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**年八年級物理期中考試教學反思

緊張忙碌的兩個多月的時間過去了，學生迎來了期中考試的檢驗，我也迎來了全面總結經驗教訓的時間。在過去的兩個月教學工作不是一帆風順，出現(xiàn)了不少的困難，經過認真分析、積極應對總算在規(guī)定的時間內完成了教學任務，任務完成的成功與否還需要等待學生成績的檢驗。這些對于我來說都是水到渠成的結果，我現(xiàn)在做的是總結工作中出現(xiàn)的問題，分析應對的方法時候得當，指導以后的教學工作。

首先，這個學期由于開學時間晚了一些，中間又去半程實踐活動基地學習了一周，教學任務沒有大的變化，但是學生學習的時間縮短了接近2周的時間。由于初二年級的學生剛剛開始學習物理，學習物理的方法、習慣、以及做題的方法的都沒有，所以這兩個月的時間是學習方法、習慣形成的關鍵時期。所以我采取的教學策略是沒有為了跟上教學進度而快速的趕課，而是適當?shù)姆怕俣龋o學生充足的時間去理解知識點、形成認真讀題做題的好習慣。有意識的培養(yǎng)發(fā)展學生的物理思維習慣，這次的考試應該有所體現(xiàn)。

其次，這一屆的學生和上一屆學生基礎程度發(fā)生了較大的變化，期初沒有意識到，導致上課的速度過快，使學生學習一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學生整體素質，相對于本部的學生來說要低一點，學生的學習習慣要差一些，學習的主動性也要差一點，對生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點，等這些因素導致了在進行授課的時候應該放慢速度，多多聯(lián)系生活。由于沒有認真細致的了解學生，導致了上課的速度過快，以致學生對知識的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正才沒有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學中制定計劃前應該對學生的整體情況有個總的把握和認識，制定更加合理的教學計劃。整體了解學生素質的方式方法，我想莫過于分析學生以前的各科學習成績，和對學生進行一對一、一對多的聊天交流。這樣更利于掌握學生的整體情況。

第三，這屆學生班級人數(shù)少，利于照顧到每一個學生，但是由于老師少，帶的班級多。和以前比較，對于教學利弊共存。班級人數(shù)少，利于批改做作業(yè)，及時全面檢查。但是班級數(shù)多，導致上課的時間多，無形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時間，又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是，利用好課代表，發(fā)揮學習小組的作用，在課上、課下讓小組長自行檢查小組的作業(yè)完成情況，有課代表匯總給我。這樣快速便捷，利于全面準確的掌握學生學習情況。由于4、5班的課代表一開始沒有培養(yǎng)好，行動慢了一些，在月考的時候整體成績就體現(xiàn)出來了。在以后的教學中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要務，形成快速便捷的反饋體系是了解學生、及時掌握學生學習情況、展開高效教學的重中之重。

總之在以后的教學中發(fā)現(xiàn)問題及時積極的應對，就不會在教學中出現(xiàn)大的問題。不可墨守成規(guī)，憑想當然進行教學。

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篇2:學年九年級物理期中考試質量分析

**至**學年九年級物理期中考試質量分析

一、基本情況

本次期中考試是九年級物理第一次正式考核。考試內容是第十三、十四、十五章。試卷總分100分，考試時間60分鐘。我所帶的班是九四班，九五班，九六班試卷分析

試卷總體難度我認為是中等的，總分為100分，考試時間為60分鐘。

第十三章內能及第十四章內能的利用的知識要求學生要有較好的理解，對于概念和基礎的計算要掌握好。而部分學生在聽講時不認真，容易忽略一些關于簡單的概念的擴展，導致一些基礎的題型失分較為嚴重。

十五章電流和電路的知識絕大部分的學生掌握不到位，特別是對于電路圖與實物圖的相互轉化的特別困難，這次作圖題及實驗題綜合題主要考的就是電路圖的問題，難度不大，但是絕大多數(shù)的學生沒有做對，失分很嚴重。

最后的計算題呢，還是學生的老大難題，很多學生一看到計算題，就不自信，認為自己一定不會做，一些簡單的計算題本來以他們的基礎根據(jù)公式很容易得出來的，卻不敢去嘗試，最終在計算題上失分較為嚴重。

從題目看來，此次考試選擇題關于內能的第3、4、5、8題；答對的學生不足一半，而關于電路的第6、7、9、10答對的同學只有一兩成。而填空題13、16、17關于電路的題型失分最多。實驗題較簡單，但是還是有很多學生沒有做對，不會畫電路圖。失分最多的是計算題，對于公式和計算的題目，學生感到陌生，不知道怎么分析問題，回答問題，綜合處理問題的能力不強。

二、學生錯誤分析

結合試卷分析，我認為學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1、對基礎知識的掌握不牢

課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內容的復習鞏固欠缺。

2、審題不認真造成錯誤

學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。例如：選擇題第2，5,9題。

3、實驗分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

實驗分析題目的是考查學生觀察問題，分析解決問題的能力，但學生失分也比較嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

4、計算題失分情況較嚴重

學生計算題普遍不寫公式或是公式寫錯。還有相當部分的同學不做計算題。很簡單的計算題總以為自己不會，不敢不愿去嘗試，這一點平時教學中要多鼓勵學生上講臺做題。

四、對今后教學改進意見

1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

3、加強后進生的輔導工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質量。