一個學期又要結束了，在本學期學校的美術教學工作，基本上比較順利地完成任務。從總體來看工作有收獲，也在工作中發現一些存在的問題。今在此作工作總結，以便來年教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、老師們能按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班二節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點和鄉土文化，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，要按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

3、在教學之余，教師們也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，教師還注意到要自學。從思想上，利用機會端正自己;從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

4、除了認真完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術興趣課的教學工作，課外興趣輔導等。并有多人次在各級各類比賽中獲獎。

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，做好教學工作計劃，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力

篇2:小學美術教師對同學三年個案研究

個案指導情況記錄

**年9月28日

今天，我擔任的美術興趣班來了一名新同學。從外表上看，像個鄉下來的小朋友，頭發枯黃，穿的衣服破舊，紅色的短袖汗衫顏色變成那種洗不干凈的灰色紅，露出來的手臂上坑坑洼洼長著些紅巴子，他邊畫邊去摳著那些紅巴子，似乎癢得十分的難受。由于是新來的同學，我好奇得和他聊了幾句，問了他以前是哪個學校的，為什么會轉到我們學校，現在在哪個班級，學習是否習慣等。他也很有禮貌地回答著我，并露出微笑，厚厚的嘴唇下面長著剛換出來但并不整齊的牙齒。

美術班的同學來自各個班的美術喜好者，每周上一次連堂課，我規定帶8開的畫紙作畫，這位同學不知道規矩只帶著學校發的16開的美術本、一支鉛筆和橡皮擦而來。接下來，小朋友們都恬靜地作畫。在巡視的過程，我發現這個小朋友真的與眾不同，雖然，他的畫紙小，紙質差，但無妨礙展露他繪畫上的天賦，他臨摹現在他所學美術書上的一幅名家的風景畫作品，只是把淡彩改成了線描作品。只見他的線條有虛有實，有密有疏，如此幼稚的線條卻出自一位8歲小朋友的手。我不只有點驚訝，同時也深深記住了他的名字--**。

**年3月30日

在美術班的課上，我從來都沒有看到**用色彩畫過畫，也不知道是家庭困難的原因，還是他自身排斥畫色彩，總之，他清一色的畫線描。但是他的線描作品和那些絢麗的色彩作品放置在一起的時候，卻往往能脫穎而出，吸引眾多的目光和贊美聲。他總是咧著他那標志性的大嘴淡然的笑笑，仿佛淡薄名利的樣子，透著一股不該在小同學中有的幼稚感。

在他們班上，很多同學在他的作品啟發下，也開始風靡畫線描作品，很多同學問我：“賈老師，我可以不涂色嗎？我覺得不涂色還要好看些。”在我的美術班上越來越多的是這個班上的成員。

懷著對這個**的好奇，課間與數學張老師聊起了他，“那個**哦，數學成果一塌糊涂，連基本的運算都不會，考試只能考個三四十分。”我拿出**的繪畫作品讓這個抱怨連天的張老師欣賞時，她不由的也發出贊嘆：“這些是**畫的？畫得真不錯啊，看來他在畫畫方面還真有天賦呢！”

語文劉老師對**的評價也一般，甚至講到這個小朋友不講衛生，不夠干凈，走到他身邊還有股臭味，讓人窒息。

在班上，他好像沒有特別的好友，總是獨來獨往，喜歡坐在自身的位置畫著，上課的時候從來不和其他同學交流，可以合作完成的作品也都自身獨自一人去完成。

**年10月10日

這一期美術班上沒有看到**的身影，難道他現在不愛畫畫了？還是其他的原因呢？詢問他后，才知道，他們班要集體進行文化廣場活動，實際上他還是很熱愛畫畫，很想到我的繪畫班。我只有撫慰他，還是跟班集體活動吧！

**年5月6日

最真誠的慷慨就是贊賞。--歌德

今天**制作的立體迷宮真是讓人難忘。他制作上的進步也不是一蹴而就的，都是他勤動腦，勤動手，一點一滴的經驗積累的。雖然這個作品的顏色單一，不鮮艷，但是無法掩蓋作品的精致。我還沒有進教室，同學們都紛紛指著**告訴我，“老師，你快看**的《立體迷宮》吧！做的特別好！”

一般小朋友做的立體迷宮，就只設置幾條路，留一條是活路，而**的作品有圍墻，有庭院，甚至還有亭子。我看著這件作品，心里有些羞愧，作為美術老師的我，都沒有心境為小朋友們做些示范作品，經常拿他的作品當示范，也從來沒有那種創新思維。

我把這《立體迷宮》帶到辦公室，其他的老師都嘖嘖稱譽，他的語文和數學老師佩服地說：“看來**真有這方面的天賦啊！”而在我心里，他熱愛藝術，熱愛生活，雖然基礎課的成果不好，但我相信，他的未來一定是光明的。

**年11月5日

課堂應當成為同學個體表示，體驗勝利、自信、快樂的地方。

假如說他畫線描作品讓我記住了他，那他巧手制作的作品讓我更是驚喜。這不，五年級美術鄉土教材《采蓮船》可以用繪畫或制作的形式完成，**選擇了制作，紅色的彩色卡紙，制作出龍身軀的船，船上用方便筷子當做柱子還搭建了棚，雖然船身有的地方合不太攏，但在我眼里，五年級的小朋友能做出這樣的作品已經相當不簡單了。

班上大局部的同學很怕制作課，其一的原因就是準備制作工具好麻煩的，繪畫就顯得簡單多了。**的制作拿出來，班上的同學們都羨慕死了，紛紛圍繞著欣賞著，嘴巴里也嘖嘖稱譽著。

**臉上也掛滿了笑容，看得出來，他有勝利的喜悅。

**年3月27日

每個同學都有自身的獨特性

數學張老師提起**就會皺起眉頭，可能他實在沒有學習數學的細胞吧，怎么教都沒有明顯的進步，可是我卻很欣賞他，因為他的手真的很巧，制作出來的東西形象逼真。“那看來他將來可以學美術了，但是他家里很困難的。”張老師說，我開玩笑回答：“他適合學雕塑，不用色彩，高考數學成果可以不算分。”

**在班上可以說也算是個名人了，所有的同學都佩服他的制作，上次做的《夸張的臉》，這次他又做了《十二生肖》中的老鼠，每次他制作的時候，都會吸引身邊的同學觀望，在“嘖嘖”稱譽聲中才會露出自信的笑容，我拿出相機拍攝，他不自然起來，扭捏著，臉都紅了！

**年4月2日

“那個**簡直就廢了，上課也想著制作。”數學老師氣呼呼地在辦公室抱怨著。聽她這樣說**，我趕緊上前去詢問情況。

原來**沒有聽數學老師上課，而是把手放在課桌抽屜里用彩色泡沫雕刻什么飛龍呢！這樣可不行啊，我趕忙找到**，批評他這樣做的危害，喜歡制作是好的興趣喜好，但是不能影響到上語文或者數學課啊，現在他的語文數學成果下降的厲害，老師們也天天要批評他。有喜好興趣沒有錯，但是一定要在課堂之外時間去研究去琢磨啊。

**年4月7日

“我喜歡美術是你逼出來的”

下午第二節是五（3）班的美術課，上課前，該班的語文劉老師向我抱怨：“今天下午有你的美術課吧！那些同學中午作業都沒有心去寫了，全去準備什么墨汁、毛筆的，這些小朋友啊，全都只知道玩，不愛學習的。。。”由于國畫課所需要的學具多，小小的課桌上都擺滿了,我走進教室，發現同學們都坐在教室里恬靜的出奇，原來也不知道哪個冒失鬼不小心把講臺邊揚不悔的墨汁給碰潑了，把桌布和書包都染了，班主任詢問是誰？也沒有人供認，所以就被懲辦課間不能出教室，小朋友們見到了象見到了救命稻草，紛紛說要去上廁所，“去吧！”呵！這幫可憐的家伙們一窩蜂都出去放了小會風。

放學回家的路上，我遇到了**，并和他同路回家，“你們班上有很多同學都很喜歡畫畫，是嗎？”“是啊！你知道嗎？我們喜歡畫畫是因為你逼出來的。因為你說超越三次沒有完成作業就要打手，后來，漸漸的我們都喜歡上了美術課！”

**年6月6日

贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光，我們就不能生長。--薩士比亞

五年級的他，在我們學校已經開始小有名氣了，因為，我經常拿著他的作品給其他班上的同學們欣賞，這不，今天我就拿了**的新作《會亮的玩具》到實驗班。

“老師，這個作品是誰做的啊？”

“肯定是六（3）的**做的。”

**的制作水平越來越有進步，除去他的制作精美外，更值得學習的是他的創新能力，遇到困難，想方法去解決的能力。就拿這個《會亮的玩具》來說吧，我還沒有上到這一課，但是他卻提前做好了作品。用的是爽歪歪的瓶子為主體資料，塑膠為輔。

“這眼睛是怎么亮的啊？”我為怎么樣教小朋友做這件作品，如何讓玩具發亮正發愁，他的作品卻完美的解決了。

“用的是學校邊商店的小玩具上的東西，一個5角錢。”

“那你是用什么固定粘合的呢？”

“520膠。”

呵呵！多聰明的小朋友啊！

**年5月21日

教師的最大責任是讓同學擁有美好的夢想。--林華民

進入六年級，小朋友們好像特別的忙碌了，學習美術的興趣驟減，連這個最喜好美術的**，上我的美術課，有的時候也開始寫語文或者數學作業了，實在讓我這個美術老師心疼，但是我也沒有方法去責怪他們。

**的線描作品轉變成了一些螞蟻式的人物作戰類，構思的也很完善，地洞，貯存糧食的地方，武器庫等等，引得班上的男生們都喜歡看也嘗試著模仿畫，反而課本上的東西都不喜歡了。

在制作上，**學會怎么樣制作工具，例如泥塑作品《龍》，我親眼看到他用三角尺的一個角折了個缺口，來壓龍鱗。

快畢業了，讓同學們設計《二十年后的學校》，讓他們合作完成，結果**單獨完成了作品。

學校的變化并不是很大，只是多了室內體育場，我想一定是覺得下雨天不能上體育課而煩惱而設想出來的吧！但是周圍的小區卻變得很有規劃，寬闊的馬路，一幢幢高樓大廈拔地而起。我進教室的時候問：“有誰完成了《二十年后的學校》這件作品嗎？”**連忙舉手：“我！”其他的同學都楞楞的。他跑到講臺前，講放置在靠墻的講臺桌挪開，搬出了他小學畢業前的巨作。班上的同學們都叫到：“你好會藏啊！”從這，我深深體會到**對作品的顧惜，假如就這樣帶來，同學們一定會好奇，會動手動腳，傷害到作品。

“快要畢業了，你將來想做什么啊？”

“我想當設計師。”他自信的回答我。和當初剛來的時候比，如今的他顯得開朗多了。

“當同學們看到你的作品，稱譽你的時候，你的心里是怎么想的啊？”

“我心里很自豪，也很滿足。”

興趣和喜好成績了他的閃光點，同時讓他有人生的目標，擁有了自信。

篇3:中小學美術教師招聘考試試題

一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）

1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（）

A、學校教師體罰或者變相體罰學生；

B、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；

D、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的。

2、《給教師的建議》一書的作者是（）

A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（）

A、環境B、遺傳C、教育D、社會活動

4、熱愛學生是教師應該具有的（）

A、政治素養B、職業道德素養C、知識素養D、能力素養

5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的（）

A、主體性B、創造性C、間接性D、示范性

6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（）

A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪種品質？（）

A、注意廣度B、注意穩定性C、注意分配D、注意轉移

8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（）

A、強度B、對比C、變化D活動

9、觀賞迎客松后，頭腦中重現迎客松形象是（）

A、后象B表象C、想像D、聯想

10、“一題多解，演繹推理”是（）

A、再現思維B、求同思維C、輻合思維D發散思維

11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態屬于：（）

A、激情B、應激C、心境D熱情

12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（）

A、穩定性B、獨特性C、整合性D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質類型的特點（）

A、膽汁質B、黏液質C、多血質D、抑郁質

14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）

A、正強化B、負強化C、正性懲罰D、負性懲罰

15、根據作品題目選出下列正確答案。

（1）《孟特芳丹的回憶》()

A、法國莫奈B、法國柯羅

C、俄國蘇里柯夫D、荷蘭凡高

（2）《喂食》()

A、法國德拉克羅瓦B、俄國夏加爾

C、西班牙畢加索D、法國米勒

（3）《加萊義民》()

A、法國羅丹B、佛蘭德斯魯本斯

C、法國雷諾河D、俄國列賓

16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。

《富春山居圖》張擇端

《韓熙載夜宴圖》范寬

《清明上河圖》顧閎中

《溪山行旅圖》黃公望

二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）

1、教育必須為服務，必須與相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、素質教育以提高為根本宗旨，以培養創新精神和______________為重點。

3、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。

4、國家課程標準應體現國家對不同階段的學生在知識與技能，、等方面的基本要求。

5、從小學至高中設置活動，并作為必修課程。

6、義務教育課程標準應著眼于培養學生學習的愿望和能力。

7、積極開發并合理利用校內外各種資源。

8、教師的素養包括、知識素養及三個方面。

9、我國模范班主任老師總結出來的德育經驗是“，曉之以理，，持之以恒。”

10、智力的核心成分是能力。

11、能力有實際能力和之分。

12、美術又稱為藝術或藝術，具體包括、、、、、

、、、等。

13、“元四家”指、、、。

14、意大利文藝復興三杰指、、。

15、“六朝三杰”指、、。

16、“五墨六彩”：、、、、，、、。

17、南朝謝赫六法：①②③④⑤⑥。

18、德拉克羅瓦是主義畫家，列賓是主義畫家，普桑是主義畫家，畢家索是主義畫家，夏加爾是主義畫家。

19、常用的美術字體有美術字、美術字、美術字以及美術字。

三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）

1、具象藝術:

2、對比色：

3、成角透視：

4、動態線：

四、綜合題（39分）

1、寫出表現學生值日打掃衛生的少兒主題畫創作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)

2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)

3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發現同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)

4、用線描的表現形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)