學年第二學期中學綜合組教研工作計劃
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**―**學年第二學期中學綜合組教研工作計劃
指導思想:
1、根據教科室的主題要求,“續推學本課堂建設,提高教師素養”,綜合組擬定主題為:“繼續有效利用預習單發揮最大的作用”組織教學,將教研主題滲透到常規教學的每個環節。
2、綜合組成員多,科目雜,在校教科室的領導下全體成員努力工作,將出色完成教學教研任務。
(1)堅持“面向全體,分層指導、逐個提高”和“立足教材,深入淺出,拾級而上”的教育教學策略,根據自己的科目要求有效利用預習單,將預習落到實處。
(2)重視學生主體地位,以學生身心健康發展為中心,充分發揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的自我學習能力,有效利用預習單發揮最大的作用。
(3)七八年級的老師設計預習單問題時應該有梯度,層層深入,有探討的內容。
(4)充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生身心都受益,每堂課都有話講,每堂課都積極參與,既能讓學生掌握知識,又能提高道德覺悟。
●工作重點:
一、深入鉆研教材,繼續學本課堂的探討,深入“發揮預習單的有效作用”各學科根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。
1、社思:
不同年級,學生的認知水平不一樣,設計的教學方法也不同。
(一)七年級:
(1)利用預習單培養學生學會認識自己,學會交往,學會自主學習和合作學習,養成終身學習的習慣。
(2)世界地理的教學教會學生認識地圖的能力,從圖中獲取信息,提高課堂教學的實效性和解題的能力。
(3)同教材老師互相聽課,經常同課異構,互相磨課,最好要集體備課,
(二)八年級:
(1)利用預習單讓學生深度解讀文本,合理擴充教材,真正做到依標施教,依剛而考。
(2)通過課例展示學本課堂的預習單發揮的有效作用,深化提升學本課堂,有利于學生自我解決疑難問題。尋找最佳方法,實現向40分鐘要質量的高效能課堂目標。
(4)新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次,老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
(三)九年級:
(1)緊靠中考大綱,做到有效復習,講練結合盡量不走冤枉路。
(2)研究命題方向,把握研究學業考試,尋找有效提升成績的方法。將solo評價滲透給學生并指導學生答題。
(3)針對中考目標有重點的記憶核心知識,指導學生學會知識遷移,提高答非選擇題的能力,注重做題方法的引導。
(4)做到基礎知識重點記憶堂堂清,周周查,月月考。
(5)積極參加區里組織的學習機會,提高自己的教育和教學水平。
2、體育:
重在培養學生積極參與運動的實踐能力,增強學生的身體素質。
(1)九年級以中考項目為目標,加強訓練,提高成績。
(1)八年級通過教學實踐,增進學生的身心健康,增強體質,使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能,培養學生的體育運動的興趣和習慣,提高學生的運動能力和體育運動技術水平。
(2)七年級多和學生互動,開始學本課堂的研討,課上多安排活動,讓學生在實踐活動中掌握專業技能知識和適當的運動量,增強體質。
3、音樂、信息、美術、心理活動、綜合實踐:
(1)利用學本課堂培養學生動手和動嘴的實踐能力,提高學生素質的全面發展。同時加強思想教育,使他們好學、樂學、愛學,快樂健康成長
(2)培養學生擁有面對自己和面對他人的勇氣,形成正確的世界觀。學會保護自己,掌握自己和他人相處的技能,以及了解各種日常生活中需要用到的生活常識。
二、積極配合學校安排的各項工作,努力完成本組的工作任務。
三、各科常規工作做到提前手寫備課,認真上課,二次改作。實行以備課組為活動單位,進行研究,強化課堂的關鍵是學習活動的設計、展開和落實,促進學生真正有效的學習;突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計,通過提高備課質量促進學本課堂研究的深化,特別是預習單的有效利用。
四、認真抓好課堂教學活動,組織本組成員上好校內公開課(每人開一節),積極參加區里公開課,通過課后評課和反思把好質量關,提高課堂教學實效。
五、通過各種渠道學習,多聽本組和他組的課,多學習他人的長處,懂得它山之石可以攻玉;勤動筆,記錄實際教學中的得與失,反思自己的教學行為,促進教師教學水平的提高。要求:新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次,老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
六、充分發揮本組教師的個性差異,多姿多彩的開展有效活動。
(1)配合美術組完成藝術節等重大活動。(體育和美術組)
(2)配合政教處完成墻報設計,美化校園。(美術組)
(3協助組織開展各類藝術比賽活動。(美術組)
(5)九年級組織一次初中生情緒調控講座。(心理老師)
(6)七年級準備舉辦包餃子活動。(綜合實踐組)
(7)抓好公開課,提高教學水平(教研組長)
總之,本組成員全力以赴,將教學工作、學校活動進行到底,秀出本組的特色。
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篇2:秋某小學綜合組教研工作計劃
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**秋*小學綜合組教研工作計劃
**.9
結合本期學校工作計劃及教導處教學工作計劃,綜合組本期將以教育科研為先導,以校本培訓為依托,以課程改革和思想道德建設為抓手,以信息技術為載體,以教育現代化為目標,實現科教研,強化隊伍建設,發掘師生潛能,繼續發揚全組齊心協力,有事大家共同承擔的優良作風,承借學校新理念的東風繼續努力、奮斗,爭創學校優秀教研組。現制定計劃如下。
一、指導思想
良好的開端是成功的一半。本學期,綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路,明確目標,理清思路,設計切實可行的措施,有研究、有創造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰斗力建設,以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以課題研究為切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業素質,全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊,有效發揮綜合組的優勢,努力做到目標清晰化,過程措施精細化,成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養,在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養學生真正成為學習的小主人。
三、主要工作
1、解讀課標,積極導向課堂教學研究。著力抓好師資培訓,強化課標學習,各學科組活動要立足課堂,做到研究主題、內容、時間到位,做到互聽、互評、互教、互學共同提高,使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,提升反思能力,使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發生命活力。
2、學研并舉,積極推進課程改革的實施。以“新課程,新理念,新課堂”為主題,以教師角色的創新適應新課程,以學生主體地位的確立適應新課程,形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經驗、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力、謀創新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例,在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效,不擺花架子,較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展,真正有利于教學,有利于教師自我提高。
3、嚴抓學科教研活動,提高課堂教學水平。堅持每個單周開展教研活動,每個月找出一個學科,進行系統聽課和教研,通過組內教師共同聽課評課,相互學習促進,發現組內的弱,重點抓弱課,努力提高弱課質量。通過教研活動,也可發現組內的好課、特色課,并把這些典型課例積累、整理下來,讓教師確實從上課中受益。
4、抓好常規課堂教學管理,規范課堂教學。要嚴格按照教導處要求認真備課,備課應比上課提前一周,要有上課情況小記。在教學中,不斷探討新穎的教學方式和學習方式,創出自己本學科的特色。
5、強化繼續教育,增強自身素質。
(1)結合教導處及德育方面的工作安排,在平時的教育教學中認真總結,積累經驗,教師在平時學習過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。
(2)加強繼續教育學習,對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。
四、具本工作安排
1、期初結合教導處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統一,增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。
4、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
5、期末認真做好工作總結,進行經驗交流,為新學期的開始做好鋪墊。
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