**年秋季小學(xué)美術(shù)第一次教研活動(dòng)總結(jié)

依照**年春季澄邁縣小學(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃的安排，小學(xué)美術(shù)中心教研組于**年10月30日下午，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級(jí)的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動(dòng)的每位老師也對(duì)這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。

授課老師值得肯定的方面有：一、教態(tài)大方，準(zhǔn)備充分;二、教師的繪畫基本功很好，作品欣賞準(zhǔn)備充足；三、教學(xué)思路清晰。

要改進(jìn)的方面：一、示范作品應(yīng)抓住美，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲；二、范畫時(shí)要把技法交代清楚，突出要點(diǎn)；三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。

通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動(dòng)，使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

篇2:陽朝小學(xué)美術(shù)學(xué)科三片教研活動(dòng)總結(jié)

陽朝小學(xué)美術(shù)學(xué)科三片教研活動(dòng)總結(jié)

今年我們片的老師以“兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的策略研究”為主題進(jìn)行教育教學(xué)研究，在重過程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路下，大家團(tuán)結(jié)一心，積極開展教研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)成果。我們片一共有七所學(xué)校，包括：陽朝小學(xué)、大同小學(xué)、大同二小、東暉小學(xué)、燕山小學(xué)、蓉園小學(xué)、長鐵一小7所學(xué)校，共14位美術(shù)教師。（課件呈現(xiàn)圖片）除長鐵一小外，其他學(xué)校的12名老師每次都堅(jiān)持參加了教研活動(dòng)。我們借助教研課研討、觀摩學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、專家引領(lǐng)、QQ群互動(dòng)等形式，在兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)方式和實(shí)踐策略方面展開研討，通過學(xué)習(xí)、交流、反思，不斷提升片區(qū)美術(shù)教師兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的理論和實(shí)踐水平，卓有成效。

我們以東暉小學(xué)的兒童畫輔導(dǎo)為中心，帶動(dòng)周邊學(xué)校的兒童畫輔導(dǎo)的進(jìn)步。同時(shí)以片內(nèi)老師教研課為契機(jī)，帶動(dòng)其他老師做兒童畫輔導(dǎo)方面的思考。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)行及時(shí)多方位多視角的交流。（課件呈現(xiàn)圖片）下面，我們將近一年來的片活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、以東暉小學(xué)的特色兒童畫為中心，帶動(dòng)各學(xué)校課外兒童畫輔導(dǎo)。

我們的片活動(dòng)主題是“兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的策略研究”。在兒童畫輔導(dǎo)方面，東暉小學(xué)趙青老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且攜帶畫參加了中南六省美術(shù)作品展。這次展覽盛況空前，（課件呈現(xiàn)圖片）來自中南六省各個(gè)地方的專家和老師們對(duì)東輝學(xué)校的兒童畫表現(xiàn)出了很大的興趣，都稱贊畫作既精美，有童真童趣，又有豐富的美術(shù)語言。下面我們欣賞一下他們學(xué)校參展的部分作品。（課件呈現(xiàn)圖片）在趙老師的帶領(lǐng)下，陽朝學(xué)校的李飛、袁紅、蓉園學(xué)校的程思老師與趙青老師一起，參加了省博物館舉行的“我與大師共畫”的活動(dòng)，展出的畫作深受大家的好評(píng)。（課件呈現(xiàn)圖片）其他學(xué)校的兒童畫輔導(dǎo)也你爭(zhēng)我趕，出現(xiàn)了欣欣向榮的趨勢(shì)，如大同小學(xué)和大同二小就承擔(dān)了省級(jí)開放活動(dòng)“廉政進(jìn)校園”的百米長卷繪制活動(dòng)。60多名同學(xué)一同在大操場(chǎng)上進(jìn)行百米長卷繪畫，場(chǎng)面非常壯觀，畫作體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)校園廉政的

二、以教研課為契機(jī)，探討課堂兒童畫輔導(dǎo)的策略。

今年，我們片內(nèi)兩位年輕的美術(shù)老師，劉姿麟和周園老師都在組內(nèi)上了教研課。以本學(xué)期周園的教研課《大眼睛》為例，周園老師授課之前精心準(zhǔn)備，研究了怎樣在課堂中進(jìn)行兒童畫輔導(dǎo)研究的策略，以觀察、欣賞、提問、思考、交流等方式，啟發(fā)學(xué)生畫出了大眼睛所看到的世界的美好。（課件呈現(xiàn)圖片）其他老師在聽課后積極交流，不但就本堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析，而且一起探討了課堂兒童畫輔導(dǎo)的策略和方法；（課件呈現(xiàn)圖片）如袁紅老師在評(píng)課中提到：要多引導(dǎo)學(xué)生觀察和關(guān)注細(xì)節(jié)的東西，在繪畫指導(dǎo)上要從構(gòu)圖入手，告訴學(xué)生要在大的景物上有取舍，可以抓住一個(gè)細(xì)微的美放大它，這樣也可降低一年級(jí)學(xué)生的繪畫難度，學(xué)生作業(yè)效果也會(huì)更好。

又如熊偉老師在評(píng)課中提到：周老師的這節(jié)課卻體現(xiàn)了線性脈絡(luò)。把學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過引導(dǎo)、喚醒，很快就搭起新舊知識(shí)的橋梁，讓學(xué)生掌握了畫亮眼睛的方法。

趙青老師在評(píng)課中提到：教師在如何通過情境的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的激情方面還可加強(qiáng)，學(xué)生的發(fā)散思維引導(dǎo)不夠，影響學(xué)生作品的個(gè)性表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

三、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)行多方位多角度的交流。

因?yàn)榇蠹壹械臅r(shí)間有限，為了隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流，我們繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，在qq群和群空間之內(nèi)進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作輔導(dǎo)的交流與經(jīng)驗(yàn)推廣。上學(xué)期，我們上傳了參觀東暉小學(xué)兒童畫輔導(dǎo)的觀后感，這學(xué)期，我們每位老師都上傳了兒童畫輔導(dǎo)的教案，如程思老師的《畫我喜歡的汽車》、姜玲老師的《游太空》、賀佳妮老師的《葉子里的血管》，范雙老師的《獅子和老虎》從各個(gè)角度，各個(gè)選題，提出了兒童畫輔導(dǎo)的不同方法。（課件呈現(xiàn)圖片）在QQ空間中，大家可以暢所欲言，可以隨時(shí)發(fā)表自己的看法，也可以過后又重新發(fā)表意見，還可以隨時(shí)的翻看其他老師的發(fā)言，非常自由和方便。在網(wǎng)絡(luò)的支持下，我們片的教研非?；钴S，一派欣欣向榮的景象。

總之，這一年來我們片的所有成員在片活動(dòng)中得到了不少收獲，得到了很大的進(jìn)步。最后要感謝教研員以及教研會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，全體組員的共同努力，今后將再接再厲，取得更大的成績。