3、對所選作文進行點評

六、教研活動的過程及內容

1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

2、針對自己所選文章進行點評

五、活動安排：

1、中段語文教師看到本方案后根據習作內容完成教學設計。

2、集體議課并修改自己教學設計。

3、再次議課并確定執教教師。

4、試教并集體參與磨課。

5、課堂教學觀摩

篇3:小學語文教研活動記錄

值得珍藏的資料這是本學期第三次交流會。

1、程老師發言：表揚新老師展示課上表現好的老師。

2、譚老師宣布：本學期第一次低段班級故事交流活動正式開始。

①感謝14位老師的參與

②由黃助理抽3位老師分享班級小故事

3、黃助理抽取3位老師：萬梅老師吳丹老師許波老師

（1）第一位：萬梅老師分享《我們班的每周故事讀給爸爸媽媽聽的故事》

①分享班級第一周的故事要求：媽媽讀（）爸爸讀（）我讀（）爺爺奶奶讀（）外公外婆讀（）家長簽字：

【操作環節】

①每周五將班級故事粘貼至《練習與測試》中。

②每周五下午第二節課，利用十分鐘時間全班孩子一起閱讀班級故事。

③周末家長與孩子進行親子閱讀，并簽字。

④利用課堂對上周的班級故事進行反饋檢查。

【故事的來源】

①將《滿分獎測試》實踐活動與《班級故事》聯系起來，第一個故事表揚在一周兩次滿分測試中都獲得滿分的孩子。

②老師將班級一周內好人好事寫在班級故事中。

我的體會：

1、親子閱讀，增加家長與孩子之間的溝通。

2、樹立班級榜樣，向身邊榜樣學習。

3、增加孩子閱讀量。

4、及時鞏固復習。

5、家長高度認可，熱情參與，是家校聯系的平臺。

6、多角度激勵學生，營造積極主動班風。

7、鍛煉老師細心觀察的能力。

8、鍛煉老師自身的寫作能力。

9、鍛煉老師工作的毅力。

（2）第二位吳丹老師分享《一件美麗的事情